【熱門】抒情的作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的抒情的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情的作文 篇1

　　雨，可以說是最常見的東西，一年四季，都在飄灑；也許一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)好幾次；雨，可以說是最有趣的東西。每一滴的大小都不大一樣，每一滴的形狀亦不相同；雨，可以說是最充滿活力而且淘氣的東西；你聽，你看，雨點(diǎn)兒唱著"滴哩哩"的歌。伴隨著歡快的生命舞蹈……消失在屋檐，消失在窗邊，消失在水面。

　　四月天，雨不住的下。每當(dāng)此時(shí)，我便停下筆，傾聽小雨兒訴說著的故事：昨天早晨嫦娥姐姐的玉兔走丟了；昨天中午孫悟空偷了雷公錘，雷神發(fā)怒了；昨天晚上小龍女生病了，汗水都變成一顆顆又圓又亮的珍珠呢……小雨點(diǎn)的聲音，輕輕的，綿綿的，潤潤的……

　　雨中，我撐起一把傘，漫步在小巷，細(xì)細(xì)地體會(huì)那其中蘊(yùn)涵的意味。聽出來了嗎？那里隱動(dòng)著昭君的柔情，陸游的忠慨，李白的豪邁，舒婷的憂怨……你聽，你聞，你看，伸出雙手，接幾滴，它們是那么的清新，就像孩子的心靈般美好。

　　雨點(diǎn)啊，它是多么的渺小，然而，卻又是多么神圣��！

　　雨中，我追逐，我在追逐那冰涼舒適的`雨滴；雨中，我沉思，我在思量世界的美好；雨中，我銘記，我在銘記雨兒的晶亮……

　　雨讓植物們溫暖，讓樹葉們滋潤，讓花朵們歡舞。我頓時(shí)趣味橫生，仿佛一只快樂活潑的小喜鵲。因?yàn)槲抑�道，�?jīng)過雨的哺育，一朵朵鮮花，一根根小草，一棵棵大樹，一條條柳枝，將會(huì)更加生機(jī)勃發(fā)，在彩虹中搖曳著奪目的舞姿。到那時(shí)，我——它們的主人，會(huì)用自己的真誠關(guān)懷它們，愛護(hù)它們，接受了雨的洗禮，它們會(huì)長得更快，為大地，為大自然增添一份奪目的色彩。

　　雨中，我閉了眼，認(rèn)真地聆聽小小雨兒的聲音：“沙沙沙！滴哩哩！”這不僅是雨兒的歌聲，里面還有雨兒的祝福：人們，請不要因?yàn)槲乙粫r(shí)影響了你們的生活秩序而討厭我，請你們相信，接納我們之后將會(huì)是一片美好的明天！祝好人一生平安……

　　我，雨，四月。我的童年，在雨中度過，如此美好……

抒情的作文 篇2

　　曾經(jīng)給朋友發(fā)過一條短信打趣說：“如果回到古代你想干什么？她說：“我要回去看看那些古代美女是不是那么美�！钡拇_，古代的女子誰也沒有真正見過，但是描繪她們美麗的詞語倒是很多，像什么沉魚落雁，閉月羞花之類，但像西施，貂蟬那樣的美女真有那么美嗎？這誰也說不定。但我可以肯定像李清照這樣的才女一定很美，因?yàn)椤案褂性姇鴼庾匀A”的道理是亙古不變的。

　　試想能寫出“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”這么美的詩句，能含“一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷”的這般柔情；能有“揉破黃金萬點(diǎn)輕”的這般才氣的女子怎能不美？李清照的心中開放著一朵名為才氣的花，正是這朵花使她美麗動(dòng)人，流若千古。

　　能讓我覺得是美女的人并不多，而我小學(xué)時(shí)代的包老師就是其中一位。要論美貌，校里那些略施粉黛，扮相艷麗的女老師哪一個(gè)不比她好看，包老師的美就在于她心中的那朵氣質(zhì)之花。她是音樂與舞蹈老師，音樂的律與舞蹈的韻在她的身上恰到好處地結(jié)合，這種由內(nèi)而外的'氣質(zhì)之美使她即使扮相平平也清麗脫俗。

　　再說說我的親人吧。我的小阿姨家庭窮困，根本沒有衣服穿，飾品來打扮自己；我的外婆是個(gè)普通的勞動(dòng)人民，半個(gè)世紀(jì)過來了，歲月的痕跡早就布滿她的臉�？稍谖倚闹校�她們依然很美，因?yàn)樗齻冃闹幸卜N著花，前者名為“善良”，后者名為“歷練”。

　　現(xiàn)如今人們很少再去關(guān)注事物的內(nèi)涵與本質(zhì)，就像賞花一樣，人們只驚羨于她開放時(shí)的美麗，卻忘了她浸透奮斗的淚泉的魅力，那種歲月磨難洗禮過后重生的魅力。于是為了迎合這樣的審美觀，人們化妝，打扮，卻恰恰忘了把自己內(nèi)在的美麗釋放出來。

　　剛出手的新生兒是美麗的，那么純潔美好，此時(shí)就應(yīng)埋下善良之花的種子；而漸漸長大，我們便要開始種下才氣，氣質(zhì)之花；到了不惑之年甚至更后，此時(shí)已無需播種，歷練之花已不知何時(shí)在你心中發(fā)芽，升花。

　　把花種在自己心里，我相信，只有這樣有深厚，有內(nèi)涵的美才能真正使人由內(nèi)而外地動(dòng)人起來。把花種在自己心里，每個(gè)人都會(huì)是一把奇葩。

抒情的作文 篇3

　　曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績；曾幾何時(shí)，是她教會(huì)了我盡職盡責(zé)；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對您說：“謝謝您！”

　　梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”，使她在上課時(shí)，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說話幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)常回蕩著同學(xué)們的笑聲。

　　用爸爸的'話來說，以前我的語文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí)，梁老師提出的問題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰也不請，就請我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請同學(xué)們把各自的答案讀出來，老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì)有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯(cuò)了許多，而我只寫錯(cuò)一個(gè)字，老師對同學(xué)們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對我，讓大家看我的笑話。我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語文，更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對我的良苦用心。當(dāng)我回過頭來感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

　　現(xiàn)在，我在班上是語文學(xué)習(xí)的高手，也是一位班長。可是當(dāng)了那么半年，卻不怎么管理班級，漸漸地對班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣�？勺屑�(xì)一想，如果一個(gè)國家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

　　誰沒有失落過，誰沒有考差過，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰跟我說話我都不答應(yīng)。老師看到后，找我談話，她說：“誰不曾失敗過，愛迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話無不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！

　　啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹，這路上少不了您的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)、教育……沒有您對我的幫助與鼓勵(lì)，我又怎能長成大樹？謝謝您，梁老師！

抒情的作文 篇4

　　在我成長的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長的路，讓我登上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，站在更高的起點(diǎn)上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。

　　那是我在假期的'時(shí)候，來到了一個(gè)作文學(xué)校，在這里，我見到了一個(gè)老師，他就是我的作文老師，老師長得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。

　　老師非常熱愛文學(xué)，來到這里，你就會(huì)知道老師有多么熱愛文學(xué)，只見老師的辦公室里無論是桌子還是哪里，都會(huì)有幾本書，書架上都擠滿了書，而且教室里都會(huì)有有一對擺放整齊的書�？梢�，老師多么熱愛文學(xué)啊!

　　老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個(gè)例子我們就明白了。我在這里學(xué)習(xí)作文的時(shí)間才只有六天，我們最喜歡聽老師講的故事了，我們個(gè)個(gè)都聽的津津有味，老師漸漸把我們引進(jìn)了作文的大門，用鑰匙打開了我的作文大門的鎖，讓我輕輕松松的走進(jìn)作文的大門，遨游整個(gè)作文世界，讓我盡情的享受著作文帶給我們的樂趣。

　　這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經(jīng)常把他的書借給我們，讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味文學(xué)，去享受作文帶給我們的樂趣，把讀作文，欣賞作文當(dāng)做一種享受，把寫作文當(dāng)做一種樂趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現(xiàn)在從不喜歡寫作文變得愿意寫作文了，作文在我這里不再是難題，原來寫作文是那么簡單、那么輕松、那么愉快的事情啊!作文從此不再成為我的一大負(fù)擔(dān)，我便是輕裝上路，沐浴著溫暖的陽光。

　　這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學(xué)到了許多知識(shí)，把我領(lǐng)進(jìn)作文的大門，老師像太陽，照耀著我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認(rèn)識(shí)他而高興，我要感謝我的作文老師。

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