小小新聞發(fā)布會作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小小新聞發(fā)布會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小新聞發(fā)布會作文1
上課鈴聲響了，同學們迅速回到自己的坐位上，端端正正地坐好，靜靜地等待老師的到來。
吳老師笑容滿面地走進教室，看著我們說：同學們，今天我們來上一堂特別的語文課。同學們興奮地猜測，不知道吳老師葫蘆里面買的什么藥，同學們正在議論紛紛的時候，老師轉身在黑板上寫——小小新聞發(fā)布會七個大字。同學們一看恍然大悟。
接著，吳老師拿出了一個鐵罐子，里面裝滿了同學學號的小紙片說；這次我們以抽獎的形式來決定誰來發(fā)布新聞。說完，吳老師便拿起罐子用力搖了幾下，隨后抽出一張小紙片讀；30——（吳老師停頓了一下，故意再給我們賣關子呢�。�6！我們學號三十開頭的女生都放下了心，可有人不安了。36號馮箐怡懷著忐忑的心情走了上去。她可能是在家還沒準備好的緣故在講臺上半天都沒說出什么新聞，吳老師決定給她一次機會，讓她秋游時在講。
吳老師又拿起罐子用力搖了起來，這一次又會是誰呢？我們猜測著，她又把手伸進罐子里，拿出一個讀道；10——2號。李楊一帆一聽是自己，便大步流星地走上去發(fā)布了新聞。李楊一帆說的是食品安全方面的.新聞。近日，張先生再吃肯德基時候，吃到一條像寄生蟲一樣的東西�？系禄浝碚f是雞的血管，后來，張先生向衛(wèi)生局投訴，經過確認后是寄生蟲。聽我毛骨悚然，發(fā)誓再也不吃肯德基了。
李楊一帆講的很流利，吳老師便給他一次抽獎的機會。李楊一帆拿起罐子搖了搖一摸，李陽一帆大聲地喊出；34號！殷可婷便走到講臺上，胸有成竹地發(fā)布新聞。他講的是關于幼師歧視事件。據報道說，近日某一所幼兒園傳來一陣哭聲，尋哭聲找去。一名幼兒園老師正在抽一位男童巴掌，據此幼師回應是因為這個男童不聽話給她一些懲罰。我認為對于幼兒園兒童來說，他們還不懂道理和規(guī)矩，我們應該多給他們講道理而不是暴力去解決問題。
后來，還有許多同學發(fā)布了新聞，每一個同學發(fā)布非常精彩，我就不一一說明了。
這趟特別的語文課讓我知道了許多平時不了解的事情。我以后一定要多看新聞，做到風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。家事國事，天下事，事事關心。
小小新聞發(fā)布會作文2
聽，一陣陣熱烈的掌聲從四年級三班的教室飛出。原來，我們班正在召開新聞發(fā)布會呢！
今天語文課前，我就發(fā)現不少學生有的拿著本子在看，有的翻著報紙正津津有味地讀著，還有的兩個一伙，三個一群地交流著，正在做著上課的準備。
上課了，學生們分組而坐。我們先交流自己新聞搜集的渠道——看電視，聽收音機，看報紙，網上搜集，閱讀報等，獲取新聞的渠道比較廣泛。繼而又交流了作為“新聞發(fā)言人”的要求，各組學生紛紛舉手發(fā)表建議：“聲音洪亮，吐字清晰”“有禮貌，自然大方”“用普通話說，不打磕巴”“不能光低頭讀，不看觀眾”等，同學們的要求提的很好！
接下來，小組內每人交流自己收集到的'最吸引別人的一條新聞，然后推選出本組“新聞發(fā)言人”進行全班交流。“新聞發(fā)言人”在熱烈的氛圍中被推選出來了！
三組的徐宗龍第一個上場，竟會是他，他可是“六號”，是班里有名的問題學生！沒想到在熱烈的掌聲中，他比較大方地走上講臺，提高了嗓門宣布了他們組推選出的重要新聞�！�4月28日20時15時左右，雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師……”話音剛落，有幾個小組的成員紛紛舉手進了相關補充。其他小組的“新聞發(fā)言人”相繼走上講臺，有的同學還真有點發(fā)言人的感覺呢！一條條新聞使教室內格外安靜，大家都在屏聲靜氣地傾聽。
最后，同學們評出了最佳“新聞發(fā)言人”徐宗龍，葛浩杰，評出了“熱點新聞”——雷州市校園殺人案，“最具價值新聞”——上海世博會機器人大廚大顯身手會燒400多道不同風味的菜�！白罹研侣劇薄P于近幾年酒后駕車釀成悲劇的的數據統(tǒng)計。獲得了小組加分和個人小紅旗后的同學們充滿了自信和興奮。
發(fā)布會上，同學們還聽說了拍全家福拍到小偷的新聞，兩歲而同拿筷子玩耍，捅進右眼，進入顱內等新聞，有的新聞讓人瞠目結舌，有的新聞發(fā)人深省。在這堂課即將結束時，我引導學生根據其中一條新聞說說的感受，或進行相關評判，或談談從中受到的啟迪。
這節(jié)課，同學們在交流，在傾聽，在展現，在思考，收獲了大量不同方面的信息，認識了科學技術的偉大，了解了社會生活的復雜，40分鐘悄然而過。
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