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      我能理解作文

      時(shí)間:2023-10-18 15:06:56 作文 我要投稿

      我能理解作文

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我能理解作文,歡迎閱讀與收藏。

      我能理解作文

      我能理解作文1

        秒針、分針和時(shí)針在時(shí)鐘上滴答作響。每一個(gè)瞬間都支配著忙碌的我們,最后它們匯聚成一條時(shí)間的長(zhǎng)河,構(gòu)成了我們生活的時(shí)代。我慢慢停下來,回過頭,只想說一句“我明白”。

        你是水,人家說不能留你。雖然你沒有鮮艷美麗的顏色,但你讓整個(gè)地球變得五彩繽紛。你讓花朵綻放到極致;你讓樹木茁壯成長(zhǎng);你讓人類蓬勃發(fā)展;你給了我們一幅青山綠水碧波蕩漾的詩情畫意。然而,受益最多的人類并沒有很好地保護(hù)你。原來清澈的小溪被垃圾覆蓋;原本洶涌的藍(lán)色大海不時(shí)被溢油覆蓋。你能為生活提供的優(yōu)質(zhì)水?dāng)?shù)量急劇下降,為人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球交給我們這一代人,F(xiàn)在,人們正在盡快彌補(bǔ)他們的錯(cuò)誤。

        親愛的水!我能理解。我們必須把你洗干凈。

        你是一片森林。人們說你造了一個(gè)生物圈,已經(jīng)變成了‘地球的肺’。在你的生活圈里,動(dòng)物、植物、土壤都是你的家庭成員。而且還互相依賴,為人類的默默無聞做出貢獻(xiàn)。但即便如此,由于人類過度開墾土地和伐木,你正以每年0.3%的.速度減少。因?yàn)槟愕闹饾u消失,水土流失越來越多;土地荒漠化;干旱和洪水災(zāi)害襲擊了人們。猝不及防之下,人類開始意識(shí)到大自然的脾氣。我們正在反思并加強(qiáng)對(duì)你的保護(hù)。

        親愛的森林!我能理解。我們必須把你打扮成花鳥。

        你是一個(gè)生物,人們說你可愛,是大自然的精靈,是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上,有前進(jìn)的動(dòng)力。但是現(xiàn)在,因?yàn)槿祟惖母鞣N不良行為,你們每天都在毀滅幾十個(gè)物種。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字,我們?nèi)祟愰_始反思和想象;如果這個(gè)世界沒有你,我們的生活是什么滋味?世界會(huì)是什么樣子,會(huì)不會(huì)有其他方式帶來的災(zāi)難?現(xiàn)在我們?nèi)祟愓诨謴?fù)你們的生態(tài),重建你們的家園。

        親愛的生物們!我能理解。我們還是朋友。

        我們美麗的地球!你是人類偉大的母親,我們不是懂事的孩子。我們開始反思過去,治療你的傷口,擦去你的眼淚。

        這是我能理解的。

      我能理解作文2

        秒針,分針,時(shí)針,在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們,最終它們匯集成立了時(shí)間的長(zhǎng)河,構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步,回頭望了望,只想說:“我能理解”。

        你是水,人們都說不能離開你,你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色,但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放;你使樹木茁壯地成長(zhǎng);你使人類繁衍生息;你給了我們青山綠水,碧波蕩漾詩一樣的畫卷?墒,受益最大的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪,被鋪滿了垃圾;原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海,不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降,給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中。現(xiàn)在,人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過失。

        親愛的水!我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。

        你是森林,人們都說你成就了生物圈,被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中,動(dòng)物,植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命,為人類默默無聞地做出貢獻(xiàn)?删褪沁@樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐,使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失,越來越多的水土流失;土地沙化;旱澇災(zāi)害向人們襲來。措手不及人類開始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思,正在加緊對(duì)你的保護(hù)。

        親愛的森林!我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語,郁郁蔥蔥。

        你是生物,人們都說你很可愛,是大自然的`精靈,是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力。可是現(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟惖姆N種不良行為,以每天滅絕幾十個(gè)種類的速度帶來滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字,我們?nèi)祟愰_始反思,開始想象;如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味;世界會(huì)成什么樣子,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來的災(zāi)難?現(xiàn)在我們?nèi)祟愓跒槟慊謴?fù)生態(tài)重建家園。

        親愛的生物!我能理解。我們還是朋友。

        我們美麗的地球!您是人類偉大的母親,我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去,為您醫(yī)療傷痕,抹去淚花。

        這便是我所能理解的罷了。

      我能理解作文3

        月亮能理解太陽那灼熱的溫度,那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒;寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯,那份呼嘯正是它綻開的動(dòng)力;花朵能理解小草那平庸的背影,那個(gè)背影使它脫穎而出;我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度,那種態(tài)度使我受益匪淺。

        七月酷暑,火球般的太陽高懸在空中,無情地?zé)浦蟮亍!澳銖椀眠@是什么東西?”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭,不敢抬起來,不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風(fēng)的.教室里,可是我的臉卻燒燙燒燙的!爸貜!”我痛苦地翻著琴譜,不甘涌上心頭。

        八月悄悄地來臨,天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲,坐在琴旁,等待著老師來驗(yàn)收我這一個(gè)多月來的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了,老師慢慢地走了進(jìn)來,我頓時(shí)正襟危坐,照著琴譜,彈了起來。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出,彈得很流暢,很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò),可老師卻依然面無表情、平淡地說:“這次彈得一般,勉強(qiáng)能聽。”此刻,我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了,想放棄彈琴。但當(dāng)我看見老師那不屑的神態(tài)時(shí),我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生,殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。

        十月金秋,這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里,注視著眼前川流不息的人群。突然,一雙大有力的手搭在了我的肩上,沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過身,發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì),久久無話。過了一會(huì)兒,老師率先打破了這份沉默:“別緊張,發(fā)揮出你的正常水平,一定行!”說完,又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里,看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。

        幾周后,當(dāng)我從老師手中接過考級(jí)證書的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖,才發(fā)現(xiàn)他也有笑容,在老師的笑容里,我能理解他的良苦用心。

        若將老師比作驚濤駭浪,那我便是一名水手,在他的歷練中勇往直前。老師,我能理解您的嚴(yán)厲,我能理解您。

        點(diǎn)評(píng):通過人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì);通過“我”由不理解而理解的過程,寫出“我”的思考,真好!

      我能理解作文4

        不知不覺中,我14了,眼看中考的日子越來越近,我真不知該怎么辦了。我知道,以我現(xiàn)在的成績(jī)考高中根本沒希望?墒俏乙才^,我也想成為一名好學(xué)生,可是我每次的努力都以失敗告終。

        每次上課,我都有在很認(rèn)真的聽,可是只要聽過去,我就都忘了,把多種類型的題混合在一做,我就蒙了,每次考完試,父母,老師都得罵我一頓,說我不努力,可是我真的冤枉啊,我真的很努力,直的很用心在學(xué)?墒蔷褪菍W(xué)不會(huì),記不住,我也急啊,可是我就是笨,父母總是說我不笨,就是不學(xué),可是他們哪里知道我的壓力,我就是笨啊,否則我的努力又怎么會(huì)白費(fèi)。也許他們不知道,我晚上作業(yè)寫到10點(diǎn)多,其實(shí)作業(yè)并不是那么多,有時(shí)候甚至在學(xué)校里就可以做完,那晚上的`幾個(gè)小時(shí)我都拿出來復(fù)習(xí)了,可是我就是記不住啊。也許是我的方法不對(duì),可是只要是能用的方法,我都用過了,可是成績(jī)就是提高不上去,我又有什么辦法,你們就只會(huì)打我,罵我,說我讓你們失望?墒悄銈冇衷趺磿(huì)知道我心里面的苦,我的壓力有多大。

        我也不想承認(rèn),自己是個(gè)沒用的人,也許在別人眼里,我很開朗,但在背后,我獨(dú)自哭了多少回,你們卻永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,爸爸媽媽,我的成績(jī)提不上去,我也難受啊,我也著急啊,看到你們失望的眼神和越來越多的白發(fā),我也很傷心自己太笨,達(dá)不到你們的要求?墒悄銈儏s重來都沒有理解過我。14歲的我雖然是個(gè)初中生,但我也是個(gè)人啊,我也有自己的自尊心啊。看到自己沒黑沒夜的學(xué)習(xí),到頭來卻是一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù),心里已經(jīng)夠難受了,你們卻還要在我的傷口上撒鹽,讓我痛不欲生,難道你們沒有看出來,你們以往開朗,活潑的女兒的臉上已經(jīng)沒有笑容了嗎,對(duì)于一個(gè)14歲的女孩來說,笑容是一件多么寶貴,美好的事情。可是我的笑容卻在你們的打罵聲中隨著淚水逝去了,我的傷心,我的痛苦你們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白。

        爸爸媽媽,女兒只希望你們能夠理解我的努力,能夠不再打罵我。也希望全天下的父母都能夠給本身就有壓力的兒女一點(diǎn)空間,一絲快樂。

      我能理解作文5

        人生路漫漫,總會(huì)有一些我們所不理解的事,也許這些事會(huì)隨著我們的長(zhǎng)大,視野的開闊、思想的成熟而漸漸被理解,也許有一些事情我們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白,這些事會(huì)隨著時(shí)間的推移而漫漫埋藏于心底。

        我曾經(jīng)也有過不理解老師的時(shí)候,但隨著我的長(zhǎng)大,現(xiàn)在我已經(jīng)理解了老師,假若我永遠(yuǎn)都不理解老師的話,那么,這將會(huì)是我人生的一大遺憾,讓我慚愧不已……

        13歲時(shí),我上了初一。初一的生活充實(shí)而又忙碌,初一的學(xué)習(xí)也忙碌而又緊張,剛步入校園的我還不適應(yīng)這快節(jié)奏的規(guī)律,常常夜里學(xué)習(xí)到11點(diǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了,精神就疲憊了,最后變成精神恍惚了,好不容易調(diào)整過來又讓老師留的作業(yè)壓得喘不過氣來。經(jīng)常這樣我就忍無可忍了,向爸爸訴苦、訴怨,覺得老師留得太多,而第二天,爸爸就跟老師反映了,老師也找我談話了,老師說:“其他的`同學(xué)怎么沒反映?遇事不要找客觀原因,先找主觀毛病,也許自己的效率不高……”

        那天談過話,我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法,效率果然快了,但我仍不能理解老師,因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)更多了,尤其是我討厭、薄弱的作文。

        這樣我在認(rèn)真做太多作業(yè)中度過了一年,初一后放暑假在補(bǔ)課時(shí)我又寫了一篇文章,一致受到好評(píng),老師也說:“郭秉川剛來時(shí)作文還有語法錯(cuò)誤,現(xiàn)在經(jīng)過認(rèn)真努力已經(jīng)相當(dāng)好了……”的確挺好,初一以來,我寫過許多篇我得意的文章,這算其中之一。

        晚上回想老師的話和我的文章,我才明白老師的良苦用心,是啊!我是一個(gè)認(rèn)真的人,老師留的每項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真完成。老師每次總是多留一些“興趣”作業(yè)(可寫可不寫)類似作文,我都仔細(xì)做好,不知不覺中我就提升了許多,作文更優(yōu)秀了,這不是老師的功勞嗎?“書山有路勤為徑,有海無涯苦作舟”,只有反復(fù)練習(xí)才能提高成績(jī)。至于學(xué)習(xí)累,我應(yīng)該提高效率,學(xué)習(xí)未來就是靠毅力,只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功,我終于理解了老師,她是為我們好,只有不斷練飛,才能豐滿羽毛,我更要感激:因?yàn)槭悄屛覀冿w得更高。

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