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      難忘的掌聲作文600字

      時間:2022-11-23 12:15:42 作文 我要投稿
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      難忘的掌聲作文600字

        生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲;贊揚的掌聲;加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時,也許你自己會得到更多東西。為此小編為大家精心推薦一些難忘的掌聲范文600字的優(yōu)秀例文,希望對大家有幫助。

      難忘的掌聲作文600字

        難忘的掌聲范文600字篇1

        夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長著。抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。

        那年夏天,我正年少,花兒般的季節(jié),憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功,然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個很平凡的女孩。在家,爸媽寵你,那是因為你是他們最愛的女兒;在學校,老師夸獎你,那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間,你什么都不優(yōu)越,你和別人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調處事;我不再自以為是,而是虛心向同學求教。然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣,默默地守著,守著……

        是誰說過,上帝關閉了你所有的門,但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光,驅走了我心底的陰霾。

        又一次,我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的`時候,張老師信任的目光就會浮現(xiàn)在我的腦海。這次,我成功了。當我走上領獎臺時,我看到了同學們?yōu)槲夜恼,還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅強并且自信。

        事隔多年,我卻永遠忘不了那個夏天,那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!

        難忘的掌聲范文600字篇2

        要說我第一次上講臺,那應該是在讀二年級時的一堂作文課。

        那天上課前,老師說要讓我和幾個同學上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了,讀書那么久了,我可從來沒有在上課時到講臺上去,更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?

        上課鈴響了。我的心跳開始加速,盡管剛才練習過,可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課,可惡的老師,哎…早知道作文就亂寫一下了…

        老師走到講臺上,開始叫第一個同學念,第一個念完了,第二個上了。

        天啊!下一個就是我了,此時,我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊!快下課啊!我親愛的同學啊,你最好不要下來了,一直這樣念下去吧……

        不解我意我同學退下來,我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風怒吼:呀!為什么鈴聲還沒有響啊!還有,你為什么這么早就走下去......啊!腳步再慢點,慢點。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說:上吧,勇敢些。無奈,我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……

        按老師講的'方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時的我,只覺得臉上火辣辣的,真想沖下去,可剛要轉身,又碰上老師充滿鼓勵的目光。

        不知怎么的,讀著.讀著,聲音越來越大,腰也直起來,這是,我又開始希望作文稿能再長些,再長些……

        讀完了,我走下講臺。突然,老師笑著鼓起掌來,說:“***(偶滴名字....)同學終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學要向她學習啊!”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來,到后來呆楞的表情才慢慢轉變成激動。原來,這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊!

         難忘的掌聲范文600字篇3

        在每個人成長的道路上,有許許多多的掌聲,在我過去的時光里,有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。

        上小學時,膽小幼稚的我上課時總不喜歡發(fā)言,老師經常找我談話,對我說:“膽小并不是你的錯,如果你不努力改掉這個毛病就是你的不對了。”我當時似懂非懂地點了點頭,聆聽了老師這一句簡單而意義深重的話。有一次上課時,老師提了一個難度較大的問題,并宛如為難我似的把我叫起來回答,我頓時面紅耳赤,張口結舌,好像有無數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下,老師看見了我著急的樣子,連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌,使我在一瞬間信心大增,給予我極大的勇氣,我重新整理好思路,一下子回答了這個問題。這一次掌聲使我終生難忘。

        初中生活來臨之前,爸爸媽媽就問過我:“中學時期到來之際,你有什么打算嗎?”我思忖了一會兒,聲情并茂地回答到:“到了初中學校的'門檻前,就等于又步入了一個新的起點,我將會用嶄新的姿態(tài)去認真學習,用優(yōu)異的成績來報答對我有過幫助的人,用成績說明一切。”話音剛落,我依稀聽到了一陣掌聲,原來是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來的,掌聲中不僅有對我欣賞的成分,也包含有對我初中學習的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。

        暑假期間,英語班開展了競賽活動,我也被選定為參賽選手,心情也就格外緊張激動。比賽時,選手們都經過各種題型的訓練,取得了不錯的成績。我們小組經過不斷的共同努力下,以三百二十分的最佳成績取得了競賽的第一名。霎時,臺下響起了雷鳴般的掌聲,這一掌聲是成功之聲,使我記憶猶新。

        三種掌聲都令我難忘,但其中包含的意義就各不相同。每當我打開記憶的“閘門”,這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前,將給予我人生重大的鞭策。

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