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【精選】謝謝老師作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的謝謝老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝老師作文 篇1
今天是教師節(jié)，我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”
回想到瑤瑤從3歲上幼兒園至今年11歲，8年來(lái)結(jié)識(shí)的幾位好老師。作為家長(zhǎng)的我心里充滿了對(duì)老師敬意和感激，是她們用無(wú)私的愛(ài)教育和感染了我的孩子，讓她的童年收獲了滿滿的幸福和快樂(lè)。她成長(zhǎng)的道路上無(wú)不凝聚著老師的汗水和心血，在此，我要真誠(chéng)的謝謝老師們！
瑤瑤從小就是一個(gè)不算漂亮的女孩子，不是那種人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，習(xí)慣思維決定她得到老師的關(guān)注會(huì)比較少。可是瑤瑤卻是一個(gè)很幸運(yùn)的孩子，總是會(huì)遇到好老師，給她無(wú)私的關(guān)愛(ài)，讓她快樂(lè)而自信。
瑤瑤在棗花幼兒園里也算是小有名氣，因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)每天哭鬧半個(gè)多月不能終止，我?guī)缀鯗?zhǔn)備給她辦理退學(xué)。園長(zhǎng)給我許諾再給她一周時(shí)間觀察，如果還不行就同意退學(xué)。后來(lái)園長(zhǎng)和她的班主任王啦啦老師就針對(duì)她不斷的改變策略，讓她當(dāng)個(gè)小班長(zhǎng)，吃加點(diǎn)的時(shí)候給小朋友們發(fā)碗筷、檢查衛(wèi)生等等，瑤瑤很快就開(kāi)始熱愛(ài)上學(xué)了。小小年紀(jì)就有官癮，不得了！
王啦啦是一位非常隨和熱心的老師，因?yàn)榻?jīng)常和我溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，我們很快成了好朋友。我經(jīng)常告訴她瑤瑤在家的表現(xiàn)，比如她不愿自己穿衣服，不愿按時(shí)起床等等，她第二天就會(huì)及時(shí)在課堂上提及此事，老師的.話比圣旨都管用，瑤瑤回到家立刻就有了變化。和老師及時(shí)溝通能有如此變化，真是不可思議。
王老師家訪后知道我工作很忙，瑤瑤體弱多病，每次生病都折騰我一周不得安寧。王老師就特別注意觀察瑤瑤身體變化，每次都能在瑤瑤生病初期主動(dòng)帶她到診所就醫(yī)，這樣既及時(shí)的控制了病情，又減輕了我的負(fù)擔(dān)，她對(duì)瑤瑤這種無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)常常讓我感覺(jué)她更像孩子的媽媽。
瑤瑤入學(xué)年齡有些大，我想在她上中班半學(xué)期后直接跳級(jí)到大班，這樣可以保證她小學(xué)入學(xué)年齡。王老師主動(dòng)擔(dān)任起瑤瑤的珠心算補(bǔ)課任務(wù)，她每天下午帶瑤瑤放學(xué)后，在學(xué)校吃過(guò)飯，補(bǔ)一個(gè)多小時(shí)的課。這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，瑤瑤珠心算進(jìn)展神速，對(duì)于三位數(shù)連加習(xí)題，我每次剛報(bào)完數(shù)，她已經(jīng)能準(zhǔn)確的報(bào)出答案。王老師對(duì)瑤瑤的付出我總是心里不忍，她的孩子僅比瑤瑤小一歲，同是母親她卻對(duì)我的孩子付出更多的精力，僅僅就是因?yàn)楝幀幨撬膶W(xué)生。
瑤瑤6歲上小學(xué)了，一年級(jí)班主任是胡玉娥老師。胡老師年齡較大，對(duì)待孩子們更是充滿了慈愛(ài)。每天瑤瑤放學(xué)回來(lái)，都滔滔不絕在家里扮演著“小老師”的角色，我總是驚訝她怎么知道的這么多？！不用問(wèn)，“我們胡老師講了！”她每句話前都已經(jīng)加著答案。胡老師教她們語(yǔ)文知識(shí)，更多的利用班主任職責(zé)，給她們灌輸了安全、法律、道德等等方面的知識(shí)，她們渴求知識(shí)的熱情和欲望不斷被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
記得妹妹剛上網(wǎng)時(shí)，就聽(tīng)到瑤瑤小大人的警告說(shuō)：“不要上網(wǎng)成癮了，小心上當(dāng)受騙！”母親節(jié)的時(shí)候，瑤瑤有時(shí)會(huì)制作一張小卡片給我，有時(shí)會(huì)堅(jiān)持給我洗腳。瑤瑤從小就學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，撿個(gè)飲料瓶都帶到教室里，全班賣(mài)廢品的錢(qián)再買(mǎi)圖書(shū)�，幀庍@一切的變化都?xì)w功于胡老師，胡老師讓我重新認(rèn)識(shí)到了好老師的標(biāo)準(zhǔn)，不僅是傳授知識(shí)，更要注重她們的道德教育，這樣她們才能健康成長(zhǎng)。
雷老師是瑤瑤三年級(jí)下半學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，也是瑤瑤四、五年級(jí)的班主任，年輕、漂亮，充滿活力。雷老師的出現(xiàn)，不僅使瑤瑤對(duì)數(shù)學(xué)以及科學(xué)知識(shí)入了迷，更因?yàn)閰⒓有Ｓ嵧ǖ臅?shū)香班級(jí)活動(dòng)有了特別的體驗(yàn)和收獲。
瑤瑤雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可性格膽小內(nèi)向，對(duì)于這方面我極力引導(dǎo)卻收效甚微。雷老師卻以獨(dú)特的魅力吸引和改變著瑤瑤，瑤瑤變得大膽自信。班干部的工作也做有模有樣，有時(shí)還能和老師幽默一下，說(shuō)說(shuō)悄悄話。教師節(jié)的時(shí)候還會(huì)想到給老師送小禮物表達(dá)心意。在雷老師的引導(dǎo)下，瑤瑤在校信通連續(xù)兩次獲“書(shū)香家庭”、“小小數(shù)學(xué)家”、“學(xué)生博腕”，多次領(lǐng)獎(jiǎng)讓瑤瑤在學(xué)校里也算是聲名大震，瑤瑤變得更加自信了！雷老師讓我認(rèn)識(shí)到，個(gè)性化教育是教育的一個(gè)新境界！
許瑞鵑老師也是瑤瑤最喜愛(ài)的老師之一，她曾是瑤瑤四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師。許老師氣質(zhì)高貴，性格溫和，她總是潤(rùn)物無(wú)聲的滋潤(rùn)著孩子們的心田，她讓瑤瑤對(duì)于語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文不僅是學(xué)字、詞、句，而是體驗(yàn)美、感受美的途徑。
瑤瑤最初帶回仿寫(xiě)的詩(shī)《小松樹(shù)》，讓我驚嘆她的想像力，“小松樹(shù)/你的葉子為什么那么尖/那是根根繡花針/繡出美麗的冬天”。每天許老師的晨誦和語(yǔ)文課是瑤瑤最期待的，她每次回家都迫不及待給我誦讀她們晨育的內(nèi)容，許老師精心挑選的那些美妙的詩(shī)和散文，讓瑤瑤看到了生活美好的另一面，生活原來(lái)可以這么美！許老師不僅傳授知識(shí)，也傳授著美！
瑤瑤今年六年級(jí)了，新?lián)Q了班主任申婕，我還沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到老師。不過(guò)，瑤瑤說(shuō)申老師對(duì)她很好，很親切，說(shuō)有什么好書(shū)一定要推薦給她，她很喜歡申老師。我想她也一定是一位好老師！
瑤瑤是幸運(yùn)的，總會(huì)遇到好老師。王老師的敬業(yè)和熱情；胡老師的慈愛(ài)和嘮叨；雷老師的青春和活力；許老師的優(yōu)雅和智慧；申老師的關(guān)愛(ài)和信任，每一位老師都以自己獨(dú)特的魅力來(lái)感染著孩子，為孩子開(kāi)啟一扇智慧之門(mén)。
老師不僅可以傳授知識(shí)，也傳授愛(ài)，傳授美，傳授幸福。那些文字、符號(hào)、字母不再那么生硬和呆板，因?yàn)槔蠋�，變得跳�?dòng)和精靈，因?yàn)槔蠋�，有了生命和活力，學(xué)習(xí)可以如此輕松，生活可以如此美好！
老師，謝謝您們！
謝謝老師作文 篇2
一片樹(shù)葉劃過(guò)窗前的藍(lán)天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個(gè)星期四，是感恩節(jié)。一個(gè)身影閃過(guò)腦�！撬�，我初中的英語(yǔ)老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認(rèn)真踏實(shí)。她的一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如寒冬里的'一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田里的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。
“英語(yǔ)、中文字真棒！”這是陳老師寫(xiě)給我的第一句鼓勵(lì)的話。那時(shí)，我翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，驚喜地看見(jiàn)這句話，頓時(shí)，臉上泛起兩片紅暈，微笑著，心里高興地說(shuō)：不行，我一定要寫(xiě)得更好。而在一次作業(yè)中，我寫(xiě)了做題理由，陳老師喜悅，在作業(yè)本上寫(xiě)下：“你做得對(duì)，平時(shí)就要這樣要求自己，比別人多學(xué)點(diǎn)、多做些�！币惨虼�，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法，我把英語(yǔ)知識(shí)記得牢而好。
陳老師寫(xiě)下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁(yè)上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時(shí)，打開(kāi)看后，心情舒暢，激發(fā)斗志，奮發(fā)向上。
記得初三時(shí)，班上那些不學(xué)之人仍然無(wú)所事事、淡然地看待中考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠。“在如此糟糕的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有你這樣的學(xué)習(xí)毅力，真棒！有時(shí)我覺(jué)得我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，隨著英語(yǔ)知識(shí)的增多，課堂紀(jì)律混亂，我有時(shí)也有煩躁的時(shí)候，努力吧，我們互相鼓舞�！痹谶@種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我有些疲倦了，曾經(jīng)也有放棄的念頭，然而，看見(jiàn)陳老師的這句話后，我更加堅(jiān)定：不能輕易放棄，不能被困難打倒�！昂芨吲d，你有如此毅力，每天改你的作業(yè)時(shí)，讓我明白我的職責(zé)所在，這么好的學(xué)生，不好好努力工作，怎么對(duì)得起自己的良心，謝謝你，別放棄�！弊x罷，我的眼角溢出眼淚，順著臉頰流下。
此時(shí)抒寫(xiě)文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現(xiàn)出陳老師站在講臺(tái)上，戴著一副眼鏡，燦爛地笑著。突然，回憶起那天早上，正在上著英語(yǔ)課時(shí)，教室外面有一個(gè)同學(xué)喚我出去，陳老師微笑點(diǎn)頭。我出去了，聽(tīng)到的卻是一個(gè)噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書(shū)包，疾步地經(jīng)過(guò)講臺(tái)，她擔(dān)憂地說(shuō)：“莫玉玲，沒(méi)事的�！蔽冶阊杆俚嘏艹鼋淌摇Ｊ潞�，陳老師會(huì)在課間來(lái)到我身邊，幫我補(bǔ)落下的課，或者問(wèn)我還有哪些地方不明白的，并且耐心指導(dǎo)。
再次打開(kāi)記事本時(shí)，我寫(xiě)下：
謝謝你，陳老師！因?yàn)橛心悖液涞氖澜缬辛岁?yáng)光；因?yàn)橛心悖移岷诘氖澜缬辛斯饷�；因�(yàn)橛心�，我單調(diào)的世界有了色彩，而且洋溢著奮斗的氣息。謝謝你，陳老師！
謝謝老師作文 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多。在這眾多老師中，我最喜歡得就是目前正在教我語(yǔ)文的胡老師。
胡老師身材微胖，頭發(fā)又長(zhǎng)又飄逸，如同一根根細(xì)長(zhǎng)的柳條。那雙炯炯有神的大眼睛總能留意到我們細(xì)微的變化。
老師，謝謝您的鼓勵(lì)。有一次考試后我本以為可以取得好成績(jī)，可成績(jī)一出來(lái)，我的天哪？這是我的.卷子嗎！我拿著試卷，恨不得把它揉碎吞到肚子里，不知不覺(jué)，我的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，一滴滴眼淚不爭(zhēng)氣地滴到卷子上，那一個(gè)個(gè)打擊我的紅叉叉讓我感到十分失望。
下課后，我躲在墻角里獨(dú)自哭泣。這時(shí)，胡老師過(guò)來(lái)輕輕拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“蘭卓，沒(méi)事，我相信你下次一定能考好！”我抬頭看著您殷切的目光，也止住了哭泣，用手擦掉眼淚說(shuō)道：“東山再起”。胡老師，您當(dāng)時(shí)的話如一股暖流涌進(jìn)我心頭。老師是您的話給了我力量，給了我繼續(xù)前行的勇氣。
老師，謝謝您的照顧。在快開(kāi)學(xué)時(shí)，我的胳膊在一次受傷中骨折了。開(kāi)學(xué)的第一周，我都是在家度過(guò)。老師您不辭辛苦還去我家家訪，來(lái)家里給我補(bǔ)課。老師謝謝您，因?yàn)橛心膸椭c照顧，我以最快的速度適應(yīng)了新學(xué)期。
老師，謝謝您，您是一團(tuán)熱火，照亮我們未來(lái)的路。
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