精選記住作文五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記住作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記住作文 篇1

　　不經(jīng)意間，初中的時(shí)光已在不舍中悄無(wú)聲息地過(guò)半了……

　　敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，您記住我的名字了么?

　　清晰地記得，兩年前，我是帶著對(duì)小學(xué)的無(wú)限留戀來(lái)的。步入初中的大門，在心理上，于情于理，我對(duì)新的環(huán)境或多或少有那么點(diǎn)拘謹(jǐn)。

　　請(qǐng)您記住我的名字，給我滿滿的自信心!

　　初中開始的第一節(jié)課是你上的，你不知道當(dāng)時(shí)我多么緊張。那時(shí)只是聽別人說(shuō)初中和小學(xué)有很大不同，所以我對(duì)第一節(jié)課感到那么的陌生和恐懼。但這第一節(jié)的語(yǔ)文課竟然在你的幽默的語(yǔ)言中不知不覺(jué)地過(guò)去了，我認(rèn)識(shí)到，事實(shí)并不像我道聽途說(shuō)的那樣!初中生活同樣是異彩紛呈，色彩斑斕的。也許是我從小喜愛(ài)語(yǔ)文的緣故，我有幸成為了你的課代表。

　　請(qǐng)您記住我的名字，給我美美的幸福感!

　　兩年來(lái)，我不是一個(gè)合格的課代表。我從沒(méi)主動(dòng)幫你檢查過(guò)一次作業(yè)，每次收作業(yè)拖拖拉拉的總是我……這不是不尊敬，不是傲慢，因?yàn)檫@只是源于學(xué)生的懶惰!

　　我也不是百分百合格的學(xué)生。作業(yè)本上常會(huì)有潦草筆跡的有我，在你講課時(shí)偷偷和同學(xué)說(shuō)句話的有我，為作業(yè)多而抱怨的還有我……這不是在挑釁，不是在�；�頭，這只是學(xué)生們想宣泄一下心中郁積的“壓力”。

　　請(qǐng)您記住我的名字，給我深深的愧疚感!

　　請(qǐng)記住我的.名字，盡管我有那么多的缺點(diǎn)，但請(qǐng)把它們放小一些，多看看我的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)，我的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛!

　　初一時(shí)，因?yàn)槟愕挠哪�的講課風(fēng)格，課下我被那幫淘氣包喊為“愛(ài)情小說(shuō)科代表”，當(dāng)時(shí)我真冤，特想……但又一想只為堵住他們的嘴沒(méi)什么必要，后來(lái)一想又覺(jué)得挺好玩兒了!

　　請(qǐng)您記住我的名字，給我大大的滿足感!

　　雖然兩年過(guò)去了，我從未寫篇文章去贊頌偉大的園丁——您!但它們已寫在我心里了，有些東西是不想寫不出來(lái)的，需要幸福地珍藏在心底的!

　　請(qǐng)您記住我的名字，給我多多的快樂(lè)感!

記住作文 篇2

　　人生中有很多讓人銘記的這一刻。幸福的，悲傷的，歡樂(lè)的，酸澀的。童年就想果樹上還未成熟的果實(shí)，嘗一口，是酸的，哭的，味道卻讓人銘記在心。

　　畢業(yè)來(lái)臨，我們現(xiàn)在就像在上演著一部電視，每個(gè)人都是主角。那是讓人永生難忘的一刻。這一刻，刻骨銘心。

　　呀拍畢業(yè)照，每個(gè)人都開心得一蹦三尺高。當(dāng)然，我也不例外。拍畢業(yè)照，意味著離別。我的鼻子酸了，不知不覺(jué)，臉上付出了兩行熱淚。朋友問(wèn)我是不是高興得哭了，我還是那樣不坦誠(chéng)地“嗯”了一聲。下樓時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑，臉上歡樂(lè)的神情令人羨慕。這一刻，便是永恒。因?yàn)樗�刻在了我記憶的膠卷中。直到排隊(duì)形時(shí)，大家心中的熱火還是沒(méi)有消除。同學(xué)們認(rèn)真思考的神情，也是令人贊不絕口的。這一刻，游客在了我的腦海里。

　　等了一會(huì)兒，輪到我們了。我們期待的拍照就要開始了。大家都站著，女生蹲著。我的臉上露出淡淡的笑。這一刻，凝固了。同學(xué)們幸福的表情，燦爛的笑容令人難忘。這，或許是個(gè)紀(jì)念吧。

　　成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。而當(dāng)初的芽，浸透著奮斗的淚泉，傾灑著青春的.血。綻放著無(wú)怨無(wú)悔的光芒。

　　劇終人散，我回味著這一刻。六年，無(wú)論結(jié)果怎樣，最重要的是這六年的過(guò)程。對(duì)嗎？我的同學(xué)，老師，家人們。這一刻，我很幸福。謝謝你們，也感謝上天給予了我們這段寶貴的時(shí)光與緣分。

　　學(xué)校里頓時(shí)彌漫著酸澀的氣味，是這一刻的悲傷與幸福。感謝給予過(guò)我的人，即使緣分已盡，我也想回味�；匚哆@一刻。因?yàn)�，這一刻，便是永恒。

記住作文 篇3

　　那是一個(gè)至今令我難忘的一節(jié)課，一個(gè)難忘的時(shí)刻，也讓我懂得了一個(gè)人失敗了不要緊，但主要的是不要失去了對(duì)自己的信心。

　　記得那節(jié)課鈴聲響后，班主任陸老師笑瞇瞇地走進(jìn)教師，和藹地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月了，這堂班會(huì)課的主題是‘班干部的競(jìng)選’，希望大家踴躍競(jìng)選！”說(shuō)完，老師在黑板上鄭重地寫上了“競(jìng)選大賽”四個(gè)立體美術(shù)大字，并嫻熟地畫上了一些美麗的圖案。頓時(shí)，教室里先是一陣肅靜，繼而熱鬧起來(lái)，同學(xué)們左顧右盼、喃喃細(xì)語(yǔ)，似乎在尋找自己心目中的班干部候選人。一會(huì)兒老師用雙手做了一個(gè)“T”字型，同學(xué)們陸續(xù)安靜；了下來(lái)。

　　“競(jìng)選大賽現(xiàn)在開始，請(qǐng)有意競(jìng)選的同學(xué)做競(jìng)選發(fā)言！”話音剛落，老大隊(duì)長(zhǎng)路路第一個(gè)上臺(tái)，他是那樣得鎮(zhèn)定自若、滔滔不絕，看樣子今年的大隊(duì)長(zhǎng)寶座又非他莫屬了。隨后幾個(gè)“老干部們”也先后上臺(tái)進(jìn)行了發(fā)言。而此時(shí)的我心里像揣著個(gè)小兔——怦怦地亂跳。按說(shuō)我也是個(gè)“老班長(zhǎng)”，參加競(jìng)選在情理之中，但是今天我卻有點(diǎn)畏縮了，因?yàn)榫驮谇疤斓恼Z(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)一落千丈，由原來(lái)的90多分跌至83分，這樣的成績(jī)還能當(dāng)上班干部嗎？同學(xué)們還相信我嗎？我心里沒(méi)了底，只好就此罷休，眼睛不敢直視同學(xué)們，更不敢看老師�！巴跤赕�！”似乎聽到有人在叫我，我好似從夢(mèng)中驚醒，抬起頭一看，老師正用期盼的眼神看著我說(shuō)：“你在想什么？難道這一次你不想?yún)⒓痈?jìng)選嗎？”“我，我……”一時(shí)間，我不知該如何回答，只是直愣愣地看著老師，又看了看同學(xué)們�！吧吓_(tái)說(shuō)幾句吧！”老師鼓勵(lì)我，同學(xué)們也催促著我：“快去試試嘛！走呀！”

　　于是，我站起身來(lái)，深深地吸了口氣，快步走到講臺(tái)：“我很想當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部，帶領(lǐng)大家為我們這個(gè)班集體做出自己的一份貢獻(xiàn)！可是前天的考試讓我失去了勇氣，失去了信心。因此我對(duì)今天是否參加競(jìng)選心里非常矛盾。因?yàn)榍疤斓?考試我考得不好，我覺(jué)得不能再競(jìng)選班長(zhǎng)了，但是不能因?yàn)橐淮�，就失去了信心，�?qǐng)大家相信我，再投我一次票。如果我再次當(dāng)選班長(zhǎng)，我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，做一名好干部，為大家?guī)Ш妙^！”最后我深深地向老師鞠了一躬，又深深地向同學(xué)鞠了一躬，飽含著熱淚回到了座位，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。最后的唱票結(jié)果顯示，我仍舊當(dāng)選班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，這個(gè)職位不僅需要我承擔(dān)很重的責(zé)任，更是同學(xué)們對(duì)我信任的見證！

　　這節(jié)班會(huì)課讓我永遠(yuǎn)難忘，它給我上了生動(dòng)的一課，在我情緒低落的時(shí)候，老師鼓勵(lì)了我，同學(xué)信任了我，給了我無(wú)窮的勇氣。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總會(huì)想到那一刻，想到大家的掌聲，就回使我心里充滿了勇氣和信心，難忘的這一課！

記住作文 篇4

　　輕輕呼吸，一股帶著花香的暖風(fēng)吹進(jìn)你的鼻子。唐代詩(shī)人杜甫寫道:“晚歸，山川秀麗，春風(fēng)花香�！彼�描繪了這樣的意境……“那個(gè)夏天，我們像一縷清風(fēng)，純凈而充滿童稚。走進(jìn)初中的校門，首先吸引我們的是紫藤的香氣。風(fēng)也是持續(xù)的，連續(xù)幾個(gè)月變成了紫藤。

　　也許鳳兒開始認(rèn)識(shí)紫藤了。

　　在每月的第一天，學(xué)校開始上課。一位奇怪而嚴(yán)肅的.老師站在教室里，讓人咽下口水。這是一個(gè)不容易處理的角色。它讓人們感到害怕，當(dāng)他們看到它時(shí)，想四處走走。熟悉新老師嗎？哦，不，我沒(méi)有勇氣.隨著時(shí)間的流逝。師生關(guān)系開始融洽，課堂氣氛開始活躍，開玩笑，聊天次數(shù)開始頻繁。

　　風(fēng)有紫藤的味道。

　　也許鳳兒已經(jīng)開始了解紫藤了。

　　這個(gè)月的第二天，一個(gè)叛逆的時(shí)期開始出現(xiàn)。學(xué)業(yè)成績(jī)開始下降，他們總是被叫到辦公室。起初有些排斥，不認(rèn)為老師是為了我好，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次交談，我體會(huì)到了老師的苦心。每一個(gè)字都能刺激我心中最柔軟的地方，這可能是老師獨(dú)特的魔力。我也慢慢發(fā)現(xiàn)她并不像看上去那么嚴(yán)重。她的心像孩子一樣。老師冷著臉只是為了管教我們，她更關(guān)心我們。

　　風(fēng)中花香更濃。

　　也許鳳兒已經(jīng)記起了花香。

　　轉(zhuǎn)眼就到了三年級(jí)。過(guò)去兩年的記憶帶來(lái)了永別，永不放棄。盡管酸甜苦辣的過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，但它仍深深地銘刻在我們的心中。無(wú)論我們變得多老，它們都是寶貴的精神財(cái)富，不可剝奪。在這個(gè)時(shí)候，我們拋棄了幼稚和成熟的青春，而我們的老師仍然保留著我們的感染。

　　風(fēng)中滿是紫藤花。

　　我聽說(shuō)紫藤的花語(yǔ)是一種纏綿的愛(ài)。風(fēng)想起了花香，不愿離去。我也記得老師的親切關(guān)懷、意味深長(zhǎng)的責(zé)備和焦慮的心情，所有這些都深深地印在我的心里，并將永遠(yuǎn)留在我的心里。

　　我希望時(shí)間女神會(huì)施魔法讓我在紫藤的懷抱里呆得越來(lái)越久。

記住作文 篇5

　　開學(xué)三個(gè)月了，班主任你嘴中的益達(dá)味，讓我深深的記住了你。

　　你雖嚴(yán)厲，但上課卻十分有趣。你永遠(yuǎn)主張“該學(xué)習(xí)就好好學(xué)，該玩時(shí)就好好玩！能上課做的絕不又到下課！”你永遠(yuǎn)手持教棍，看見誰(shuí)說(shuō)話，就上去打他的桌子。

　　臨近期中考試，你說(shuō)讓我們選一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)做為自己考試目標(biāo)。你剛說(shuō)完，我就絞盡腦汁在想，考慮到這兩天作業(yè)質(zhì)量不太好，直接把目標(biāo)定到110分以下，于是我心一橫，便把目標(biāo)定位105分。于是我便急匆匆地跑到你的辦公室定分！剛說(shuō)完后，就看見你眼神嚴(yán)肅起來(lái)，接著便向我吼到：“行！但你記住，只要你高于這個(gè)分?jǐn)?shù)，高一分我就用棍子打你手一下！”你嘴中的益達(dá)味一下子讓我驚悚萬(wàn)分。

　　接著我站在辦公室，又考慮了20秒，便把分?jǐn)?shù)提到110分，你嘴中益達(dá)味撲面而來(lái)，讓我的心砰砰直跳。

　　而你還是老樣子說(shuō)出了剛剛那句話。后來(lái)你拿出教棍，往我手上狠狠打了一下，說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)！”你的益達(dá)味在我身上徘徊，我不知所措，心想：早死晚死都要死，不如爽快些�！�120分！”我咬牙說(shuō)到�！睂�(duì)了嘛，120分，回去復(fù)習(xí)吧！”但嘴中益達(dá)味，讓我的.心平靜下來(lái)。

　　回到教室，我拿起書就朝桌子上摔，心中怒火有十丈之高。心想：“哎，我真傻，明知自己這兩次作業(yè)寫的不好，還要把分?jǐn)?shù)定這么高！真是作死！你看見這一幕，便把我叫到辦公室，說(shuō)：“我讓你把分定高，是讓你有上進(jìn)心，說(shuō)明你有考滿分能力，只要你在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能考好！”你嘴里的益達(dá)味，讓我受益匪淺。于是回到教室后，我抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)！考試分出來(lái)了，我考了117分，雖說(shuō)是不錯(cuò)，但并無(wú)考到滿分。

　　你說(shuō)，已經(jīng)不錯(cuò)了，下次努力。你的益達(dá)味，讓我倍感欣喜！你的益達(dá)味，讓我牢牢記住了你！

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