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      小學(xué)生想象作文

      時(shí)間:2024-08-01 01:12:52 小學(xué)作文 我要投稿

      實(shí)用的小學(xué)生想象作文六篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生想象作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實(shí)用的小學(xué)生想象作文六篇

      小學(xué)生想象作文 篇1

        光陰似箭,日月如梭。20xx年的我已經(jīng)成了有名的教授了。

        一天早上,秘書打來電話提醒:“是陳教授嗎?根據(jù)日程安排,今天是您回鄉(xiāng)探訪的日子,飛機(jī)已安排好,請(qǐng)問您何時(shí)出發(fā)?”

        是啊,故鄉(xiāng),闊別了二十年的故鄉(xiāng),如今怎樣了?那破舊的五進(jìn)老屋,那青磚黛瓦的馬頭墻,那泥濘蜿蜒的羊腸小路,還有那青石橋旁青青地楊柳……,想到這,我立即對(duì)秘書說:“走,回故鄉(xiāng)!”于是,我們乘上了超速太陽能飛機(jī),離開美國直飛安徽蕪湖……

        當(dāng)飛機(jī)降落在村莊旁時(shí),眼前的景象讓我呆住了:這是故鄉(xiāng)嗎?超市、醫(yī)院、學(xué)校一應(yīng)俱全。再看那五進(jìn)老屋已翻修一新,很好地保存了原有的風(fēng)貌,以前的黃泥巴路建成了平整的柏油馬路,村民們住著清一色的小洋房,依舊是粉磚黛瓦馬頭墻,只是更別致,它們整齊地座落在青山綠水間,大有畫里水鄉(xiāng)的恬美。

        我信步走在田野上,金色的麥穗在秋風(fēng)里翻滾,送來陣陣清香,一輛輛收割機(jī)正在地里忙碌,身后留下的是一片收割完的`稻田和已打包齊整的麥稈。據(jù)了解,目前全村使用的是畝產(chǎn)千斤的超級(jí)雜交水稻,它抗病蟲害能力強(qiáng),產(chǎn)量高,一般一年只種一季稻,生長期全部是電腦監(jiān)控,既減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān),又實(shí)現(xiàn)了科學(xué)種田。

        “那萬一水稻生病了怎么辦呢?”我問。

        “別擔(dān)心,”一位種田人說:“這個(gè)問題早解決了,我只用將生病的水稻拍下來,發(fā)到網(wǎng)上,專家就會(huì)給出生態(tài)的治病方法,環(huán)保又方便!”

        “哦,原來是這樣!”正在感嘆,一種輕巧的太陽能車停在了我面前,它是一種無人駕駛的智能汽車,只要在顯示屏上輸入你想去的地方,它便可以用最快的速度到達(dá),既無污染,又很舒服、快捷。

        我坐上車在村里行駛,印象最深的是村里干凈多了,聽說這都是智能垃圾桶的功勞,它能把垃圾仔細(xì)分類,有機(jī)的回填,不能回收的降解轉(zhuǎn)化為電力能源,以解決村中用電的需求。

        噢,那不是記憶中的小橋嗎?它依舊靜靜地橫彎在小河上,河邊的楊柳早已長大,樹葉在微風(fēng)中“嘩嘩”作響,似乎在述說著家鄉(xiāng)二十年的變化,又像是在暢談故鄉(xiāng)的未來。我走上小橋靜靜地聽著,想著,仿佛看見又一個(gè)二十年,不,是十年后的家鄉(xiāng),更美、更發(fā)達(dá)……

      小學(xué)生想象作文 篇2

        一個(gè)早晨,小學(xué)生可可起床了。她穿上了她那件萬能衣,開始了一天的神秘探險(xiǎn)之旅。你可別小看這這件衣服,衣服上有各種各樣的按鈕,這些按鈕有什么用呢,暫時(shí)保密!

        今天的科學(xué)課的任務(wù)是去南極觀察企鵝。南極這么遠(yuǎn),怎么去么?這你可別擔(dān)心,有萬能衣在呢!只見可可按了衣服背面的一個(gè)藍(lán)色按鈕,忽然,從衣服里鉆出了一個(gè)螺旋槳,螺旋槳飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),帶著可可離開了地面,想南極飛去。飛行途中,可可又遇到了好多同學(xué),原來他們都穿了萬能衣,大家說說笑笑,萬能衣帶著大家飛得可快了,迅速在白云中穿行,不一會(huì)兒,南極就到了。

        南極冰天雪地,北風(fēng)呼呼地刮著?煽呻p腳剛剛著地,就接連打了好幾個(gè)噴嚏,腳都快結(jié)冰了?煽哨s快按了一下衣服上的綠色按鈕,萬能衣立刻把溫度調(diào)到了20度,可可覺得一點(diǎn)也不冷了,這是個(gè)調(diào)節(jié)溫度的按鈕。

        突然,可可看見一只胖乎乎的企鵝搖搖擺擺地走了過來,可可連忙想過去觀察它,可是企鵝膽子非常小,一看見可可就溜走了。怎么樣才能近距離地觀察企鵝呢?又到萬能衣大顯身手的時(shí)刻了?煽刹换挪幻Φ匕聪乱骂I(lǐng)上的透明按鈕,可可的整個(gè)人一下子就消失了,哦,原來這是個(gè)隱身按鈕,可可大搖大擺地走到企鵝群中,企鵝一點(diǎn)兒都沒發(fā)覺,只顧自己玩得很開心?煽蓽惤鼈儯^察得可仔細(xì)了。

        一轉(zhuǎn)眼一天的時(shí)間就過去了,可可依依不舍地和南極告別,萬能衣帶著可可又向家飛去,一路上,可可都在回憶有趣的`南極之旅,不知不覺中,可可又回到了溫暖舒適的家,躺在自己的小床上,忙碌了一天的可可覺得腰酸背疼,她按下了衣服上的紫色按鈕,萬能衣兩邊就伸出了兩只模擬手,幫助可可按摩起來,可可舒服極了,很快就甜甜地進(jìn)入了夢想。

      小學(xué)生想象作文 篇3

        轉(zhuǎn)眼就變成了二十三世紀(jì),科學(xué)技術(shù)大大發(fā)展,到那時(shí)候,就連我們家都煥然一新,神奇極了!

        當(dāng)你走進(jìn)自己的家時(shí),發(fā)現(xiàn)它是由一些美食制作成的。別以為你覺得下雨就會(huì)把美食融化了,它可是可以抵抗無限風(fēng)雨的。

        進(jìn)去后,門口會(huì)站著一個(gè)機(jī)器人“門衛(wèi)”,帶領(lǐng)一些來訪的客人,如果你是主人并不認(rèn)識(shí)的人,機(jī)器人會(huì)把大門緊緊地關(guān)上。

        機(jī)器人首先會(huì)帶你來到書房。當(dāng)你坐下后,心里只要想好了一本書,它立刻會(huì)與你的心聯(lián)系上,把書放在你的手上。讓你隨時(shí)隨地都能看到好書,不用找來找去。當(dāng)然,機(jī)器人還會(huì)送上一杯咖啡。

        接下來,機(jī)器人就會(huì)帶你到廚房里。每當(dāng)你炒菜感到很無聊,機(jī)器人會(huì)播放許多入迷的歌曲。如果你時(shí)不時(shí)碰到了一些你不會(huì)做的菜式,機(jī)器人會(huì)教你一套好方法。同時(shí),機(jī)器人還會(huì)教你用材料與烹飪。其他的機(jī)器人會(huì)影視給你看,教你做出一道道美味佳肴,讓你在家里當(dāng)一位大名鼎鼎的廚師。

        接下來,機(jī)器人會(huì)給你準(zhǔn)備一間比五星級(jí)酒店還好的房間。房間還是一位魔術(shù)師呢!任憑春、夏、秋、冬房間里都是香噴噴地。人們還會(huì)被自己家的或別人家的香味變得整一天都會(huì)精神飽滿,活力十足。例如:春季,房間里的花朵爭奇斗艷,這朵花還沒謝,那一朵花又開了。早晨,花兒會(huì)與太陽招手、聊天……在夏季里,荷花的香氣似乎整座樓的人都能聞到,人們常常買回來的西瓜圓得像孩子們喜愛的皮球。秋季也是一個(gè)豐收的季節(jié),偉大的農(nóng)民伯伯收著許多自己靠辛勤而來的果實(shí),而感到一絲絲的'自豪。房間的桂花香得把蜜蜂和蝴蝶引來了,它們在桂花上跳著美麗的舞蹈,讓桂花的小臉蛋涂上了媽媽的口紅。冬天,雖然非常寒冷,但是給人們覺得是一個(gè)最好玩的季節(jié)。房間里經(jīng)常會(huì)下起一絲絲雪花,如果雪花較多,機(jī)器人會(huì)幫你堆起一個(gè)個(gè)小雪人,讓你開心無限。

        可惜,現(xiàn)在不是二十三世紀(jì),所以只好慢慢等了。沒關(guān)系,只要我在學(xué)校里勤奮進(jìn)取,好好學(xué)習(xí),長大后一定能制造出這種房子獻(xiàn)給我偉大的爸爸媽媽,和我敬愛的老師。

      小學(xué)生想象作文 篇4

        啊,乘坐飛船,我來到了未來的教室。未來的教室是十分多樣化的,每個(gè)班級(jí)六十人,每個(gè)教室都有六十個(gè)像高級(jí)飯店那樣的座位,每個(gè)座位前都有一個(gè)電腦,六十個(gè)人一人一個(gè),上課也都是通過電腦,大家一起討論,一起上課。

        下課的時(shí)候,想玩什么就能玩什么,想聽什么就能聽什么。每個(gè)房間向外傳出的分貝還可以通過高科技調(diào)整,想調(diào)高就調(diào)高,想調(diào)低就調(diào)低,可方便了。晚上回家的`時(shí)候只要對(duì)著教室說一聲送我回家,就有飛船從座位上升起在我們回家,這是不是很方便呀!

        每天一進(jìn)到教室,就可以聞到地上發(fā)出來的淡淡花香和草香,地上畫著牡丹花、茉莉花、百合花……朵朵嬌艷美麗,香氣撲鼻。還有薰衣草、含羞草、燈心草……各種各樣的花草琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。讓人心情愉悅,而這些香味也都是地上畫出來的那些花朵和小草。

        天花板上畫著藍(lán)天白云還有許多小鳥,雖然是畫上去的,但卻具有藍(lán)天的清爽和白云的柔軟。更神奇的是,那些鳥兒竟然很有靈性,上課的時(shí)候老老實(shí)實(shí)地,一聲不吭:下課鈴一響他們就會(huì)活躍起來和同學(xué)們一起放聲唱歌了。這樣既不會(huì)影響上課,還可以豐富同學(xué)們的課余生活。

        教師中還有不少其他的按鈕呢!如果你想看到四季不同的面貌,可以按紅色按鈕旁邊春夏秋冬四個(gè)小分鍵。比如按按綠色按鈕就是春天教室就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面:細(xì)嫩的柳條在風(fēng)中隨風(fēng)起舞,水滴的鵝卵石五顏六色和水中蕩漾的碧波。它還可以自動(dòng)變換顏色春天是綠色的,夏天是彩色的,秋天是黃色的,冬天時(shí)白色的。

        未來的教室,過不了多久就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,我要用我的努力,縮短這個(gè)時(shí)間!

      小學(xué)生想象作文 篇5

      今天,本人執(zhí)教了四年級(jí)一篇作文課《未來的筆》,要求同學(xué)們打開思維,充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的,弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn),未來要怎么改良這個(gè)缺點(diǎn),所以本次習(xí)作自然也就要考察和訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

        語文教師要上好一節(jié)作文課,不是輕而易舉的事情,要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法,教師必須精心地設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)課的上法。因此,要想提高語文教學(xué)成績,提高學(xué)生作文能力及水平,教師必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學(xué)生思考問題的邏輯性較差,雖然有時(shí)他們經(jīng)過持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富,且富有生活氣息和兒童情趣,但是在他們的頭腦里,這些材料是零亂的、分散的,沒有大小輕重之分,尤其處于作文起步階段的小學(xué)四年級(jí),他們不會(huì)根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較,所以大多學(xué)生寫起來思前不想后,想到什么就寫什么,想到哪里就到哪里,這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿,比如:未來的筆,他們的素材就很少,可能被現(xiàn)實(shí)生活中的筆給禁錮了。因此,教師有必要采用“問題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。因此本人在進(jìn)行《未來的筆》作文指導(dǎo)課的時(shí)候,問到:“現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)?你想怎么改良成未來的筆呢?”使學(xué)生能按照一定的重點(diǎn)和順序,有意識(shí)地邊想象邊思考,循序漸進(jìn)。

        我在作文課上給學(xué)生提出的要求:

      1、展開想象的翅膀,想象大膽、合理。

      2、語句通順、生動(dòng)。

      3、能把故事寫具體,還有自己獨(dú)特的想法。

      首先要讓學(xué)生在互相的討論中想到自己要變的未來的筆的樣子,有點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣的前提是要自己喜歡的.事物或者感興趣的事物,從學(xué)生的內(nèi)心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象,再讓學(xué)生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對(duì)社會(huì)和人類有益的事情,這樣做就能很好地對(duì)學(xué)生的“變成后做了什么事”引導(dǎo)比較到位。目前的小學(xué)生寫作文時(shí)最大的難題就是沒素材可寫,或是不知從何想象。其實(shí)呢,不是生活中沒有作文素材,而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力,缺乏實(shí)踐活動(dòng),還缺少文化知識(shí)。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設(shè)計(jì)來啟發(fā)他們的思維,讓學(xué)生把目光投向多姿多彩的生活中去,不斷發(fā)現(xiàn),捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物,開闊學(xué)生的眼界,增長學(xué)生的見識(shí)。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象,安排合理的觀察順序,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。這樣,學(xué)生可用一個(gè)簡單的生活情節(jié)來想象一個(gè)生動(dòng)、形象的故事?梢娮魑膩碓从谏,學(xué)生通過生活開拓思維,想象一個(gè)新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開,但兒童在想象時(shí),情節(jié)較為抽象、模糊,可能只是一個(gè)大概的過程和結(jié)局。所以,學(xué)生的想象有了大致的輪廓后,教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞情節(jié)想具體。除此之外,由確定材料到下筆成文,中間需要一個(gè)說的過程,我口寫我心,我心寫我口。讓學(xué)生把自己頭腦中想象的情節(jié)說出來。在此過程中,語言與思維呈互動(dòng)狀態(tài)。說的收獲與啟發(fā)也促成了寫的醞釀,將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學(xué)生示范說,個(gè)別說,同位說,小組說,既是個(gè)體一次寫的醞釀和嘗試,也是不同個(gè)體間的一種互相啟發(fā),能使學(xué)生互相影響,不斷補(bǔ)充,取長補(bǔ)短,豐富自己的內(nèi)容。

      我認(rèn)為“沒有想象就沒有創(chuàng)造”,培養(yǎng)學(xué)生想象作文的途徑是很多的,作為一名小學(xué)語文教師要不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)造潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性,使學(xué)生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。

      小學(xué)生想象作文 篇6

        我是一只北極熊,面對(duì)著災(zāi)害的來臨,我不禁痛哭。因?yàn),我的家園,北極,要一點(diǎn)點(diǎn)的融化下去。

        這一切,都是人類造成的,如果,他們保護(hù)環(huán)境,我們的家園就不會(huì)被毀滅。

        人類呀,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,為了讓我們生存下去,你們就保護(hù)環(huán)境吧。請(qǐng)你們不要再往河流里亂扔垃圾,請(qǐng)不要再把廢水排到小河里。

        如果你們這樣,不但害了我們,而且還傷害了你們自己。

        面對(duì)北極將要融化的后果,你們不傷心嗎?你們讓我們失去了家園,失去了親人?粗粔K塊潔白如玉的冰塊,一點(diǎn)點(diǎn)的融化,我們的心都快傷透了。

        人類,保護(hù)環(huán)境吧,北極熊在想你們呼喚,在想你們求救。珍惜現(xiàn)在的`一切吧,為了北極,為了我們,請(qǐng)你們改掉一切的壞毛病,來拯救我們把,北極需要你們的幫助。

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