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謝謝你對(duì)我的寬容作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的謝謝你對(duì)我的寬容作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
謝謝你對(duì)我的寬容作文1
雨，那么突然，那么意外，它們，紛紛擠進(jìn)了我的視線。讓我不由得想起了那年的一個(gè)雨天，想起了你對(duì)我的寬容。
報(bào)名了一場比賽，第一次，很緊張。一周的反復(fù)訓(xùn)練，再加上心里的忐忑不安，讓我變得心煩意亂。為了比賽能取得一個(gè)令自己滿意的成績，只能去加倍地努力。清晨，雨淅淅瀝瀝，裝上琴譜，打開雨傘，推開家門，獨(dú)自趕去上課。走進(jìn)教室，又開始了日復(fù)一日的練習(xí)。
室內(nèi)陰沉沉的，只有我與老師兩個(gè)人。我的心悄悄地飄向雨中的世界，注意力全然不在練琴上。心不在焉，彈錯(cuò)了幾個(gè)音符，甚至，連辛苦背的譜子都消失在我的腦海中。意識(shí)到犯錯(cuò)的我呆呆地坐在凳子上。窗外的雨，絲毫沒有停下來的意思。室內(nèi)的氣壓極低，而且很安靜，甚至都可以聽見自己的慌亂的心跳聲。我低下頭，暗自思忖：“糟了，還有三天就要去比賽了，我竟然犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤老師會(huì)不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我，會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望，會(huì)不會(huì)生氣，會(huì)不會(huì)……”
可我卻未曾料到，老師把譜子遞了過來，朝我寬容地笑了一下，我驚恐不安的眼睛中捕捉到了她那慈祥的眼神，耳畔響起她柔和的話語：“再看看吧，比賽固然重要，別緊張，慢慢背就行了。你是不是太累了，要是累的話就歇一會(huì)吧。”她的話，那雙溢著慈祥的眼睛，那寬容的笑，如清風(fēng)，吹散了我內(nèi)心的陰霾，露出光明。我接過譜子，仔細(xì)記憶，放下，彈起，抬手，余音繞梁。下課了，老師和我聊了好久好久，具體什么記不太清楚了，就是講她第一次比賽之前的經(jīng)歷，告訴我放寬心，別緊張。
三天后，我自信滿滿地登上了舞臺(tái)，心中謹(jǐn)記老師那天的話語，順利的完成了表演，臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，臺(tái)上，笑容綻開。正因老師對(duì)我的寬容，化解了那時(shí)的尷尬，讓我不再緊張。
寬容，是一種海納百川的胸懷，是一種高尚的`精神境界。是它“潤滑”了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，緩解了氣氛的尷尬，兩個(gè)人給對(duì)方留出適當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)空間，有時(shí)甚至?xí)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?/p>
人一生要感謝的人有許多，你也是其中一個(gè)，我要感謝你，是你給我上了人生的重要一課——一堂學(xué)會(huì)寬容的課。自那以后，我常常以寬容之心對(duì)待他人。
雨，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，來人間游玩，卻又戀戀不舍，一直下了好久好久。多年后的今天，望著窗外，心中再次想起那段記憶猶新的回憶，耳畔再次響起那個(gè)熟悉的聲音，眼前再次浮現(xiàn)那熟悉的場景。站在窗前，對(duì)著雨后天晴的明媚陽光，大喊：“謝謝你對(duì)我的寬容！”
謝謝你對(duì)我的寬容作文2
子怡，我一直很欣賞她的堅(jiān)強(qiáng)與大氣�。∠喾�，外表倒是在其次了，一個(gè)女人的內(nèi)涵遠(yuǎn)比外表重要與長久！
自己一路走過來，也遇到很多的困難，傷心的時(shí)候一個(gè)人靜靜的坐在那里，不想說什么話，也不再希望得到別人的幫助與支持！一個(gè)人經(jīng)常這樣想著，傷心著，想了很多，很多時(shí)候，我就會(huì)想到她，她就是章子怡。一個(gè)從北京胡同里走出來卻闖進(jìn)了好萊塢的中國女孩！她取得的成就相信大家都不要說了。我并不是一個(gè)追星族，相反，我有時(shí)候甚至覺的過度的追星有一種不屑的感覺。不過，在青少年時(shí)代，每個(gè)人心中都有幾個(gè)讓自己欣賞，尊敬的人吧！但是，章子怡，我認(rèn)為是中國新一代女性，新一代年輕人的代表，也是一種目標(biāo)吧！
慢慢地，自己懂了任何事情只有依靠自己，別人幫助不了你的，沒有任何人可以讓你永遠(yuǎn)依靠！自己努力吧！想想子怡吧！吃了那么多的`苦，受了多少辱罵，還是一路微笑，一路前進(jìn)！自己這點(diǎn)困難又有什么關(guān)系呢？
子怡，也讓我懂得了更加處理好與別人的關(guān)系，知道自己要站在別人的角度想，要擁有一顆寬容的心。她，在國際上，為中國爭了榮吧！這點(diǎn)，不說了大家都知道，可是，國人的辱罵無條件的加在她身上，這對(duì)于一個(gè)女孩是多大的傷害�？墒牵逾�，不辯解，不反擊，無論什么時(shí)候，都是微笑面對(duì)。她懂，不喜歡她的人難免，傷害她的就讓他去吧！還是一樣有關(guān)心她的人，有支持她的人，最重要的是她自己也相信她自己。
記的以前看《金粉世家》時(shí)，我也很欣賞董潔的演技，對(duì)劉亦菲則是很討厭，那時(shí)候，真的不是很喜歡她，但是，一路看過來，發(fā)現(xiàn)初中，我當(dāng)初因?yàn)榻巧脑蚨シ穸ㄒ粋�(gè)人則是一種非常幼稚的做法。真的對(duì)不起了�，F(xiàn)在，劉亦菲也有了很大的飛躍與進(jìn)步吧！一路期待吧！在子怡吧里，懂得了寬容與堅(jiān)強(qiáng)。知道了不能把自己的想法強(qiáng)加給別人！
即使子怡今天不是明星，是一個(gè)企業(yè)家，我也一樣欣賞她。
即使子怡長的不是很漂亮，我也一樣喜歡她。
即使我今天是一個(gè)70歲的老人，我也一樣支持中國這樣的女性！
她的大氣與天賦與堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)感染了我。
我們身邊的人雖然沒有視子怡為偶像，一般也不網(wǎng)上支持她，但是，只要認(rèn)識(shí)她的人，提起她，都是忍不住贊美幾句！
子怡，謝謝你的堅(jiān)強(qiáng)與寬容！
謝謝你對(duì)我的寬容作文3
一場暴風(fēng)雪，整個(gè)世界一片銀裝素裹。氣溫非常低，人來車往，路面上的積雪被踩壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，非�；�，稍不小心，就有摔下來的可能。
這天放晚學(xué)后，我戴好帽子，裹好圍巾，騎著自行車往家趕。前面就要轉(zhuǎn)彎拐進(jìn)狀元巷了，我本想下車推行�？赊D(zhuǎn)念一想，這冷得要命的天氣，應(yīng)該沒人，再說我騎慢一點(diǎn)，肯定沒事。
可誰曾想，車輪畫了個(gè)半圓，剛要轉(zhuǎn)進(jìn)巷子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前面有人，而且已經(jīng)到了車前。我雙手本能地猛握剎車，好家伙，車子立即失控，在慣性的作用下，向前滑倒。不僅我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了下來，前面那個(gè)人也被自行車帶倒，手上的東西摔了很遠(yuǎn)。
我忍著屁股上的疼痛，坐起來一看，被我撞倒的是一位老奶奶，正坐在那兒呻吟著，一只保溫桶滾在一邊，里面的食物灑了一地，空氣中傳來一陣雞湯的香味。完了！完了！這下闖禍了，如果這位老人摔斷了骨頭怎么辦？如果她訛上了我怎么辦？要是剛才下車推行就好了，要是自己轉(zhuǎn)彎前打一下車鈴就好了。可是現(xiàn)在，這一切都晚了�！耙涣镏蠹�？”這一念頭剛蹦出來，就被我堅(jiān)決否決了，自己不是一直痛恨肇事逃逸者嗎？自己怎能也做這種沒良心的人。我忍著疼痛，走到老人身邊，把她扶了起來，詢問她受傷沒有。我做好了叫家里人送老人上醫(yī)院的準(zhǔn)備。
老人卻說，這大冬天的，衣服穿得多，應(yīng)該不礙事，只是可惜了那一保溫桶的雞湯了。說完，老人甩甩膀子，走了幾步，還踢了幾下腿，然后關(guān)心地問我摔疼了沒有。見我也沒有受傷后，老人笑了：“都怪我，忙著給住院的'老頭子送雞湯，走得太急，撞你自行車了。沒受傷就好。小乖乖，你回去吧，小心點(diǎn)。我回家再盛一桶雞湯吧！”說完，奶奶還一拐一瘸地過來幫我扶起自行車。我一下驚呆在那兒，明明是我的責(zé)任，可老奶奶不但沒有指責(zé)我，反而把責(zé)任攬了過去，并寬慰我。我的心中一下有一股暖流在涌動(dòng)。
謝謝你，老奶奶，你讓我懂得了什么是寬容，什么是關(guān)愛。在今后的成長之路上，我一定像你一樣，寬以待人，遇事主動(dòng)攬責(zé)，做一個(gè)讓人感動(dòng)的人。
謝謝你對(duì)我的寬容作文4
自習(xí)課剛響預(yù)備鈴聲，教室里還是喧鬧聲一片。突然，不知是哪位眼疾“嘴”快的同學(xué)大呼一聲：“肅靜！有殺氣逼來！”效果很是明顯，瞬間全班鴉雀無聲了�！斑�，咚……”隨后傳來一陣皮鞋敲擊地面的急促聲音——生物老師大駕光臨了。
只見生物老師疾步走上講臺(tái)，怒氣沖沖地把我們的作業(yè)本扔在桌上，“嘭”的一聲巨響，假裝正在看書的我嚇得筆都掉了。接著一個(gè)超過100分貝的聲音吼道：“昨天你們做的作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，簡直慘不忍睹！你們真是太不上心了！”
老師氣勢洶洶地站在講臺(tái)前，面如冰霜，用凌厲的目光掃射著我們每一個(gè)人，雙眸仿佛要噴出團(tuán)團(tuán)怒火，“殺”意甚濃�？礃幼�，似乎要把錯(cuò)題較多的同學(xué)“趕盡殺絕”。
呵！原來是這件事。我深深地舒了一口氣，感覺輕松了許多，心中暗自竊喜：“我的'作業(yè)認(rèn)真檢查過了，肯定沒問題。看看老師怎么處罰他們！”
我悄悄抬頭，環(huán)顧四周，同學(xué)們真是神情各異：有的目光躲躲閃閃，似乎想證明自己沒有錯(cuò)太多，但又不夠理直氣壯；有的正襟危坐，目光從容，好像自己沒有做錯(cuò)一樣；有的滿臉通紅，垂頭喪氣等待“審判”；當(dāng)然，也有的流露出一副無所謂的模樣。
突然，生物老師叫了一位同學(xué)的名字，那位同學(xué)猛地一驚，四下張望，眼神充滿了疑惑、不解與尷尬，他慢吞吞地走向了老師，那惴惴不安的神情好像待宰的羔羊。然而出乎所有人的意料，生物老師并沒有要懲罰他的意思，只是惱火地瞪了他一眼，輕輕嘆了口氣，就俯身細(xì)心地給他講解錯(cuò)題，讓他訂正。我們虛驚一場，同學(xué)們那一顆顆懸著的心終于落地了。一個(gè)，又一個(gè)，在老師的耐心指導(dǎo)下，大家都認(rèn)真訂正好作業(yè)。不一會(huì)兒老師臉上又露出了往常的和藹笑容，巡視教室一周后，她大步流星地走向了辦公室。教室里頓時(shí)炸開了鍋：
“生物老師怎能這樣嚇我們��？”“真是嚇?biāo)缹殞毩�！”“小心臟受不了啊！”
看著老師離開的背影，我的心卻久久不能平靜下來�！袄蠋�，謝謝你的寬容，用這樣一種凌厲的方式愛我們！”這是我此時(shí)最想對(duì)您說的話。
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