【精選】打球作文三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的打球作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

打球作文 篇1

　　家里的電腦壞了，又沒有什么電視好看的。于是我就在早上九點多抱著個籃球戴了頂帽子，去紅星球場那里打球了。

　　我之前剪了個發(fā)型，別人都說很難看。雖然這頂帽子也不算有多好看，但比沒戴好看多了。

　　來到球場，我很高興，因為那里的人不多，而且只是打半場，還有半場空出來。我暗暗驚喜：“下了這么多天的雨，終于停下來的`吧！”

　　我現(xiàn)在都習慣投兩分球了，還不是因為老師說要練習跑籃，擦板！越近越好！

　　我跑到籃框下，眼睛直直地盯著，兩手捉著球，腿蹲了點。腳一伸直，從手指開始發(fā)力，將球推出去。求在空中怎么樣，我不知道。但我聽到“嚓”一聲，這聲音還真不是容易得呢！這是穿針啊！

　　我一直練習跑籃，很緊急，下個星期就要比賽了！雖然贏過九班，但也輸過給九班��！所以我要確保要百分百的贏

　　走出三分界，開始是右手拍球的，一跑起來，一跑起來，拍幾下就傳到左手去了，左右手是相互傳球的。但是我的左手不熟悉，堅持不了多久時間，很快就會累。進了兩分線，快要到籃框下了。我右手舉起球，輕輕地將球推下“懸崖”。

　　我有一次跑出三分線，其實投一個三分球是不用太多力氣的，只是非常費勁，只要控制好它的力度就夠了。一樣是舉球，一樣是下蹲一點兒，但不是用手指發(fā)力。距離太遠，手指發(fā)力是夠不著的。我一跳，是發(fā)手臂的力量，它就中了。

　　我投，球掉在哪里，我就在哪里投。我瞪著眼睛，望著那顆球，球不在我手里，它卡在籃框中間了。

　　我走到另一半場的大哥哥這邊，他們都用異樣的眼神看著我。我問：“可不可以幫我撿一下球。”說完還用手指向籃框。他們沒看著我，沒多久，五個人當中的兩個騰身而起，奔向另一個籃框……我不懂他們在干嘛，他跳來跳去，不可能撿到的，碰都碰不到。站著的那個人，我好像看到他踮起腳就把球給往卡住的那球扔去�！芭九尽钡氐粝聛砹�。

　　我想跟他們道謝，可是他倆很快就回去繼續(xù)他們的一對一了。我看著他們點點頭，小聲地說：“謝謝�！闭f完便繼續(xù)練習。

　　打到不知道幾點了，我怕到吃飯時間了，就回家了。

打球作文 篇2

　　只要窗外有球的響聲，我的心便隨著砰砰的籃球擊地而跳動。不管手里正忙著什么事，哪怕是在看一本有著埃及女郎帶著一只美麗的小山羊和著動聽的節(jié)奏在跳著迷人的舞蹈、而后又有一個面目猙獰的副主教因得不到她而把她送上那秋風中的絞刑架的小院故事，還是在欣賞一檔多年前的失散最后在生命的末一刻見到了自己的至親使人潛然淚下的等你來的電視節(jié)目，或者是沉浸于一個身著湘西少數(shù)民族服飾的漂亮姑娘唱著的旋律極為婉轉、悅耳動聽的民樂之中，我都會如同停電多時的一個小山村內(nèi)心突然爆發(fā)起一種那里人們因閃亮的電光而突起地的狂喜和歡叫，馬上停止所有的一切，心急火燎般地換好裝備一陣風似的跑下樓去，因為魂兒已被攝到了球場。

　　在北方，很難得今天是一個爽爽朗朗的大晴天，剛過午后，睡覺起來，我便直奔球場。盡管有陽光，但氣溫可能就是兩三度，風一來，枯葉便嘩嘩地從樹上追了下來，落在地上又被風吹得打著旋渦滿地急急地往前跑。經(jīng)過一番短短的熱身運動，人員馬上以轉球分邊的原始方式組成了兩隊。場上的龍爭虎斗就開始了，場景極為壯觀。班長的身體很壯，兩個跨步，擠開防守的人，將球高高拋起，球落在球圈沿上滑動了半個小圈，進了；白發(fā)的圖書館老師，遠遠地一個轉身騙開盯著他的人，手一揚，一個優(yōu)美的弧線從半空劃過，空心入網(wǎng)……打球的人很投入，網(wǎng)外過往的行人也停住腳步喝起采來，一個頭裹得嚴嚴實實的女生拽著她身邊不肯挪動的男生在費力地走。

　　我想起了當年留學在外的胡適，這個有著老祖宗一直要留下來的粗大長辮子身穿大褂大袍的清末學生，被自己海外的洋朋友們帶到球場去看球。開始時，他看到人山人海的男男女女擁在一起聲嘶力竭地為自己喜愛的球隊加油時，突然難為情地害羞起來。他說，隱藏在長袍下的身體躁動起來了，發(fā)起微微地熱，臉也紅起來了。是啊，在中國當時男女授受不親，女孩笑不露齒等傳統(tǒng)祖訓的影響下看到這情景害臊是正常的喲�？墒�，他接著說，這排山倒海地吶喊、這齊整一致地起伏的人浪讓他漸漸也象是被融化了一般，忘記了腦后的長辮，忘記了身披的長褂，也跟著使勁地揮動起手臂直著嗓子叫了起來。這場景讓晚年的胡適每每提及時也常激動不已。確實，生之本能在于運動，在于合作。運動使人年青，合作使人合群，這樣更容易使人有力量、有機會走向成功。

　　使我對球如此鐘情，緣于我畢業(yè)走上工作以后的經(jīng)歷。上個世紀九十年代初期，我來到了一個農(nóng)村的中學。因為自己的原因，我選擇了教美術的課程。因為教美術，所以就省去了備課考試之類而有了大把的.青春時光可以肆無忌憚地揮霍；因為教美術，所以教研室就劃到了藝體組。平常課后，一群年青人就在操場上打起球來。當年的精力非常的旺盛，可以從日立中天一直在汗如雨洗中打到披星戴月。打累了，幾個人蹲著或臥在軟軟地場邊的青草叢中，聊起天來。當然這聊天多以開著各種各樣的玩笑為主。有的時候，有人便打趣地問起同伴，為什么今天跑不動？為什么手氣這么差，幾個好進的球都丟了？于時各種各樣的原因就為他的反常和失誤名正言順的說開了。有的理由讓我們這些剛走上社會的人的臉上都聽得起了一陣陣的紅。身為人民教師的人，平常正襟危坐在課堂上嚴肅地傳道授業(yè)解惑。只有陽光的午后，只有在這大汗淋漓的運動過后，春風之下，光輝的原始人性又煥發(fā)出了離離而蓬然生長的生命力。

　　一個人的運動是很寂寞的。打球不象是做其他的運動，可以一個人完成。要講究配合，要瞄準時機，要懂得戰(zhàn)術，要研究對手。所以，這樣看來就是一門追求藝術的高深學問。《說唐》里有一個很會踢球的年青人叫柴紹，是一個王爺，人長得風流倜儻，更絕的是他有一手漂亮的打球才華。五虎鬧東京的元霄下午，他就表演過他那精湛的球技。只見球來球往之間，他和秦叔寶等五人頻頻射中球門。嬴得熱鬧的京城人海之中喝彩不斷。我想這種人無論是在哪里都會走得開的。要不，哪能吸引起皇家窈窕的平陽昭公主那眾里尋他千百度的溫柔青睞的低眉一眸呢。我在大學教書的時候，打球的條件好多了。起初打球的氛圍讓我現(xiàn)在想起來都感覺十分的溫馨而又融洽�，F(xiàn)在想起來，我在大學教書十來年的時光里，與教學有關的獎項可能都有所染指，盡管可能得的是一個小小的末獎。但是，這些都比不上我從也未曾得過獎的打球活動。以至于到如今如果要我想起教學的什么獎來腦海里一時難以記起。只有打球活動的場景啊，只有一想，便就歷歷在目了。系里的領導很有號召力，他也愛打球，所以經(jīng)常在課余組織打一打，練一練。當年在球場上的光景，那活動的人群，那招展的旗幟，那緊張的場面，那一舉手一投足，那進球以后的雙拳緊握一聲厲喊，那半場休息時，主任在圍著一圈人的中央用手比劃著如何打后下半場的戰(zhàn)術分析和安排，甚至于渴后可愛的女生們好心地遞過的一個水瓶等等情景，只要一想起，便清晰起來了，鮮亮起來了。這些都是打球賜于我的人生純美回憶啊。

　　回房間來，打開水龍頭，絲絲熱水就下來了，水將黑黑的頭發(fā)的鹽味沖得很淡、很淡，淋濕的頭絲慢慢地貼在了淋濕的臉上，清清爽爽的，很舒服……

打球作文 篇3

　　我愛打球，也愛看別人打球。于是，教學樓一樓的乒乓球臺成了我常去的地方。

　　最近大課間總會有許多的同學來打球，最先來的那兩個同學個子很高，有一個同學還戴著一副眼鏡。他們兩個打球的速度就像風一樣快，乒乓球就像子彈一樣在他們中間飛來飛去。有一個回合輪到戴眼鏡的那個同學發(fā)球，另一個同學緊握住拍子，眼睛目不轉睛地盯著球，十分緊張，當球飛過來時，他往后一退，身子一側揮起拍子，以迅雷不及掩耳之勢，將球打了過去。另一個同學嘴角微微向上一拉，將球猛地抽了過去，這一球的威力讓對方毫無還手之力。就這樣，兩位高手你一打過來，我一抽過去，打得十分精彩，可那位高一點的同學，每次被打敗時，就十分惱火，非常急躁，引來了不少低年級的小朋友前來觀戰(zhàn)。

　　在他們打了十幾個球后，其他的幾個同學才慢慢吞吞地走下來。他們幾人圍在另一張乒乓球臺旁，按順序依次上場。他們打球的`速度真是“快”到無可挑剔，打的球一點也不旋，也從來不抽球，只是按照自己的節(jié)奏緩緩地進行著。他們打的時候，舉起球拍，輕輕一擋，將球順利地送給對方。這場友誼賽雖然也有人來觀看，卻沒有那么熱情。

　　看別人打球，也是一種享受，連球帶人一起看，不僅可以看球，還可以看出一個人的性格，這也是我課間的一大樂趣。

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