學(xué)生作文評語

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的學(xué)生作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生作文評語1

　　1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

學(xué)生作文評語2

　　周五上午，一只小雞急急忙忙地跑去雞醫(yī)生家，對雞醫(yī)生說：“雞醫(yī)生，河對岸有一只小雞生病。”雞醫(yī)生聽完，連忙拿起他的醫(yī)藥箱，火速趕往河對岸。

　　不好，一條小溪擋住了雞醫(yī)生的.去路。雞醫(yī)生又不會飛，也不會游泳。這該怎么辦呢？雞醫(yī)生急得直跺腳。大象和長頸鹿看見了，想出了一個辦法。長頸鹿把脖子伸過去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在長頸鹿的頭上，成了一座橋。雞醫(yī)生順利地通過了這座橋。到了河對岸，他對大象和長頸鹿說：“謝謝你們，再見！”大象和長頸鹿說：“不客氣，再見�！�

　　老師評語：為助人為樂的小動物們點贊！敘事完整，富有想象。

學(xué)生作文評語3

　　1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　3、語言基本通順，偶有不暢。

　　4、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達本事較強。

　　5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　6、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　7、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　8、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

學(xué)生作文評語4

　　1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　2、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　3、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　5、通過豐富人物的'語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　6、文章邊敘事邊抒情。

　　7、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　8、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

　　9、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　10、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

學(xué)生作文評語5

　　1、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　2、邏輯推理本事較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　4、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　5、反復(fù)從不一樣角度，不一樣方面來強調(diào)作者的`觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　6、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

學(xué)生作文評語6

　　1.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　2.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　3.對于景色的.描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　4.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　5.文章邊敘事邊抒情。

　　6.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　7.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　8.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　10.文章想象合情合理，

學(xué)生作文評語7

　　1、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

　　2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

　　3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　4、文章開頭與結(jié)尾時的'詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手

　　5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題

　　6、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人

　　7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　8、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長

　　9、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出

　　10、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫

學(xué)生作文評語8

　　1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　2、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　3、對實驗現(xiàn)象的'描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　5、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

學(xué)生作文評語9

　　一天，小雞找到雞醫(yī)生說：“雞醫(yī)生，和對岸有一只雞生病了。您可以去看看它嗎？”雞醫(yī)生回家拿起醫(yī)藥箱就跑。

　　到了河邊，看到了急急的'流水想：怎么辦呢？長頸鹿看到了急得團團轉(zhuǎn)問：“是過不了河嗎？”雞醫(yī)生回答：“我不會游泳，過不了話，可是我有個病人在河對岸，去給它治病。”

　　長頸鹿叫大象過來用頭和鼻子搭了一座橋，雞醫(yī)生安全地過了河。

　　雞醫(yī)生回頭說：“謝謝你們�！遍L頸鹿和大象說：“不客氣。”

　　老師評語：你平時積累了很多好詞好句，贊！你的故事也很有自己的想法。

學(xué)生作文評語10

　　1.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　2.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　4.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5.語言基本通順，偶有不暢。

　　6.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　7.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　8.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　9.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　10.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。

學(xué)生作文評語11

　　結(jié)尾含蓄，點明主題。

　　結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　結(jié)尾簡煉，感人。

　　結(jié)尾同樣有趣。

　　結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　由景生情，結(jié)尾自然。

　　比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。

　　結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

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