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談厚積薄發(fā)作文
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的談厚積薄發(fā)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
談厚積薄發(fā)作文1
“厚積薄發(fā)”出自蘇軾“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”之語(yǔ),意思是經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備,才能大有作為!昂穹e”是原因,“薄發(fā)”則是結(jié)果,是美好的未來(lái),兩者中更重要的,無(wú)疑是“厚積”。
“厚積”真的是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,姜尚年少時(shí)聲名不顯,但八十歲時(shí)卻被周公賞識(shí),追隨他伐紂,立下赫赫功勞,更是齊國(guó)的創(chuàng)立者。可他大半個(gè)人生都碌碌無(wú)為,甚至連他的妻子也嫌棄他,離他而去。他果真愚笨嗎?我想不是的,他只是在“厚積”,等待著那終有一天會(huì)到來(lái)的無(wú)人可擋的“薄發(fā)”,確實(shí),他成功了,他的文韜武略后世少有人能與之匹敵,無(wú)數(shù)風(fēng)流人物受其影響,他的“薄發(fā)”,無(wú)疑是最璀璨的!《史記》,這個(gè)被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”的史學(xué)名著,足足耗費(fèi)了十三年,才終于在司馬遷的手中問(wèn)世,大放光彩,也許有人會(huì)說(shuō),不過(guò)十三年,可是,這十三年的編寫(xiě)過(guò)程,背后隱藏著的卻是司馬遷四十多年的知識(shí)儲(chǔ)備,不然,哪來(lái)這令人驚嘆的國(guó)粹?這樣的“薄發(fā)”,難道不都是他們“厚積”的結(jié)果嗎?
姜太公與司馬公都是“厚積”成功的典例,但,也有無(wú)數(shù)人,他們?cè)凇昂穹e”的道路上望而卻步了,因?yàn)檫@條路實(shí)在太漫長(zhǎng),路上沒(méi)有燈光,唯一的一絲細(xì)小光芒,便是你內(nèi)心的堅(jiān)持與希望。這條路,你必須意志堅(jiān)定,堅(jiān)信著“薄發(fā)”的.日子終將到來(lái),數(shù)十年如一日地?fù)]灑汗水。
經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)抱怨說(shuō),為什么自己已經(jīng)這么努力學(xué)習(xí)了,成績(jī)卻還是提不上來(lái),抑或是為什么自己的付出沒(méi)有回報(bào),甚至還比不上那些整日里游手好閑的“花花公子”?其實(shí),在我看來(lái),這些并不是多么難以理解的事,因?yàn)槟阍凇昂穹e”,而他們則在“薄發(fā)”。他們也曾有過(guò)“厚積”的時(shí)期,也許是在小學(xué),又或許是在幼兒園,總之,一定曾有那么一個(gè)時(shí)期,是那些“花花公子”在挑燈夜戰(zhàn),而你卻在虛度光陰。興許你確實(shí)在很努力地學(xué)習(xí),可是,你能確保你現(xiàn)在奮斗拼搏的汗水,能夠與他們的付出持平,甚至趕超他們?所以,不要苦惱自己的努力沒(méi)有成效,不要灰心,不要?dú)怵H,更不要放棄,因?yàn)槟阒皇窃凇昂穹e”,你終將會(huì)迎來(lái)獨(dú)屬于自己的“薄發(fā)”!
談厚積薄發(fā)作文2
古有文人蘇軾曾說(shuō)“博觀而約取,厚積而薄發(fā),吾告子止于此矣!焙螢楹穹e?何為薄發(fā)?厚積意指大量、充分地積蓄;薄發(fā)指少量、慢慢地放出。“厚積薄發(fā)”則意為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為!笆旰盁o(wú)人問(wèn),一舉成名天下知!睙o(wú)疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)?蔀楹吻f(wàn)萬(wàn)的讀書(shū)人也是“十年寒窗”,卻并沒(méi)有“一舉成名”呢?在我看來(lái),他們做到了“厚積”卻沒(méi)有做到“薄發(fā)”。所謂厚積薄發(fā),其實(shí)是一種吸收的過(guò)程。當(dāng)你在不停積累知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該不停地吸收精華,沉淀在自己心中,當(dāng)需要的時(shí)候,則會(huì)“一舉成名”。之前看過(guò)一個(gè)故事,故事是這樣的:曾經(jīng)有兩個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙,一捆筆,還有一面墻。
她告訴他:你的每一張畫(huà)都要貼在墻上,給所有來(lái)我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙,一捆筆,還有一個(gè)紙簍。她告訴他:你的每一張畫(huà)都要扔在這個(gè)紙簍里,無(wú)論你對(duì)它滿意還是不滿意。三年以后,第一個(gè)孩子舉辦了畫(huà)展:一墻的畫(huà),色彩鮮亮,構(gòu)圖完整,人人稱(chēng)揚(yáng)。第二個(gè)孩子沒(méi)法展覽,一紙簍的畫(huà),滿了就倒掉,所有人都只看到他手頭尚未畫(huà)完的那一張。三十年以后,人們對(duì)第一個(gè)孩子一墻一墻的畫(huà)已經(jīng)不感興趣,第二個(gè)孩子的畫(huà)卻橫空出世,震驚了畫(huà)壇。人們把第一個(gè)孩子貼在墻上的畫(huà)揭下來(lái),扔進(jìn)了紙簍,又將第二個(gè)孩子扔紙簍里的.畫(huà)拾出來(lái),貼在墻上。在這個(gè)故事中,人們后來(lái)為何會(huì)對(duì)第一個(gè)孩子的畫(huà)不感興趣,原因無(wú)它,只是因?yàn)檫@個(gè)孩子“厚積厚發(fā)”,沒(méi)有沉淀自己的畫(huà)畫(huà)技巧,這就同之前所說(shuō)的未“一舉成名”的讀書(shū)人是一樣的。
想起一種非洲植物,是有“草原之王”美稱(chēng)的尖毛草。它的生長(zhǎng)過(guò)程令我印象深刻。最初半年,是草原上最矮的草,半年后,雨水一到,三五天,便有一兩米高。原來(lái),前六個(gè)月里,它不是不長(zhǎng),而是一直在張根部,雨季前,雖露一寸,但扎根地下超過(guò)28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料后,便一發(fā)而不可收拾,幾天里,一下子就長(zhǎng)成了草地之王。這種植物有力地向人們?cè)忈屃撕螢楹穹e薄發(fā)。人生也是這樣,成功之路不一定是百米沖刺,更像一場(chǎng)馬拉松比賽。百米沖刺的優(yōu)秀者,不代表就能獲得馬拉松冠軍,這還是得取決于基礎(chǔ)的積累與吸收。
談厚積薄發(fā)作文3
厚積而薄發(fā),只為在積蓄了力量后再爆發(fā)出無(wú)限的力量。
保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。一個(gè)人只有經(jīng)受了時(shí)間的歷練,積蓄了足夠的力量取得的成功才會(huì)持久、堅(jiān)固。世上沒(méi)有能輕易得到的成功,急功近利往往只能帶來(lái)短暫的成效。從關(guān)羽大意失荊州到拔苗助長(zhǎng),前人已有太多的故事告誡后人。
當(dāng)吳王夫差享盡榮華富貴之時(shí),怎會(huì)知道會(huì)死在手下敗將之手。當(dāng)劉義隆急功近利,出師北伐之時(shí),又豈會(huì)想到最終會(huì)死在自己兒子手中。做人做事太過(guò)急功近利,人生會(huì)吃大虧。唯有踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的獲得的成功,才會(huì)來(lái)的更穩(wěn)固。
非洲草原上最高的茅草教尖毛草,有“草原之王”的美稱(chēng)。最初半年,是草原上最矮的草,半年后雨水一到,三五天,便有一兩米高。原來(lái),前六個(gè)月里,它不是不長(zhǎng),而是一直在長(zhǎng)根部,雨季前,雖露一寸,但扎根地下超過(guò)28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料和能量后,便一發(fā)而不可收拾,幾天時(shí)間里,一下子長(zhǎng)成了草地之王。等待往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而又苦悶的過(guò)程,然而只有在等待中積蓄了力量,草才會(huì)長(zhǎng)得更高,人才能變得更強(qiáng)大。
冰心曾說(shuō),成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉……他人,永遠(yuǎn)只會(huì)看到鮮花的美麗,而鮮花的努力,又有多少人知曉;ǎ谀氐却,只為有朝一日能掙脫土地的`束縛。每一個(gè)成功的偉人也是如此,欲戴王冠,必承其重。
在這個(gè)急功近利的時(shí)代,人們往往會(huì)迷失自我。厚積薄發(fā),過(guò)程太慢,人們?cè)絹?lái)越不會(huì)愿意接受,我們更愿意“薄積厚發(fā)”。但只有不斷的積累做到量的足夠,才能夠促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。沒(méi)有好的基礎(chǔ)就如房子沒(méi)有地基,這樣的后果可想而知。因?yàn)橛卸斓姆e累,才有春天的美麗;因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)次的嘗試,才會(huì)有高飛的雄鷹。只有付出一份努力才能得到一份收獲。要相信有志者,事竟成;苦心人,天不負(fù)。
不要因?yàn)楹ε碌却目鄲,而放棄等待;不要因(yàn)楹ε路e累的漫長(zhǎng)而放棄積累!氨》e厚發(fā)”遠(yuǎn)沒(méi)有“厚積薄發(fā)”來(lái)的穩(wěn)妥。沒(méi)有不勞而獲,只有積累才能使自己強(qiáng)大。
談厚積薄發(fā)作文4
“厚積薄發(fā)”取自蘇軾的“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。意思是長(zhǎng)時(shí)間的積累,在某個(gè)瞬間一下子發(fā)揮和表現(xiàn)出來(lái)。
——題記
滴水能穿石,百寒而成冰,繩鋸使木斷。自古以來(lái),中華民族就對(duì)“厚積薄發(fā)”情有獨(dú)鐘。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的厚積薄發(fā)是“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江海”。唐代的厚積薄發(fā)是“寶劍鋒從磨礪出”,F(xiàn)代的厚積薄發(fā)是“今日記一事,明日悟一理,積久而成學(xué)”?v觀古今,不難看出,但凡成大事者,必有厚積薄發(fā)之精神。
厚積薄發(fā)成就蘇秦的縱橫偉業(yè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,諸侯爭(zhēng)霸,民不聊生,士人階級(jí)興起,渴望在亂世中實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。蘇秦師出鬼谷,早年游歷在外,狼狽而歸。卻遭譏笑不過(guò)是逞口舌之利、舍本逐末。蘇秦感到慚愧,閉門(mén)不出、寒窗苦讀。最終成為了集六國(guó)相印于一身的大縱橫家。至今,蘇秦錐刺骨的佳話仍廣為流傳。
厚積薄發(fā)成就祖逖的不世之功。兩晉時(shí)期,皇族內(nèi)部?jī)A軋,爭(zhēng)權(quán)奪利,北方少數(shù)民族伺機(jī)而動(dòng),國(guó)家受到威脅,祖逖、劉琨立志報(bào)國(guó)。一天夜里,祖逖被遠(yuǎn)處傳來(lái)的雞叫聲驚醒,便把劉琨叫醒,二人拔劍對(duì)舞,直到曙光初露。日復(fù)一日,年復(fù)一年。祖逖集文武于一身,最終成為了一朝名將,被歷史所牢記。
厚積薄發(fā)成就《大魚(yú)海棠》的獨(dú)具匠心。一位清華大學(xué)熱能動(dòng)力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生因?yàn)樽隽艘粋(gè)奇怪的夢(mèng),激發(fā)了其創(chuàng)作靈感,毅然退學(xué)尋夢(mèng)。20xx年退學(xué),20xx年創(chuàng)立BT彼岸天工作室,歷經(jīng)十二年的曲折,20xx年7月8日《大魚(yú)海棠》在全國(guó)各大影院上映!洞篝~(yú)海棠》在《莊子·逍遙游》的基礎(chǔ)上將夢(mèng)境與上古神話《山海經(jīng)》《搜神記》等傳統(tǒng)元素相融合,打造了一個(gè)奇幻的'世界。
現(xiàn)如今的中國(guó)發(fā)展也是厚積薄發(fā)的過(guò)程。從總體小康到建黨一百周年的全面小康,再到建國(guó)一百周年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,在兩個(gè)一百周年目標(biāo)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。這正是厚積薄發(fā)的實(shí)踐應(yīng)用。
如今的厚積薄發(fā)儼然成為了一種社會(huì)風(fēng)尚,孺孺學(xué)子們,十年磨一劍,僅僅只是為了高考嗎?不!不僅僅是為了高考,而是為自己的夢(mèng)想、追求打下基礎(chǔ)。
唯有厚積,方能薄發(fā),方能做到“一覽眾山小”。
談厚積薄發(fā)作文5
有人說(shuō),所謂“工欲善其事,必先利其器”。當(dāng)今中國(guó)青少年與美國(guó)青少年之所以創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力相差甚遠(yuǎn),同一課堂活躍程度、思維方式中國(guó)青少年差美國(guó)青少年亦非意思半毫,其原因難道是中國(guó)孩子不如美國(guó)孩子?恐怕并非如此。而教育,作為青少年成長(zhǎng)的基石,才是造成這個(gè)結(jié)果的原因。若將學(xué)習(xí)比作砍樹(shù),那么中國(guó)孩子便是花了十二年的時(shí)間去用一把鈍刀伐木;美國(guó)孩子則是用前十年去打磨刀,后兩年用利刃伐樹(shù),其成效孰高孰劣一眼便知。
記得一位長(zhǎng)輩去美國(guó)一所小學(xué)探訪之際,驚異的發(fā)現(xiàn)美國(guó)孩子教室后面的書(shū)籍琳瑯滿目:《小王子》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等書(shū)籍一層層有序排放,書(shū)架上標(biāo)簽清楚寫(xiě)著“第一階段”、“第二階段”,附近還有一臺(tái)鐵皮機(jī)器,屏幕上不斷跳動(dòng)著“點(diǎn)我開(kāi)始測(cè)驗(yàn)”的字樣,原來(lái)這是用來(lái)測(cè)試讀書(shū)成效的`機(jī)器。反觀中國(guó)的孩子,不可否認(rèn),許多小學(xué)四五年級(jí)的孩子便已博覽群書(shū),然而更多的孩子奔波于奧數(shù)班、補(bǔ)習(xí)班還有“興趣班”。從小“不要輸在起跑線上”的觀點(diǎn)將他們身上的擔(dān)子一點(diǎn)一點(diǎn)累加,壓得他們喘不過(guò)氣來(lái),又哪有時(shí)間、有精力去閱讀,去思考?
有人說(shuō):“難道奧數(shù)班就沒(méi)有鍛煉孩子的思維?難道興趣班沒(méi)有放松孩子的身心嗎?”
誠(chéng)然,奧數(shù)班的確鍛煉了孩子的思維,然而在應(yīng)試教育下,老師們將重點(diǎn)放在了標(biāo)準(zhǔn)答案上,孩子們慢慢收斂了天性,他們不再發(fā)揮創(chuàng)造力想出一個(gè)又一個(gè)古靈精怪的答案,不再在老師講答案時(shí)提出一個(gè)又一個(gè)突破成年人思維的問(wèn)題,他們逐漸趨向“成熟”,一個(gè)個(gè)“小大人”出現(xiàn)了,可這樣真的是我們想要看到的嗎?
“磨刀不誤砍柴工”。在孩子成長(zhǎng)的階段,何不多一點(diǎn)積累,少一點(diǎn)壓力;多一點(diǎn)閱讀,少一些補(bǔ)課?
孔子云:“天道酬勤,思者常新;博觀取約,厚積薄發(fā)!
中國(guó)教育體制正在慢慢改變,中國(guó)亦在發(fā)生變化。隨著各個(gè)方面一步步創(chuàng)新,從“雜交水稻”到屠呦呦的諾貝爾獎(jiǎng),我們逐漸向創(chuàng)新型國(guó)家靠攏。而青少年作為國(guó)家未來(lái)?xiàng)澚杭缲?fù)著國(guó)家未來(lái),我們需要用創(chuàng)新將國(guó)家?guī)ьI(lǐng)到一個(gè)新高度。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!爆F(xiàn)在的青少年已經(jīng)慢慢站了起來(lái),“黑土麥田”,“擲出窗外”等網(wǎng)站的創(chuàng)立標(biāo)志著青少年的崛起,然而更多的產(chǎn)品需要我們創(chuàng)造。所謂“厚積而薄發(fā)”,希望中華兒女在積累中成長(zhǎng),在未來(lái)薄發(fā)!
談厚積薄發(fā)作文6
“厚積薄發(fā)”這詞語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)正合適不過(guò)。因?yàn)槌晒Σ皇菍?lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成的。
我將“厚”字看作“忍”,因?yàn)橹挥心闳淌芰松磉叺囊磺校悴艜?huì)變強(qiáng)大。就拿學(xué)生時(shí)代的我們來(lái)說(shuō),可能一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)換來(lái)別人的嘲笑諷刺,謾罵,甚至?xí)斐缮眢w的傷害。你只有忍受了這些你才會(huì)變強(qiáng)大。俗話說(shuō)“退一步,海闊天空,讓三分風(fēng)平浪靜!蹦阋獡碛幸活w豁達(dá)的心,即使現(xiàn)在的你有多么的不悅也不要大發(fā)雷霆:。你只要相信一句話:現(xiàn)在的努力必將換來(lái)以后的高人一等。
“積”這個(gè)字我將看作走向成功的半分努力——積累。積累是一種毅力,也是成功的前提。積累是由量變到質(zhì)變的過(guò)程,是由微小到偉大的捷徑。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,只要你認(rèn)真準(zhǔn)備了,你就會(huì)有成功的機(jī)會(huì),如果你不付出努力,那就決不會(huì)有成功的可能。只要在生活和學(xué)習(xí)方面,你一直在積累,我相信你會(huì)成功登上屬于這座“積累”的頂峰。凌云之巔才是最成功的時(shí)刻,也是你到達(dá)夢(mèng)想的地方。
“薄”字我將它視為自己。想讓自己不要有那么對(duì)的負(fù)擔(dān)與壓力,想要跟隨自己的內(nèi)心。因?yàn)橹挥心菢幽悴艜?huì)如釋重負(fù),才會(huì)朝向里夢(mèng)想最近的地方。你要做一個(gè)積極勇敢樂(lè)觀的追夢(mèng)人,永遠(yuǎn)不說(shuō)消極的話,只有堅(jiān)韌不拔向著目標(biāo)奮進(jìn),成功后將在不遠(yuǎn)處等待著你的到來(lái)。
“發(fā)”字很簡(jiǎn)單,就是它的本意,出發(fā)。我想從現(xiàn)在開(kāi)始馬不停蹄的追隨自己的夢(mèng)想,去到離夢(mèng)想最近的.地方。對(duì),就是現(xiàn)在,勇往直前,不回頭,不猶豫,不后悔不放棄。就是現(xiàn)在展現(xiàn)你最偉大的時(shí)刻。我記得這么一句話“理想是需要的,是我們前進(jìn)的方向,現(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途;反過(guò)來(lái),也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想!
“厚積薄發(fā)”就像人生一樣,成功之路不必須是百米沖刺,更像一場(chǎng)馬拉松比賽。百米沖刺的優(yōu)秀者,不代表就能獲得馬拉松冠軍,這還是得取決于基礎(chǔ)的積累與吸收。
同學(xué)們,為了我們的高考?jí)簦瑸樽屛覀兊奈磥?lái)有限的可能,為了父母,為了老師,更為了自己,我們必須要吃得苦中苦。在20xx年的高考前努力備考,積聚更多知識(shí),在高考中厚積薄發(fā),取得好成績(jī)。
談厚積薄發(fā)作文7
老子曾說(shuō):“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土。千里之行始于足下!币虼,“厚積”是“薄發(fā)”的前因,“薄發(fā)”是“厚積”的后果。
只有“厚積”才可能“薄發(fā)”。書(shū)圣王羲之若不苦練,怎么入木三分。達(dá)芬奇若不畫(huà)雞蛋,怎能創(chuàng)作“蒙娜麗莎的.微笑。”李兆基如不在創(chuàng)業(yè)之前接受商業(yè)社會(huì)的熏陶去磨練自己,又怎能白手起家,成為香港富翁……因此做大事,需先打“地基”,根深而枝葉茂盛,樹(shù)倘若扎根不深,則易被自然界中任何事物所摧毀。人也一樣,無(wú)論想學(xué)什么,想做什么,都因該注重基礎(chǔ)。高樓大廈平地起,求木之長(zhǎng)者,必先固其根;欲流之遠(yuǎn)者,必盡其源;思源之安者從積其德義。成功之人腳踏實(shí)地。一步一步積累,最終到達(dá)成功的彼岸。一口氣吃不成胖子,任何成功者的背后似乎都有一段“厚積史”。都有一段“痛苦”為之鋪墊。追憶古人,有韓信報(bào)恩漂母,一字千金。有伯牙襯章古琴,以報(bào)鐘子期之知遇;亦有“銜王不結(jié)草!钡牟挥迨难浴晒Ρ澈蟮母冻,莫忘“薄發(fā)”前的“厚積”。
想要“薄發(fā)”只有“厚積”。蘇步青在參加第三次人名代表大會(huì)時(shí)抓緊完成《反射學(xué)微分幾何》,馬克思為寫(xiě)《資本論》閱讀了一千本多本參考書(shū)籍!皣逯瘛薄罢押推迨ァ眳乔逶,用盡一生去刻苦專(zhuān)研,黑與白的思忖牽絆了他的一身,于歷史洪荒中縱橫手淡。一落子,便道盡千古哲思。“難”也是如此。面對(duì)懸崖峭壁。一百年也看不出來(lái)一條縫,但用斧鑿,能進(jìn)一寸進(jìn)一寸,得一尺進(jìn)一尺,不斷厚積,飛躍以來(lái),突破隨之……
“千里之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚!薄爸儆勒壬娌拧:鲆暫筇斓呐,最終泯然眾人!狈▏(guó)皇帝曾因一個(gè)“馬掌釘”斷送江山!坝纱丝梢(jiàn)厚積之重要。小而言之,關(guān)乎個(gè)人生命。大而言之,關(guān)乎國(guó)家之存亡,民族之興衰。
水滴石穿,始信厚積薄之功。無(wú)論是一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,只有不斷修明自身一點(diǎn)一滴地由內(nèi)而外厚積力量,才能不鳴則已,一鳴驚人。生命,總是于內(nèi)里的豐盈中,綻放出最美的花朵。
談厚積薄發(fā)作文8
大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。鯤之大,不知其幾千里也,化而為鳥(niǎo),其名為鵬,鵬之背,不知其幾千里也。鵬之徙于南冥也,水擊三千里也,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也。鵬之所以能徙于南冥,是因?yàn)樗?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的力的積累,是由量變到質(zhì)變的飛躍。
只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,方能厚積薄發(fā)。
在一個(gè)短促的空間里,瞬間爆發(fā)出巨大的力量,正如核聚變一樣,高能爆發(fā)。但并不是說(shuō)只要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,就可以爆發(fā)出力量,積累應(yīng)是高效的,有技巧性的。企鵝的下潛,就是一種有技巧性的積累,下潛越深,所蓄的力量越大,厚積薄發(fā),沖出水面。
忍,方能厚積薄發(fā)。
中國(guó)人是最能夠‘忍’的.民族,漢字里的‘忍’是個(gè)會(huì)意字,是‘心’字上面一把刀,即是說(shuō)刀架在脖子上,也要承受,幾乎每個(gè)偉人,都有超人的忍耐力。司馬遷,剛直與堅(jiān)毅,面對(duì)殘酷的刑罰,面對(duì)眾人的嘲笑,他沒(méi)有屈服。周文王曾忍食子之痛;孫臏曾忍斷足之苦;韓信曾忍胯下之苦;勾踐曾忍嘗糞之辱,也就是他們能忍,長(zhǎng)期的積累起自己的力量,從量變到質(zhì)變,在一瞬間爆發(fā),雪恥復(fù)仇,成不朽的偉業(yè)。
有目標(biāo),方能厚積薄發(fā)。
人類(lèi)的一生都在不斷的追求,只有目標(biāo)堅(jiān)定,才能爆發(fā)出力量。中國(guó)著名的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,她的目標(biāo)就是與瘧疾作斗爭(zhēng),拯救正在瘧疾中痛苦呻吟的患者。從1969年開(kāi)始,她就潛心鉆研于瘧疾拯救專(zhuān)項(xiàng)中,她厚積薄發(fā),意志堅(jiān)定,朝著目標(biāo),披荊斬棘。屠呦呦雖身患結(jié)核等慢性疾病,但仍堅(jiān)持工作,無(wú)論到野外采集標(biāo)本,還是在室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,她都積極主動(dòng)地完成。終于,在20xx年,瞬間爆發(fā),拯救了2億瘧疾患者。
作為中學(xué)生的我們,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,我們都要學(xué)會(huì)忍,要有目標(biāo),為之付出行動(dòng)。在生活中,吃一塹,長(zhǎng)一智,不怕吃虧,方能從中體會(huì)到生活的美好;在學(xué)習(xí)上,長(zhǎng)期的有技巧性的積累,克服畏難情緒,也能體會(huì)從量變到質(zhì)變的飛躍。同學(xué)們,為了我們的高考?jí),為讓我們的未?lái)有限的可能,為了父母,為了老師,更為了自己,我們一定要吃得苦中苦。在高考前努力備考,積聚更多知識(shí),在高考中厚積薄發(fā),取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)我們的人生夢(mèng)想。
厚積薄發(fā),在內(nèi)需‘忍’,在外需‘有目標(biāo)’,二者巧妙結(jié)合,方能瞬間爆發(fā)。
談厚積薄發(fā)作文9
許多的時(shí)候,我們都會(huì)領(lǐng)悟到一些處事,做人的經(jīng)驗(yàn)。亦或是將來(lái)的某天,我們可以把以前所領(lǐng)悟或知道的發(fā)揮出來(lái)。例如“文學(xué)家”(只是舉例說(shuō)文學(xué)家)。發(fā)表一篇文章;蛘咄ㄟ^(guò)文字來(lái)說(shuō)出自己對(duì)某些事的看法,一鳴驚人,瞬間成為了我們所謂的文學(xué)家。但,事實(shí)卻不是這樣。也許在我們眼里,他們屬于一鳴驚人,實(shí)際上卻是文學(xué)家通過(guò)日積月累。積累出來(lái)的果實(shí),說(shuō)到這。我們也就想到了一路詞語(yǔ)。“厚積薄發(fā)”。
說(shuō)到用:厚積薄發(fā)來(lái)形容這些人,我感覺(jué)還是不夠準(zhǔn)確的!昂穹e”我想還是對(duì)的。而“薄發(fā)”就偏了一點(diǎn),也許每個(gè)人都有這種思想吧。比如我們身懷絕技。等到別人讓你表現(xiàn)的時(shí)候。成效就只能說(shuō)意思意思。大多表現(xiàn)的是九牛一毛。是表現(xiàn)者故意讓別人猜不透他么?讓別人對(duì)你更有興趣么?也許吧。但,大多是的時(shí)候則是環(huán)境影響了你。也是中國(guó)的傳統(tǒng)影響了你。是什么傳統(tǒng)呢?就是“厚積薄發(fā)”從小我們就聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。那時(shí)候我們不知道是什么含義。但他卻在潛意識(shí)中伴隨著我們成長(zhǎng)著。就像是在我們心中盤(pán)踞的樹(shù)根,等到我們明白了它的含義的那天。樹(shù)根就像得到了泓泉一樣奮力的生長(zhǎng)。成長(zhǎng)為了一顆大樹(shù)。而這棵樹(shù)。也成為了我們思想的禁錮。也正是這個(gè)思想的禁錮。成為了我們前進(jìn)的阻力“在該發(fā)揮的時(shí)候只會(huì)厚積薄發(fā)”而不會(huì)“厚積厚發(fā)”。
為什么有的時(shí)候同樣努力同樣積累的兩個(gè)人,到最后會(huì)有完全不同的收獲?是命運(yùn)么?不是。是因?yàn)槭〉哪莻(gè)不懂得在不同的場(chǎng)合要不同的發(fā)揮的`道理。該展示自己的時(shí)候,就應(yīng)該努力展示。因?yàn)槟阋郧暗姆e累不就是為了更好地發(fā)揮么?到事實(shí)恰恰相反。失敗的那個(gè)只懂得厚積薄發(fā)而不懂厚積厚發(fā)的道理。特定的場(chǎng)合,努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)更好地展示自己。而不要藏頭露尾。現(xiàn)在的社會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”才是王道。藏頭露尾,確切說(shuō)是在某種角度上埋沒(méi)自己,認(rèn)清社會(huì)的殘酷,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)放著眼前好的不用而去冒險(xiǎn)挖掘一個(gè)自己感覺(jué)不好的潛力股。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)喜歡去冒險(xiǎn)。也要知道世界上沒(méi)有幾個(gè)“伯樂(lè)”.
但世事不是所有的都要厚積厚發(fā)。因?yàn)槿f(wàn)事沒(méi)有絕對(duì)。我們要看清環(huán)境。來(lái)確定是否合適,假若看不清環(huán)境的本質(zhì)。就會(huì)弄巧成拙。從而失敗而歸。只有看清條件,環(huán)境的前提下。爭(zhēng)取的發(fā)揮自己,才能更好更快的走向成功。
談厚積薄發(fā)作文10
厚積薄發(fā)這一次到底是什么意思呢?
其實(shí),厚積薄發(fā)這一詞是出于蘇軾的讀書(shū)名言,博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
意思就是說(shuō)先用很長(zhǎng)的時(shí)間積累很多的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)......然后再緩慢的發(fā)揮......
當(dāng)梵高畫(huà)他們時(shí)已經(jīng)是快三十歲的人了。這些作品大約完成于1881年到1883年間,此前,梵高在博日里那礦區(qū)受到巨大打擊,對(duì)上帝幾乎絕望,最終在迷茫與困惑中找到了一生的歸宿,呢就是繪畫(huà)。他開(kāi)始大量臨摹名畫(huà),并畫(huà)了大量的素描習(xí)作?梢哉f(shuō),梵高是一個(gè)自學(xué)成才的天才畫(huà)家,他從小受到藝術(shù)的熏陶,又有極高的文學(xué)養(yǎng),這使他具有很高的藝術(shù)鑒賞力。1883年,他回到了父親供職的教堂,在兩年的時(shí)間里,梵高苦練素描技巧,在畫(huà)了大量素描寫(xiě)生和習(xí)作后,他畫(huà)出了第一幅著名作品吃土豆的人,此后,梵高畫(huà)了很多幅著名的畫(huà)。
大家都聽(tīng)過(guò)桑雪吧?她就是跳水冠軍,她在兩歲時(shí)第一次孤身跳下水,到九歲由體操改練跳水,她是那樣喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。即使當(dāng)她因摔傷而休克被搶救回來(lái)的時(shí)候,她的第一句話居然還是:我還能跳水嗎?她何嘗舍得這里!但她終究還是離開(kāi)了。離開(kāi)后的她,應(yīng)聘到一家咖啡館做起了服務(wù)員,另外,還兼職了一份幫人抄抄,算算和打字的.工作。對(duì)于她的選擇,沒(méi)有人能夠理解,甚至,很多人向她投來(lái)鄙視懷疑的目光。當(dāng)她走進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的時(shí)候,她自己知道,另一種成長(zhǎng)正在慢慢開(kāi)始。
成長(zhǎng)是要代價(jià)的。她廢寢忘食,刻苦鉆研,像當(dāng)年練習(xí)跳水。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗,20xx年,她順利大學(xué)畢業(yè)了,同時(shí),通過(guò)參加歌唱比賽,成功與唱片公司簽約,并在最短時(shí)間內(nèi)推出了單曲 傷雪,從冠軍到大學(xué)生再到歌手,小小的身影經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)身。
對(duì)于自己在事業(yè)輝煌時(shí)選擇退役,桑雪并不后悔,因?yàn)樗裏o(wú)數(shù)次跳水的過(guò)程中,她早就悟到了這樣的道理:“雙腳先向要向下用力,才會(huì)產(chǎn)生彈跳力,向下力度越大,就越彈的高!碑(dāng)然,人生也是一樣。
在生活中還是學(xué)習(xí)中,都要注重積累,我相信只要付出自己的艱辛,一定會(huì)得到回報(bào)。
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