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精選水杯作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的水杯作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
水杯作文 篇1
水杯,是一件再平常不過(guò)的生活必需品。但是,我有一個(gè)水杯卻非常特別,因?yàn)槔锩嫜b的是滿滿的愛(ài)。
我睜開(kāi)迷糊的雙眼,望見(jiàn)外面初升的太陽(yáng),一下坐了起來(lái)!敖裉煲荚,壞了,要遲到了!蔽医辜钡卣f(shuō)著?墒寝D(zhuǎn)念一想,什么都不會(huì),去了又有什么用呢。但我還是萬(wàn)般無(wú)奈的起床了。剛出臥室門(mén),便看見(jiàn)了父親。他望著我呵斥道:“這都幾點(diǎn)了,才知道起床,考試要遲到了!蔽覜](méi)有說(shuō)話,因?yàn)槲伊?xí)慣了。我在心里默念著:去不去有什么關(guān)系,還不都是一樣,什么都不會(huì)。我畏懼父親的嚴(yán)厲,并沒(méi)有說(shuō)出去。我繼續(xù)做著已經(jīng)重復(fù)了十幾年的事情。拿著水杯,扳開(kāi)飲水機(jī)接水,突然父親一雙有力的大手搶走了我手中的水杯,直接扔到了地上。我望著水一滴滴地落到地上,并沒(méi)有任何語(yǔ)言。只是靜靜地站在原地,眼神有些呆滯的望著父親。父親的臉上有一絲絲的怒氣,大聲對(duì)我說(shuō):“又喝涼水,喝壞肚子怎么考試啊!蔽依^續(xù)沉默,拿起書(shū)包轉(zhuǎn)身,走出家門(mén)。走在路上,感覺(jué)外面的一切似乎像我此時(shí)的心情,都是那么陰沉昏暗。
剛走到學(xué)校門(mén)口,聽(tīng)到背后有人喊我,我回頭一看是父親,剛想走進(jìn)校門(mén),但心中僅存的.一絲親情使我停下腳步。佇立在門(mén)口,等待父親到來(lái)。只見(jiàn)你滿頭大汗地站在我的面前,從懷里拿出一個(gè)水杯遞到我面前。我接過(guò)它,它是那么溫暖,使我從手中一直溫暖到心里。我對(duì)你說(shuō)了一聲“謝謝”。你好像很驚訝,只對(duì)我說(shuō)了一句“好好考”。我手中拿著水杯走進(jìn)考場(chǎng)。我相信這次我一定可以,因?yàn)橛心愕母笎?ài)支持著我。
從此之后,我每次考試時(shí)都會(huì)帶著這個(gè)水杯,看見(jiàn)這個(gè)水杯就會(huì)想起你對(duì)我滿滿的愛(ài)。
水杯,很普通,但里面灌注了父親的愛(ài),就會(huì)變得很偉大了。
水杯作文 篇2
我有一個(gè)水杯,那是母親用愛(ài)凝聚的,在飄雪的寒冬,有它,就不冷了。
那時(shí),我讀小學(xué),每到冬天,我的雙手就紅腫發(fā)癢,手背腫得像發(fā)酵的饅頭,又像癩蛤蟆的肚子,手指猶如根根肥碩的'胡蘿卜,癢得難受時(shí),就擰,就抓,我曾用櫻桃水涂抹,用熱水搓洗,但都無(wú)濟(jì)于事。
媽媽給我買(mǎi)了一副又一副的手套,卻都因我怕?tīng)窟B到手上的傷口而擱置一旁,寒風(fēng)吹拂,手整個(gè)兒像被冰凍在冰天雪地里,疼痛,僵硬。晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,手指僵硬不聽(tīng)使喚,寫(xiě)下的字歪歪扭扭,那時(shí)的我是那么要強(qiáng)一遍又一遍地寫(xiě),小學(xué)的作業(yè)不是很多,可我卻折騰到很晚。
一天,我放學(xué)回家,剛進(jìn)家門(mén),媽媽就塞給了我一個(gè)杯子,暖暖的,我冰冷的雙手我冰冷的雙手被它撫摸著,親吻著,帶走了心中冰冷的寒冬。聽(tīng)爸爸說(shuō),那是媽媽不忍心看到我難受,特地到大超市買(mǎi)的,回來(lái)時(shí)候還飄起了雪,媽媽走路時(shí)幾次差點(diǎn)摔倒,可媽媽卻緊緊地抱住懷中小小的玻璃杯,不讓它受半點(diǎn)損傷。在玻璃杯映射的光暈中,我仿佛看到了媽媽在雪地中行走的費(fèi)力,感受到風(fēng)雪中的寒冷,看到媽媽小心的護(hù)住玻璃杯,因?yàn)橛辛怂,她的女兒就不必再受煎熬了?/p>
“閨女啊,作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完啊?”,媽媽的一句話把我從記憶中拉回,我趕忙應(yīng)著,“還沒(méi)呢”,“來(lái),拿著水杯,暖暖手,要是涼了,就再去倒些熱的”,我接過(guò)水杯,溫暖的感覺(jué)蔓延至全身。手中的水杯是母親用愛(ài)鑄就的有了它,冬天就不冷了。
寒冷的冬天,有母愛(ài)的水杯,就足夠了。
水杯作文 篇3
媽媽把水杯拿了出來(lái),手心出了汗。
只見(jiàn)她擺了一個(gè)馬步姿勢(shì),手握住水杯蓋,另一只手緊緊把著瓶子身,有點(diǎn)像武打明星的樣子。一發(fā)力,沒(méi)有一絲動(dòng),再一次發(fā)力,依然是一點(diǎn)兒都沒(méi)動(dòng),水杯真像一直在和媽媽作對(duì),媽媽一擰它,它也使勁兒反抗,怎么也沒(méi)讓媽媽擰開(kāi)。
媽媽又一次發(fā)力,比前幾次都要使勁兒得多,我心里想著,這次一定會(huì)把瓶子擰開(kāi)的,果然是媽媽,就是不同凡響?墒牵膊皇悄敲春闷圬(fù)的,它不想被擰開(kāi),它就真的`不會(huì)被人擰開(kāi)。這次的結(jié)果可想而知,好媽媽對(duì)戰(zhàn)大水杯,大水杯力量很大,把媽媽的攻擊一一化解。
媽媽不行了,最后的希望就是爸爸了。
水杯作文 篇4
在我們托班的教室里,每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘭嘭”的敲擊聲,無(wú)論你是大聲提醒還是輕聲教育,孩子們亦然是我行我素。 一天下午吃小豆沙包,我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯,先拿到杯子的孩子又開(kāi)始拿杯子敲擊桌子,一不小心,桂昊天把杯子敲到手上了,他哇哇大哭起來(lái),我靈機(jī)一動(dòng),安慰一番達(dá)達(dá)后,就趁機(jī)說(shuō):“哎呀,小水杯生氣了!”孩子們?cè)尞惖?望著我,“你們平時(shí)老是敲小水杯,現(xiàn)在把它敲疼了,它就發(fā)火了。”我神情嚴(yán)肅的說(shuō),“以后還敲不敲小水杯了?”我問(wèn)桂昊天,小朋友也看著昊天,似乎意識(shí)到了什么。
現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時(shí),小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下,他們也就停止了,我既欣慰又深深感悟到:托班的孩子對(duì)很多日常現(xiàn)象喜歡擬人化,他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語(yǔ),我想,只要根據(jù)孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教育,這樣的教育效果才會(huì)更好!
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