關(guān)于走過的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于走過的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于走過的作文1

　　此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

　　——題記

　　當(dāng)秋風(fēng)染黃了山野，空氣中彌漫著金色芬芳的時(shí)候，二十六歲的她接手了一上新班級——同查小學(xué)生員銳減，為避免資源浪費(fèi)，就把六年級學(xué)生全拉回中心校，組成一個(gè)“聯(lián)合國”，她教語文。

　　自小就偏愛唐詩宋詞的她也癡愛著童話與言情小說。她能在云淡風(fēng)輕的日子里吟詩作曲，也會在月朗星稀的晚上編“灰姑娘的夢”，還會在風(fēng)花雪月的時(shí)候幻想“白馬王子”的翩然來臨。只是，這都是在心里，表面上，她是個(gè)有兩歲孩子的母親，是個(gè)優(yōu)秀的人民教師，也是個(gè)有規(guī)有矩的人。但是，心底那個(gè)不安份的靈魂總在伺機(jī)蠢蠢欲動……

　　因此，她的語文課總是詩情畫意的。

　　一如既往，第一節(jié)課即在一種隨意輕松的聊天氛圍中結(jié)束，她布置了一篇作文《新老師印象》。

　　第二天收上來，一篇作文字很清秀，是那種讓人看了很養(yǎng)眼的味道。而且優(yōu)美靈動的文筆將她寫成了一個(gè)墜落凡間的精靈。憑良心說，她是很怡悅有人贊美她的。不禁認(rèn)真讀了一遍，不知是她愛幻想，還是女性的多疑？她總覺得這是一封情意綿綿的情書，每個(gè)字都勾動著快樂的`神經(jīng)，整個(gè)人輕輕飄飄�，F(xiàn)在有鏡子的話，她會看到一個(gè)眉眼含情、雙頰帶羞的小女人。真是奇怪，一個(gè)13歲的小男孩竟輕易就挑撥起她的熱情來，直入其心靈深處，這可是連同床共枕三年的丈夫也不能辦到的！驚喜、羞澀和不安中她記住了那個(gè)名字：林小喬。

　　許是孩子對老師的崇拜吧！再加上她原本就是個(gè)特別有感染力的人。在她的課堂上，簡直是種快樂的享受。那個(gè)叫林小喬的小男生開始用異常仰慕的眼光來膜拜她——上課坐得筆直，雙眼一眨不眨地盯著她。并且，開始用孩子式的坦誠來贊美她：“老師，你的字好漂亮！”“老師，你穿這條裙子很好看！”“你耳邊的幾根頭發(fā)很活潑！”……

　　這些看起來單純得近乎無關(guān)緊要的話卻讓她心弦猛顫，心底涌起一種叫“溫柔”的東西，漫延全身，并醞釀成“愛”。

　　哦！愛？她開始迷惑不安，怎知這一切原就是剪不斷，理還亂的，越想越是喜歡！

　　天！怎會這樣？她掙扎，越陷越深。

　　于是，她用心捕捉了這么多瞬間：

　　——那個(gè)秋霧蒙蒙的早晨，小喬滿頭大汗地向她跑來，快樂地伸開手心，幾顆褐紅色的栗子便親著柔和的光澤出現(xiàn)在她眼前。許久，唇齒間都有種香香的味道，揮之不去。

　　——那個(gè)下雨的下午，小喬留下來幫她打掃辦公室。雖說屋里還有好多人，但她覺得只有他們兩人，連嗆人的空氣都可愛無比了。

　　——那個(gè)陽光溫和的草地了，全班人在表演節(jié)目，小喬盯著她的眼睛，深情地唱《最美》：你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉……

　　漸漸地，她墜入了愛的漩渦，卻也因此痛苦不堪：教師的身份，年齡的差距，倫理道德等等像一根根無形的繩子，捆住了一切，也阻斷了一切！

　　當(dāng)她倍受煎熬時(shí)，小喬畢業(yè)了，到了外地讀初中，然后是高中。這之間，只是有幾個(gè)平常的電話。

　　那天，她正伏在辦公桌前癡想時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起：

　　“老師！”

　　猛回頭，見一高個(gè)兒的俊秀男孩與一位嬌柔的女孩子站在門邊，望著男孩眼中熟悉的眼神，她怔住了：是小喬！

　　“老師，她是我朋友�！�

　　女孩紅了臉，一切都在不言中。

　　一顆心從高高的天上墜了下來，摔得很疼，她的臉都白了。不過，心也踏實(shí)了。

　　“老師，那時(shí)我好迷戀你呀！”

　　是的！只是迷戀！終會走出來，找到真愛！

關(guān)于走過的作文2

　　童年就像一片樹葉，被我們珍藏心中；童年時(shí)就像一條必經(jīng)之路，讓我們走向成熟；童年就像流水，瞬間就會流逝；童年就像一首首動聽的樂曲，為我們的人生譜寫下優(yōu)美的樂章……

　　童年，是屬于我們每個(gè)人的回憶，也許是快樂的，也許是憂愁的，但無論如何，童年在我們的心目中也占據(jù)了一定的位置。雖然現(xiàn)在的我們已經(jīng)長大了，但卻不失童年時(shí)的那份童真。

　　趣味釣魚記

　　那是童年時(shí)的一個(gè)炎熱的晚上，我們一家人一起到凱茵新城附近的一個(gè)湖去釣魚。

　　在去釣魚的前幾個(gè)小時(shí)，我們就做好了魚餌——用魚飼料和面粉和在一起的粉狀物體。由于魚竿有限的原因，我、妹妹還有姑姑先開始釣魚。

　　“哈哈，一條大魚即將上鉤啦！”我雙手拿著魚竿喊道。

　　“沒可能，我們等了這么久，連一只小魚都沒有，為什么你能釣到呢？”妹妹忿忿不平。

　　我看著那被魚拉得起起伏伏的魚竿，一把就把魚就拉了上來，但結(jié)果卻出乎意料：原來是只連貝殼都比它大的小魚。我很不服氣，妹妹卻在一旁笑話：“我就說嘛，怎么可能輕易就讓你釣到了一條大魚呢？”接著，全家人都隨著妹妹哈哈大笑愛起來。我呢，當(dāng)然是被氣的臉都紅了。

　　當(dāng)晚的收獲不太理想，只有區(qū)區(qū)的三條小魚。（當(dāng)然，其中也有我的.一份功勞）。

　　蜻蜓蜻蜓飛

　　這是童年的一個(gè)夏夜。那天晚上，妹妹拿了一只小小的“蜻蜓”，這是她從吉之島機(jī)動游樂場的積分換回來的，我們見了，吃完晚飯就馬上到小區(qū)里的一個(gè)大斜坡上玩了。

　　這只“蜻蜓”有三個(gè)部分，一個(gè)就是一根螺旋形狀的小棒子，“蜻蜓”就是從這里起飛的；第二個(gè)是一個(gè)小環(huán)，“蜻蜓”就是借助這個(gè)小環(huán)的推力起飛的；最后一個(gè)是它的“翅膀”，這就是飛出去的部分。

　　我們決定將這開始的第一次作為比賽，誰飛得更遠(yuǎn)就是贏家。

　　首先由這只“蜻蜓”的主人開始。只見妹妹熟練地先把環(huán)套入小螺旋棒，然后再把“翅膀”一同套進(jìn)去，然后拿著環(huán)用力一推，蜻蜓就“飛出去”了�！昂冒舭�！”我和弟弟異口同聲的將這句話從口中吐了出來。

　　之后，我和弟弟都相應(yīng)落后，弟弟的飛得最近，妹妹最遠(yuǎn)，而我，就理所當(dāng)然的成為了夾在中間的那塊“菜”。這次的比賽就這樣宣告結(jié)束。

　　“鬼屋”歷險(xiǎn)記

　　還記得，那是一個(gè)冬日的夜晚。那天晚上，我們剛吃完晚飯就出去遛狗了。我負(fù)責(zé)拉著小狗，妹妹和弟弟就像保安一樣，一左一右的站在我身旁。

　　我們一直走，直到走到了一個(gè)比較偏僻的地方，因?yàn)檫@里有幾間房子還沒裝修好，而且還有一盞壞路燈，有時(shí)暗，有時(shí)亮，恐怖極了。由于弟弟堅(jiān)持要走進(jìn)去的緣故，我們?nèi)�人肩并肩的進(jìn)去了。

　　當(dāng)我們走到一間未裝修的屋子前時(shí)，我大叫一聲“鬼來啦”，那兩個(gè)膽小鬼就像一支箭一樣“飛”向前去，然后，我笑得前仰后合，他們倆立刻就意識到自己上當(dāng)了�！拔矣H愛的姐姐，很好笑嗎？”妹妹帶著很恐怖的笑容看著我�！皩Π。�很好笑嗎？”連弟弟也這樣。“是你們自己膽小而已，不關(guān)我的事，要是你們自認(rèn)為膽子夠大的話就進(jìn)去啊�！蔽�?guī)е�挑釁的語氣。“好，不過你也要來�！泵妹孟蛭业闪艘谎邸２贿^，我們?nèi)齻�(gè)人一進(jìn)到門口就立刻逃跑了。

　　這次的“鬼屋歷險(xiǎn)記”就這樣結(jié)束了。

　　童年是我們每個(gè)人的美好回憶，雖然我們已經(jīng)長大了，但是這份回憶卻會像一份珍貴的寶藏一般，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心中。

關(guān)于走過的作文3

　　風(fēng)兒吹過，樹葉沙沙作響，記憶被悄悄喚起

　　向日葵對著太陽咧嘴傻笑

　　“沒有規(guī)矩不成方圓�！边�記得我們帶著不解，帶著對中學(xué)的憧憬，邁進(jìn)高中，走向軍訓(xùn)嗎？緣分讓我們相識在金色的九月�！耙欢�一，一二一，立正�！碧�陽在拉得長長的口號聲中慢慢升高，又被彩云擋住視線，耳邊充斥著口令和教官的教誨。

　　大家一起學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的四面轉(zhuǎn)。漸漸地，太陽又露出來。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無法打敗大家的堅(jiān)強(qiáng)。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最后到整個(gè)方陣的齊步行進(jìn)，都不允許任何一個(gè)人犯一點(diǎn)差錯(cuò)。最終，我們的付出得到了回報(bào)，為班級爭得了榮譽(yù)，贏得了獎(jiǎng)狀。

　　第一次我們學(xué)會了堅(jiān)忍不拔。在陽光下，那一排排高矮不一的影子，一個(gè)個(gè)被曬得黝黑的人，我們就像向日葵，對著陽光咧嘴傻笑，他執(zhí)著、堅(jiān)定地笑著……

　　薔薇花懷念那永恒的微笑

　　翻開頁腳微微翹起的日記本，在右下角記下那句話和那個(gè)永恒的微笑。

　　“我相信你！”縈繞在耳畔，剛才的一幕又重現(xiàn)在眼前，同學(xué)們圍繞在盈的桌旁，在小聲議論著什么，愛湊熱鬧的我，也圍上去，卻發(fā)現(xiàn)他們都在看一本帶有密碼的粉紅色本子，封面上的少女，瞪著大眼，無辜地看著我。那本本子我熟悉，是盈的私密日記。我上前一把奪過，不料，盈正好從門口進(jìn)來，看見我拿著她的日記本，什么也沒有說，哭著跑出了教室，只留我怔怔地留在原地……

　　放學(xué)了，下雨了，我以為她不會等我，但我還是在校園門口看到了她，那個(gè)濕漉漉的身影，冷風(fēng)吹著她，我跑上前去，剛想向她解釋，她微笑著對我說：“我相信你。”

　　盈，你知道嗎？當(dāng)我看到你等待的身影，有些幸福，但更多的是感動。為你等待的`身影感動，為你那句“我相信你”感動；為你翹起的衣襟感動……你的笑，像盛開的薔薇花，讓我懷念。

　　薰衣草靜靜等待勝利的奇跡

　　只要用力呼吸，就能看到奇跡。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。

　　語文老師邁著她那輕盈的腳步，哼著她那獨(dú)特的小曲，正緩緩地向我們走來，她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。

　　不過你可千萬別被她的外貌所迷惑，發(fā)起威來可謂是“河?xùn)|獅吼”啊。記得有一次，我們背一篇文言文，結(jié)果全班都沒有當(dāng)成正事，就連她最信任的語文課代表也沒有達(dá)到要求。那是我第一次看到她生氣的樣子，滿臉通紅，仿佛下一秒就要將我們吞噬。空氣凝結(jié)在那一秒，我們低著頭，好像在等待暴風(fēng)雨的來臨……老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦。

　　過了一會兒，她又好像什么都沒發(fā)生過似的，微風(fēng)拂面，耐心的給我們講解文言文。大家聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌，完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

　　我們在老師的教誨下，像薰衣草一樣，在靜靜地等待勝利的奇跡……

　　我們在學(xué)習(xí)中成長。我們在成長中學(xué)習(xí)。我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，灑下最快樂的時(shí)光，走過記憶中的那片花海，至今光彩奪人……

關(guān)于走過的作文4

　　我不是歸人，是過客。

　　走進(jìn)半新的校門，望著熟悉的校園，我只想到這句美麗的情話，低吟給母校。

　　我走過那一棟僅存的老教學(xué)樓。在那儀器詳全的實(shí)驗(yàn)室中，我們在光具座上用凸透鏡折射著蠟燭奇妙的光影，我們用導(dǎo)線連接起簡單的電路，讓一個(gè)個(gè)小燈泡激動地亮起，我們用顫抖的手在試管中滴加藥液，將藥匙與杯壁輕觸，看見那神奇的化學(xué)反應(yīng)，欣喜若狂。我們小心操縱著那一臺沉默的顯微鏡，從洋蔥上細(xì)細(xì)地撕下表皮，手忙腳亂地一步步操作，滿頭大汗地調(diào)試物鏡，當(dāng)那美麗的紫色細(xì)胞組合出現(xiàn)在目鏡中，幾個(gè)人爭相地觀看，那樣高興。我們把知識化為實(shí)踐，用新鮮的行動詮釋著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

　　我走過那條位于操場教學(xué)樓中間的道路。還記得那個(gè)陰天的下午，我們被從教室中趕出來體檢，隊(duì)伍從走廊排到路上，又從那頭慢慢挪到這頭。我們絲毫沒有浪費(fèi)時(shí)間的抱怨，相反，難得的輕松時(shí)光，即使陰暗的天氣也擋不住我們愉快的的心情。同學(xué)們快活地聊著天，蹦跳著挪動步子。在那施工時(shí)留下的磚堆沙丘旁半是玩笑地玩耍。湊熱鬧的雨讓僅有的十幾把傘保護(hù)了一個(gè)班的干爽。

　　我走過暗淡的樓梯，站在三樓的拐角處，沒有走進(jìn)我們的教室。我像一個(gè)陌生人，從窗戶中窺探里面。拉嚴(yán)了窗簾，輕掩上前后門，一齊抬頭盯著那塊不小的白板，一部電影正在放映。有人早已對劇情爛熟于心，有人初次觀看，有人原來不感興趣，可是，當(dāng)大家在一起看，它早已不是一部電影了，我們都出奇地安靜，屏氣凝神，似乎是不想打擾電影的氛圍，其實(shí)是小心地維護(hù)這份難得的放松與溫暖。那突兀的上課鈴一下子驚醒了所有人，都不約而同地嘆了口氣，沒能盡興，或是沒能肆意享受這美妙的氣氛，那份小小的激動與滿心的歡喜，我們始終記得。

　　我沒有向前邁步而是轉(zhuǎn)身下樓。那天，我們從這扇門走出，回頭看這陪伴了我們?nèi)�年的教室，回頭道別培育我們?nèi)�年的老師，最后一次和同學(xué)嬉鬧，然后，裝作漫不經(jīng)心地走過這棟樓，走過那個(gè)漂亮的校門，走向新的起點(diǎn)。

　　我走下了樓梯，經(jīng)過那兩棵香樟，習(xí)慣性地在樹下站直了身子，可我似乎從未長高，仍是挨不到它最低的枝葉�？蓵r(shí)光流逝太快，縱我想慢馬輕舟，也不得快馬加鞭。三年對于這些樹不足一提，它也許還未記全我們的`面孔，就要再迎來一批新面孔，它或許早已不愿分辨我們的臉，只閉了眼，把樓中的讀書聲，操場上的追鬧聲收入耳中。它會一直站那兒，陪著我們的三中。

　　我走過那片籃球場。出于對球的無比恐懼，我每回經(jīng)過都要警惕地四處張望，加快腳步，生怕那靈活的籃球會砸到我。這一次，場上空無一人，只有數(shù)十個(gè)籃球架，青綠的身軀無言佇立，它只有在青春的活力中才會喚發(fā)生機(jī)。我慢慢走過這一片場地，它不屬于我，卻屬于青春。

　　我走過操場。才入學(xué)時(shí)，它還未建好，我們一幫小丫頭手挽手橫穿泥地，用步子丈量心和心的距離。如今，它紅綠的衣裳，包容著更多的身影。我們還在這里為體育加試奮斗，那惱人的體育，竟是我雖痛苦但難忘的回憶。

　　我走過我們的三中。我無數(shù)次走過這里，心驚膽戰(zhàn)的，依依惜別的，它對于我，已成了母校。這一個(gè)優(yōu)美卻殘忍的字眼，將它與我，劃出永遠(yuǎn)不會相融的分割線。

　　我不是歸人，是過客，我是三中歷史殘碎中偶然路過的小小過客。我不屬于它，它也不挽留我。

　　我是過客，走過了三中，走向了前方，我的人生。

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