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我和《閱讀》故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我和《閱讀》故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和《閱讀》故事作文1
天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書(shū)卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書(shū)親密相處了！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”所以，我們要和書(shū)交朋友，不能破壞它，要珍惜它！
在家里，我比書(shū)呆子還要書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還要啃書(shū)蟲(chóng)呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書(shū)，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過(guò)來(lái)�！蔽乙贿吪踔鴷�(shū)，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽�！皽孛翮�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道。“你要的雨傘唄！”我的手里還拿著一本《分類(lèi)作文》�！拔乙氖清伾w，不是雨傘！”媽媽的`聲音一下子提高了八分貝，但當(dāng)她看到我的手里拿著書(shū)時(shí)，臉上突然由陰轉(zhuǎn)晴，高興地?cái)?shù)落我：“你這個(gè)書(shū)呆子就知道看書(shū)，呵呵！”每當(dāng)我有一本好書(shū)在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節(jié)時(shí)，我就成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段時(shí)，我就會(huì)反復(fù)讀，便用一個(gè)摘抄本子記錄下來(lái)；看到幽默的語(yǔ)句，我會(huì)笑得前俯后仰。每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì)充滿了我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”盡管以后我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮我的讀書(shū)時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我的精神支柱。
書(shū)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是世界上最好的朋友。因?yàn)樗胸S富、淵博的知識(shí)；有通往知識(shí)海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂(lè)、永遠(yuǎn)都學(xué)不完的有趣故事。書(shū)，無(wú)所不有，包羅萬(wàn)象。只要你愿意打開(kāi)它，你肯定說(shuō)不愿意放下它。睜開(kāi)眼睛，你就不想再閉上。書(shū)就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游吧！
我和《閱讀》故事作文2
它是一杯香醇的美酒，讓你回味無(wú)窮；它是一杯甘甜的香茶，讓你流連忘返；它是憂郁日子里的一把吉他，為你彈奏生活的愉悅；他是一陣春風(fēng)，為你拂去生活的煩惱……他，就是我的益友《閱讀》。
我幼年時(shí)，便在媽媽的故事堆中長(zhǎng)大，每天都催促媽媽為我講故事。那一幅幅生動(dòng)、栩栩如生的故事常伴我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我沐浴在故事中，是我漸漸對(duì)“閱讀”產(chǎn)生了興趣，讓我展開(kāi)了想象的翅膀。
俗話說(shuō)：“不打不相識(shí)。”我和《閱讀》還有這樣一段緣分呢！那天，我去表妹家，一進(jìn)門(mén)，表妹卻唱了出“空城計(jì)”，不知她躲到了何方。我“眾里尋她千百度，表妹卻在書(shū)房中！”咦？她在干嘛？連我這么“重要人物”來(lái)了都不出來(lái)迎接！我閃到她身邊，OH！MY GOOD！我到了她身邊，她竟然渾然不知！我很奇怪，把她手里的書(shū)搶來(lái)一看，原來(lái)在看《閱讀》！“咦？不對(duì)，她一向不愛(ài)看書(shū)，咋今天發(fā)憤圖強(qiáng)？”我低聲嘀咕著。表妹不緊不慢地便抬起頭，似乎猜到我的心思，解釋道：“這本雜志可是有魔力的！”說(shuō)著，朝我神秘的眨眨眼。她葫蘆里賣(mài)的什么藥？我為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，也向她借了一本來(lái)讀。一回到家，我便如癡如醉地讀了起來(lái)。這不讀不知道，一讀真奇妙。這書(shū)真像一個(gè)磁鐵，把我吸了進(jìn)去，讓我無(wú)法自拔！
自從與《閱讀》為友，它便打開(kāi)了我知識(shí)的窗口，讓我在書(shū)海里遨游，讓我結(jié)識(shí)了許多朋友：俠肝義膽的`張飛、有勇有謀的諸葛亮、才華橫溢的劉備、多愁善感的林黛玉、氣宇軒昂的賈寶玉……《閱讀》還帶我欣賞了各地的民俗風(fēng)情：摩登發(fā)展的上海、對(duì)稱的古都北京、各地夢(mèng)幻的迪斯尼、人間仙境九寨溝、世界屋脊珠穆朗瑪峰……《閱讀》更是我的小老師：教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)勇敢、勤奮好學(xué)、尊老愛(ài)幼、知足感恩……
《閱讀》，你是我的明燈，引領(lǐng)我在迷茫的路口找到方向；你是一艘滿載知識(shí)的航船，帶領(lǐng)我在書(shū)海里遨游；你是我精神的食糧，讓我的生活更加充實(shí)……
我和《閱讀》故事作文3
“媽媽，九點(diǎn)了，我要去看書(shū)了�！蓖瑢W(xué)們，也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么9點(diǎn)一到，我就要去看書(shū)呢？那就要從三年前開(kāi)始說(shuō)起。
那時(shí)候的我啊，并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，每次一提到看書(shū)，寫(xiě)作文這幾個(gè)詞，我就一個(gè)腦袋兩個(gè)大。一看到書(shū)，我就覺(jué)得無(wú)趣，想睡覺(jué)；一寫(xiě)作文，我都是冥思苦想，抓耳撓腮，然而半天都憋不出一個(gè)字，好不容易寫(xiě)出一篇作文來(lái)，卻還被老師說(shuō)我的作文像杯白開(kāi)水，干巴巴的。唉，真苦惱！
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列以“五美”為主題的活動(dòng)，其中“讀書(shū)美”給了我很大的影響。學(xué)校在創(chuàng)建“書(shū)香校園”中，開(kāi)展了許多關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)：有人人推薦一本好書(shū)，好書(shū)共閱你我共讀，給同學(xué)制作精美的五美書(shū)簽，還請(qǐng)了曹文軒，黃宇等知名作家來(lái)學(xué)校演講。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。
在讀書(shū)中，我也收獲了不少知識(shí)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也不是一件無(wú)趣的事，在書(shū)中我可以跟書(shū)里的主人公一起笑，一起哭。比如，在讀《小王子》的時(shí)候，我與小王子一起遨游浩瀚的'宇宙；讀《城南舊事》的時(shí)候，我與英子一起去體會(huì)父愛(ài)的偉大；讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，我與法布爾一起去探索奇妙的昆蟲(chóng)世界……。讀了書(shū)后，我懂得了愛(ài)，收獲了友誼，明白了要珍惜時(shí)間，而且讀了書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)我再也不怕寫(xiě)作文了，一寫(xiě)作文，那些好詞好句就像一個(gè)個(gè)小精靈從我腦袋里飛了出來(lái)，走進(jìn)了我的作文本里。特別是這一學(xué)期，我的作文有很大的進(jìn)步，好幾次都被老師當(dāng)范文念呢。每次只要聽(tīng)到老師在念我的作文的時(shí)候，我的心里就美滋滋的。
哦，對(duì)了，這學(xué)期我還給自己訂了個(gè)目標(biāo)，每天晚上9點(diǎn)以后是我的讀書(shū)時(shí)間。同學(xué)們，9點(diǎn)到了，你們要和我一起走近我的讀書(shū)時(shí)間嗎？
我和《閱讀》故事作文4
當(dāng)你落寞時(shí)，書(shū)給你勇氣；當(dāng)你悲傷時(shí)，書(shū)給你歡愉；當(dāng)你狂躁時(shí)，書(shū)給你冷靜；當(dāng)你成功時(shí)，書(shū)給你導(dǎo)航。
——題記
小時(shí)的我，并不喜歡讀書(shū)，甚至覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容枯燥乏味。生動(dòng)有趣的場(chǎng)面用圖畫(huà)或電視描繪不是更直白，為何要固定在書(shū)本上？有時(shí)候書(shū)本上有些地方非常別扭，我都看不懂。
這樣的想法更讓我養(yǎng)成了不愛(ài)閱讀的壞習(xí)慣，但是一件刻骨銘心的事卻讓我愛(ài)上了閱讀。
那是一次閱讀考試，這正是我的軟肋。果不其然我只考了56分，我自認(rèn)為沒(méi)有什么，心想：有什么大不了的，不就是一次閱讀考試嗎？但好強(qiáng)的我拿到試卷，看到那兩個(gè)如此刺眼的數(shù)字時(shí)，臉上還是漲得通紅，火辣辣的。這是我第一次“不及格”啊！同學(xué)們都圍聚了過(guò)來(lái)，紛紛議論著。頓時(shí)，我耳邊想起了同學(xué)們各種各樣的冷嘲熱諷：“哈哈哈，考的這么爛。”“連及格的尾巴都沒(méi)有抓到。”“唉，娃兒，沒(méi)文化真是可怕啊”……
我無(wú)言以對(duì)，只是一個(gè)人默默趴在桌子上，強(qiáng)忍住內(nèi)心的失落和挫敗感�？墒�，不爭(zhēng)氣的淚水好似決提泛濫的潮水，從眼眶噴涌而出。我心中有上千個(gè)聲音在呼喊：為什么？為什么同學(xué)們?nèi)绱顺芭�？為什么我的知識(shí)這么匱乏？
淚水漸漸沖走了我心中的傷痛，卻沖醒了我的思考。我拖著灌鉛的雙腿行走在校園。抬頭仰望天空，天空被烏云遮住了一般，灰蒙蒙的.，如同我的心情�？粗�?chē)娜苏勑︼L(fēng)生，我卻更加孤獨(dú)了起來(lái)。
回到家中，我竟破天荒的翻起了我唯一的一本課外書(shū)，還是老師送我的——《閱讀》。翻開(kāi)這本書(shū)，一句話沖擊著我的眸子，溫暖著我的心靈——“困難是上帝給你的祝福！”就僅僅這一句，消融了我心中的堅(jiān)冰，撥開(kāi)了我內(nèi)心的云霧，指明了我努力的方向。
從此，我很喜歡閱讀，我更喜歡《閱讀》。在閱讀中，我看到了激勵(lì)人心的畫(huà)面；我了解了更加豐富多彩的世界；我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要意義；我明白了讀書(shū)可以陶冶我的情操，讓我變得更加睿智。我想，我和《閱讀》結(jié)下了不解之緣。
我和《閱讀》故事作文5
書(shū)是一位朋友，在我孤單之時(shí)陪伴我；書(shū)是一把吉他，在我失落之時(shí)為你彈奏生活的愉悅；書(shū)是一通電話，把我和遠(yuǎn)離的親人緊緊的聯(lián)系在一起。
周末的一天，我看著爸爸的照片，淚水模糊了雙眼。爸爸由于工作原因去了泰國(guó)。我偷偷抹著眼淚，把相冊(cè)放回了書(shū)架。隨手拿起一本書(shū)想用它消磨這思念的時(shí)刻……
“我趴在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！笨磥�(lái)這句名言沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，我貪婪的在這書(shū)中吮吸著知識(shí)；在知識(shí)的海洋里盡情遨游；在知識(shí)的森林中漫步；在知識(shí)的`天空中飛翔……此時(shí)的我，浸潤(rùn)在了書(shū)的世界中。就在這時(shí)，我看到了一篇關(guān)于“泰國(guó)”的文章，我立刻眼放金光，差點(diǎn)跳起來(lái)，我想在書(shū)中尋找爸爸生活的信息。我迫不及待地翻看封面，原來(lái)這本書(shū)叫——《閱讀》。
在書(shū)中，我尋找著與爸爸有關(guān)的一點(diǎn)一滴：原來(lái)在泰國(guó)可以毫無(wú)拘束的自我介紹或詢問(wèn)別人的姓名，在認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，爸爸一定會(huì)大方地介紹自己、介紹家人。泰國(guó)人的稱呼和中國(guó)漢族很近似，爸爸在那生活時(shí)，稱呼泰國(guó)朋友一定很自然。泰國(guó)深受佛教影響，有很多節(jié)日皆是與佛教有關(guān)，我想爸爸一定會(huì)在那參加萬(wàn)佛節(jié)、佛誕。泰國(guó)雖被稱為“大象之邦”，景色也十分迷人，怪不得爸爸給我寄了好多和大象的合照啊。爸爸打電話告訴我要帶我去普吉島，原來(lái)普吉島是“安達(dá)曼海上的一顆明珠”。據(jù)說(shuō)島上自然資源非常豐富，又有“珍寶島”、“金銀島”的美稱。我幻想著能早日看到碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，瞧見(jiàn)千奇百怪，顏色不一的貝殼，和爸爸手牽手，漫步在細(xì)軟的沙灘……我感覺(jué)我和爸爸的距離越來(lái)越近了《閱讀》陪著我漸漸長(zhǎng)大：在我學(xué)習(xí)放松時(shí)，它教會(huì)我：天道酬勤。在每一個(gè)節(jié)日，它安慰我：天涯若比鄰。在我看著媽媽每天為我操勞時(shí)，它輕輕告訴我：感恩爸爸媽媽……
我越來(lái)越熱愛(ài)《閱讀》，越來(lái)越依賴《閱讀》，越來(lái)越感謝《閱讀》。
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