記一次游戲作文
在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的記一次游戲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次游戲作文1
今天,上語文課時,葉老師拿出一張折了兩下(三個折橫的)紙,我們都很疑惑,問:“老師,這張紙后面畫了啥呀?”我猜是魔術師。老師把紙一翻,原來是一個小丑呀!他有兩團像云一樣的頭發(fā),是藍色的,像地中海。還有一個像魔術帽的帽子,是黑綠色的?擅乐胁蛔愕氖菦]有鼻子!樣子滑稽極了。
葉老師說:“這個小丑沒有鼻子我們幫他貼鼻子。游戲規(guī)則是:一個人帶上眼罩,左三圈,右三圈地轉(zhuǎn),就貼鼻子,誰貼得最準,誰就是贏家。”
游戲開始了,同學們爭先恐后地舉手,喊著“我!我!我!”老師請了倪恩杰,臺下哀號聲一片,只見葉老師給倪恩杰戴上眼罩,左三圈,右三圈地轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)完了,倪恩杰就像一個喝醉了的.醉漢,搖搖晃晃地摸索著黑板的外沿,一只手在上上面摸索著,摸索著。終于,他摸索著,摸索著。終于,他摸索到畫著小丑的紙,他沿著折橫,放上了鼻子!皡柡Α蓖瑢W叫道,原來他貼的非常準。
第二個是胡子銳,他,帶上眼罩,做完轉(zhuǎn)圈,就開始摸索,摸索著,摸到另一塊黑板,把大家逗得前仰后合,最后老師叫他往右,但是還是把鼻子貼在了帽子上!
游戲繼續(xù)進行著,同學們有的把鼻子貼到了眼睛上,有的把鼻子貼在下巴上,還有的把鼻子貼在耳朵上了,哈哈哈……
當老師說結束時,我們還意猶未盡,苦苦哀求老師繼續(xù)呢!
記一次游戲作文2
我和我的家人在暑假玩了很多游戲:捉迷藏,三個字,丟手絹......但是我最喜歡玩的還是“猴子撈月亮”。
游戲馬上要開始啦!一群小朋友手拉手圍成一個圈做“井”,扮“月亮”的我則在“井”里跳來跳去,隨時做著躲避被撈的準備。演“小猴子”的妹妹和弟弟交頭接耳地竊竊私語著,一看就知道他們在商量怎么撈住我這個“月亮”。
“游戲正式開始!”媽媽一聲令下,扮“井”的小朋友一起唱響了歌謠“小月亮,晃悠悠......”歌聲剛落,兩只“小猴子”飛奔而來,試圖快速地撈住我這個“月亮”。我盯著他們也飛快地繞著“井”跑起來。就這樣,“月亮”跑,“猴子”追,僵持了很長一段時間,雙方不分勝負。追跑畢竟是體力活,我終究耐不住無止境地追跑,因體力不支而氣喘吁吁了,有幾次險些被小猴子撈到了呢!最后我一時大意,竟然離開了“井”,“碎”了。
輸了需要接受懲罰,必須說出帶有“月”字的.詞或詩句,幸好我語文基礎還不錯,我腦子靈光一閃,一下子就說出了好多呢!
游戲還在進行中,家里大廳不時傳來我們的笑聲,加油聲,歡呼聲......真是愉快的一天呀!
記一次游戲作文3
體育課上,老師讓我們自由活動我正想著該做些什么呢。這時虞哲皓說:“誰要玩接球游戲?”我,倪思杰、薛可欣等同學都積極踴躍地報名了。
游戲規(guī)則是:左右各站三個同學是拋球者,六個拋球者互相扔球,拋的球如果被站在中間的搶球者接住拋球者就變成搶球者,搶球者晉升為拋球者。
游戲開始了,許多同學扔的球都被接住了。轉(zhuǎn)到我拋,我高高地把球舉過頭頂,在跳起來的時候用力拋出去。我心里想:我一定要扔高一點,讓中間的同學搶不到。對面接球的同學們有的.叫:“扔高點!扔高點!”又有的叫“給我,給我!”我和另一個同學扔來扔去,我們?nèi)忧蚣夹g很高超,中間的搶球者一直搶不到球,后來我們的膽子越來越大,甚至把球放地上滾,搶球的同學還是搶不到。搶不到的同學也不氣餒,就緊盯著球,球扔到哪邊,他就跑到哪邊,球被我們?nèi)拥桨肟罩袝r,他還努力地跳起來,可惜沒有夠到球!我們玩得興高采烈,個個滿頭大汗。操場上都是我們的歡笑聲、加油聲。
這節(jié)課我和同學們玩得非常高興、開心!真是令人難忘的游戲!
記一次游戲作文4
有一件事讓我特別難忘,那就是我們在教室里吹泡泡的快樂場景!
吹泡泡游戲開始。首先,老師邀請黃上臺。她拿起泡泡瓶。然后,她迅速打開兔子形狀的泡泡瓶蓋,像拔出劍一樣拔出泡泡管。然后,輕輕一擊,幾個“精靈”飛到了空中。然而,它還沒來得及跟我們打招呼,就被一些“刺客”消滅了,一些消失在刺客的手指上,一些消失在刺客的'身上,還有一些消失在刺客的頭發(fā)上。
男孩當然不會被超越。男孩吹的泡泡是五顏六色的:紅色、黃色、紫色.大泡泡像乒乓球,小泡泡像玉米粒。最有趣的是,一個大泡泡跑在前面,兩個小泡泡跟在后面,就像一個泡泡隊長帶領兩個泡泡士兵在教室里巡邏,看看有沒有不認真聽講的學生。
就在我沖向泡泡的時候,我好像聽到泡泡隊長對我說,“我會請你做我的助手。”我說,“是的!比缓螅覀円黄鹧策。我發(fā)現(xiàn)這輛車在玩小把戲。然而,一眨眼的功夫,我發(fā)現(xiàn)有幾個手掌把我炸飛了。我剛剛回過神來。事實證明,我仍然是我,我不是一個泡沫。
吹泡泡真的很有趣。
記一次游戲作文5
我玩兒過很多的游戲,但是,最讓我難忘的一次還是二年級玩兒的那次“畫鼻子”。
語文課上,語文老師為了讓我們寫的日記更加生動、有趣、好玩兒,便領著同學們玩兒了一次游戲。
課上,老師對我們說:“同學們,這節(jié)課,咱們一起玩兒“畫鼻子”的游戲,這次的`日記就寫這個游戲吧,好嗎?”同學們興奮地齊聲叫好。
開始畫鼻子了。只見黑板上有一張可愛的臉,課唯獨沒有鼻子。我還沒想好怎么玩,只見一只有一個右手已經(jīng)高高的舉起來了,我略加思考,也不甘落后地舉起了手。
誰知,老師居然叫到了?墒牵斃蠋煱鸭t領巾給我蒙住眼睛的時候,我又開始著急了,就這樣,我在同學們的提示下,一會往左,一會往右,終于,我下定了決心,把鼻子畫了下來,下面頓時哄堂大笑。原來,我把鼻子畫到了課程表上,我也笑了起來。
接著,老師又請了很多同學上臺“畫鼻子”,可是,還是沒能把鼻子畫好。
直到今天,我仍在嘗試把鼻子畫好?磥,畫鼻子還是需要技巧的。
小趙同學的優(yōu)點有很多很多,如果你想知道她還有哪些優(yōu)點,就和她做朋友吧。
記一次游戲作文6
星期天的下午,李老師帶領同學們在教室里玩了一個非常有趣的游戲——傳話,同學們一個個歡呼雀躍。
游戲規(guī)則是:一、要快;二、要聲音。蝗、要講話清楚。然后,我們分兩隊站好,準備進行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊,然后把話悄悄地傳給了她,接著宋潤桐把話傳給第二位同學。當孔淑媛把話傳給我時,我生怕聽錯了,把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣,因為只要聽錯了一丁點,后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的張子諾了,為了保證按照游戲規(guī)則的三點完成任務,我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準張子諾的耳朵,輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了,于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去,一直傳到最后一個同學。
最后傳話的結果分為了三種:1、屎殼螂,屎殼螂,屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯了!哈哈哈!同學們笑的.前仰后合,我更是笑得肚子也疼了,再看看老師,笑得氣都喘不過來。正確答案是:5,4,3,2,1,上山打老虎。
古人云:“失之毫厘,謬以千里!蹦悴钜稽c,我差一點,好好的一句話經(jīng)過幾個人一傳就完全走樣兒了,所以,不要做傳話人,那些道聽途說的話語不能輕信,更不能盲目的擴散亂傳。
記一次游戲作文7
“哎!這字是我寫的嗎,真想把這張丟了!
“氣死我了,急死我了,怎么又寫不好看了!薄
一陣陣生氣,埋怨的聲音傳來。也許你聽了會說你們這是在干什么啊?原來我們在玩用左手寫字呢。
這天老師,神秘地對我們說今天我們來玩一個游戲,它叫做用左手寫字,我們?nèi)嗤瑢W一聽大吃一驚了,有的同學驚呆的坐在那六神無主不知道要干什么,有的同學覺得這很新奇,于是躍躍欲試,恨不得馬上嘗試一下,還有的'同學陷入了沉思……
我們開始玩游戲了,我用左手拾起筆,就覺得手心在出汗,整只手在顫抖,要是用原來的右手寫字時,那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫出了10幾個字,而且像鬼畫符一樣,字要么是東倒西歪,要么是左大右小,歪歪扭扭比我一年級寫的字還要難看。心里還在反復的問自己,這真是我寫的字嗎?怎么那么難看不是我寫的吧,應該不是。
通過這次的體驗,我知道了,我們有一個健全的身體是多么的幸福,可那些有身體缺陷的人呢,他們雖然生活艱苦,但意志非常堅強,最終讓生命煥發(fā)光彩。我們應該尊重他們,關愛他們。
記一次游戲作文8
吃完飯后,我顯得有些無聊,哥哥便問:“要不下回兒象棋?”我應了一聲。
我們準備好了象棋和一位裁判—————爸爸。
“開始!”裁判員喊道。我先把炮牢牢的護在兵的后面,隨后輪到哥哥出棋,他卻把相“放”了出來,我想:難道他又有什么新招?結果一番深思熟慮后,我將哥哥的兵吃了,可他依舊很冷靜,這讓我更加確信他新招。
哥哥繼續(xù)把車給“放”了出來,這時我才明白他要左右夾擊,我當時直冒冷汗,可把我急壞了。
但是我這時又發(fā)現(xiàn),哥哥雖然前線有充足的人員,可“后線”就只剩馬、士和將軍了。于是我就一邊兒防守,一邊兒向他的“弱”區(qū)而去?筛绺缢坪醢l(fā)現(xiàn)了,一直阻攔著我的炮前進。
“完了!”我情不自禁地喊了一句,因為這是哥哥的炮已將準心對準了我的將。為了勝利,我只好把士放在將軍的左右兩側,可哥哥卻不想饒我一命,繼續(xù)讓車靠近我的將軍。
就是哥哥放下車的.那一刻,我仿佛又看到了勝利的光芒!我眼疾手快的把我的炮“瞄準”了哥哥的將軍。那時我的嘴角微微上揚,露出了一臉不可一世的樣子。
哥哥長嘆了一口氣,說:“大意了”,可誰知道這句話卻是讓我更驕傲的“迷信”!哥哥又把他的車“對準”了我的“將軍”,“將車了!”隨著我的這句話,戰(zhàn)斗結束了。
這場戰(zhàn)斗也讓我懂得了,做事需冷靜,不到最后一刻,決不可放棄!
記一次游戲作文9
今天楊老師帶著我們玩了一個游戲,這個游戲怎么玩呢?且聽我娓娓道來。
游戲規(guī)則是這樣的,一個人拿著繩子,要把這個繩子打一個結來,但是雙手不能把繩子松開。
第一輪張書綺先來,只見她笑瞇瞇地抓起繩子,一副志在必得的樣子,左纏右繞,最后自己的胳膊被五花大綁,變成了肉粽子。她當然不甘心了,又拿起繩子穿來穿去看,似繞成了一個結,她激動地奮力一抽,結果繩子重重地打在她的身上,一看,繩子依然是光溜溜的,一個結也沒有。她氣得滿臉通紅:“哎呀,為什么受傷的總是我?”
接下來上場的是我,我心里很緊張,拿起繩子,繞著兩個胳膊抖來抖去,結果,繩子沒有打結,我的.胳膊卻被繞住了,張書綺哈哈大笑起來,而我則有點急了。最后我終于靈機一動,想到了辦法,我拿著繩子甩呀甩呀,老師說我像是在做蘭州拉面,我想用甩繩子的動作做“障眼法”,趁老師不注意,悄悄把手松開,然后快速打一個結。哪成想老師火眼金睛,還沒等我松開手就被老師發(fā)現(xiàn)了,于是我也敗下陣來。
最后老師說:“你們想知道怎么做才能手不離繩地打結嗎?”于是她開始給我們演示。原來是雙臂交叉,一上一下地拉住繩子的兩端,然后把胳膊伸展開來,一個結就打成了。
原來這么簡單啊,看來做事情要學會變通,不能只盯著一個方向。
記一次游戲作文10
“兄弟呀,想你啦!”隨著我的歌聲同學們哈哈大笑,這是為什么呢?原來是林老師在帶我們玩一個名字叫擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是:林老師在上面敲鼓,同學們順著傳花,最后一個和最前面一個人可以往左或往右傳,我們玩了很多輪,可最好玩的還是我表演的`這一輪。
游戲開始前同學們都露出興奮的神情,我也摩拳擦掌,準備一會兒游戲開始。
咚咚,游戲開始了,花從另一邊開始傳,我的心臟仿佛要跳出來,十分的緊張,花宛如一只小燕子在教室里四處飛翔,快到我了,我感覺有一萬只小鹿在我心里面亂蹦亂跳。在鼓聲停止的前一秒,我前面的人以迅雷不及掩耳之勢把花傳給了我。那一刻時間好像停止了,我的大腦一片空白,臉上一臉懵,張大了嘴巴,眉毛往上提,很驚訝。同學們已經(jīng)開始拍手起哄了,我稍微一思索,就想好唱歌哪一首歌了,“兄弟啊,想你啦,你在旮旯還好嗎?”還邊唱,邊扭動屁股,扭腰甩頭,抖肩。同學一拍就好,一邊哄堂大笑,屋頂都快被掀翻了,玻璃都快被震碎了。
雖然最后游戲結束了,但那魔性的聲音卻久久的回響在耳邊。
記一次游戲作文11
今天下午,我們老師帶領全班同學開展了一次活動,叫做“傳話游戲”,規(guī)則是:老師給第一排的同學每人一張紙條,第一排的同學在規(guī)定時間內(nèi)記紙條上的內(nèi)容,記完之后,第一排的同學傳給第二排的,第二排的同學再傳給后面的,以此類推,最后一排的同學把這句話寫下來,最后比賽哪一組又對又快,哪組就為勝!
游戲開始了,我們的.激情一下子高漲起來,可能是有些興奮過頭,看完紙條之后就忘記了,我是第二個同學,第一個同學傳話給我時總是說錯,但是我們并沒有放棄。我從第一個同學那里聽到的是這樣的:“一個人做事,學習指要持之以恒就會成功,我要成功!”我迅速把這句話傳給第三個同學,他們在往后傳的時候,我非常緊張,生怕他們傳錯,最后,我們組是第四名完成任務的。公布答案時,我聽到前三組同學說出來的答案都與原始的不同,于是我也非常緊張。
最后,我們組獲勝了,雖然與原話有所不同,但意思不差。從這個游戲中,我知道了:團結就是力量,獲得勝利是我們的互相配合與團結互助的結果。
記一次游戲作文12
今日,我來到學校學習寫作。
溫教師把我們帶到一個比班級大的教室。一進門,我們看到了一個黑板,幾套桌椅。黑板十分大,上頭有一條幅寫著:‘邵武市鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓班’。這個教室不只是我們十幾個人上課。
上課了,溫教師說:“我們來玩游戲!蔽蚁耄菏莵砩蠈懽髡n的,怎樣讓我們玩游戲呢?他讓大家把6張長凳擺成一個圓圈。首先,我們玩大風吹,兩人一張凳子,有個人當主持人,比如:他說:“大風吹。”大家說:“吹什么?”主持人又說:“吹穿裙子的!贝┤棺拥耐瑢W就要和另外一個也穿裙子的同學換位子,如果找不到位子,就得當主持人。玩的過程中,有的人一動不動;有的人瞪大眼睛;還有的`人豎起耳朵,很認真。
下一個游戲是貓貓找凳凳,讓每個同學了解其他同學的名字,挺趣味!
做完游戲,教師叫我們寫一篇玩游戲的作文。
我恍然大悟:寫作要靠體驗,沒有體驗是寫不出、寫不好的。以后,我寫作之前最好要先體驗,并且還要認真地寫,用詞要恰當,用句子也要精確。
今日午時,我不僅僅學會了一些寫作的知識,還交了許多新朋友,真高興!
記一次游戲作文13
今天,爸爸和我一起玩“捉迷藏的游戲”。
首先要以石頭剪刀布的方式看看誰來躲,誰來抓。抓的人數(shù)三十秒的數(shù),讓他躲,最后找到了算抓的人贏,沒找到算躲的人贏。
游戲開始了!我十分緊張,因為爸爸可會找人了!我們石頭剪刀布決定出我先藏,爸爸抓。他開始數(shù)數(shù):三十、二十九、二十八……我著急地跑到自己的`房間,悄悄打開衣柜爬了進去,生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)。剛爬進去,爸爸就正好數(shù)到了一。我拉上衣柜的門,藏了起來!鞍パ健保∥医械,“發(fā)出聲音了!”爸爸剛打算問我好了沒,就聽見了砰的一聲,于是聞聲走過來。我露個縫向外看看,發(fā)現(xiàn)一團黑黑的東西(爸爸的頭發(fā))。
原來爸爸已經(jīng)來了,正在專心致志地找我呢!我屏住呼吸,緊張地想:不好!我已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)在臥室里了,我一定會輸了!爸爸說:“我已經(jīng)看到你了哦,快出來吧!”這顯然是嚇我的話,我皺緊眉頭,往里面縮了縮,頭頂滲出了幾滴汗珠。爸爸打開了衣柜門,我心里默念:看不到我,一定看不到我!如果我會隱身,那該多好!不過,爸爸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我,哈哈笑道:“終于找到你了,我可花了好長的時間才找到的!”我無奈地笑了笑,沒有說話。因為這次爸爸贏了!
后來,我們一直輪流躲,輪流抓。玩得不亦樂乎!原來,不論做什么事情都需要小心呀!
記一次游戲作文14
“哇哈哈哈!”同學們的笑聲響徹云霄,有幾個同學已經(jīng)笑到桌子底下去了,這到底在干什么呢?
原來今天老師帶我們玩了一個有趣的游戲,叫趣味傳話。游戲規(guī)則是:一個人小聲的把一句話一直傳給下一個人,最后一個人大聲說出來,看是否變成什么句子。
游戲開始了,我們組第一個上去,我上去看了一眼字條,寫的是:大哥有大鍋,小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋,小哥有小鍋。我不停的嘀咕著,我三步并作兩步走過去,第二個人看見我來了,馬上迫不及待的伸過頭來,脖子伸得長長的,像一只伸過頭來的章魚哥,我把這句話一字不漏的說了出來,還用手擋住,不讓別人聽到。第二個人點點頭,表示記住了又傳給第三個人。
過了一會兒,第三個人一把抱在一起好,像兩個人要來一個親親似的',第三個人馬上向下一個人說的那個句子,因為他說的太快,第四個人聳聳肩,攤攤手,表示沒聽清楚。但因為游戲規(guī)則說不能再說第二遍,第四個人只好無奈的轉(zhuǎn)過,頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個人,第五個人站起來支支吾吾的說:“他,她,說的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈,同學們哄堂大笑,有的捂著肚子在笑,有的在一旁敲著桌子,一邊笑,有的已經(jīng)笑到桌子底下去了。
游戲結束了,可笑聲還是連綿不斷,傳遍了千家萬戶。
記一次游戲作文15
記一次有趣的游戲“往上”、“往下”、“往左”、“往右”,教室里傳來一陣陣歡快的叫聲,原來老師正在帶我們玩有趣的“貼鼻子”游戲。老師拿來四張沒有鼻子的娃娃臉,首先說了游戲規(guī)則:1、蒙上眼睛;2、不許偷看;3、動作要迅速;4、要把用黑紙做成的“鼻子”貼準了,才算贏。游戲開始了,老師拿來一條天藍色的毛巾,第一個上臺的是汪春韻,老師用毛巾把汪春韻的眼睛蒙上,將“鼻子”遞給他。汪春韻右手拿著“鼻子”,左手按著紙,比畫著中間在哪里,突然,他把手往下一按,把“鼻子”貼在娃娃臉上,他貼對了!教室里響起了熱烈的.掌聲,大家為他鼓掌,為他歡呼!第二個上臺的是臨蕭,他也學著汪春韻,結果把“鼻子”貼上了點,遮住了一只眼睛,逗得大家哈哈大笑。第三個上臺的是魯志華,由于太緊張,他把“鼻子”貼“飛”了,“鼻子”竟然“飛”到腦袋上去了。
教室里一片哄堂大笑,有的同學肚子都笑痛了;有的同學笑得眼淚流出來了;有的同學笑得趴在桌上直叫“媽”……第四個上臺的是朱秀珍,朱秀珍和臨蕭一樣,將“鼻子”貼到眼睛上了,也遮住了一只眼睛。不久,下課玲響了,我看著那四張形態(tài)各異的娃娃臉。雖然我沒上臺,但我還是很高興。同學們都說“哎呀,這節(jié)課過得可真快呀”!“貼鼻子”游戲不僅有趣,而且令人難忘!
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