(優(yōu))我與閱讀的故事作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我與閱讀的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與閱讀的故事作文1

　　如今，科技日益發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的人都在被大為發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所影響著，改變著。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來(lái)，這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。

　　那么什么是碎片化的生活呢？碎片化的生活是碎片化的時(shí)間，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交，碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說(shuō)明人類在如今這個(gè)速度節(jié)奏快的大都市中，用零碎的時(shí)間做零碎的事情，人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做，而不是去做一件完整的事情。

　　那么什么又是碎片化的閱讀呢？我先來(lái)舉一個(gè)如今社會(huì)上常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在的人們無(wú)論在何時(shí)何地，無(wú)論是在坐地鐵的時(shí)候，還是在吃飯的時(shí)候，都人手捧一個(gè)手機(jī)，真是名副其實(shí)的“低頭族”，他們捧著手機(jī)刷著微信朋友圈；翻看著QQ中的好友動(dòng)態(tài)；看著最新發(fā)布的新聞。這些在我看來(lái)，都是碎片化的閱讀。

　　如今，我們手機(jī)上安裝了越來(lái)越多的軟件，有越來(lái)越多的公眾號(hào)定期推送文章，這些文章都是短小而簡(jiǎn)要的，它們只能在一定程度上表達(dá)作者想要表達(dá)的意思，或者只是表達(dá)了一方面，這遠(yuǎn)沒(méi)有我們看一本完整的書的時(shí)候所看到的具體，沒(méi)有書中的完善，多方面，有依有據(jù)。

　　許多人或許認(rèn)為這種碎片化式的閱讀十分有益有效，他們能夠在盡量短的.時(shí)間內(nèi)看大量的文章，收獲巨大的信息量。的確，碎片化的閱讀給我們帶來(lái)了許多方便與好處，但與此同時(shí)，它還存在著許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的大概，大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物，卻不能幫助我們通過(guò)其中看到事物的本質(zhì)。

　　我在坐地鐵的時(shí)候看到的大多都是低頭玩手機(jī)的人，很少看到有人翻閱書本，我們也只能看著其他國(guó)家人均一年的讀書量達(dá)到近50本書而望而驚嘆。其實(shí)在我看來(lái)，讀書是一種很好的獲取信息的方式。在讀書時(shí)我們能從大量文字中感受到作者的情感，體會(huì)到作者多樣的思維，使我們更深入地去了解事物。

　　如今，許多人心中認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀方式十分便捷迅速，相較讀一本很長(zhǎng)的書，他們更青睞現(xiàn)在的閱讀方式。但于我而言，碎片化的閱讀固然給我們?cè)S多好處，我卻更希望有越來(lái)越多的人能看書，從書中體會(huì)到生活的真正意義和價(jià)值。

我與閱讀的故事作文2

　　在生活的許許多多的十字路口上，書是我的引路人。

　　與書的第一次邂逅是在兒時(shí)媽媽講的睡前故事。兒時(shí)的我依偎在媽媽懷中，在一個(gè)個(gè)童話故事、寓言故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　愛(ài)穿新裝的皇帝受了騙，跑得飛快的兔子因驕傲輸了比賽，放羊的孩子因謊言失去了人們的信任，聰明機(jī)智的韓賽爾化解了一次次困難……

　　書引領(lǐng)我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我在書的指引下，擁有了一顆善良的心。

　　與書的進(jìn)一步接觸是在小學(xué)讀的.小說(shuō)。小學(xué)的我在閱讀課上，在書的一個(gè)個(gè)故事的相伴下漸漸成長(zhǎng)。

　　愛(ài)的是曹文軒筆下的愛(ài)恨情仇，愛(ài)的是沈石溪描繪的動(dòng)物世界，愛(ài)的是楊紅櫻的笑貓、馬小跳……

　　書引領(lǐng)我開(kāi)拓視野，眼前是一片開(kāi)闊的天地。在書的指引下，我決定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)走到更遠(yuǎn)的地方看看。

　　與書的進(jìn)一步碰撞是在初中時(shí)品味古詩(shī)詞之韻。在語(yǔ)文課本上，在古詩(shī)詞匯編集上，一首首古典詩(shī)歌激蕩我的心靈。

　　有“晴空一鶴排云上”的詩(shī)情畫意，有“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的清幽閑適，有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂國(guó)憂民，有“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思鄉(xiāng)情懷，有“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪情壯志……

　　書引領(lǐng)我通往古人的世界，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。在書的指引下，我決定做一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)國(guó)家的人。

　　與書的更深層次的交流是課外的經(jīng)典名著。我會(huì)在一個(gè)溫暖的午后，手捧一本書，背靠陽(yáng)光，在自己在安靜的閱讀時(shí)光中洗滌心靈。

　　湯姆的故事讓我了解窮苦人民的悲慘與不幸，保爾讓我見(jiàn)證了一個(gè)人鋼鐵般的意志，《撒哈拉的故事》讓我體會(huì)到三毛的細(xì)膩哀傷，路遙筆觸的平凡的人們，平凡的世界……

　　書引領(lǐng)我走向更高的層次。我在書中，得到了靈魂的升華。書引領(lǐng)我做一個(gè)有內(nèi)涵的人。

　　我在書中，得到了許多啟示與感悟。書是我的良師益友，更是我的引路人。

　　書，引領(lǐng)我成為一個(gè)善良的人；

　　書，引領(lǐng)我成為一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人；

　　書，引領(lǐng)我成為一個(gè)熱愛(ài)生活的人；

　　書，引領(lǐng)我成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。

　　我的人生路上還會(huì)有很多很多岔路口，而我在岔路口的抉擇決定了我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。我相信，書與閱讀會(huì)引領(lǐng)我走向正確的道路，它們會(huì)是我人生路上永遠(yuǎn)的，引路人。

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