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精選口才作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的口才作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
口才作文 篇1
在我們?nèi)昶甙嗤瑢W(xué)看來(lái)，大家最喜歡的一科就是每周二最后一節(jié)上的課程——口才課。
同學(xué)們都清清楚楚的記得，在我們第一次接觸口才課的時(shí)候，教我們口才課的老師走到講臺(tái)上，謙虛的對(duì)著我們先鞠了一躬，然后說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的口才老師，我姓蘇，大家以后叫我蘇老師就好。今天，我們第一次接觸口才這門(mén)課程，所以，我們今天不著急講課，大家都先來(lái)個(gè)自我介紹，好嗎？”
蘇老師在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的音質(zhì)特別好，特別悅耳，“真不愧是口才老師�。∵@口才，真棒！”我暗暗的在心中贊嘆道。
“好！”這時(shí)，大家異口同聲回答道。
就這樣，大家開(kāi)始按照順序進(jìn)行自我介紹。說(shuō)出了自己的姓名、年齡、興趣、愛(ài)好，然后就OK了。
很快輪到我進(jìn)行自我介紹了，我先說(shuō)出了自己的姓名和年齡，可是，在說(shuō)到興趣愛(ài)好的時(shí)候，由于有些緊張，我只說(shuō)出了一個(gè)英語(yǔ)二字，其余一瞬間就忘記了。腦子里一片茫然，想了半天，也沒(méi)想起其他的興趣愛(ài)好。就十分尷尬的坐下了。
蘇老師見(jiàn)狀，不但沒(méi)有說(shuō)我什么，反而笑呵呵的說(shuō)道：“趙雯悅同學(xué)剛剛表現(xiàn)的有些緊張，這種情緒在老師看來(lái)很是正常，畢竟大家都初次接觸，等以后我們接觸時(shí)間長(zhǎng)了，互相有了一定的了解，相信同學(xué)們就會(huì)漸漸的克服這種緊張情緒，沒(méi)關(guān)系的，一切慢慢來(lái)，相信你們?cè)谧拿恳粋�(gè)同學(xué)，都是最棒的！”
蘇老師的一番話(huà)下來(lái)，不知怎么，不僅頓時(shí)就消除了我的緊張和尷尬，反而令我很是欽佩，一時(shí)間，蘇老師的.形象在我心中變的更加的親切和高大了起來(lái)。
第二節(jié)口才課的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)“說(shuō)馬”這篇文章，這內(nèi)容大致是，千里馬與其他普通馬的不同，里面涵蓋的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等都好有一種別樣的風(fēng)采和氣勢(shì)。尤其是經(jīng)過(guò)蘇老師那惟妙惟肖的演講和解讀，“說(shuō)馬”一文簡(jiǎn)直像是活躍了起來(lái)，馬兒也插上了一對(duì)翅膀般，在理想的天空中飛來(lái)飛去……
哇！真是太有趣了！我們的情緒很快就被蘇老師那悅耳又富有神采的聲音帶入其中了，最后，就連下課鈴聲響起，我們都舍不得蘇老師離去了。
在多姿多彩的口才課中，讓我們印象最深的一節(jié)課，當(dāng)然還要數(shù)“謙虛過(guò)度”那節(jié)課。
因?yàn)樵谶@節(jié)課上，我們不僅學(xué)會(huì)了那上面的整個(gè)演繹過(guò)程，課堂上還出現(xiàn)了一出小小的插曲。
原來(lái)，當(dāng)蘇老師講課的時(shí)候，張?zhí)K明在下面沒(méi)有注意聽(tīng)講，而是不時(shí)的擺弄手中的一副鞋套，蘇老師便毫不猶豫的沒(méi)收了張?zhí)K明的鞋套，張?zhí)K明就對(duì)蘇老師苦苦哀求道：“老師，您就把鞋套還給我吧。”
“不行。”蘇老師很是嚴(yán)厲。這不禁讓我們感到很意外，因?yàn)樘K老師平時(shí)總是樂(lè)呵呵的，很少發(fā)脾氣的。
由于此刻蘇老師站立的位置離李尚軒同學(xué)的座位較近，調(diào)皮的李尚軒就偷偷的從蘇老師背負(fù)的手中搶過(guò)鞋套，然后嗖的一下向著張?zhí)K明的位置就扔了過(guò)去……
“哈哈哈哈……”
同學(xué)們都被這一幕逗的哈哈大笑了起來(lái)。不用說(shuō)，最終無(wú)論是張?zhí)K明，還是李尚軒，都難以逃離一頓被老師狠批的下場(chǎng)……
我真是從心里往上外的喜歡我們那多姿多彩的口才課�。�
口才作文 篇2
過(guò)去，我一直很苦惱自己口才的欠缺。每到正式演講的時(shí)候，我不僅不能很好地表達(dá)自己的想法，并且時(shí)常還會(huì)說(shuō)出令人費(fèi)解的蠢話(huà)來(lái)。
我很是努力地尋找過(guò)改善我口才的方法，比如說(shuō)，多和朋友聊天，多讀書(shū)增加知識(shí)等等。然而，不久后我發(fā)現(xiàn)，那些方法并不適于我。一方面由于我天性害羞，性格又怯弱，很難突破心理束縛。另一方面，是因?yàn)槟菚r(shí)候我并未意識(shí)到良好的口才將來(lái)于我會(huì)有多大裨益。甚至我曾經(jīng)一度固執(zhí)地認(rèn)為“內(nèi)才”要比“口才”重要的多。這就使得我的口才多年來(lái)一直沒(méi)有得到提高。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我是將我天生的性格的缺陷歸結(jié)為我口才不佳的根本原因。并且我又認(rèn)為我的.那種偏頗的認(rèn)識(shí)也是我性格原因造成的后果。我于是又努力改變我的性格，以至于多年以后，我發(fā)現(xiàn)我的人格已經(jīng)面目全非，感覺(jué)一度失去了自己。直到今天，我還常常為此懊惱不已。
前幾日，我在一次重要的演講上說(shuō)了蠢話(huà)，遭到了眾人的批判，心情十分沮喪，便向我關(guān)系密切的一個(gè)女友訴了苦。她出于禮貌安慰了我一番，然后半開(kāi)玩笑半正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“假如你平時(shí)少說(shuō)些風(fēng)流不雅的俏皮話(huà)，上臺(tái)演講也就不會(huì)因講正經(jīng)話(huà)而萌生羞愧之心了！”當(dāng)時(shí)，我的心里是很震驚的。我原本只想博得她的一些同情于理解。她的口才也并不出眾，我并不指望她能夠幫助我做一些于我口才有利的事情。然而，她的一番話(huà)解開(kāi)了我多年以來(lái)的困惑。直到今天，在我內(nèi)心深處引起的觸動(dòng)是十分巨大的。過(guò)去，我的靈魂是十分純潔高尚的。并且我的內(nèi)心和行為都是一致的。然而，我為了改變自己在社交場(chǎng)上被動(dòng)尷尬的地位，我的品質(zhì)與行為就得不到統(tǒng)一了。盡管如此，我的本性并沒(méi)受到多少毒害，相反，在一些丑陋的事實(shí)里，反而顯得愈加高尚珍貴。我的性格原本與這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)就格格不入，為了適應(yīng)社會(huì)，不至于今后被人排擠，我竭力克制住自己厭惡的情緒，甚至表面上掩飾的極其完美。值得注意的是，我已經(jīng)變得很虛偽了。時(shí)間一久，我甚至也很難再區(qū)分哪一個(gè)才是真正的我自己。我的女友的這番話(huà)，倒是給了我當(dāng)頭一棒，讓我從本質(zhì)上了解了我口才欠缺的真正原因。
我深信自己一定是由于迷失了自我，才喪失了表現(xiàn)自己的勇氣。今后，我一旦找回了自我，口才的提高也就是必然的了。
口才作文 篇3
我的爸爸叫胡崢嶸他有些胖頭發(fā)短。最好玩的就是他的肚子，鼓鼓的，不知裝了什么東東。
我的爸爸學(xué)問(wèn)很深，語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)都很好，特別是電腦。他教我使用了很多電腦軟件，如：Office 20xx、Norton AntiVirus 20xx、flash MX、AutoCAD 20xx、Photoshop等等。他還給我安裝了學(xué)五筆軟件，讓我提高打字速度。
我的爸爸口才了不得，是我的`“好老師”。記得上個(gè)學(xué)期，還教我學(xué)習(xí)畫(huà)角和量角，講得比老師還生動(dòng)、詳細(xì)，并且還在一旁加以演示、游戲，把學(xué)習(xí)變得十分的有趣。我也聽(tīng)得津津有味，把知識(shí)記得更牢固了。
這就是我的爸爸，一位教子有方的爸爸。
口才作文 篇4
今天，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽(tīng)了這一個(gè)名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀(guān)點(diǎn)是：看電視好。反方觀(guān)點(diǎn)：看電視不好。我是反方。 首先由正方發(fā)起攻擊。正方說(shuō)：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識(shí)的節(jié)目。
我方說(shuō)：“多看電視會(huì)得近視眼�！蔽曳巾懫鹆藷崃业恼坡暋�
正方不急不慢地說(shuō)：“我們可以安排看電視的`時(shí)間，這樣就不會(huì)得近視眼了�！�
我方?jīng)]有能改變他們的方法，就改變了話(huà)題說(shuō)：“看電視，有人會(huì)看一些對(duì)兒童不宜的電視�！�
正方鼓起勇氣說(shuō)：“我們可以合理地選擇內(nèi)容�！�
反方又說(shuō)：“應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主�！�
正方又說(shuō)：“我們可以安排時(shí)間看一會(huì)兒電視�！�
過(guò)了一會(huì)兒，場(chǎng)上的形勢(shì)發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長(zhǎng)，不久雙方又開(kāi)始了陣地拉鋸戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而反唇相譏、、、、、、
經(jīng)過(guò)幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！
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