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一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人作文1
我有一個(gè)好朋友,她是我們班的班長(zhǎng)——羅琳。她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,跟她同桌以后,我終于明白了為什么她的成績(jī)總是那么好。
每次預(yù)習(xí)的時(shí)候,她的書(shū)本總是貼滿了便簽貼,有作者的資料,有課文的資料,還有全文的大概內(nèi)容……書(shū)本上的字兒卻只寫(xiě)了一半,還有一半留著上課做筆記。
記得有一次下課的時(shí)候,我們幾個(gè)叫她一起去外面玩兒。她點(diǎn)了點(diǎn)頭,低聲說(shuō):“好的,我等會(huì)兒就下去,你們先去吧,讓我復(fù)習(xí)完這一篇課文�!蔽覀兞⒖檀饝�(yīng),幾個(gè)人在樓下玩得開(kāi)心,卻不見(jiàn)班長(zhǎng)大人下來(lái)。
上課鈴聲響了,我們跑回去,順便質(zhì)問(wèn)了一下她,誰(shuí)知她說(shuō):“我太投入了,對(duì)不起啊。我多復(fù)習(xí)了一篇……下次一定會(huì)補(bǔ)償你們的!”下一次又下一次,班長(zhǎng)大人始終離不開(kāi)書(shū)本這個(gè)朋友。
上課的'時(shí)候,她喜歡舉手回答問(wèn)題,讓老師糾正她的答案。做作業(yè)的時(shí)候,她字總是寫(xiě)得工工整整,讓人越看越喜歡。寫(xiě)作文的時(shí)候,她總是會(huì)坐著認(rèn)真思考,想好了再動(dòng)筆。
我們的班長(zhǎng)——一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人作文2
記得以前,每次老師夸獎(jiǎng)成績(jī)好的同學(xué),都不忘帶一句勤奮學(xué)習(xí)怎么怎么樣的,好像只要是勤奮學(xué)習(xí)就能夠取得好成績(jī),可是事實(shí)并不是這樣,在我們班就有這樣一個(gè)例子,關(guān)于絲絲的故事。
絲絲真的是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人,她是從三年級(jí)時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們這里的,同班一年,后來(lái)分班也是在臨近的班級(jí),所以經(jīng)常會(huì)一塊上體育課或者下課從她門(mén)前路過(guò)的時(shí)候也能看見(jiàn)她。
記得那時(shí)她剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,黑黑瘦瘦的,扎著一個(gè)馬尾辮,那么小的年紀(jì),臉上竟?jié)M是陰沉,沒(méi)有人知道她發(fā)生了什么,我們也并不敢去問(wèn)她,怕戳到了傷心處,只是嘗試著去跟她接近,希望可以幫助到她。
可是絲絲的情況好像并沒(méi)有緩解多少,她只是每天在座位上努力學(xué)習(xí),不管是上課還是課間,很少看到她離開(kāi)座位,而只要她在座位上,就會(huì)看到她在捧著本書(shū)勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然,有些時(shí)候付出與回報(bào)還是會(huì)成正比的,意料之中,絲絲的.成績(jī)一直都是在年級(jí)前幾名,而且每次有各種比賽或是頒獎(jiǎng)都有她的份,對(duì)于比賽,她倒也不推脫,可能是因?yàn)楠?jiǎng)金,另一個(gè)她也并不想大家失望,畢竟她的心里還是有這個(gè)班級(jí)的。
絲絲就是這樣一個(gè)人,勤奮學(xué)習(xí),卻又不是一般意義上的勤奮。作為同學(xué),我們只希望她心里的陰霾能夠早點(diǎn)消散,也能夠試著去融入集體,跟大家一起成長(zhǎng),做這個(gè)年紀(jì)該有的樣子。
一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人作文3
記得,在四年級(jí)的時(shí)候,我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但是一直努力的人�?粗呐Γ蠋煕](méi)有批評(píng)他,同學(xué)們沒(méi)有嘲笑他。
老師告訴我們,他因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有空,每天早晨五六點(diǎn)就到了校門(mén)口的小店鋪那里,等到七點(diǎn)多開(kāi)門(mén),靜靜的.。他可憐的遭遇,令我們憐憫,沒(méi)有一個(gè)人去笑話他,也沒(méi)有人用這一件事調(diào)侃他。
有的時(shí)候,老師會(huì)告訴我們,自己以前的經(jīng)歷,能考到我們學(xué)校當(dāng)老師,是因?yàn)樗约旱呐Α蛟S被老師的一番話給震驚了,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),沒(méi)有人天生成績(jī)不好的。半期考的時(shí)候,他才考了個(gè)二三十分,可是他依舊不放棄,繼續(xù)努力著。終于,自己的努力等到了收獲。
閉學(xué)式,老師宣布,有一個(gè)人進(jìn)步很大,讓我們猜一猜看是誰(shuí)。我們立刻會(huì)意,一定是他,他那么的努力,一定會(huì)考了一個(gè)好成績(jī)。老師微笑著點(diǎn)頭,我們猜對(duì)了,他這一次竟然考了八十六,不要說(shuō)我了,全班同學(xué)都在震驚之中。
他是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人,正是他的勤奮,讓他得到了收獲。
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