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      啟蒙老師作文

      時(shí)間:2024-10-14 06:55:23 作文精選 我要投稿

      精選啟蒙老師作文四篇

        在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的啟蒙老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      精選啟蒙老師作文四篇

      啟蒙老師作文 篇1

        我常常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是她們,在我幼小的心靈里撒下知識(shí)的種子、做人的道理,幫我改正了許多的缺點(diǎn)。

        在班上,我一直都是一個(gè)好學(xué)生,老師的表?yè)P(yáng)是很平常的,但是,也許是老師表?yè)P(yáng)我太多的緣故吧,那些表?yè)P(yáng)我大多已經(jīng)忘卻,但老師對(duì)我的教育,在我的記憶中卻留下了深刻的烙印,久久難以忘懷。

        記得我上四年級(jí)的時(shí)候,謝老師總是會(huì)帶我到操場(chǎng)上去晨跑,但是我呢總是不想跑。有一次,我跑步的時(shí)候心不在焉的,一不留神,踢到了一塊大石頭,腳一下沒(méi)站穩(wěn),“嘭”的一聲摔到了地上,其實(shí)那一下摔得并不是非常的重,但是我卻大聲哭了起來(lái),大概全校的人都聽(tīng)的到我的哭聲,我以為這樣一來(lái),謝老師一定會(huì)跑過(guò)來(lái),把我抱起來(lái),像慈母一樣的安慰我,叫我好好休息,別再跑了。我正這樣天真的想著,這是,領(lǐng)跑的謝老師聞聲趕來(lái),看到了坐在地上可憐兮兮的我。學(xué)習(xí)委員洋洋正要來(lái)扶我,卻被謝老師制止了,可笑的'是,我還以為謝老師要親自來(lái)扶我呢,可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,謝老師走到我身邊,只是輕輕的在我耳邊說(shuō):“小謙,快站起來(lái)·!老師相信你是最勇敢的,摔到了不要緊,只要站起來(lái)就行了。以后,在你漫長(zhǎng)的人生的道路上,在你的學(xué)習(xí)和工作中,你會(huì)和今天一樣,遇到困難,但是,你要知道,在困難面前伏首稱臣的往往是那些弱者,老師知道,你上不會(huì)甘愿但一個(gè)弱者的,對(duì)嗎?你一定不要被困難嚇倒,要堅(jiān)強(qiáng)!要擦干眼淚!勇敢的站起來(lái),這樣,你才可能通向成功之路!”我聽(tīng)了,似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,擦干了眼淚,站起來(lái)了,慢慢的跑了起來(lái)。

        那次,謝老師還特地的表?yè)P(yáng)了我,要大家向我學(xué)習(xí),我的心里美滋滋的,比剛吃了蜜糖還要甜!同時(shí),我也記住了一句話——“跌倒在爬起來(lái)”,它將使我終身受益。

        原來(lái),我是自卑的,就是由于我長(zhǎng)的不是很好看,我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”,是羅老師,是她幫我打開(kāi)了這個(gè)心結(jié)。

        記得有一次,下課了,所有的同學(xué)都出去玩了,可就是我一個(gè)人坐在座位上,沉默不語(yǔ),連頭都不敢抬起來(lái),羅老師看見(jiàn)了,問(wèn)了個(gè)究竟,她才知道我膽子特別小,沒(méi)自信,于是,她為了針對(duì)我這個(gè)問(wèn)題,絞盡腦汁,試過(guò)了許多辦法,可我就是一言不發(fā)。直到有一天……

        那天,羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽,要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的文章,上課是來(lái)朗讀。大家都在家里好好用功,連我也不例外。比賽那天終于到了,羅老師先告訴了我們,每個(gè)人都要讀,不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀,不然她就會(huì)生氣的。同學(xué)們聽(tīng)了,滿口答應(yīng)了。精彩的朗讀開(kāi)始了,不一會(huì)兒,輪到我了,不知道怎么的,那天,我大膽地有感情的去著,讀的很好。我才剛剛讀完,講臺(tái)下就響起了一片雷鳴般的掌聲,羅老師居然還帶頭為我鼓掌,我不禁往上一瞟,呀!羅老師是多么美啊,她的笑容就像是一朵盛開(kāi)的鮮花,笑的多么燦爛啊!那次比賽,我竟得了第一名,同學(xué)們也不得不對(duì)我刮目相看了,我的心靈終于得到了釋放,從那一刻開(kāi)始,我開(kāi)始自信了!

        在班上,我還有一個(gè)美名,那就是——“錯(cuò)別字大王”。說(shuō)實(shí)在的,我的字確實(shí)是愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)?,這不,我又寫(xiě)錯(cuò)別字了,楊老師把我叫到了身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“謙謙啊,你怎么那么愛(ài)錯(cuò)字呢?看,“戈”字和“弋”你又寫(xiě)錯(cuò)了!關(guān)于這兩個(gè)字,老師我就講個(gè)故事給你聽(tīng)吧:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,某地有兩個(gè)相隔不遠(yuǎn)的村子,一個(gè)是戈村,一個(gè)是弋村,有一次,八路軍正在戈村里開(kāi)著秘密會(huì)議,一個(gè)漢奸得到了這個(gè)可靠的情報(bào),馬上報(bào)告給你日本鬼子的翻譯官,可是呢,“戈”“弋”兩個(gè)字那個(gè)漢奸也不太清楚,就把“戈”字寫(xiě)成了“弋”字,把他交給了翻譯官,于是,日本鬼子就下令到弋村大掃蕩,自己也跟著去了,想著能領(lǐng)幾快大洋來(lái)花花,這不去倒好,可一去呢,一個(gè)八路也沒(méi)有,日本鬼子非常生氣,一怒之下,殺死了那個(gè)漢奸,幸好那個(gè)翻譯是聽(tīng)那漢奸的話,不然啊,他也沒(méi)什么好下場(chǎng)!看看吧,那個(gè)漢奸和你錯(cuò)一樣的字,錯(cuò)一樣的地方,可他最后造成的結(jié)果是多么的可怕!你下次寫(xiě)字是一定要檢查,不能再出錯(cuò)了!”我聽(tīng)了后,謹(jǐn)記著這個(gè)故事,作業(yè)本上的錯(cuò)別字越來(lái)越少了,紅鉤鉤也越來(lái)越多了。這可都要?dú)w功與楊老師啊,不然,我考試的時(shí)候由于錯(cuò)字而減分,多劃難為情啊!

        老師們,你們的教導(dǎo)想徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田,你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了……

      啟蒙老師作文 篇2

        記得我的母校,記得我的同學(xué),更忘不了那位難忘的啟蒙老師。

        記得在剛來(lái)到母校之時(shí),我一個(gè)人孤單的站在校園門(mén)口旁,十分害怕,腦子里全都是匪徒、壞蛋?強(qiáng)盜。小小的心靈里塞滿了無(wú)限的害怕。就在這時(shí),一個(gè)念頭飛快地從我腦海中閃過(guò)——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會(huì)起這樣一個(gè)念頭。因?yàn)楹E梢呀?jīng)占據(jù)了我整個(gè)心靈,理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是,我撒腿就跑,心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了?墒,令人想不到的是,校長(zhǎng)與我的新班主任正巧也看到了這些,他們?cè)谖液竺婢o追,最終,我還是被追上了,老師生氣的把我拉到了辦公室,白色的教鞭在她手上升起,還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái),只聽(tīng)“啪”的一聲,落在了我的身上。這一鞭雖然不疼,但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后,我開(kāi)始恨。還不停地想“這位老師算哪門(mén)子老師?”有的'時(shí)候甚至還在她的背后偷偷的罵她,也不知怎的,這幾句話竟然傳到了她的耳朵里!于是,我又一次進(jìn)了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛,身子在不停的哆嗦,仿佛能聽(tīng)見(jiàn)教鞭的拍打聲。可是,半天過(guò)去了,辦公室里還是靜悄悄的,好奇心促使我睜開(kāi)了眼睛。只見(jiàn)老師并沒(méi)有打我的意思,而只是靜靜地看著我,許久,才輕輕地說(shuō);“不管你是怎么想的。但是,只有你恨我,才能考出成績(jī),你真是讓我瞧不起!”說(shuō)完,靜靜地離開(kāi)了空無(wú)一人的辦公室,里面一片沉寂,靜的仿佛有點(diǎn)可怕!當(dāng)時(shí)的我并不明白這些話的真正含義,但我卻給我下了一個(gè)目標(biāo):拼命學(xué)習(xí),不能被他小瞧。我在課堂上開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),而成績(jī)也在不知不覺(jué)中慢慢地上升。時(shí)間慢慢地消逝,轉(zhuǎn)眼間一年將要過(guò)去。在期末考試后的那一天,老師告訴我們,她將要走了。同學(xué)們都哭了,而我卻倔強(qiáng)地把頭扭到了一邊,直到下課鈴響的那一刻,眼淚才從眼中悄悄落下。

        直到現(xiàn)在,沒(méi)當(dāng)我想起這位老師,心中便未免有些感動(dòng)。是啊!啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘,受益匪淺。

        忘不了,我的啟蒙老師!

      啟蒙老師作文 篇3

        顧老師是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師。

        及腰的長(zhǎng)發(fā),慈愛(ài)的目光,嘴角上揚(yáng)的弧度……那兩年,她留給我的,不止這些。

        記憶中的顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級(jí)的語(yǔ)文老師,兼班主任。她說(shuō)話的聲音很好聽(tīng),很清脆,這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧!大家都愛(ài)上她的課,愛(ài)看她專(zhuān)注的神情,愛(ài)聽(tīng)她動(dòng)人的聲音。

        那時(shí)的我,很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時(shí)上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字,我竟會(huì)傻呵呵地開(kāi)心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的,六年后的今天,我仍覺(jué)得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。

        她總是和我們?cè)谝粔K玩。下課的十分鐘,總能聽(tīng)到她踢毽子時(shí)傳出的.笑聲;晨練后,她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍,和我們一起跳長(zhǎng)繩。她的為人也很隨和,她總是像個(gè)孩子一般。

        并不只是這些!最記憶深刻的是一次!可能是不想讓顧老師失望,可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。

        偶然,少有的一次滿分!我聚精會(huì)神地聽(tīng)著顧老師講評(píng)試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒(méi)了。我馬上蔫了下來(lái)。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒(méi)說(shuō)。我正糾結(jié)著要不要跟她說(shuō)!那時(shí)也不知道誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)的,只是想讓顧老師留個(gè)好印象!就這么忐忑地去了,顧老師倒也沒(méi)說(shuō)什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說(shuō):“這兩分就算是老師送給你噠!因?yàn)槟闶莻(gè)好孩子!這是我們之間的秘密!”

        我不知道這篇文章她會(huì)不會(huì)看到!可是,這是那個(gè)時(shí)候多美好的一份回憶!聽(tīng)到這里,我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道誠(chéng)實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!

        長(zhǎng)大的我心思漸漸縝密起來(lái)。多年后,去母校看望顧老師。偶然想起那件事!試問(wèn)老師是否是給我提出的考驗(yàn),她淡然。幾經(jīng)沉默,她說(shuō)那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒(méi)有著重的教育,沒(méi)有明確地指出。僅僅是一次寬容。【褪且?yàn)槲覀儛?ài)顧老師!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,不知覺(jué),竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說(shuō)教!……

      啟蒙老師作文 篇4

        每當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí),我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。

        記得在那個(gè)時(shí)候,我很調(diào)皮,一上數(shù)學(xué)課我就開(kāi)始咬小指頭,但是,葛老師總會(huì)提醒我,上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。

        葛老師很幽默,但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。

        記得有一次,我不知道一道口算題怎么寫(xiě),便去請(qǐng)教老師,老師細(xì)心的指導(dǎo)著我,我終于知道了這道題該怎么寫(xiě)了,并背會(huì)了乘法口訣,老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。

        記得還有一次,數(shù)學(xué)考試,我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了,可是,成績(jī)還是不是很理想,這讓葛老師看見(jiàn)了,便鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,這次沒(méi)有考好,下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信,這樣做出來(lái)的事情就會(huì)非常有效。

        記得還有一次,老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩,葛老師讓我們?cè)陂_(kāi)火車(chē)來(lái)答乘法算數(shù)題,大家開(kāi)心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確,老師又讓我們表現(xiàn)好的.就去操場(chǎng)上玩,大家都因有數(shù)學(xué)課天天開(kāi)心呢,這有啟蒙了要樂(lè)觀面對(duì)生活。

        這就是啟蒙我的老師,不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師!

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