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寫女兒的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫女兒的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫女兒的作文1
小公主她跳到了大海里，上帝知道了這件事，很感動，就救了小公主。小公主上了岸，她每天都在皇宮外面偷偷看著心愛的王子。
有一天，上帝實在不忍心，給王子托了一個夢，這個夢里就是小公主救起落水王子的過程，第二天王子醒來，將這件事告訴了國王，國王派人在皇宮外找到了小公主，王子高興地將小公主接進了王宮，但是小公主還是無法開口說話，王子知道了很傷心，在皇宮外張貼了救治小公主的告示。這件事一傳十十傳百，傳到了很遠的一個國家，這個國家有一個老奶奶，她最擅長研究解藥了，她被這位美麗、善良、勇敢的小公主為了救王子的.事情深深地感動了，于是她決定一定要研制出解藥來，經(jīng)過半年的時間，解藥終于研制出來了，老奶奶把解藥送給了公主，公主喝完解藥，第二天就會開口說話了，小公主高興的謝過老奶奶，并把自己身上一片五光十色的鱗片送給了老奶奶。
沒過多久，國王為他們舉辦了盛大的婚禮，小公主每天都會給王子唱著動聽的歌曲，跳著美麗的舞蹈，從此他們過上了幸福的生活。
寫女兒的作文2
小女孩跟著奶奶來到了天堂，和奶奶一起過著快樂的日子，再也沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦。
幾年過去了，奶奶后悔帶小女兒來到天堂，因為她在人間還有許多事情沒經(jīng)歷過。于是，奶奶說：“孫女，你不能在天堂了，你才七歲，你應該回到父母的身邊！”
小女孩連忙說：“不，我要和您生活在一起�！毙∨悍浅２粷M意，但還是被奶奶帶到了上帝的面前。
奶奶請求上帝說：“上帝呀，是我糊涂了，讓小女孩回到人間吧，她還有很多事情沒完成呢！”小女孩哭著：“不，我不，我不要回去，我要和您一起生活！”“不行，你必須去！”奶奶堅定的說。上帝說：“不用爭了，我要你們一起回到人間吧，不過不是回美國，是去溫暖的中國。”
最后，上帝把她們變回去了。而且小女孩還有一種開發(fā)火柴的能力，能開發(fā)出各種火柴，滿足了不同的'要求。但是小女孩想去上學，上帝就幫她。于是小女孩邊上學邊賺錢，用來做好事。上帝非常的感動，決定讓小女孩和奶奶快樂的度過一生。
寫女兒的作文3
最近，女兒的考試成績很不理想，為此，女兒悶悶不樂，我也焦慮萬分。
暑假到了，我打算對癥下藥，給女兒報幾個補習班，哪知卻被女兒一再質(zhì)疑：“我為什么上補習班？”
“因為你掉隊了，那就要想辦法趕上去。”
“那些成績好的不見得都上補習班了呀？”
“正是因為成績差，我們才需要付出比別人更多的努力！”
……
就這樣，女兒在我苦口婆心的勸導下，走進了補習班。雖然我不逼迫她一回來就寫作業(yè)，但要求必須把補習班的作業(yè)完成，補習班的任務完成之后其它時間她自己可以自由安排。
很快，又到了新的學期。
一天下班，我剛打開家門，女兒就興奮地向我跑來，并遞給我一張語文試卷，試卷上寫著鮮紅的“98”。
“這次考試，我考到了全班第一名�！迸畠候湴恋馗嬖V我。
“是呀，付出總會有收獲！”我趁機又進行新一輪的思想引導。
從此以后，女兒的'學習開始認真了，成績也不斷的提高了，有時還會考滿分。漸漸的，她覺得學習其實很快樂。
寫女兒的作文4
女兒快七歲了，現(xiàn)在在實驗小學一年級五班讀書。一路走來，讀書成了她最大的愛好，現(xiàn)在我覺得我收獲了很多。
書籍是人類進步的階梯，而閱讀是理解生活、獲取知識的重要手段和最佳途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識。如果他們只掌握課本上的那部分知識，知識結(jié)構(gòu)必然是單一的。我女兒喜歡書，從她開始讀書就對書有濃厚的興趣。針對她這個特點，只要有時間，我都會和她一起看，討論她感興趣的故事，圖片等等。我不是單純的教她讀書，而是在讀書中做到的�？磿臅r候她會時不時問我這個單詞怎么讀，什么意思。我抓住這個機會教她閱讀。結(jié)果她邊讀邊讀，讀的速度非�？�，讀的量迅速增加。
幾乎每周我和老婆都會帶她去圖書館，讓她自己選書。每次她都會在里面讀一兩個小時。當我從圖書館回到家，我會讓她告訴我她讀了什么書，有沒有好的故事，她學到了什么，或者總結(jié)今天發(fā)生的'事情。有時候她會寫下來，但是用少量的文字就能抓住重點。當一個孩子告訴我讀書的快樂和收獲時，我會表現(xiàn)出和她一樣的快樂和幸福，和她分享讀書的成果。
和女兒一起讀書，女兒在成長，我在成長，女兒快樂，我也快樂。
山東省萊蕪市實驗小學二年級：醉游西海
寫女兒的作文5
女兒快七歲了，現(xiàn)在在實驗小學一年級五班讀書。一路走來，讀書成了她最大的愛好，現(xiàn)在我覺得我收獲了很多。
書籍是人類進步的階梯，而閱讀是理解生活、獲取知識的重要手段和最佳途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識。如果他們只掌握課本上的`那部分知識，知識結(jié)構(gòu)必然是單一的。我女兒喜歡書，從她開始讀書就對書有濃厚的興趣。針對她這個特點，只要有時間，我都會和她一起看，討論她感興趣的故事，圖片等等。我不是單純的教她讀書，而是在讀書中做到的。看書的時候她會時不時問我這個單詞怎么讀，什么意思。我抓住這個機會教她閱讀。結(jié)果她邊讀邊讀，讀的速度非�？欤x的量迅速增加。
幾乎每周我和老婆都會帶她去圖書館，讓她自己選書。每次她都會在里面讀一兩個小時。當我從圖書館回到家，我會讓她告訴我她讀了什么書，有沒有好的故事，她學到了什么，或者總結(jié)今天發(fā)生的事情。有時候她會寫下來，但是用少量的文字就能抓住重點。當一個孩子告訴我讀書的快樂和收獲時，我會表現(xiàn)出和她一樣的快樂和幸福，和她分享讀書的成果。
和女兒一起讀書，女兒在成長，我在成長，女兒快樂，我也快樂。
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