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      愛吃的水果作文

      時間:2024-08-27 20:39:09 作文 我要投稿

      【必備】愛吃的水果作文三篇

        無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的愛吃的水果作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【必備】愛吃的水果作文三篇

      愛吃的水果作文 篇1

        你知道我最愛吃的水果是什么嗎?是芒果?不對。是西瓜?也不對。哈哈,告訴你吧,就是酸酸甜甜的桔子。

        桔子“誕生”時,是淡綠色的,呈圓形,像一個小巧玲瓏的'乒乓球。“成人”時,桔子身上的淡綠色就像變魔法一樣成了橘黃色的了。剝開橘黃色的外套,只見一個個半圓形的果肉,好像兄弟姐妹一樣緊簇在一起,半圓形的果肉里有著一顆一顆的水珠狀果粒。舌尖觸到果肉,甜中帶酸,使人感到細膩而且舒暢。桔子“外套”可以泡茶,為人解渴,治療咳嗽,也可以做名貴的藥材。

        桔子含有大量的維生素c,營養(yǎng)超級豐富,吃了可增進食欲。

        桔子不但好吃,樣子也好看,所以在眾多水果當中,我對桔子情有獨鐘,最喜歡吃它。

      愛吃的水果作文 篇2

        今天,我和媽媽一起去水果店買水果,里面有圓溜溜的大西瓜,小小的草莓,彎彎的香蕉。但是,我最喜歡的是芒果。

        芒果黃黃的,橢圓形的,可愛極了!里面的果肉也是黃色的,果肉中間還有一個橢圓形的大種子。

        聞一聞,就能聞到一股清淡淡的'香味。吃上一口,就有一股甜津津的味道,一直流到我的心窩里。真美味。

        怎么樣,聽了我的介紹,你們是不是也想吃芒果了?那就快點到水果店里去買吧!

      愛吃的水果作文 篇3

        教學目的

        1、通過觀察,能說出香蕉的外形特征。

        2、通過視覺、觸覺、味覺,結合平時的生活體驗,能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。

        教學重點:

        通過教學,讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點:通過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。

        教學過程:

        一、 激趣導入,猜一猜。

        同學們,今天老師帶你們去水果王國玩玩,好嗎?不過要想進入城門,就得先猜出城門上的水果謎語。(課件出示:第一關)好!下面請你們豎起小耳朵,認真聽一聽,動腦猜猜看吧。(出示課件)

        看它是綠的,一棵藤兒彎又彎,小小黃壇子, 切開是紅的,掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子, 吃它是甜的,有綠有紫真好看,吃掉黃餃子, 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 (打一水果)

        (說說你是怎么猜出來的?)

        二、 指導觀察,說一說。

        1、我們順利地闖過了第一關,那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。(出示各種水果圖)你們看到什么了?(指名說說)

        2、哇!這么多水果,你知道老師最愛吃的是哪一種嗎?來,讓你們猜猜:黃金布, 包銀條。中間彎,兩頭翹。 你猜到了嗎?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你們真善于傾聽,樂于動腦,真棒。

        3、那今天老師也把我這個好朋友請來了,你們想去認識它嗎?(出示實物:香蕉)誰能來說說它的形狀的?(板書:形狀)

       。ㄏ憬稄潖澋模。┠阏鏁^察,用詞可真準!那誰能說出更好的,彎彎的香蕉像什么呢?(出示課件:彎彎的香蕉像__)。(指名說說)

        4、那老師手中的香蕉是什么顏色的?(板書:顏色)(出示兩種顏色的香蕉)如果把香蕉當成人該怎么說呢?(出示課件:香蕉穿著的__外衣。)

        5、你們看,香蕉披著一套黃衣裳,可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開,會露出什么呢?(果肉)我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說?(出示課件:剝開外皮,露出____的果肉。)哇!看著這鮮嫩的果肉,你們想嘗一嘗嗎?(師發(fā)些香蕉讓學生嘗嘗)是什么味道的呢?(指名說說)(板書:味道)

        6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎?(指名說說)(板書:作用)

        三、出示范文,讀一讀。

        1、同學們,你看,我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。(出示課件:《我最愛的水果》)

        我最愛吃的水果——香蕉

        在我吃的眾多水果中,有紅通通的蘋果,酸溜溜的杏子,甜絲絲

        的葡萄,臭氣沖天的榴蓮等等。其中,我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。

        我的家鄉(xiāng)在麻涌,麻涌的特產是香蕉。香蕉其貌不揚,她既像一輪彎彎的月亮,也像一個小搖籃,里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣,上面有許多黑色的小點,就像被調皮的孩子撒上

        了一點一點的黑墨水。你們可不要說它丑,那可是香蕉成熟的標志呢!一天,媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農民伯伯種地時用的釘耙,又像一群小朋友親切地擁抱在一起?粗@些香蕉,我“口水直流三千尺”了,小心翼翼地掰下幾個。媽媽說:“這小黑點越多就越熟越甜哦!小黑點就像一顆顆的芝麻,我們麻涌的'芝麻香蕉最香甜!”我明白了,小黑點就像香蕉成熟的預報員呢!我輕輕地脫下它的黃外衣,它的外衣散落下來,像小姑娘的小辮子,還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的,我送到鼻子邊聞了聞,味道真清香呀!我迫不及待地咬了一口,滑滑的,軟軟的,甜甜地,抿了幾下就化了,讓我回味無窮!

        香蕉不僅有鮮甜的味兒,奇特的外形,而且它的作用可大了!一次,我吃完肯德基回來,突然咳嗽起來,媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝,喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了,也咳得沒那么厲害了。我又知道,原來香蕉還可以止咳!

        我愛麻涌的香蕉!

        2、請學生自由讀讀文章。

        3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎?他是從哪些方面介紹香蕉的?

        4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎?假如老師是這樣介紹的:我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的,形狀是彎彎的?礃幼与m然不怎么吸引人,但吃起來可好吃了!我把香蕉皮剝開,露出了又白又黃的肉,吃起來甜甜的,美味極了!你說這樣介紹好嗎?為什么?

       、軟]錯,寫文章時我們還要多用修辭手法,這樣寫出的文章才更生動、優(yōu)美!那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的,請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀)(師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句,引導學生找到后,最后老師小結:同學們,你們看,我們祖國的語言多有魅力啊,作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字里行間之中。

        四、小結方法,寫一寫。

        1、同學們,通過剛才的學習,你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎?(指名說說)

       。]錯,我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。)

        2、那么同學們,你們最愛吃的水果是哪一種呢?接著我們來闖第二關。(課件出示:第二關:仔細觀察自己喜愛水果的形狀,顏色,再說說他的味道、作用。)(指名說說)

        4、請學生評評。(你們覺得他說得精彩嗎?還可以用上什么詞語呢?用上什么修辭呢?)

        同學們,如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩,就到詞語加油站來加加油吧。ǔ鍪菊n件:紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦

        燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 )

       。ㄕ埻瑢W們輕輕讀一讀,可以挑選適合自己水果的詞語用一用)

        5、好了,我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了,那你認為要寫好這篇文章,該怎么開頭、結尾呢?(指名說說)

        開頭:點明我喜歡什么水果。

        中間:分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾:表達對水果的喜愛之情。

        6、同學們,你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎?我們來闖第三關。(課件出示:第三關:請你們從水果的外形、味道或營養(yǎng)價值等方面,選擇一個來寫一段話。)

        7、學生習作。

        五、展示作品,賞一賞。

        1、請一名同學讀讀自己的作文。

        2、指名評評。

        六、小結。

        今天,我們一起在水果王國觀察了水果,品嘗了水果,而且從形狀,顏色,味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果,真棒!同學們,你們看,寫作文其實也不難,只要我們能細心去觀察,去感悟,去動筆,相信你們的寫作水平會有所提高的。加油!

        板書:我愛吃的水果

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