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      遨游漢字王國作文

      時(shí)間:2024-01-15 13:19:52 作文 我要投稿

      遨游漢字王國作文【合集15篇】

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的遨游漢字王國作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      遨游漢字王國作文【合集15篇】

      遨游漢字王國作文1

        漢字,是中國書寫的文字,是中國必不可少的文字。

        在五年級上冊第五單元的綜合實(shí)踐中,我明白了漢字對于中國是多么地重要,以及認(rèn)識到了它的有趣和神奇之處,為我們帶來了無限地樂趣。

        然而,在此之前,我并不知道漢字比其他文字更特別,歷史更悠久,有時(shí)還抱怨?jié)h字太難書寫。不過現(xiàn)在,我明白了,每個(gè)漢字的一筆一劃都是中國一代代人思考許久出來的',每個(gè)字都含有自身特殊的意義,改了任何一筆都是不對的。

        “漢字謎語”十分有趣,它分為“意會法”、“組合法”等方式。例如:“一根木棍,吊個(gè)方箱,一把梯子,掛在中央!本褪窃凇耙弧毕碌鮽(gè)“口”,再擺個(gè)梯子在中央,就成了“面”字了。瞧,一個(gè)字謎就解開了!

        哈哈,好玩吧!知道燈謎嗎?就是在元宵節(jié)那天猜燈籠上的謎語。在今年——也就是20xx年,中央電視臺還專門舉辦了“中國漢字謎語大會”呢!

        偷偷告訴你:“諧音”也是中國漢字的一大特點(diǎn)呢!相同的音可以轉(zhuǎn)化成不同的字,并使其本意變得有趣、幽默。這也使“諧音歇后語”出了名。例如:空中布袋——裝瘋(風(fēng))。嘻嘻,好笑吧!原來的“一袋子風(fēng)”轉(zhuǎn)眼間變成了“一袋子‘瘋’”。哈哈哈哈……還有很多“諧音歇后語”,保證你笑個(gè)夠!

        這次經(jīng)歷了“漢字王國”的神奇和有趣之處,一定讓你很過癮吧!其實(shí),每個(gè)字都包含著中國人的情誼。千萬不要小看漢字,簡簡單單的一個(gè)字,實(shí)際上藏有許多秘密哦!

      遨游漢字王國作文2

        在這一天下午,我們班里要舉行一個(gè)活動,那就是“遨游漢字王國”。

        在走進(jìn)“漢字王國”的時(shí)候,首先要每個(gè)人都有一張“令牌”才可以進(jìn)王國,這個(gè)所謂的“令牌”就是每一個(gè)人都要辦一個(gè)老師所說的任務(wù),我們每個(gè)小組大約有四個(gè)人,每個(gè)人都有不同的任務(wù),任務(wù)分別是:搜集關(guān)于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯(cuò)誤。但是,我卻不一樣。我和幾個(gè)姐妹要一起表演一個(gè)笑話。在老師給我們分配任務(wù)的時(shí)候,我們?yōu)檫@件事而感到驚訝,同時(shí)也感到了無比的`緊張。等到我們每個(gè)人都接到自己的主持表演的時(shí)候,我們都快要笑爆了。我們當(dāng)時(shí)在說:“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說,我們這里還有一個(gè)演技王xxx在的嗎,我們怕什么呀!”

        到了第二天早上,我們就要開始表演了,我們幾個(gè)“哥們”都一字排開站在教室外,等到老師把該講的都講完了,終于到我們上場了。我們排的節(jié)目一共有兩個(gè)。第一輪是我和其他三個(gè)姐妹上場的,其他的兩位的任務(wù)是把我們說的解釋一下。

        開始了。我辛苦的等到她們?nèi)齻(gè)講完,終于到我了。別看我就一句臺詞,它可是精華呀。果然,我把這句話說完不到一秒,全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個(gè)還沒說完呢,就把自己逗得說不出話來了。

        這一個(gè)上午,我過得無比快樂,無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。

      遨游漢字王國作文3

       這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。

        漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書,在這漫長的階段中,由繁到簡,漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。

        這些漢字使我們應(yīng)接不暇,這邊剛剛欣賞完一個(gè)漢字,那邊又出現(xiàn)了一個(gè)漢字。

        欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書!靶●R虎”寫完了檢討書,交給了老師。當(dāng)時(shí)老師就把檢討書還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業(yè)的.“抄”字,寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來,有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說:“原來抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”

        通過這件事,我明白了一個(gè)道理:我們在學(xué)習(xí)中不能也把漢字給寫錯(cuò)了,既不能少一點(diǎn),也不能多一點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的漢字已經(jīng)達(dá)成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫錯(cuò)了,不僅會鬧出很大的笑話,還有可能會造成不可預(yù)測的后果。

        這次遨游漢字王國,使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程,更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶,我們一定要把中國漢字發(fā)揚(yáng)光大。

        遨游漢字王國到此結(jié)束了,大家有沒有覺得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識和財(cái)富。

      遨游漢字王國作文4

        很久以前日和月是一對好兄妹,天天在一起,相依為命。有一天,在漢字王國里舉辦了一場比美大賽,兄妹兩個(gè)人都去了。這場比賽非常的激烈,勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的`稱號。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了,大家都打扮得漂漂亮亮,各個(gè)項(xiàng)目的比賽爭奪相當(dāng)激烈,很難決出勝負(fù),但兄妹兩個(gè)還是勇往直前,過關(guān)斬將,終于沖進(jìn)了前叁名,最后要在這叁名中選出最美的人,兄妹兩個(gè)回到家中精心的打扮著,不留一點(diǎn)瑕疵。

        爭奪戰(zhàn)開始了,叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看,經(jīng)過大眾評審,專家評審一致決定,月字勝。看到這個(gè)結(jié)果,日字哥哥不服氣,本來關(guān)系很好的兄妹,突然鬧起了矛盾,整天整夜的吵架,最后他們倆鬧得連班都不上了,妹妹說:“好了好了!不跟你吵了,我現(xiàn)在不想跟你一起上班了,我自已一個(gè)人在白天上班,你一個(gè)人在晚上上班,可以了吧!”哥哥聽了說:“為什么我在晚上,你不好在晚上的!泵妹寐犃瞬换挪幻Φ恼f:“要不來一場比賽,比誰亮。”哥哥聽了同意了。兩個(gè)人去找了一些字來評一評誰亮,結(jié)果月字妹妹輸了,月字妹妹擔(dān)當(dāng)起了晚上上班的工作,而日字哥哥就當(dāng)起了白天上班的工作。

      遨游漢字王國作文5

        在這一個(gè)星期,我們都在學(xué)習(xí)第五單元,綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國,讓我收獲很大!

        一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,高老師對我們說:“中國的漢字源遠(yuǎn)流長,歷史悠久,有著它獨(dú)有的魅力!碑(dāng)高老師這樣說到時(shí),我卻不明白,寫字并沒有他的特別之處,不過只是寫工整罷了,有什么它獨(dú)特的魅力呢?可學(xué)了這一個(gè)單元,我可算是:小蔥拌豆腐——一清二白呀!

        我們先分了寫字小組,接著,在課堂上,我們猜了字謎,是課本上的字謎7則,同學(xué)們都開動腦筋,像聰明的一休似的,足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡,有聲有色。

        接下來那就更加興奮了,那就是——歇后語,不過,要注意,是諧音的歇后語,那才好玩,例如:瞎背瞎——忙上加忙(盲上加盲),和尚的房子——妙(廟)……

        接著我們了解了漢字的`來歷,話說是倉頡造的字,他根據(jù)龜紋,小鳥的動態(tài)造了字,大家看了,驚嘆不已,就這樣——漢字誕生了。

        這一個(gè)單元,我們還沒有學(xué)完,精彩的事會蜂擁而至,我們會一直繼續(xù)探索的!

      遨游漢字王國作文6

        中國的漢字真有趣,看書、讀報(bào)、寫信、寫作文,都離不開漢字,但是我們對漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后,我對漢字的了解更加深刻了。

        漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒有漢字時(shí),聰明的古人用“結(jié)繩記事”,“物語”來代替漢字,到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。

        學(xué)習(xí)《有趣的漢字》,讓我們體會到了字謎、諧音歇后語的有趣,知道了漢字的由來。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語的活動呢!讓我們對漢字的學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。

        之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書,接著是楷書、草書、行書。在《一點(diǎn)值萬金》這篇故事中,我感觸頗深,只因?qū)懽謺r(shí)多寫了一點(diǎn),把“烏”寫成了“鳥”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的`故事。以后我們要認(rèn)真對待每一個(gè)字,把字寫好,寫工整,寫規(guī)范,更不能寫錯(cuò)別字。

        漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會意、形聲、指事等六種。因此,我們在學(xué)習(xí)和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了,這樣,我們就可以和錯(cuò)別字說一聲“再見!”

        《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國文化,學(xué)好漢語,寫好漢字,為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。

      遨游漢字王國作文7

        漢字,這人類的一絕,是多么奇妙啊!他們猶如一個(gè)個(gè)可愛、動人的小精靈。而且,我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說的是什么字呢!這就是字謎。

        字謎,神秘又奇妙,總會讓人意想不到。比如“一半紅,一半綠,一半怕水,一半怕蟲”這個(gè)字謎,光在謎面上找答案可就不行了,還要聯(lián)系生活實(shí)際。當(dāng)然,這樣你就會知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶,有了它們就不怕被字謎難倒了,這就是:借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、復(fù)合法、筆畫加減法。

        漢字錯(cuò)別字是學(xué)生們的“頭號殺手”,可是錯(cuò)別字已經(jīng)遍布各地。像有些飯店菜單上寫著“混(餛)沌”;甚至在寫有社會核心價(jià)值觀的`牌子上把“法治”寫成了“法制”;錯(cuò)別字往往會把好事弄得一團(tuán)糟。但是,我經(jīng)常在電視廣告上看到“默默無蚊(聞)”等詞。這不是不小心寫錯(cuò)字了,而是為了奪人眼球,故意寫錯(cuò)的!這對學(xué)生以及兒童們有著多么大的傷害呀!我真希望那些商家能糾正錯(cuò)誤,以免誤導(dǎo)了我們這些未成年人。

        中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。我愛你,漢字!我愛你,可愛的“漢字精靈們!”

      遨游漢字王國作文8

        我學(xué)習(xí)了第五單元,也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課,讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。

        漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的.。古時(shí)候沒有字的時(shí)候,人們都是用結(jié)繩記事或物語來表達(dá)自己想干的事。到最后,傳說倉頡創(chuàng)造了文字,讓大家擁有了更好的生活。

        我們還學(xué)了有趣的諧音字,首先是諧音歇后語,比如:外甥打燈籠----照舊(舅),孔夫子搬家---凈是(書)..........有非常多的歇后語。

        然后就是有趣的諧音笑話了。比如:梅花(沒花)鹿、00544(動動我試試)..........都非常有意思。

        但我還是比較喜歡街頭錯(cuò)字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯(cuò)的,而是故意寫錯(cuò)的。比如:丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的宣傳。

        漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習(xí),很多知識我們不能全方面的去學(xué)習(xí)。但我會一直學(xué)下去,學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。

      遨游漢字王國作文9

        這個(gè)星期,我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動:遨游漢字王國。

        我們的子課題是:漢字謎團(tuán)。我在這次活動中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類,有哪些字謎。譬如說有哪些字謎:2110,猜一個(gè)字答案是:言。4個(gè)人搬個(gè)木頭,猜一個(gè)字答案是:杰。一人,猜一個(gè)字答案是:大。一人一張口,口下長只手,猜一字答案是:拿。一人在內(nèi),猜一字答案是:肉……我想:漢字真博大精深啊!

        在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我還學(xué)習(xí)了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的;王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的'人……但令我印象最深的是這篇課文:《我愛你,中國的漢字》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如,文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫下“火”這個(gè)字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力!

        漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來的偉大的結(jié)晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!

        通過這次綜合性學(xué)習(xí),使我對漢字有了更深入的了解,進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字,傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。

      遨游漢字王國作文10

        在肖老師的帶領(lǐng)下,我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機(jī)的漢字王國里,我得到了巨大的收獲。、

        漢字的外形方正,時(shí)而挺拔如峰,時(shí)而浩瀚如海,時(shí)而美麗修長。它還連綴成句,各具特長。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍,閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國,我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬金》這一課。

        《一點(diǎn)值萬金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠因錯(cuò)將“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”。當(dāng)這批塑料袋漂洋過海運(yùn)到烏魯木齊時(shí),細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點(diǎn),僅僅就這一點(diǎn)之差,頓時(shí)將價(jià)值十八萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了,原來錯(cuò)別字的危害是這么的大啊!

        這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的`事。一次考試要求寫四字詞語,我因大意將“富有生機(jī)”的富字少寫了一橫,本來該得95分的試卷就與我擦肩而過。從那以后,我便正確認(rèn)識到錯(cuò)別字的危害性,就下定決心認(rèn)真記字,通過字形、字義去記,可以少寫很多錯(cuò)別字。

        這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么,但是它對我用處極大。

      遨游漢字王國作文11

        在一個(gè)下午的第三節(jié)課,我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語的活動。

        “有哪位同學(xué)查找了歇后語?”隨著老師話音一落,吵鬧的教室安靜下來,同學(xué)們快速的找出了準(zhǔn)備的資料。頓時(shí),有許多同學(xué)積極地舉起了手,爭著搶著要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到,就隨意叫起來一個(gè)同學(xué)。當(dāng)那位同學(xué)站起來時(shí),其它人沮喪的把手放下!拔也檎业男笳Z是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音,沒有一點(diǎn)其他的'雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的坐下,這是和別人分享知識的輕松愉快吧!斑有嗎?”本來沮喪的同學(xué),聽到老師這句話時(shí)立刻又興奮起來,把手舉得特別高,生怕老師看不見。當(dāng)老師又叫起一位同學(xué)時(shí),班里又一次鴉雀無聲。同學(xué)們表情很嚴(yán)肅,好像在細(xì)細(xì)品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。

        一下課教室和上課截然不同

        下課鈴聲一落,班里炸開了鍋,同學(xué)們好奇地去問周圍的同學(xué)。他們有的五個(gè)一起,有的三個(gè)人一起,還有兩個(gè)人一塊的,聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對方的歇后語。

      遨游漢字王國作文12

        這個(gè)星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國》,在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。

        其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。

        讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的`人。因?yàn)椋》幱杏玫健褒埞恰钡,肯定不只他一個(gè),可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個(gè)有心人,應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢漢字。

        這次旅行我的收獲真的不小啊!

      遨游漢字王國作文13

        中華民族的漢字至今,已有上千年的歷史。今天非常榮幸,我能夠在漢字王國“轉(zhuǎn)”上一圈。

        漢字十分有趣。不行的同學(xué)們,如果將漢字多寫了一筆,或少寫了一劃,它將會變成別的.字。例如:晴天的晴很容易寫成睛;目中無人的目,少寫一筆會寫成日。如果你仔細(xì)的想一想,晴天的晴之所以是日字旁,那是因?yàn)橛刑枺ㄈ眨┎艜星缣煅剑?/p>

        古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語。歇后語一般都是由上半句和下半句組成,中間有破折號隔開。由上半句引出,下半句說明含義。如:孔夫子搬家——盡是輸(書),外甥打燈籠——照舊(舅)……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國古代勞動人民的智慧呀!

        漢字的統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國后,一直希望漢字能統(tǒng)一。因?yàn)樵瓕儆趦蓢娜,現(xiàn)在因使用的文字不一樣,不能溝通交流。于是,他下令將所有的書籍使用同一種文字,讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。

        漢字猶如一幅畫,每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。

        今天,我非常有幸來到漢字王國。讓我們學(xué)好漢字,好好運(yùn)用漢字吧!

      遨游漢字王國作文14

        一天,我們開展了一個(gè)關(guān)于漢字活動,使領(lǐng)略了漢字的有趣。

        首先,是猜字迷活動,組長是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個(gè)人是地主!蔽覀兂了剂税胩欤彝蝗幌耄簝蓚(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是“閻羅王”,同學(xué)們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是“王”,又因?yàn)槭枪,再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

        下面一個(gè)是猜歇后語。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。”龍騰宇寫了一個(gè)“龍門石窟”,不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來,原來是“老實(shí)(石)人。”陳嘉誠寫了一個(gè)“唐僧的書”,我一下子猜了出來:“是一本真(正)經(jīng)!敝牢以趺床鲁鰜淼腵嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個(gè),其中就有那句。

        “哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個(gè)猜漢字的活動吧!

      遨游漢字王國作文15

        今天,是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動、活潑的課程,有個(gè)好聽的名字——遨游漢字王國!在學(xué)習(xí)中,我們不僅津津有味地學(xué),讓時(shí)光倒流,一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過程吧!

        看,同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄,手中的小刻刀不停地動,?他)們在干嘛呢?噢,她(他)們在刻字畫呢!瞧,這個(gè)字龍飛鳳舞,一看就知道是草書;那個(gè)字端莊秀麗,一瞧就明白是楷書:還有那個(gè)雙喜字,多漂亮多可愛。那喜愛之情,非筆墨所能形容,只有親身體驗(yàn)才知曉!噓~~~!同學(xué)們專心致志的做著,我們還是不要打擾她(他)們好了。走,去看看辦手抄報(bào)的`同學(xué)們,她們是怎么做的吧!“啪,啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地 圖片,再加上大方的字體,簡直就是絕配!那做出來的手抄報(bào),更是好看!接下來,讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”,寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看,可誰知這是她們苦練了多久的成果啊!真是臺上一分鐘,臺下十年功!

        同學(xué)們非常認(rèn)真的對待這次成果展,讓我們看好他們,看好他們優(yōu)秀的成果展!

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