我心中的老師作文600字（精選48篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的老師作文 1
我眼中的教師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。教師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；教師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
有些教師是千篇一律的，作業(yè)考試能夠推積成山，總是死板板的教學(xué)生，一點(diǎn)也不新奇；有些教師是嚴(yán)肅的，每一天臉拉的好長，讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn)，對學(xué)生的要求是嚴(yán)格的；有些教師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生也喜歡；有些教師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收；有些教師……
我的教師應(yīng)當(dāng)是幽默的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的教師一天下來換了三、四套衣服，同學(xué)們在議論說教師家好像是開衣服店的'。
要是誰教師幽默：教師每一天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂，配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)教師就是一位嚴(yán)肅的：在把教師弄得生氣的時(shí)候，教師的臉就拉得很長很長，在上課時(shí)就停下來訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。
賀教師和千千萬萬的教師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下夢想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，教師們無私奉獻(xiàn)的精神一向深深地感染著我，對教師，我永遠(yuǎn)都會(huì)懷有一份敬愛之情和感激之心，因?yàn)�，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌！
我心中的老師作文 2
愛，無時(shí)不在，父母的愛最讓我感到溫暖，教師的愛讓我感到歡樂。其中，黃教師的愛最讓我感到歡樂。
此刻，我已經(jīng)六年級了，回想當(dāng)初剛見到教師的情景，和教師一齊度過的.那些完美時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到教師時(shí)，教師披著一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過一段時(shí)間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
黃教師異常會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，黃教師叫我起來回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自我每說一個(gè)字，心就會(huì)抖一下。說完后，自我都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會(huì)狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，黃教師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你必須會(huì)比這次有提高的�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，大家都會(huì)靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
教師還很幽默，有時(shí)，她見同學(xué)們沒精打采的，就會(huì)想方設(shè)法地把我門逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默教師的感情越來越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！
我心中的老師作文 3
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長長的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來我們班聽課，在上課上，老師問了一個(gè)問題沒有人會(huì)，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說：“這問題不會(huì)嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的'丁老師真是孫猴子的臉——說變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次，我犯了錯(cuò)誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯(cuò)誤再犯，我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問完詳細(xì)的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說：有一道題我們不會(huì)老師會(huì)幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì)無微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒有，我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師，在我們又不會(huì)的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì)無微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師啊！”
我心中的老師作文 4
蜜蜂，看起來是個(gè)再平常不過的小東西了，纖細(xì)的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻(xiàn)精神。
在烈日炎炎的一天，我們?nèi)チ艘蛔钌�。這里有數(shù)不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡直就是花的海洋��！成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。
只見它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過去了，小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計(jì)飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無私的奉獻(xiàn)給了人類！
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！泵鄯淇烧�?zhèn)ゴ笱�！更偉大�?是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
你看，老師每天都在忙碌著，卻沒有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干�！熬瞎M瘁，死而后已”，這句話是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻(xiàn)給了下一代，開啟了我們的智慧之門，點(diǎn)亮了我們的人生之路。
老師，您永遠(yuǎn)是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。
我心中的老師作文 5
教過我的都是我崇拜的對象，沈也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見到沈老師，我就覺得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問我們：“這次習(xí)作有沒有抄襲�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“沒有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的`。那三個(gè)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說：“是我做的。”
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己。”我想起了我們上課是多么吵鬧，太對不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院螅腋映绨萆蚶蠋熈�，他真是我心目中的好老師啊。
我心中的老師作文 6
我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。
李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的`手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼��？過一會(huì)兒會(huì)好起來的，以后走路可要細(xì)心一點(diǎn)哦。”聽了這個(gè)話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了�！蹦且豢�，手上的疼痛也感覺減輕了不少。
李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊出黑板報(bào)。等出完黑板報(bào)，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個(gè)時(shí)候不來接，必須有走不開的事情，同時(shí)又不放心你們自我回家，李教師太負(fù)責(zé)了，你們真幸運(yùn)！”
平時(shí)，我們做錯(cuò)事情，李教師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯(cuò)了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。
李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！
我心中的老師作文 7
我心中的好老師她是一位對工作很有責(zé)任心的人，她有一條長長的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲的，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說過一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心。”她就是我們的語文老師------羅老師。
我的語文成績一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語文成績不好的同學(xué)給留了下來，讓我們把沒做完的作業(yè)做完，錯(cuò)的題目訂正好，并對我們說，她坐在前面碰到不懂的就去問她。我本來很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問老師。終于有一次我鼓起勇氣去問羅老師，走過去時(shí)還在想羅老師會(huì)不會(huì)說我呀，這么簡單的題目也不會(huì)，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽懂為止，我那顆害怕的'心也不再害怕了。
記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開了，可開心了……突然我看見了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著一支筆，正低著頭批改我們的試卷呢。我們跑過去讓她來跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開心點(diǎn)。說完她又低下頭去批試卷了……
啊！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！
我心中的老師作文 8
有人說，老師是信仰的明燈，有人說，老師是指路的航標(biāo)，有人說，老師是黑暗中的光明。有人說老師辛勤的園丁，要我說啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。
——題記
荷
在我心中，語文老師就像一朵荷花。說不出為什么，但是我認(rèn)為她就是一朵荷花。她給我的感覺總是很清新，很脫俗，面對同學(xué)們課上的無理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。
太陽花
要說物理老師那就是一個(gè)純正的樂天派，每天都笑呵呵的，面對同學(xué)都是燦燦的笑臉，所以我感覺她是一朵太陽花。給人很暖心的感覺，每天都是向著太陽，很快樂。
玫瑰花
班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，為什么說她是玫瑰花呢？是因?yàn)樗龑ξ覀兊年P(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很嚴(yán)厲的。她的嚴(yán)厲就像玫瑰的.刺，所以我說她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。
郁金香
英語老師是一朵郁金香，說話時(shí)略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂郁。
曇花
說起歷史老師，她給人的感覺總是那么嚴(yán)肅，很少能看到她笑。嚴(yán)厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績時(shí)才露出燦爛的笑容。
我心中的老師作文 9
新一屆CCTV“好老師”杯我心中的老師大賽，現(xiàn)在開始！
眾位教生有方的老師請快快在天津、上海、北京等分賽區(qū)報(bào)名參加吧！但本大賽對選手要求十分嚴(yán)格，必須有以下資格：
一、小時(shí)曾是“孩子王”，有童心
注釋：
只有保持著一顆童心的教師，可以通過自己的個(gè)人魅力將學(xué)生與自己的距離拉近。只有小時(shí)候曾是“孩子王”的教師，才懂得如何與學(xué)生玩在一塊兒，贏得學(xué)生的尊重。從而，可以更全面的`了解學(xué)生的特點(diǎn)，不單單在課堂上的子時(shí)片刻。
有童心，會(huì)玩的老師才能體會(huì)到勞逸結(jié)合的真正意義。才能體會(huì)到學(xué)生的種種困難，做學(xué)生的知心朋友。
二、講課形散而神不散
注釋：
講課要能放得開，最后也能收回來。也就是說，講課時(shí)要懂得向外拓展，能把許多知識點(diǎn)潛移默化的滲透進(jìn)去，但切忌在向外拓展時(shí)，收不回來，最終導(dǎo)致講課脫離正規(guī)。在這一點(diǎn)上，評書大師的子女優(yōu)勢明顯哦！
三、改作業(yè)不死認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)答案
注釋：
改作業(yè)也是優(yōu)秀教師的必會(huì)技能之一。好教師不僅能改作業(yè)，而且能改好作業(yè)。
在作業(yè)題中有些靈活題，那么在批改靈活題時(shí)不能死認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)答案，標(biāo)準(zhǔn)答案可能只是其中的一種。所以不要扼殺學(xué)生其他的思路、方法、答案。學(xué)生有其他方法，一定有原因，只要符合題意就可以。
具備以上條件的老師們，快快參加吧。本大賽不分教齡，機(jī)會(huì)多多哦！
各位有德之師，時(shí)間有限，請趕緊報(bào)名參賽。
我心中的老師作文 10
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學(xué)的時(shí)候，常聽人說方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開始驕傲了。上寫字課時(shí)，我總是不聽講，結(jié)果導(dǎo)致語文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì)打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的.壞毛病，得優(yōu)越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負(fù)擔(dān)的遨游。
我心中的老師作文 11
9月1日開學(xué)啦，我們班來了新老師，她姓吳，是我們班數(shù)學(xué)任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開家長會(huì)回來講述的時(shí)候開始的，爸爸說：吳老師，和藹可親，嚴(yán)厲，風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開始對吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開學(xué)時(shí)開始了。
開學(xué)的第一天，午休時(shí)間到了，我最不喜歡的就是睡覺。因?yàn)槲乙恢倍紱]有午睡習(xí)慣，別人在睡覺的時(shí)候我不知道要干什么�？墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶拉好窗簾，然后給我們講故事，聽著吳老師優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，我慢慢的，慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課，因?yàn)橛辛顺渥愕乃�，精神很好。我想對吳老師說：感謝您為了我們能好好睡覺放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！
還記得有一次，上課的時(shí)候，吳老師叫我回答問題，因剛開學(xué)，從二年級到三年級知識點(diǎn)加深了，我不會(huì)回答那個(gè)問題。吳老師并沒有責(zé)怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細(xì)心講解，我很快就學(xué)會(huì)這道題的'方法。
我想對吳老師說：感謝您這么耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。做一個(gè)有責(zé)任心、樂于助人的好學(xué)生。
我心中的老師作文 12
當(dāng)教師節(jié)即將到來的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的眼鏡，我總想對她說：“你笑起來真可愛！”
她是一個(gè)愛做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現(xiàn)出來。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對話。不一會(huì)兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。
肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開始我寫作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內(nèi)容總是很生硬，毫無趣味。她會(huì)輕輕摸著我的頭，對我說“珺麟，把最開心的事寫下來，這樣，讀者才能感覺到你的快樂�！睆拇�，作文對我來說再也不頭疼了，腦袋里那些快樂的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導(dǎo)下，我過得過作文比賽一等獎(jiǎng)。
敬愛的肖老師，我像一棵小樹苗一樣，渴望著一天天長大，您就像春天的.雨露，用知識不斷的滋養(yǎng)著我成長！希望在您的教導(dǎo)和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開雙翼，在知識的天空自由飛翔！
祝福您，我親愛的老師，平安健康，笑口常開，工作順利，桃李芬芳。教師節(jié)快樂！
我心中的老師作文 13
一雙犀利的眼睛，似乎隨時(shí)看穿你的心思;一個(gè)櫻桃小嘴，看起來肯定是能說會(huì)道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當(dāng)?shù)暮�，對我們溫柔極了。
楊老師似乎永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)火，即使有同學(xué)下課調(diào)皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說，叫他小心玩耍，別傷著。
楊老師的優(yōu)點(diǎn)可不止溫柔，還學(xué)識淵博，字也寫得很好。每當(dāng)下課，我們都會(huì)拿著不會(huì)做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會(huì)幫我們?nèi)Ξ嬯P(guān)鍵詞并寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因?yàn)槊抗?jié)下課老師都在教室，所以我們每節(jié)下課都會(huì)去與她討論不會(huì)的題目，或者讓楊老師把上課沒弄懂的知識點(diǎn)再講一遍，楊老師也會(huì)很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會(huì)戀戀不舍的散去，并等待下一節(jié)下課繼續(xù)提問。
不僅如此楊老師還很幽默，經(jīng)常用詩句和我們開玩笑，正因?yàn)樗玫脑娋浜芏�，所以我們都在私下叫她“詩仙楊”，說她會(huì)的.詩句多，就拿上次的事情來說說吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便說：“此時(shí)真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛說完，逗得我們哈哈大笑，接著老師指地上渾濁的水說道：“看黃河之水天上來�！蔽覀冇忠淮闻醺勾笮�，有的人都不見了，原來笑的鉆到桌子下面去了。
這就是我們的班主任楊老師，一個(gè)溫柔、博學(xué)多通、幽默的楊老師。
我心中的老師作文 14
說實(shí)話，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì)忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì)帶著情緒上課，無緣無故的'發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當(dāng)然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會(huì)回答那個(gè)人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養(yǎng)著我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達(dá)是表達(dá)不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費(fèi)盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達(dá)不盡的感激之情。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！
我心中的老師作文 15
首先，我覺得真正的好教師不止是在學(xué)習(xí)知識上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考確定事物真?zhèn)蔚谋臼�，同時(shí)要有對科學(xué)懷疑的精神。
其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹�、放松。就拿我們班主任做例子吧，他�?huì)像我剛才說得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的`角度來看待我們。王教師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按�、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識，這樣，我們才會(huì)帶著愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。
還有，我認(rèn)為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì)變成教師的開心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。
最終，我認(rèn)為好教師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書呆子，只會(huì)一味地學(xué)習(xí)，問他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識等。這樣，等我們步入社會(huì)，就不會(huì)迷失了方向。
所以，我覺得教師們能做到這幾點(diǎn)，應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮媒處熈恕?/p>
我心中的老師作文 16
我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。
她講的課總是讓同學(xué)們聽得津津有味，她對班上的每個(gè)同學(xué)都很好，在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。
在我剛上一年級時(shí)，我對什么東西都充滿了好奇。當(dāng)我看到別人在折紙時(shí)我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現(xiàn)了。伍老師并沒有責(zé)備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認(rèn)真聽講，只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽了伍老師的話，心想以后上課再也不折紙了�？傻搅说诙�，我還是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結(jié)果又被伍老師發(fā)現(xiàn)了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的重要性，并一再的鼓勵(lì)我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。
還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午，我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候突然下著大雨，有好多同學(xué)的'衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子，然后叫家長們送衣服和鞋子過來換。
我感謝伍老師對我的愛和對同學(xué)們的愛，更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！
我心中的老師作文 17
我的內(nèi)心深處，有一位老師，她的笑容，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般滋潤我心的話語，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班度過歡樂的小學(xué)四年，陪伴我們成長的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗请p眼睛，更是因?yàn)樗龑ξ覀兛偸悄敲礋o微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護(hù)著、關(guān)注著、鼓勵(lì)著……記得上學(xué)期，我與“語法小能手”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過。我是個(gè)在學(xué)習(xí)上比較用心的孩子，受挫次數(shù)很少。但那次發(fā)生了意外，我的眼淚不停地涌出來，像斷了線的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的`肩走出教室，親切地對我說：“失敗是成功之母，不能因?yàn)橐淮问【头裾J(rèn)自己。一定要細(xì)心、認(rèn)真，這樣才能把最好的水平發(fā)揮出來。知道了嗎”我聽了立刻止住了眼淚，然后向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上又有了笑容。我們開心時(shí)和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時(shí)她這個(gè)朋友就來給我們貼上“心靈創(chuàng)口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說一句：“老師，謝謝您！”雖然她已經(jīng)不在揚(yáng)州了，雖然她不能再陪伴我們了，雖然我們已經(jīng)接受事實(shí)了，但我還是很想念她。季老師，您沒能為我在小學(xué)篇章中畫上一個(gè)圓滿的句號，可您卻給了我鼓勵(lì)和關(guān)愛，這些東西我會(huì)永記在心中的。我多想再見您一面�。�
我心中的老師作文 18
要問我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。
代老師是一個(gè)很愛笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚(yáng)。
代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問題，她總會(huì)耐心解答讓我們感到無比的親切。她真像我們的大姐姐呀！
最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……
代老師是我三年級的語文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì)讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問題的'借口。
代老師似乎看出了我的問題，把我叫到辦公室里，說：“謝昕珂，要積極地回答問題，不能沒有信心，人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說來也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當(dāng)在我氣餒的時(shí)候就會(huì)給我打氣。
又上課了。嗯，就這樣，一會(huì)兒老師問問題的時(shí)候就舉手，對！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬事俱備，只欠東風(fēng)。
可是老師問問題的時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來，“好，你來回答�！蔽揖o張極了，努力地想看清楚問題�！拔抑懒恕�
呼——終于說完了，在別人看來只是一個(gè)小小的問題，卻使我堅(jiān)定了自己。
“人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話永遠(yuǎn)刻在我的心中。要問我心中的好老師是誰，那就非代老師莫屬了，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了做自己。
我心中的老師作文 19
我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她是一位優(yōu)秀的語文教師——楊萍老師！
楊老師一雙動(dòng)人的大眼睛仿佛會(huì)說話。課堂上，那眼睛加上娓娓動(dòng)聽的聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時(shí)，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，使人身臨其境；每當(dāng)有些同學(xué)成績退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的'斥責(zé)。同學(xué)們都很喜歡她。
我剛學(xué)日記時(shí)，日記寫的像一杯白開水，特別怕寫日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點(diǎn)。我寫的是《我》，當(dāng)翻開日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的評語：“觀察仔細(xì)，不錯(cuò)！”雖然只得了優(yōu)，但是這是我寫日記以來的第一個(gè)評語，我心里美滋滋的，心里有了無窮的力量，原來有點(diǎn)動(dòng)搖的心便有了寫日記的信心。接下來我的第二篇日記得到的是“優(yōu)”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優(yōu)加星像雨后春筍一樣接二連三地出現(xiàn)，慢慢地，我的日記越來越好，我對學(xué)習(xí)、生活越來越有信心。
是她，為我打開了文學(xué)寶庫的大門；是她，讓我樹立了無比的自信。我心中的老師就是她！一個(gè)知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說一聲：“謝謝您，楊老師！”
我心中的老師作文 20
在我們孩子心中老師是無比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開的花朵；老師是一根無私的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍(lán)的`天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥兒。老師也有很多種，有嚴(yán)肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿孩子氣的老師。
這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說話幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰不聽講，他呆要耍點(diǎn)小幽默，既能使他改正過來，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長的老師教書都比較“正兒八經(jīng)”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著孩子氣，活動(dòng)課上會(huì)和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強(qiáng)壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè)，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長給“炒魷魚”哇！先要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應(yīng)該是一位最能理解我們的老師。
會(huì)不把分?jǐn)?shù)看那么高，那么重要，會(huì)只分A、B、C、D四個(gè)等級，會(huì)經(jīng)常地鼓勵(lì)我們，座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。
我心中的老師作文 21
教過我的老師都是我崇拜的對象，沈老師也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見到沈老師，我就覺得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的.教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問我們：“這次習(xí)作有沒有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“沒有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說：“是我做的�！�
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。
我心中的老師作文 22
老師是一個(gè)神圣的名稱，是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨游。
在課堂上，您用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，講訴著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人有種身臨其境的感覺。每當(dāng)您上課，全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中，每個(gè)人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們才回過神來。
在您的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，每一個(gè)學(xué)生都是沒有缺點(diǎn)的，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難，您都會(huì)悉心幫助。因?yàn)槟嘈�，我們都是可塑之才。正是因�(yàn)槟膱?jiān)持和諄諄教誨，才使得我們班同學(xué)的成績優(yōu)異。
老師，您對我們的關(guān)愛遠(yuǎn)不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音為我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅(jiān)持，從不找人代課，因?yàn)槟聞e人不了解我們班。老師，您陪伴我們走過四個(gè)春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過了無數(shù)個(gè)日月，不知什么時(shí)候，您的頭上又添了幾根銀發(fā)，我們又對您增加一份依賴。
老師，您的`愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著我們成長，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長壽，永遠(yuǎn)開開心心、快快樂樂！
我心中的老師作文 23
猜猜我心目中的好老師是誰？當(dāng)然是我們的語文老師。
張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長長的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿，眼睛上架著一副眼鏡，同學(xué)們稱她“四眼老師”，原本的.眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時(shí)，她在黑板上寫知識點(diǎn)，也能點(diǎn)出在下面開小差同學(xué)的名字。她的眼睛與眾不同，能說話，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì)用她的眼睛給予表揚(yáng)……
張老師的時(shí)間本來就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時(shí)間，為我們開展有趣的活動(dòng)，為我們打印學(xué)習(xí)加減評分制度記錄表，為我們安排學(xué)習(xí)管理……
她對我們并不會(huì)斥罵，而是細(xì)心為我們指點(diǎn)，她為了讓我們能有高效的學(xué)習(xí)，在課前備課總是那么充分，在每次習(xí)作課上，會(huì)給我們將許許多多有利寫作的手法，告訴我們寫作的方法，教會(huì)我們給作文寫提綱。她告訴我們的全是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，她教會(huì)我們的全是知識難點(diǎn)，她不怕我們給她提意見，而她讓我們學(xué)會(huì)什么事都勇敢表達(dá)，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績都總是那么優(yōu)異……
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛他，因?yàn)樗秊槲覀兯冻龅闹档梦覀兠總�(gè)人用心的記住他。
我心中的老師作文 24
我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛穿不同顏色的.連衣裙，走過她身邊時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的香。
她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。
她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽八方，眼觀六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達(dá)一樣精準(zhǔn)。教讀生字時(shí)，她會(huì)仔細(xì)地傾聽同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)發(fā)音不規(guī)范一定會(huì)及時(shí)指出，多次示范練習(xí)，直到大家都讀準(zhǔn)音為止。聽到有同學(xué)講小話時(shí)，她會(huì)盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專心聽課了。
早上，當(dāng)我早早來到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了；傍晚，當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她總是嚴(yán)肅地繃著臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。
時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長高長大。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任劉志會(huì)老師。
我心中的老師作文 25
我心中的好老師是誰呢?她就是我們的班主任——姚老師。
姚老師的臉上總是帶著微笑，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛工作、是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。
記得一天清晨，我早上起床后，感覺肚子有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，沒有和媽媽說就上學(xué)去了�？墒窃谠缱x的時(shí)候肚子越來越難受，而且很痛很痛。就在這時(shí)，姚老師也發(fā)現(xiàn)我的異常，輕輕地走到我的身邊說：“周佳怡你怎么了？”我說：“我的肚子很痛�！币蠋煱盐翌I(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問：“有沒有好點(diǎn)？”我搖了搖頭說：“沒有”。然后姚老師打電話給我媽媽，讓我媽媽把我?guī)У结t(yī)院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生就像對待自己的'孩子一樣。
每當(dāng)姚老師在講臺上認(rèn)認(rèn)真真給我們講課時(shí)，下面總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課，老是在說話。這時(shí)姚老師就會(huì)把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，姚老師就會(huì)找認(rèn)真聽課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復(fù)說一遍，并且告訴他只有認(rèn)真聽課你才會(huì)懂。從這件事可以看出姚老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我心中的老師作文 26
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。
我心中最美老師的這個(gè)位置，笪老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛舉手發(fā)言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪老師，卻看見笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈�，不愧是我們�?良師益友。
老師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說一聲：“笪老師，您辛苦了!”
我心中的老師作文 27
三年級下學(xué)期，我們班來了一位新老師。
爸爸媽媽帶我去學(xué)校報(bào)到時(shí)，我看見教室里坐的并不是馬老師，而是一位年輕的男老師。
他個(gè)子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來像一位大哥哥。我一問才知道，原來馬老師退休了，他是我的`新班主任，也是我的語文老師——魏老師。我非常喜歡他，因?yàn)樗v的課很有趣，每當(dāng)我和同學(xué)有不懂的地方，他都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，好讓我們明白這個(gè)問題。
每當(dāng)我們上課聽講、專心、不粗心的時(shí)候，魏老就會(huì)記表揚(yáng)一次，他說：“一周記了表揚(yáng)三次，就可以領(lǐng)一朵小紅花了�！币�?yàn)槲豪系墓膭?lì)，我有了努力的目標(biāo)。從此，我每周都認(rèn)真學(xué)習(xí)，向目標(biāo)靠近。現(xiàn)在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，而且生活上也一樣盡責(zé)任哦！比如，我們晚上回寢室后，他每個(gè)寢室都要來看一看，確定沒事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會(huì)及時(shí)的把我們帶到醫(yī)務(wù)室去看病、拿藥。
另外我覺得魏老師還是個(gè)多才多藝的人。因?yàn)樵诮衲甑脑┯峦頃?huì)上，男老師們表演了一個(gè)舞蹈節(jié)目。我們魏老師穿著軍裝，表演了一個(gè)小號手，看起來好帥��！我非常喜歡我的魏老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開他了，但是我希望一直和他保持聯(lián)絡(luò)，這樣的話他不但是我永遠(yuǎn)的好老師，而且也是我終生的好朋友。
我心中的老師作文 28
在這四年里，我認(rèn)識了許多老師。但其中，給我印象最深的是我的語文老師徐老師。
徐老師有一頭棕色的頭發(fā)。她明亮的眼睛始終顯示出對我們的關(guān)心和愛。
我記得那是四年級的早期閱讀。當(dāng)大家都認(rèn)真讀書時(shí)，徐老師進(jìn)來了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，徐老師的'右拇指被層層紗布包裹著！我急忙跑過去，問徐老師怎么了。老師親切地對我說:你放心吧，沒事的，只是骨折，過一段時(shí)間就會(huì)好的。另外，如果我耽誤了你的課，那就太糟糕了�！甭犃诉@話，我心中不禁感到一種來自徐老師的欽佩。上課時(shí)，徐老師用粉筆在右手的食指和中指之間艱難地在黑板上寫字。雖然字寫得歪歪扭扭，但我們都知道許老師對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作和老師對我們的愛。
另外，在四年級時(shí)，我們班的教室窗戶很少，而且面朝南。所以到了下午，教室就像一個(gè)大蒸籠，把風(fēng)扇開到最大沒有效果。但是徐老師還是要教我們。我可以清楚地看到豆大的汗珠從老師的額頭滲出來。下課后，學(xué)生們都很開心，在操場上玩耍，而老師們必須為我們備課和批改作業(yè)。
老師就像藍(lán)天，我們是自由飛翔的鳥兒。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，給我們的樹苗澆水施肥，讓我們茁壯成長。老師就像一盞明亮的路燈，指引我們迷失的孩子走向正確的方向。我愛你，老師！
我心中的老師作文 29
進(jìn)入三年級后，我們換了一個(gè)新的班主任——于老師，她也是我們的語文老師。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)毫不留情地給我們指出來，并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢！，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因?yàn)榈腵肚子疼，我頭上直冒汗，聽課也不專心了。這是，于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對，就趕緊走過來，問我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來一杯白開水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了�！蔽一氐阶簧�，心想：于老師對我真好。
在于老師的帶領(lǐng)下，我們班級的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級在各個(gè)方面都取得了好的成績。我們都非常感謝于老師。于老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的老師，她就是我們心目中的好老師。
我心中的老師作文 30
我眼中的老師必定是既老成持童，又保有童心，她是快樂的天使，她是春風(fēng)化雨，潤物無聲。
她，雖沒我個(gè)高但又沒我那般骨瘦如柴。即使有點(diǎn)微但她還是姿態(tài)優(yōu)雅，語言文明，講求誠信，胸懷包容。我眼中的她是一個(gè)熱愛知識，善于學(xué)習(xí)的人。她也是一個(gè)有理想，有追求的'人，這才是我尊重她的原因。不，不論她是不是這樣的人也要尊重她，因?yàn)樗菐熼L，來到這所學(xué)校就要學(xué)會(huì)尊重，不會(huì)尊重師長的人就不配做學(xué)生。
她，上課其實(shí)很有趣，她說過只要我們上課乖一點(diǎn)就給我們講一些課外知識和笑話�？伤齾s很少給我們講，我們都清楚——表現(xiàn)不好。老師你對我們的付出了很多心血，所以，老師我想對你說“老師，你是一位好老師，是一位無私的奉獻(xiàn)著自己的好老師，等我長大后我也要做一位好老師”。
記得有一次，我上課睡覺了，可是老師不但沒有吵我，只是說了我一下，就因?yàn)槔蠋熯@一說，就讓我提心吊膽。從此以后，我在這位既嚴(yán)肅認(rèn)真，又保有童心。我的老師是個(gè)志存高遠(yuǎn)，以教書育人為己任，以塑造心靈為使命，有目標(biāo)，積極上進(jìn)。
老師是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)知識的向?qū)�，如果沒有老師，我們將在荒涼的沙漠迷失方向。在我們追求知識的道路上，與老師始終陪伴。指引我們探索新知識的秘密，帶領(lǐng)我們遨游知識的大海。
所以有老師是一件非常幸運(yùn)的事，如果我們把老師氣走了，就不能吸取知識了。我們要珍惜現(xiàn)在童年學(xué)習(xí)的時(shí)光。
我要對您說，“老師，您辛苦了”。
我心中的老師作文 31
在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事：
有一次，上課的時(shí)候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來，過了一會(huì)兒，老師走過我的身邊看到我一副著急的'樣子問：“彭家夢怎么啦？是不是遇到難題了？”我點(diǎn)了頭說：“這道題我不會(huì)做。”老師和藹可親地說：“別著急，我教你做。”朱老師先教我審題，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開來了。
還有一次，是一年級上學(xué)期的事了，我父母因工作調(diào)動(dòng)要把我轉(zhuǎn)回四川老家去念書。我一聽到這個(gè)消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了，我非常傷心，因此我的成績一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學(xué)后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來，在新徽學(xué)校念書。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說：“謝謝您，老師，您對我太好了！”
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，朱老師，我想對您說：“我們已經(jīng)長大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時(shí)候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺�！痹诮處煿�(jié)來臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。
我心中的老師作文 32
在我的心中，有一位負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的老師——茍老師。
她有一頭棕黃的、卷卷的長發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學(xué)都佩服得很！
茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來可負(fù)責(zé)了！記得有一次，我們班幾乎都沒有做出一道題——畫出一句過渡句。茍老師見了，便仔細(xì)地給我們講過渡句：
“過渡句就是承上啟下的句子。承上就是過渡上面的內(nèi)容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的'學(xué)習(xí)非常好，下面你如果要寫楊婕愛勞動(dòng)的話，那中間就要加一個(gè)關(guān)鍵詞，如：楊婕不僅學(xué)習(xí)好，而且還很愛勞動(dòng)呢……同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？”
“會(huì)！”全班同學(xué)異口同聲地回答到。
茍老師不僅對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還很關(guān)心同學(xué)們呢。
有一次，有幾個(gè)同學(xué)去衛(wèi)生區(qū)值日，可天有不測風(fēng)云，忽然，天空中雷聲大作，接著大雨“嘩啦啦”地下了起來。他們打掃完才回到教室。茍老師看見了，心疼地對他們說：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說著，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個(gè)一個(gè)地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責(zé)備地對他們說：“下次不許冒著雨掃地了！”
這就是我心中的那個(gè)好老師——茍老師。
我心中的老師作文 33
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級剛開學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的'課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
我心中的老師作文 34
我心中的好老師，了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把心放在學(xué)生身上；我心中的好老師，對所有學(xué)生一視同仁、平等相待；我心中的好老師，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求、在課后對學(xué)生和藹可親。
我上幼兒園時(shí)期的班主任鄭老師，正是一位這樣的好老師。
每天上午，鄭老師會(huì)帶我們做游戲、學(xué)知識，她也經(jīng)常以活潑的方式給我們小朋友講有趣的寓言故事，有時(shí)讓我們復(fù)述，要求我們記住，我們就像生活在童話世界里一樣的快樂。午睡時(shí)間，她微笑著把我們“伺候”上床，睡著，自己坐在一旁守著，像一個(gè)不知疲倦的守護(hù)神。下午的玩耍時(shí)間，她會(huì)找來我們喜愛的幼兒動(dòng)畫片，再買些糕點(diǎn)，平均分給我們，讓我們一邊吃糕點(diǎn)，一邊看動(dòng)畫片。勞累了一天又一天，她卻從不抱怨，臉上總是帶著慈祥的笑容！
鄭老師很愛學(xué)生。有一次，一位叫“毛毛”的小朋友絆了我一跤，我的`額頭破了，流了好多血。鄭老師見了，急忙抱著我跑進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生給我縫針時(shí)，她像媽媽一樣摟著我、撫慰我。醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都以為她和我是母子倆呢！其實(shí)，鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣的關(guān)愛。
轉(zhuǎn)眼間，我們要幼兒園“畢業(yè)”了，要準(zhǔn)備上小學(xué)了，我流著淚向鄭老師告別！
鄭老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績，因?yàn)檫@是對我心目中最好的老師的最好的報(bào)答！
我心中的老師作文 35
我心中的好老師是崇高的。人們常用“辛勤的園丁”等一些優(yōu)美的詩句來比喻老師。我記得我的小學(xué)班主任張老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛心的好老師。
張老師中等身材，黑黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，臉上總帶著和藹的微笑，讓同學(xué)一看就覺得可親可敬。
張老師對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。從第一節(jié)課起，她總是拿著書本，神態(tài)自若的走進(jìn)教室，看得出來她對每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備。每次交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改，哪怕是一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤。記得有一次，我把“地”寫成“的”，媽媽檢查都沒發(fā)現(xiàn)，卻沒逃過老師的“法眼”。張老師雖然對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，卻在生活處處關(guān)心我們。她常說：她有49個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是他的寶貝。他把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都當(dāng)成了自己的'孩子來愛，每個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化都會(huì)引起他的注意。有一次自習(xí)課上，我發(fā)燒了，全身沒力氣，無精打采的坐在座位上。張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的“不正�！薄Ｋ麃淼轿颐媲�，用手摸了摸我的額頭，又問我哪里不舒服，然后又在學(xué)校給我找了藥吃。
張老師對每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔熱血，每位同學(xué)的進(jìn)步都滲透著他的辛苦。他就像一支蠟燭，默默的燃燒著自己，為我們指明了方向。
這就是我心中的好老師，一個(gè)又像園丁又像母親的老師。每想起老師那熟悉的身影，我都會(huì)從心里默默地感謝我的老師！
我心中的老師作文 36
我心中的好老師就是我的英語老師Mrs Qian。錢老師是一位非常優(yōu)秀的教師。她圓圓的臉上常常帶著微笑，講課時(shí)風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常和我們互動(dòng)，我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽她講課。
錢老師為了提高我們的.英語興趣，在講課時(shí)會(huì)播放一些英文卡通片。剛開始我們聽不懂，但是大家都很有興趣看卡通片，一遍、兩遍、三遍，幾遍下來，當(dāng)大家看得津津有味時(shí)，片中的簡單對白我們也能朗朗上口。原來學(xué)英文這么有趣啊，一直不太喜歡英文的我，慢慢地來了興趣。錢老師告訴我們英語就要多讀，要大聲讀出來，不要怕錯(cuò)，這樣老師就知道你發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。
錢老師上課非常認(rèn)真，記得有一次上課時(shí)，我思想開小差和旁邊的同學(xué)講話被她看見了，她走到我身邊并沒有批評我，只是用眼神嚴(yán)厲的看了看我，繼續(xù)朗讀課文。下課后她把我叫到辦公室對我說：“老師在上課的時(shí)候，希望你能夠尊重我，也不要去影響別人聽課，我上課時(shí)不批評你是因?yàn)槟鞘巧险n時(shí)間，不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人浪費(fèi)大家的時(shí)間，你明白嗎？”“明白了�！蔽倚呃⒌氐拖骂^。錢老師對我的批評，讓我心服口服。
錢老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！你就是我心中的好老師。
我心中的老師作文 37
教過我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數(shù)學(xué)馬老師……但我最喜歡的.還是既溫柔又嚴(yán)厲的語文宗老師。
直到現(xiàn)在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時(shí)候很膽小內(nèi)向，上課時(shí)不是問題不會(huì)就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過極了，變得更加不愛說話了。宗老師發(fā)現(xiàn)了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友啊？”“我們愿意！”同學(xué)們異口同聲地說�！澳銈冎肋@只小兔子是誰嗎？”“孔藝霖�！睆拇�，每當(dāng)下課時(shí)，都會(huì)有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開朗起來，交的朋友也越來越多，學(xué)習(xí)也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護(hù)了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。
有一次上課，有的同學(xué)在寫作業(yè)，有的同學(xué)在讀書，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子忍不住竊竊私語起來，有的像小鳥一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再說話就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。
這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴(yán)厲的宗老師。我愛宗老師。
我心中的老師作文 38
當(dāng)我踏入校門時(shí)，我的第一個(gè)班主任就是楊老師，她也是我心目中的好老師。
她梳著短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副金絲邊近視眼鏡，顯得那樣文靜而有涵養(yǎng)。還有那長長的濃密的微微抖動(dòng)著的長睫毛下，蘊(yùn)藏著的那一對炯炯有神的眼睛，仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問。一對嘴角微微翹起，笑起來的時(shí)候是那樣地和藹可親。
上課鈴響，楊老師精神抖擻地走進(jìn)課堂，高高昂起的頭顱，微微上翹的嘴角，無不顯示出她那自信、陽光的性格。課堂上，楊老師成了一本“百科全書”，只見她滔滔不絕，口若懸河，只要有同學(xué)提出問題，她都能耐心地回答，讓我們心服口服�？�！又有人提問題了，楊老師一段話就把大家心中的疑團(tuán)解開了，同學(xué)們無不豎起大拇指稱贊楊老師。
生活上，楊老師又成了一本“戰(zhàn)國策”。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)間難免有誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，班長對此常常束手無策。楊老師發(fā)現(xiàn)后就跟他或（她）溝通。你別說，楊老師的方法還真靈，班級里發(fā)生的一些不愉快的事，在她的指點(diǎn)下，都迅速解決了。每當(dāng)此時(shí)，我們都向楊老師投去感激的目光。
如果我們是花朵，楊老師就是辛勤的.園丁；如果我們是迷路者，楊老師就是引路人；如果我們是……楊老師給予我們的一點(diǎn)一滴，就如灑下的滴滴春雨，滋潤著我們的心田。楊老師，您真是我們的好老師��！
我心中的老師作文 39
時(shí)間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開的正旺，我們與您初遇。
升至初三，您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑，對每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后有不易察覺的幾許溫柔。
我記得那是您的午自習(xí)，您帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)習(xí)題。黑板上粉筆仍寫的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝，不知不覺到了午睡時(shí)間，大家都顯得有些疲憊，很快沉于夢境，這時(shí)我看見了您。您坐在講臺上，輕輕翻看著手中的書本，不時(shí)皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛。昏暗的`光線令我無法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間，然后緩緩起身，合上書本，輕輕挪至門口，開關(guān)門的每一個(gè)瞬間您都顯得無比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。
我們明白您非常重視我們的成績，您對于工作永遠(yuǎn)一絲不茍。我常常見您踩著晨曦來，踏著夜幕歸，只為準(zhǔn)備工作，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)；我時(shí)常望見您在清燈下對著卷子訴說的身影，只為盡快公布成績，提高我們學(xué)習(xí)效率；我也曾日日聽見您為我們的成績而心急如焚的話語，幫我們分析原因，整理錯(cuò)題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅(jiān)持的信仰——捧著一顆心來不帶半根草去。
又是一年將要花開的季節(jié)，只不過此時(shí)，我們卻正準(zhǔn)備分離。我相信無論過多久，我都會(huì)念著您——張玉霞老師！
我心中的老師作文 40
記得在上三四年級的時(shí)候，是王老師教我們語文。
王老師長著不高不矮的個(gè)子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說會(huì)道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說會(huì)道，她的嘴仿佛就是一本《十萬個(gè)為什么》，只要你有難題，隨時(shí)都可以提問，你說王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好，對待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次，因?yàn)槲以缟铣粤瞬桓蓛舻臇|西，導(dǎo)致上課的時(shí)候肚子疼，我心想：“剛來的時(shí)候怎么沒感覺呢，為什么偏偏在這時(shí)候肚子疼，可我又想我胃本來就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒事了�！笨墒窃絹碓教�，臉色也越來越蒼白，最后還是被細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師立刻打電話給家長，給我倒了一杯水，每過5分鐘就來尋問我的'情況，他那著急的心情我能理解，王老師仿佛就是我的媽媽，在她的照顧下，仿佛有一股暖流流遍了我的全身，感覺已經(jīng)不疼了。
過后，媽媽還特地為這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說：“沒事，這是應(yīng)該做的，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話給感動(dòng)了，我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度。
通過這件事我懂得了王老師是愛我們的，其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了，雖然王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。
我心中的老師作文 41
大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴(yán)肅和幽默。
哈哈！我沒說錯(cuò)吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！
老師的頭發(fā)長長的，看上去柔潤光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結(jié)。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，每天看著老師，我就有了一個(gè)“目標(biāo)”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮�！�。老師多才多藝，唱歌很好聽，畫畫很好看，寫的字那就更不用說了，簡直是一流的，反正是我見過的老師寫字就是比不過她。
老師的'眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個(gè)人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰在說話，誰在做小動(dòng)作，誰沒有寫作業(yè)。
比如說背誦課文吧，只要我們的一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作，老師就能判定出來誰認(rèn)真寫作業(yè)了，誰沒有認(rèn)真寫作業(yè)。
王老師講課時(shí)非常有趣，我最喜歡的就是語文課，一天上幾節(jié)我都不煩，因?yàn)橥趵蠋煹恼n讓人聽著非常有趣，忍不住會(huì)融入其中。但是有誰上課要是不專心聽講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的懲罰！
我喜歡王老師，是因?yàn)樗俏倚哪恐械呐�，我心中最完美的人之一，怪不得是語文老師呢！身上就帶著一絲文雅的氣息。嘻嘻！不說了，不說了，王老師在查作業(yè)呢！
我心中的老師作文 42
他是一個(gè)很“壞”的人，粗粗的眉毛下一副黑框眼鏡，向來不笑。
他“壞”，是一個(gè)嚴(yán)格的老師。考試最怕他監(jiān)考，如一顆釘子釘在講臺上，不被窗外的任何風(fēng)景或事物所吸引，眼神直勾勾地盯著學(xué)生，盯得你心里發(fā)毛。卷子也最怕被他改到，怕什么？怕他的一絲不茍，火眼金睛的他掃過試卷，錯(cuò)別字dou一個(gè)一個(gè)的打出來，大有一番雞蛋里挑骨頭的陣勢。
上課時(shí)，大家一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的，讓人以為講臺上立著多么“彪悍”的人，再看講臺，原來是他的課。在他的課上誰敢睡覺呢？面對著這樣一個(gè)“惡魔”，又有誰能打瞌睡。這個(gè)人，在課堂上從來不會(huì)放過一個(gè)提問的機(jī)會(huì)，專挑走神的學(xué)生，使得每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的`小腦袋瓜都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們的作業(yè)是出了名的正確率高，有這樣高的聽課率，又怎能沒有高的正確率呢？
學(xué)生去辦公室請教問題，經(jīng)�？匆娝檬謸崦粡垙堈掌�，照片上一個(gè)個(gè)稚嫩的臉正笑得燦爛。而他，嘴角竟有掛著一絲微笑，這是在班里所從來沒有的。這些孩子，便是他的驕傲。
經(jīng)常會(huì)有孩子去辦公室，和他交談，回來后的人，往往都若有所思，在下一次考試中一躍而前。有學(xué)生在辦公室門口偷偷看過他們講話，嘴輕輕的一張一合，不知說著什么，但這話仿佛就是有很大的魔力，引得學(xué)生一次又一次的點(diǎn)頭贊成。
就是這么“壞”的一個(gè)人，卻在教師節(jié)收到最多的賀卡，來看他的學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)。
我心中的老師作文 43
我心中的好老師，并不是知識淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從一年就就開始教我得曲老師。他呀，頭發(fā)蒼白，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴。從他的長相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來更是充滿了歡聲笑語……
曲老師對我們的書寫要求十分嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)不規(guī)范都不允許出現(xiàn)。有一次，他看到一位同學(xué)在寫“鵝”字的時(shí)候?qū)懙梅浅Ｋ缮�。簡直就是“我、鳥”兩個(gè)字。曲老師并沒有立即批評那位同學(xué)，而是講了一個(gè)幽默的故事來教育我們，他說：“從前有個(gè)人叫黃月坡，由于他的'字寫得十分松散，寫成了黃肚皮。以后變落下了這個(gè)稱號，被人永遠(yuǎn)叫成了黃肚皮”。曲老師講完后，同學(xué)們哈哈大笑。接著就對同學(xué)們說，我們在書寫的時(shí)候一定要嚴(yán)謹(jǐn)。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠(yuǎn)流長，我們在書寫時(shí)一定不能粗心馬虎，要字字準(zhǔn)確，筆筆到位。做任何事情只有認(rèn)真了才能有所成就……
在我們的日常生活中，曲老師也十分關(guān)心。有一次上課，以為同學(xué)的衣服破了，曲老師下課后拿來針線幫這位同學(xué)縫補(bǔ)好了，并且還在上面帶了一個(gè)小花。在中午盛飯的時(shí)候，他總是站在一旁小心翼翼的為同學(xué)盛飯，直到最后一個(gè)人。如果天氣不好了，他會(huì)對每一位同學(xué)說，路上注意安全記得填補(bǔ)衣服。我們班的同學(xué)都十分感動(dòng)。如今曲老師退休了，我們都對他無不想念！
這就是我心中的好老師，一位嚴(yán)格而又溫柔的老師，一位幽默而又親切的老師……
我心中的老師作文 44
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的眼中，老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中最亮、最美的星。在我不短不長的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了許許多多的老師他們在我的成長路途中給予了我很大的幫助，照亮了我前方的路，但是最讓我記憶深刻的是我現(xiàn)在的班主任——張老師
張老師是我們的“半路老師”，之所以怎么說，是因?yàn)�，她四年級才開始接收我們班。剛接手我們班的時(shí)候，大家都不喜歡她，覺得她太年輕了，“好欺負(fù)”，可是經(jīng)過半年的相處，大家現(xiàn)在都很喜歡她，親切的稱她為張姐姐。
張老師很年輕，很苗條，臉上總是掛著甜蜜的笑容，早晨，她就像一位漂亮的'公主，出現(xiàn)在我們的眼前，像一股春風(fēng)，給我們送來溫暖。
張老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格，每天很認(rèn)真的額工作到很晚，為我們批改作業(yè)。我們的每一次作文她都進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出優(yōu)缺點(diǎn)讓我們改正。即使是學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，她也一視同仁，對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上給予我們很大的幫助，在平時(shí)的生活中，更像一位大姐姐一樣對我們照顧。記得有一次，我媽媽不在家，中午放學(xué)了我沒地方去，張老師得知了這個(gè)情況，主動(dòng)留我在學(xué)校吃飯，和她共享她自己午餐。那是我吃過最美味的一次飯了。
張老師就是我心目中的好老師，因?yàn)樗悄菢用利�，和藹。我也要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名好的人民教師。
我心中的老師作文 45
高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著一副眼鏡看起來滿腹經(jīng)綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì)露出一副副嚴(yán)肅的眼神，注視著每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。
陳老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，他總是先在課堂前為我們復(fù)習(xí)一下前些天學(xué)過的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認(rèn)識有了一定的轉(zhuǎn)變，從我們在老師壓迫下學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的`自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚(yáng)的話語多了。
陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內(nèi)心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì)來班里說一說記憶曲線的問題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì)用溫和的語氣對我們說：“你們上課要認(rèn)真聽講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來都是一樣聰明的，是靠著努力和汗水才取得成功的，成績不怎么理想的孩子只要認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿著無數(shù)魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我心中的老師作文 46
我的班主任李老師是學(xué)校里大名鼎鼎的骨干老師，她多才多藝，什么都會(huì)，什么都知道，簡直就是“一本書”。能成為她的學(xué)生，我感到非常榮幸。
上三年級剛和她認(rèn)識的時(shí)候，我自認(rèn)為李老師和普普通通的老師一樣，但是上課以后，我本想著她只是簡單的介紹一下自己，便開始提學(xué)習(xí)的事情。可讓我出乎意料的是：李老師竟讓同學(xué)們猜她的年齡，大家都認(rèn)為她很年輕，但真實(shí)年齡卻讓大家不可思議�！安履挲g”這個(gè)小小的活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的興趣，讓我們在玩耍體驗(yàn)學(xué)習(xí)！
李老師還很用心良苦。有一次她為了能夠讓同學(xué)們寫好作文，也為了能夠的講好作文內(nèi)容，過程，然后讓大家能明白，她特意的搬來了自己最愛的一盆花，假櫻桃，李老師這么努力，這么認(rèn)真，可同學(xué)們還是會(huì)讓她失望。
她每篇課文都講的如此仔細(xì)，讓人找不出半點(diǎn)紕漏。她在講作文時(shí)，還總能講述一個(gè)她小時(shí)候的事，吧大家逗得開懷大笑。李老師從課文和古詩中分析出的哲理總能讓人受益匪淺！相信，她培養(yǎng)出的學(xué)生，一定都在一天天的.成長。
李老師不像其她的老師，整天兇巴巴的，她的臉上總露著幾分燦爛的笑容，也會(huì)很熱情的和別人打招呼。她不僅僅是老師們心目中的榜樣，還是同學(xué)們心目中的榜樣！李老師身上的閃光點(diǎn)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。如果她能永遠(yuǎn)的只教我一個(gè)人學(xué)習(xí)文海知識，那將會(huì)是多么的驕傲和自豪呀！
我心中的老師作文 47
一直有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂捷徑，一直有這么一個(gè)人，嘔心瀝血點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)生歷程……，她就是我心中的好老師———包玉華老師。
包老師長著高高的個(gè)子，衣著樸素，瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而銳利的大眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴，梳著兩條長長的馬尾辮拖在肩上，別提有多好看了。
包老師有著如同媽媽一樣濃濃的愛意，記得一年級的時(shí)候上語文課，她正繪聲繪色，聲情并茂地給我們講《狐貍和烏鴉》的故事，我聽的十分入迷，恍如身臨其境。忽然我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠，順著我的頭發(fā)不停的滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來，包老師發(fā)現(xiàn)了他快步走到我身邊，蹲了下來，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼”。包老師知道我有一著涼就肚子疼的毛病，她沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的'心田，讓我是那么的溫暖……看著包老師和媽媽一般溫暖的目光，我知道了愛，有時(shí)可以讓人忘記疼痛。
五年來，陽光美好的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛的包老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
我心中的老師作文 48
我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細(xì)的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當(dāng)站在嵇老師面前時(shí)，總感覺一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最愛上嵇老師的`語文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽得津津有味。她不僅把課文內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音也好聽極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會(huì)邊讀邊變換表情，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒輕松一會(huì)兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩如畫的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺得嵇老師非常美麗！
有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因?yàn)樯《埣倭恕５人麄兛祻?fù)之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補(bǔ)課，補(bǔ)課期間還總是關(guān)切地問他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺得嵇老師非常美麗！
敬愛的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺得您就是我們大家心中最美的老師！
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