有趣的實(shí)驗(yàn)作文
實(shí)驗(yàn)，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物(或過程)發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。為此小編為大家精心推薦一些有趣的實(shí)驗(yàn)范文的優(yōu)秀例文，希望對大家有幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)范文篇1
五一勞動節(jié)學(xué)校放假，爸爸媽媽帶著我去名揚(yáng)天下的天目山大峽谷旅游。經(jīng)過三個多小時的顛簸，總算到了目的地。
天目山大峽谷,生態(tài)環(huán)境很好, 遠(yuǎn)處眺望，這里的山連綿不斷，導(dǎo)游講這里的綠樹覆蓋率是100%。這里有奇松云海，瀑布流泉，名人勝跡，佛教寺觀，自然與人文融為一體。當(dāng)晚我們住在景點(diǎn)不遠(yuǎn)的一家農(nóng)家樂里面。住宿的附近有菜地農(nóng)田，還有許多茂密的竹林，一派田園氣息!當(dāng)天行程結(jié)束，回到住所，時間還早，我就在附近轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)這里有螞蟻呢，非常興奮!于是我繼續(xù)尋找，終于發(fā)現(xiàn)菜地邊有一群排的整整齊齊的、又黑又大的螞蟻正在找食物。我趕緊掏出早就在家準(zhǔn)備好的樟腦丸在螞蟻四周畫了一個圈，蹲下來觀察。只見螞蟻們原本整齊的隊伍變得亂七八糟。有些螞蟻好象失憶了似的，在圓圈里東倒西歪，撞來撞去，還有些變得軟弱無力，像是懵了。我看他們沒敢越出圓圈，先去吃晚飯了。
吃完后，來到圓圈旁，沒想到，螞蟻們都無影無蹤，真不知道為什么原本害怕的螞蟻怎么敢大膽的'走出去的。我又找到一群螞蟻，在四周畫了一個更大的圈，剛開始的狀況和上次一模一樣，直到蹲了個半天，我才發(fā)現(xiàn)螞蟻又恢復(fù)了意志，又繼續(xù)前進(jìn)，這使我產(chǎn)生了更大的疑問，詢問了許多人都不知道，回到家中上網(wǎng)查了查資料才知道:其實(shí)螞蟻不害怕樟腦丸，螞蟻主要靠觸角感覺，樟腦刺激性大，嚴(yán)重影響了他的感受能力所以會顯得無所適從，到了后面，樟腦丸差不多散發(fā)完了，螞蟻才敢前進(jìn)。
沒想到螞蟻不止勤勞，而且是這樣的聰明，對任何東西是那樣的敏感。
有趣的實(shí)驗(yàn)范文篇2
下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫起來。今天晚上作業(yè)十分多，過了好長時間才把作業(yè)寫完。爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說:“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我剛寫完作業(yè)，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說:“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的.實(shí)驗(yàn)的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實(shí)驗(yàn)一定很有趣。爸爸說:“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎?”我想了半天，也想不出了，只好實(shí)話是說:“想不出來。”爸爸接著說:“今天我們的實(shí)驗(yàn)就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續(xù)說下去，爸爸說:“其實(shí)，今天我們的實(shí)驗(yàn)材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了。”
我和爸爸一人拿了一份材料。準(zhǔn)備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側(cè)面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。一完實(shí)驗(yàn)我就連忙問爸爸:“爸爸，為什么報紙角一被揭起，就會被墻壁去呢?報紙從墻上揭下來的時候就會有靜電的聲音呢?”爸爸聽了我的問題，便給我解釋:“摩擦鉛筆，使報紙帶電，帶電的報紙就會別洗到墻上去。當(dāng)屋子干燥，你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，帶電的報紙，很容易就會再次被墻壁吸上。”
聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想:這科實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，我以后還要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)范文篇3
就在上個星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
肖老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學(xué)說是拿紙來抽獎，有的同學(xué)說是折紙飛機(jī)，還有的同學(xué)說是要玩“紙團(tuán)大戰(zhàn)”游戲。看到大家紛紛議論，肖老師示意同學(xué)們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個實(shí)驗(yàn)。
肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團(tuán)，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學(xué)們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團(tuán)呢?大家紛紛模仿著肖老師的.實(shí)驗(yàn)做了起來，覺得非常的有趣�？匆姶蠹彝娴煤荛_心，我心里冒出一個想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會不會產(chǎn)生不同的結(jié)果呢?”帶著這個疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟(jì)于事。肖老師看到后，對我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。
這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣!
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