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就這樣，埋下了一顆種子作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的就這樣，埋下了一顆種子作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
就這樣，埋下了一顆種子作文1
涼風(fēng)襲來(lái)，發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)，內(nèi)心充盈著涼意。
暖風(fēng)輕拂，我不再如當(dāng)時(shí)那般僵硬與冰冷，漸漸地發(fā)現(xiàn)了一顆暖洋洋的心和一顆種子的萌芽。
今年學(xué)校所舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一如既往地參加了200米的項(xiàng)目。如臨戰(zhàn)場(chǎng)但卻不驚慌——我有完全的把握奪得桂冠——前三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我包攬了所有冠軍，這一次定也毫無(wú)懸念。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，很強(qiáng)勁，似是在為我助威：看那陣勢(shì)，樹(shù)木狂擺，花草鞠躬，我已想象到勝者的.風(fēng)范。
曲肘、弓膝、發(fā)射！我像是被一根彈簧彈出似的，瘋狂加速，很快居于首位。我的嘴角竟不經(jīng)意地上揚(yáng)，眼凝望著終點(diǎn)。眼看就要越過(guò)維修點(diǎn)，完成成就，也就稍稍放慢了腳步。沒(méi)想到，一個(gè)身影就這么“嗖”的一下從我身邊掠過(guò)，帶走了一陣風(fēng)。那風(fēng)狂撲在我身上，使我瑟瑟發(fā)抖，心也跟著一顫。落敗了，僅是分秒之差。拖著酸脹的腿，挪到記分板前，只是很長(zhǎng)一段時(shí)間的呆滯與恍過(guò)神來(lái)后的苦笑。明明外套在身，為何如此之冷———頭發(fā)遮住了雙眼，眼前一片密密麻麻的黑絲線，覆蓋、飄揚(yáng)、纏繞、零亂，像是粘乎乎的蜘蛛網(wǎng)。
回到家，依然不能解開(kāi)心結(jié)，念念不忘被反超的那一幕，心力交瘁，只能思索著讀書(shū)靜心，苦中作樂(lè)。《心靈的力量》，一篇名為《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》的文章吸引了我，篇幅不長(zhǎng)，但我卻因此能幡然醒悟。失敗就像那迎面而來(lái)的狂風(fēng)，是強(qiáng)勁的阻力，妨礙人前行，妨礙人呼吸。但也就是風(fēng)，練就了陽(yáng)光貫透萬(wàn)物、散遍萬(wàn)里的能力。無(wú)論風(fēng)怎樣頑劣、怎樣執(zhí)拗、怎樣瘋狂，陽(yáng)光依然普照、依然溫暖、依然如慈母般撫摸大地。
我想，我正是缺少了內(nèi)心的暖陽(yáng)，缺少了如暖陽(yáng)般的謙卑。當(dāng)一個(gè)人失去了他的謙卑心，往往內(nèi)心就被灌滿(mǎn)了輕蔑、怨恨與自滿(mǎn)，于是被陰霾所覆蓋，被黑暗所統(tǒng)治。當(dāng)一個(gè)人擁有了謙卑心，他就獲得了許多。即使身處險(xiǎn)境、身陷自滿(mǎn)，謙卑的心會(huì)像老友一般向你伸出援助之手，我們循著它的腳印，便能有所歸宿，便能抽身于黑暗。
就這樣，我開(kāi)始學(xué)著控制高高昂起的頭，使眼睛平視前方。就這樣，練就了一顆謙卑心。就這樣，懷揣著這顆心前行。
我知道，我已將謙卑的種子埋進(jìn)心底，并靜待它頑強(qiáng)生長(zhǎng)，未來(lái)的我，將裹挾這顆種子，不僅熱愛(ài)春風(fēng)，更欣然感受秋風(fēng)，擁抱秋風(fēng)。
就這樣，埋下了一顆種子作文2
小時(shí)候會(huì)住在奶奶家?guī)滋�。晚上，一個(gè)小娃娃枕著她奶奶的胳膊安然入睡，奶奶哼著《梁山伯與祝英臺(tái)》的旋律，一只手輕柔地抱著小娃娃，在靜謐的夜里，清晰的歌聲仿佛唱進(jìn)了她的夢(mèng)境。這恐怕是我第一次接觸音樂(lè)吧。估計(jì)是受了奶奶的熏陶，我經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)的時(shí)候哼個(gè)小曲兒，唱個(gè)歌兒。
等到我這個(gè)胖娃娃上了幼兒園，幼兒園的教室里有一架鋼琴，我很喜歡老師按下一個(gè)個(gè)白白的方塊，然后鋼琴里就傳出簡(jiǎn)單而又歡快的聲音的感覺(jué)，妙不可言。下課或是放學(xué)，我一看到老師，就圍著老師，想讓老師再讓鋼琴發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
久而久之，爺爺似乎發(fā)現(xiàn)了我的“音樂(lè)天賦”，和爸媽商量讓我學(xué)鋼琴。5歲那年，我擁有了屬于我的鋼琴，肉肉的小手在琴鍵上手舞足蹈，興奮勁好久不過(guò)，大有一副不離開(kāi)鋼琴的'架勢(shì)。第一次來(lái)到琴行，見(jiàn)到好多好多琴，我那小眼珠子止不住地轉(zhuǎn)，好奇地打量。爸媽將我領(lǐng)到一間琴房，一架鋼琴前坐著一個(gè)老師，算得上我的啟蒙老師。他很耐心地教我入門(mén)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了每個(gè)琴鍵，好像它們都是大活人。我試著觸碰它們，感覺(jué)每個(gè)“人”發(fā)出的不同聲音，這第一節(jié)課很開(kāi)心。后來(lái)，老師逐漸教我一首首曲子，讓我試著辯認(rèn)、彈奏，我第一次覺(jué)得糾結(jié)、痛苦。老師布置的曲子都馬馬虎虎完成，為此，老師都沒(méi)少說(shuō)過(guò)我。晚也沒(méi)少傷心過(guò)，感覺(jué)自己就像走進(jìn)了陰暗的森林，奔跑著，尋找著，感覺(jué)不到光明的方向，又像被關(guān)在黑屋里，努力尋求光明，卻也始終推不開(kāi)那扇門(mén)。
直到琴行舉辦“音樂(lè)晚會(huì)”，要求每個(gè)學(xué)員都要表演。我在臺(tái)下聽(tīng)在哥哥大姐姐指下的輕巧優(yōu)美，撫慰人心的音樂(lè)，我就像是突然在森林里感受到了溫暖，突然推開(kāi)了黑屋的門(mén)，陽(yáng)光照亮了屋子。我一直沒(méi)有想過(guò)我為什么彈琴？而我究竟是為什么呢？我喜歡聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，彈琴不僅是讓我修身養(yǎng)性，更是能讓我自己沉醉，努力識(shí)譜，摸譜，我就要彈出美好的音樂(lè)，不僅是我我更要讓別人聽(tīng)到，一起享受，一起徜徉。
直到現(xiàn)在，我考過(guò)了鋼琴十級(jí)，也能彈出我愛(ài)的聲音。不求我長(zhǎng)大是多正經(jīng)的一位鋼琴家，只希望我能更熱愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)。
也許，在很小的時(shí)候，我就埋下了這么一顆種子，它感覺(jué)到陽(yáng)光的濕潤(rùn)發(fā)芽成長(zhǎng)。秋天到了，它要換新葉了。希望我不會(huì)讓自己失望，我一定要愛(ài)護(hù)這株小苗，等它，等它長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我會(huì)激動(dòng)地?fù)肀?/p>
就這樣，埋下了一顆種子作文3
歲月已流轉(zhuǎn)再流轉(zhuǎn)，人生也一變?cè)僮儯切⿻?shū)籍似乎被遺忘，躺在歲月不到之處，仍然維持了最初的樣子。
兒時(shí)，甚是不喜書(shū)籍，總覺(jué)得娜文縐縐的話(huà)格外矯情。可媽媽卻要求我每天背誦那些國(guó)學(xué)和古詩(shī)詞。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)………”每天搖頭晃腦地讀著那些枯燥乏味的文字。
從“人之初，性本善”到“”溫故而知新，可以為師矣”。從“昔我往矣，楊柳依依”到“衣帶漸寬總不悔為伊消得人憔悴”讀了甚多詩(shī)詞可又何用呢？
“媽媽?zhuān)瑢W(xué)了這些古詩(shī)詞有什么用�。俊敝蓺獾脑�(huà)語(yǔ)中夾雜著不解與無(wú)奈。
“這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途”，媽媽思索了一會(huì)兒緩緩開(kāi)口，“所以，書(shū)籍的`用途是什么，就要看你如何去用它�！�
那時(shí)，年幼的我還悟不透其中的大道理，只是，就這樣，無(wú)數(shù)思想的碰撞，在我的心在埋下一顆對(duì)書(shū)籍，對(duì)文學(xué)喜愛(ài)的種子。
那年，在敦煌，親眼所見(jiàn)那鳴沙山的盛景，那古時(shí)絲綢之路的起點(diǎn)，站在沙漠中，遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)目盡是漫天黃沙，仿佛望見(jiàn)了當(dāng)年的張騫攜著人馬出使西域的場(chǎng)景，那一代名將的英姿颯。，直至黃昏時(shí)分晚霞籠罩整個(gè)沙漠，想嘆一句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，更想用自己的文字將其美景記錄下來(lái)。處陽(yáng)關(guān)時(shí)，仿佛望得兩位友人依依不舍的場(chǎng)景，“勸君更敬一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲傷。曾讀到一句詩(shī)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在敦煌真見(jiàn)著了賣(mài)“夜光杯”的小販，驚奇之意溢于言表。
這時(shí)，才真正感受到書(shū)籍和文學(xué)對(duì)我的影響似乎“一發(fā)不可收拾了”。
讀書(shū)，讀到人與人相遇而檫出火花，不由得想到“遇見(jiàn)你，如夢(mèng)初醒”。讀到“一蓑煙雨任平生”宛若看到一位老人踽踽獨(dú)行，身前身后盡是煙霧彌漫，長(zhǎng)路漫漫。
若是閑暇時(shí)，定會(huì)手捧一本書(shū)，邊上放杯清茶，細(xì)品作者筆下的人生百味，跌蕩起伏。
文字念多了，真像兒時(shí)想起的那樣，矯情了許多�？擅慨�(dāng)讀到那些文字，心平氣和，不說(shuō)有太多共鳴，也能蕩起心中的圈圈漣漪。
而那些“被遺忘”的書(shū)不是真的被遺忘，他們代表了一種情感，即使歲月轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻也不變我對(duì)書(shū)籍最初的記憶。
曾經(jīng)埋下的種子已悄然發(fā)芽長(zhǎng)大，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)也逐漸增大，可曾料，這顆種子的能量如此之大。
就這樣，埋下了一顆種子作文4
小時(shí)候，我便極其羨慕舞臺(tái)上光芒萬(wàn)丈的鋼琴家。且看纖細(xì)的手指從黑白相間的琴鍵上滑過(guò)，一串串云起雪飛般的音符便從指間流出，余音裊裊，三日不絕。不知是欣賞這曲調(diào)的悠揚(yáng)，亦或是羨慕鋼琴家們的才華，我動(dòng)了學(xué)習(xí)鋼琴的念頭。
然而學(xué)習(xí)鋼琴需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持與十二分的努力。剛一開(kāi)始，我沉溺于鋼琴光鮮亮麗的外表，每天早上都準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始練習(xí)，從未有缺席的時(shí)候�？墒�，隨著我練習(xí)鋼琴時(shí)間的變長(zhǎng)，曲子的難度也不斷地增長(zhǎng)著。原本我喜歡練習(xí)的節(jié)奏鮮明、曲調(diào)輕快的簡(jiǎn)單和弦從樂(lè)譜中漸漸消失，剩下的則是一些晦澀的復(fù)調(diào)樂(lè)曲。而且，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這些賦格曲的旋律不堪入耳，我對(duì)它們的.厭惡不言而喻。
我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)的那股熱情轉(zhuǎn)瞬即逝。每天早上，我不再主動(dòng)練鋼琴了，只有母親不厭其煩地提醒我，換來(lái)的卻是我的怨聲載道。短短的一個(gè)小時(shí)，每隔十分鐘我就要出去消磨一會(huì)兒時(shí)間，根本就沒(méi)有真正把心思放在鋼琴上。這樣敷衍了事的行為也促使了我后來(lái)的失利。
那一年，我去考鋼琴六級(jí)。但是，在這之前，我沒(méi)有好好練習(xí)過(guò)幾次鋼琴，僅有的幾次練習(xí)也都是彈一會(huì)兒停一會(huì)兒。果然，我走進(jìn)考場(chǎng)，雙手剛要放在琴鍵上時(shí)，頭腦突然一片空白，只好跌跌撞撞地彈完了整首曲子。結(jié)果自然是，我沒(méi)有通過(guò)六級(jí)考級(jí)。這是我的鋼琴路上的第一次挫折。
那次經(jīng)歷之后，我感到有些慚愧和后悔。就這樣，我在自己的心里埋下了一顆種子——一顆為我兒時(shí)的夢(mèng)想而努力的種子。我開(kāi)始明白，努力了雖然不一定會(huì)成功，但空有想法，卻從不付諸努力的人一定不會(huì)成功。我也不再敷衍了事了，每天的一個(gè)小時(shí)我都認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，彈不好的地方會(huì)多練幾遍，老師的教導(dǎo)我更是用心聆聽(tīng)，并對(duì)錯(cuò)誤加以改正。久而久之，我對(duì)此的努力也沒(méi)有付諸東流，彈鋼琴的技藝日益成熟。我仿佛看到，當(dāng)初埋下的種子隱約開(kāi)出了絢爛的花朵。
那時(shí)，我埋下一顆種子，以堅(jiān)持灌溉，以努力滋養(yǎng)。記憶中的鋼琴家的確光芒萬(wàn)丈，可這每一絲光華，都應(yīng)該屬于他們對(duì)鋼琴的努力。古曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！痹谖业匿撉俾飞�，唯有當(dāng)時(shí)埋下的種子時(shí)刻提醒著我，不要放棄為此而努力。
就這樣，我埋下一顆種子。若是種子常在，它必會(huì)結(jié)出最甜美的果實(shí)，在我追求夢(mèng)想的道路上，結(jié)成一片碩果累累。
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