學(xué)無(wú)止境作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的學(xué)無(wú)止境作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文1
我們是知識(shí)熔爐里的巖漿，迸發(fā)著奮進(jìn)的火花。
我們是時(shí)代的號(hào)角，奔赴知識(shí)的海洋，汲取力量的源泉。
每一天，我們都面對(duì)著新的目標(biāo)，新的知識(shí)。從未想過(guò)放棄，因?yàn)檫x擇放棄，即是選擇了死亡。
學(xué)習(xí)的.海洋里，是有趣的探討，是嚴(yán)肅的紀(jì)律，是攻克的堡壘。沒有雄厚的實(shí)力，你就永遠(yuǎn)不會(huì)打破那一堵墻，找尋成功的鑰匙。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)習(xí)，是神圣而又肅穆的詞語(yǔ)。它教我們適應(yīng)社會(huì)，教我們避開浪濤，找尋方向。
從我們呱呱墜地到我們被死神眷顧，我們哪一刻不在學(xué)習(xí)？哪一刻不在學(xué)著生存？生命突然變得那么遙遠(yuǎn)而渺小，但有了學(xué)習(xí)的力量，它卻就像手邊的星星一樣唾手可得。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文2
這是一個(gè)真實(shí)的故事。配角就是本人，主角——乞丐兄弟。
我悠悠漫步于樹蔭底下，看到一個(gè)同齡的乞丐拿著今天的報(bào)紙?jiān)陉?yáng)光底下看得津津樂(lè)道。我頓時(shí)就有了疑惑，就問(wèn)他：“老兄，會(huì)看嗎?”他說(shuō)：“不會(huì)，我只會(huì)看看圖片�！蔽倚Φ溃骸拔�?guī)蛶湍阕x報(bào)紙上的.字吧。”他同樣笑道：“哦，你是個(gè)學(xué)生，識(shí)字多哦，那你說(shuō)說(shuō)這字怎樣讀啊?”“哪個(gè)”我問(wèn)道。
他用一破石頭在人行道寫了個(gè)字，他寫的字根本就不是字，我看了后就直說(shuō)：“你寫的根本不是個(gè)字啊�！薄笆莻�(gè)字，那是50年后的漢字!”他說(shuō)完留下了那張今天的報(bào)紙漫步離開，走時(shí)還笑著對(duì)我說(shuō)：“我該去買明天的報(bào)紙了，就這樣了，小帥哥!”
學(xué)無(wú)止境作文3
學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件開心的事，我早已把知識(shí)掌握了，可是，那一天，我明白了，我并沒有掌握全部知識(shí)。
那一天，我放學(xué)很早，我把所有課文都溫習(xí)了一遍，“溫故而知新，可以為師矣”嘛，溫習(xí)好了之后，我就去看電視了。爸爸回來(lái)了，見我在看電視，索性把電視關(guān)了。這下我可生氣了，我心想：該溫習(xí)的，我都溫習(xí)了，還有什么錯(cuò)啊!爸爸見我緊鎖眉頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶貝啊，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，就算你認(rèn)為自己把所有的知識(shí)都掌握了，可是，還有那么一部分的'知識(shí)，你琢磨不透，記住，學(xué)無(wú)止境!”
是的，學(xué)無(wú)止境，知識(shí)的海洋是那么寬闊，我永遠(yuǎn)也學(xué)不完知識(shí)。
學(xué)無(wú)止境作文4
在公元1839年的時(shí)候，林則徐虎門銷煙，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，但卻使英國(guó)政府惱羞成怒年6月，英國(guó)遠(yuǎn)征軍司令義律率四十多艘戰(zhàn)船、四千五百名英軍侵略廣東，封鎖珠江水面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就此爆發(fā)了。這就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的.腐敗，要是現(xiàn)在的中國(guó)，英國(guó)還會(huì)那么看不起中國(guó)嗎？
現(xiàn)在的中國(guó)什么都好，科技好、發(fā)展快、綠化好……從前的中國(guó)有男尊女卑的這種思想，中國(guó)歷代都不是有很多女英雄嗎？寧死不屈的江姐、一代女皇武則天……我想問(wèn)一下，有幾個(gè)男人能像她們一樣優(yōu)秀呢？
現(xiàn)在的我們還談不上什么對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在唯一的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)無(wú)止境作文5
學(xué)無(wú)止境的人，他的人生一定是充滿奮斗與拼搏。
寫作是我的最愛，我的人生離不開寫作。
有一次，我寫了一篇關(guān)于秋天的文章，我和老師、爸爸媽媽都很滿意，心里美滋滋的。可是，當(dāng)我翻開作文書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一篇使我不可思議的文章。他的文章短，但意思卻表達(dá)的'很清楚；他寫的文章字少，但好詞好句卻隨處可見；他寫的題目也很讓讀者感興趣。我的臉色馬上晴轉(zhuǎn)陰，我的心立馬變得陰沉沉的。突然，我想出了一個(gè)好主意：要是我學(xué)著他寫，我的文章是不是也變得又整潔又美觀了嗎？我興奮得一蹦三尺高，可是光說(shuō)不做，不就是什么事也沒做成嗎？說(shuō)干就干……
沒有最好，只有更好。為“學(xué)無(wú)止境”而奮斗吧！為“學(xué)無(wú)止境”而拼搏吧！
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