鋼筆的故事作文2篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的鋼筆的故事作文，希望能夠幫助到大家。

鋼筆的故事作文1

　　我擁有一支鋼筆，就如同一個(gè)士兵擁有一把心儀的武器。每次當(dāng)我寫完字后，空空的書桌上就只剩下那一支“英雄”牌鋼筆，這就如同剛上完戰(zhàn)場(chǎng)回來保養(yǎng)的武器一般。鋼筆也有生命，并且也有屬于它的精彩故事。

　　兩三年前，我擁有了屬于自己的第一支鋼筆。

　　一開始，這支鋼筆對(duì)我的作用只是單純用來應(yīng)付老師和父母布置的作業(yè)，但漸漸的'，我挖掘到了它的有趣之處，于是每天對(duì)它愛不釋手，也正是因?yàn)閷?duì)這支鋼筆感興趣，才能讓我在不管作業(yè)有多少，不管時(shí)間有多短的情況下，都能按時(shí)完成作業(yè)。甚至有時(shí)候媽媽叫我練題，我都會(huì)摳出一點(diǎn)時(shí)間偷偷在演算紙上用這支鋼筆練幾個(gè)字。后來，不管去哪兒，我?guī)缀醵紩?huì)帶著它。

　　記得有一次，我還因?yàn)樗�，差點(diǎn)被老師批評(píng)了呢。

　　那天因?yàn)槭切瞧谖�，作業(yè)比平常要多一些，我上完補(bǔ)習(xí)班回到家已經(jīng)快十點(diǎn)了，我一看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大事不妙，于是拿出我的寶貝鋼筆認(rèn)真又匆忙地趕著作業(yè)，大概到了十二點(diǎn)，終于把作業(yè)完成了，把筆帽一蓋，將鋼筆放書桌上，便躺床上呼呼大睡起來。因?yàn)樗�得晚，起得也晚，一覺起來便急急忙忙拿著桌上的鋼筆去上補(bǔ)習(xí)班了。

　　一到補(bǔ)習(xí)班，便開始寫老師發(fā)的題目，不走運(yùn)的是，因?yàn)樽蛱焯�晚睡了，�?dǎo)致忘記給鋼筆換墨囊了。但我居然沒發(fā)現(xiàn)這支鋼筆寫不出字，迷迷糊糊地在紙上做著題，這時(shí)，老師走了過來，一臉好奇的問著我：“謝星宇，看你這架勢(shì)，是要寫‘無字天書嗎’？”

　　我一臉不解：“‘無字天書’？”眼睛瞇了一會(huì)兒，搖頭晃腦地又說了一遍：“什么無字天書？”

　　老師看著我的神情，笑著拍了拍我的肩膀說道：“你看看，你在紙上寫了什么東西？”

　　我睜大眼睛往答題紙上看了看，居然什么都沒有，等等，我剛剛寫的答案呢？我的心咯噔一下，很快意識(shí)到我手上握著的是一支沒墨的鋼筆。我連忙跟老師認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)不起老師，我錯(cuò)了！”

　　老師聽了我的道歉，笑了笑說道：“昨天太晚睡覺，忘記換墨囊了吧？”隨后遞給我一個(gè)墨囊，囑咐我好好聽課，好好答題。

　　不過后來，媽媽覺得我用鋼筆寫字太容易把手弄得臟兮兮的，便給我換了中性筆。雖然我不再使用那支鋼筆了，但它卻被我放在書桌最顯眼的位置上珍藏著。

　　雖然這支鋼筆從未給我?guī)�來過任何的榮耀，但它陪我經(jīng)歷過很多事情，我已經(jīng)把它當(dāng)成我的“好兄弟”了，我也會(huì)一直把它當(dāng)成我的“好兄弟”，讓它陪伴著我繼續(xù)走過我的人生路程。

鋼筆的故事作文2

　　我有一只鋼筆，它就是我最好的小助手。它不但天天陪我去學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)回家。而且還幫助我成長(zhǎng)。我最愛它。

　　你看它穿著紫色的外衣，身上還有“name，pen”的字樣，它寫的字，被我們班的老師評(píng)了好幾次“優(yōu)秀”。這只鋼筆是在我九歲生日時(shí)爸爸送給我的禮物，我非常珍愛它。

　　記的有一次晚上，我剛寫完作業(yè)。準(zhǔn)備把作業(yè)拿給媽媽檢查簽字，可是弟弟看到了我手里的鋼筆。高興極了，跑過來一把抓住鋼筆就跑了。我連忙去追弟弟，希望他能把鋼筆還給我�？墒俏以阶返艿�，越跑得快。我們倆就在客廳里跑了起來。幾圈下來，我累了，他也累了。這次我終于想到了個(gè)辦法，我假裝讓弟弟先跑向一邊，我再聲東擊西跑到另一邊。終于把弟弟“逮”住了。我從他手里奪過鋼筆，生氣地說：“我的鋼筆呀，你拿著會(huì)寫嗎？”看到我氣勢(shì)洶洶的樣子，弟弟“哇”地一聲哭了。媽媽聽到哭聲。從房間里走了出來，批評(píng)我說：“不讓著弟弟點(diǎn)，弟弟還小，玩一會(huì)就會(huì)給你的……”并且讓我把鋼筆給弟弟玩一會(huì)，我不情愿地把鋼筆給了他，弟弟拿回鋼筆，立刻不哭了。并且塞進(jìn)嘴里咬著，好像是得到了什么寶貝好吃的一樣……

　　明明是弟弟錯(cuò)了，他拿了我的東西，媽媽還這樣說。我生氣地扭頭回到了房間，眼淚不知不覺就流了出來，我賭氣和誰(shuí)也不說話。迷迷糊糊就睡著了。

　　第二天早上爸爸送我去學(xué)校，我才想起我的鋼筆�；氐桨嗬�，我打開文具盒，我親愛的鋼筆完好無損地躺在那里。

　　又是一天緊張的學(xué)習(xí)，下午放學(xué)回到家里，弟弟依然笑嘻嘻地過來抱抱我，好像忘記了昨天下午我兇他的事了。我看著他，感覺到心里很不是滋味，雖然弟弟只會(huì)說幾句簡(jiǎn)單的話，他還那么小，而我作為他的哥哥，真是不應(yīng)該那樣對(duì)他。

　　還是媽媽說得對(duì)，弟弟還小我應(yīng)該讓著他的。但是我呢？我看著弟弟還是沒有對(duì)他說出那句“對(duì)不起”但是我在心里已經(jīng)給弟弟說了無數(shù)次。我拿出我的鋼筆，紫色的，下水很流暢，寫出的依然很漂亮的.鋼筆。這次我情愿給弟弟玩，可弟弟卻看也不再看它，只顧著玩自己的小汽車了。

　　我心里很內(nèi)疚，就借這次寫鋼筆作文的機(jī)會(huì)，說出我的心里話。

　　從此，我更加珍愛這支鋼筆了。我要更加的努力用這支筆好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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