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掰手腕的六年級作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的掰手腕的六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掰手腕的六年級作文1
從小就沒有精力。每次和同學摔跤總是輸的很慘，但是每次抱著很大的希望，但是每次總是失敗�？炜矗『僮魑陌嗟膭⒗蠋熥屛覀兘裉靵硗孢@個游戲。我想知道這場“掰手腕”比賽的結果會是什么。
”下面，趙博英和楊璐就要扇自己的手腕。請坐�！崩蠋熛铝艘坏烂�。耶！輪到我了。不知道對手實力大不大？我能贏嗎？我們走到桌前，面對面坐下。下一場比賽就要開始了。我很緊張，但還是讓自己冷靜下來。我們把手放在一起。她的手掌很大。當她夾住它時，我的骨頭幾乎沒有裂成兩半。疼死我了！看來我不能低估敵人。如果我想贏得這場比賽，我必須盡力而為。老師大聲說：“開始！”學生們也大喊：“加油！加油！”現場非常熱鬧。
我立刻向左轉。前一段是對我有利的，我已經處于勝利的邊緣。沒想到的是，對方一咬，就狠狠地摔了一跤，我們的手又回到了中間。真的很急！感覺臉有點熱，漸漸的，耳朵也有點熱了，用盡了所有的力氣想要掙脫，仿佛所有的力氣都集中在那只手上。這時，似乎場外沒有聲音�？粗鴮κ值陌l(fā)力，咬牙切齒的要掙開，我感覺像是在笑。這一刻，她抓住了時機，贏了。一些學生歡呼，一些學生沮喪。就這樣，一個小班比賽，我輸了。我輸得無話可說，心甘情愿，畢竟不如別人。
從這次掰手腕比賽中我想了很多…我想：學習不就是和掰手腕一樣嗎？每當我在學習的`路上遇到困難，也就是“掰手腕”的過程，或者輸贏，都在于一點一滴的“堅持”。這個游戲教會了我“堅持就是勝利！”這句話，人們常說，卻很難做到，也讓我明白“掰手腕”不僅要靠手腕力量，還要靠耐力，這樣才能成功。這場“掰手腕”比賽的意義會讓我記憶深刻，但這場小而簡單的比賽會在我的童年變成一顆小流星，在我的腦海里輕輕滑過.
掰手腕的六年級作文2
今天老師說要帶我們去玩“掰手腕”這個游戲，同學們高興得跳了起來。
我們十幾個同學先分兩隊，然后給自己的隊選隊長，出個好隊名。經過一番討論，我們隊決定叫它大力士，它的隊長是一個叫高的同學。另一隊叫“天霸”，隊長姓李。大家都叫他李隊長。
兩個隊長先開戰(zhàn)了。他們面對面坐著：一個看起來像關東的大個子，一張黑臉；另一個又壯又高。不知道誰贏誰輸！所有的學生都涌向他們的隊長，為他們的隊長歡呼。兩位船長緊緊地握在一起。聽到老師說“準備”，大家都屏住呼吸，暗暗為自己的'隊長歡呼�！伴_始！”老師大叫。這時，學生們用盡力氣喊道：“加油！加油！加油！”
比賽剛開始，對方隊長就撐不住了，被我們隊長掰了。“耶！我們贏了！”我們隊喊。
經過幾輪比賽，我們隊有四個小紅旗，而另一隊只有兩個。
該我上場了。我的對手是王曉剛，他看起來也很強壯。身體上，他應該能打敗我。但我很自信，心想：“他又高又壯，不一定能折斷我，因為我的手腕在班上很厲害！”這時，我們一個隊員小聲對我說：“我學過跆拳道，打不過他！”剛才聽到這里，我很沮喪。但我改變了主意：“我們團隊的希望寄托在我身上。如果我輸了，我們隊只剩下一個嬌小的女生，另一個是男生。反正她贏不了！如果我們連續(xù)輸了兩場，我們就打成平手了。為了贏得比賽，我要出去！”
這時，老師喊了一聲“開始！”我趕緊給了對方一個扣腕。當對手發(fā)現后，迅速反擊。帶著親切的微笑，我盡力按住他。漸漸地，我感覺到對方的手一點一點滑下來，最后我把它們按了下去。
“啊，我贏了！”我興奮地大叫。教室里爆發(fā)出歡呼聲。
比賽結束時，我們隊以兩個小紅旗的絕對優(yōu)勢擊敗了對方。
這個游戲真的很好玩。以后再玩。
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