誤解的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的誤解的作文，希望能夠幫助到大家。
誤解的作文1
在一個與往常一樣的早春二月里，藍橋村里迎來了滿載著新學期學習用品的三輛跑車。這本是一件令人感動的獻愛心事件，卻被一部分人認為是炫富，成了炒作甚至批評指責的靶子。難道“富二代”開跑車獻的就不是愛心了嗎？
“富二代”，僅從字面理解是個中性詞，但被現(xiàn)代人蒙上了強烈的貶義色彩。現(xiàn)實社會中確實有這樣的“富二代”，他們沒有一技之長，天天只會在紅燈酒綠的花花世界中流連，一點點地消耗著父母創(chuàng)業(yè)的資本，坐吃山空，由于這些個別現(xiàn)象存在，導致“富二代”這個群體中的一些人即使做了善事，也總是被人們誤解。
孟子曾說過：愛人者，人恒愛之。而如今這些愛人者卻被人所惡。獻愛心本就是憑自愿的，只要你肯獻愛心，無論方式如何，表達出自己的真實心意就好。相對于大多數(shù)人的什么都不做卻在一旁嚼舌根，這樣的善舉不知道要好多少倍。這六名“富二代”能參與這樣的活動，給處于貧困山區(qū)的孩子帶來了生活必需品和學習用具，給孤寡老人帶來溫暖和希望，此行具有積極的社會意義和榜樣作用，正是他們把愛心送到了中國最偏僻的角落，為社會注入了正能量。
這些志愿者的家庭自然有購買這些跑車的經(jīng)濟實力。他們?yōu)榱撕⒆觽冮_學后有新文具可以用，不因崎嶇的山路而親自把救助物品送上門，這是多么令人贊嘆的善事呀！
炫富，這個詞是標準的仇富心理的產(chǎn)物，當陳光標壘錢墻捐獻遭詬病時，當莫言獲得獎金被質(zhì)疑是否捐獻時……看不得他人賺錢，想盡辦法讓別人掏錢。試問當莫言深夜在燈光下伏案寫作，一遍遍修改自己稿子時，當他在燈下冥思苦想對社會有益的文章，而不像一些人在挖空心思提高知名度，以得到高額的稿費時，有誰敢說他的付出和獲得是成正比�，F(xiàn)在有些人對于富有的人，只看見他們外表的光鮮，而忽視他們?nèi)諠u花白的'頭發(fā)和殘破的身體；只會羨慕他人的運氣，卻不懂得自己也應該付出。
人們總是習慣于帶著有色眼鏡看人，輿論往往把本來美麗的事物扭曲，當值得贊嘆的人們被扣上莫名其妙的帽子，傷害的就不僅僅是這一部分人的心。放下有色眼鏡，讓寬容和理解代替質(zhì)疑誤解，愛心玫瑰就會更多地綻放。
誤解的作文2
我腦子里有一件事至今難以忘記。
那天，老師布置了很多作業(yè)。下課后，同學們都開始寫作業(yè)，我卻跑到外面去了。一次偶然的機會，我遇到了老師，老師兇狠的對我說：“今晚作業(yè)那么多，其他同學都在做。你在這里玩。當我明天檢查作業(yè)時，你不會完成它。我絕對不會饒你。”聽了老師的話，我趕緊跑回了班。但是只要提起筆，打開書，丁鈴鈴！丁鈴鈴！上課鈴響了。我趕緊收拾好書包跑回家。一回到家，我就進了房間，開始做作業(yè)。天快黑了，我還坐在書桌前看書寫字。直到十一點我才終于完成作業(yè)。但是我沒收拾書包就睡覺了。
第二天早上，我醒了，�。∫呀�(jīng)6：45了。我離遲到還有15分鐘。我迅速穿好衣服，梳好頭發(fā)，刷好牙，洗好臉。之后，我拿著書包跑去學校。當我跑到教室時，老師已經(jīng)在檢查我的作業(yè)了。我走到座位上，老師走到我座位上，說我要檢查作業(yè)。我高興地打開書包，準備給老師看作業(yè)。我把書包翻了一遍又一遍，沒看作業(yè)本，才想起書包沒收拾在家里，作業(yè)本忘在家里了。這時，我突然變得緊張起來。老師好像看到了什么，突然“啪！哎！”我頭上挨了兩巴掌。我哭了，我想跟老師解釋，可是一開口就“爸！”又一巴掌打在我頭上。老師大叫：“你在說什么？不寫，不寫，還敢狡辯！下課去我辦公室�！�
心里很矛盾。我不知道我是否應該給老師一些面子，讓他為自己的`錯誤向我當面道歉�；蛘咝钠綒夂偷母蠋熃忉�。一股突如其來的力量促使我向老師解釋。
我走進辦公室，看到老師的眼睛紅紅的。我心想：剛才老師肯定是氣哭了。我輕輕走到他面前說：“老師，我沒有騙你。我昨晚做了作業(yè)，但是早上起床太晚，沒有帶書包。如果你不相信我，我下午會把你的作業(yè)帶來給你檢查……”經(jīng)過幾次解釋，老師相信了我。而且老師當面跟我道歉說打了我。
在這件事上，雖然老師誤會了我，但并沒有讓我和老師成為敵人。相反，我和老師的友誼通過這件事得到了進一步的鞏固。
在人生的道路上，誤會是無法避免的，但作為一個有用的人，一定要有寬廣的胸懷去理解和原諒別人。千萬不要斤斤計較，因為多一個朋友勝過多一個敵人。
誤解的作文3
在我的印象中，體會到母親的愛初次出現(xiàn)在我3歲的時候�？墒�，這件事出于一次誤解。
那是一個鳥語花香的國慶早晨，太陽高高地站在湛藍的天空中，潔白的云朵像是給太陽穿上了衣裳。因為我在幼兒園小班表現(xiàn)好，老師給我獎了一朵小紅花，所以媽媽今天帶著我和表妹一起到天河城買件新衣服。這天，我別提有多高興了，一路上像一只兔子，蹦蹦跳跳地來到天河城。
跳完衣服，我和妹妹來到了天河城5樓玩通天。玩通天里，種種玩具一排排地擺著。應接不暇，應有盡有。我像一只快樂的小馬，在玩具中穿梭。一會兒玩玩這個，一會兒玩玩那個。似乎把媽媽忘記了。那時，我酷愛玩車，我在買車的柜臺前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時伸手摸摸這摸摸那。心里想：多買幾輛車，反正我家有賽道！到時候......我心中竊喜�？墒菦]有注意到媽媽就在我身后。于是，我睜大眼睛乞求道：媽媽給我買一輛吧！一邊說著，一邊捧起了那輛玩具車。那是一輛紅色的，可以開車門的玩具車。本來，我以為媽媽會立刻付錢�？墒�，媽媽簡短地說不行這兩個字，猶如晴天霹靂，姨媽我聽到表妹在呼喊我媽媽，手里抱著一個大大的毛毛熊。像我剛才那樣乞求道：我想要這個，姨媽。，好，媽媽爽快地回答。我也能買嗎？我再一次小心翼翼地問。你的車太多了！媽媽生氣地說。遠處妹妹舉著毛毛熊，向我吐舌頭。我氣急敗壞，大叫了一聲：不公平！使在場的每個人都看著媽媽。我開始沉默，和來天河城時迥然不同，沒有了歡聲笑語。于是，我和媽媽立刻離開了天河城。
又是一個早晨，我醒來，發(fā)現(xiàn)床頭上有一個信封，信上有幾個字，我揉了揉眼睛，一看，眼睛立刻濕潤了，信上寫著寶貝,媽媽知道你喜歡車已經(jīng)幫你買好作為禮物啦。信下有個盒子，我連忙打開，上面裝著那輛紅色的玩具車......
我跑到媽媽的`房間，撲到媽媽的懷里，帶著哭腔說：媽媽，對不起接著就泣不成聲了......媽媽說：媽媽希望你開心，不過你已長大了，玩具車太多確實也是一種浪費，不是媽媽不想給你買。我眼淚中感到媽媽在撫摸著我的背......
如今，我回憶起這件事時，自己已是一名大隊委員。望著我滿柜子的玩具車，不得不承認，我的確是太嬌氣了，可是母親的關懷卻一直鼓勵著我，溫暖著我，鞭策著我，讓我的心充滿陽光。如今，母愛一直促使我進步，讓我走向輝煌的未來。
誤解的作文4
在我的腦海里有一件事，至今都難以忘記。
那一天，老師布置了許多作業(yè)。一下課同學就都做起了作業(yè)，然而我卻在外面跑步。正巧，被老師碰見了，老師兇巴巴地沖我說：“今晚那么多作業(yè)，其他同學都在做，你在這兒玩，等到明天我檢查作業(yè)時你沒完成，我一定不會饒過你。”聽了老師的這番話，我連忙跑回班級。可剛提起筆翻開書，叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學鈴響了。我趕緊收拾書包向家跑去。一到家就鉆進自己的房間開始做作業(yè)。天越來越黑了，我依然坐在桌前讀著、寫著。一直到了11點鐘，我才終于寫完了作業(yè)�？墒菦]收拾書包就上床睡覺。
第二天早晨，我一覺醒來，呀！已經(jīng)6點45分了。還差15分鐘我就要遲到。我連忙穿衣梳頭，刷牙洗臉。過后拿了書包就向?qū)W校飛奔而去。我跑到班級時，老師已經(jīng)在檢查作業(yè)了，我向自己的座位走去，老師也隨著來到了我的座位旁，說是要檢查我的作業(yè)。我高興的打開書包，準備拿作業(yè)本給老師看。我把書包翻了一遍又一遍也沒看著那個作業(yè)本，才想起書包在家里沒收拾，作業(yè)本落在了家里。這時，我一下變得緊張起來。老師好像看出來什么事情，突然“啪！啪！”兩巴掌落在了我的頭上。我哭了，我想向老師解釋，可剛一說話“啪！”又一巴掌落在了我的頭上。老師吼道：“說什么呀？沒寫就沒寫還敢狡辯！下課到我辦公室去�！�
我的.心里很矛盾，不知該是去給老師點威風看看，要讓他為自己所犯下的錯誤給我當面道歉；還是去心平氣和地給老師解釋。一股突如其來的力量鼓勵著我，讓我去給老師解釋。
我走進辦公室，看到老師的眼睛紅紅的。心想：老師一定是剛才被我氣哭了。我輕輕的走到他面前，說：“老師，我沒騙你，作業(yè)我昨晚真做了，只不過早晨起床太遲，沒收拾書包作業(yè)本沒帶，如果您不相信，我下午把作業(yè)本帶來給你檢查……”經(jīng)過幾番解釋，老師相信了我。并且老師還為了他打我這事向我當面道歉。
在這件事上，老師雖然誤解了我，但并不因為如此我和老師就成為敵人，相反，通過這件事更加鞏固了我與老師之間的友誼。
在人生的道路上，誤解總是避免不了的，但作為一個有用的人一定要有寬闊的胸懷，去體諒與原諒別人。千萬不要斤斤計較，因為多一個朋友總比多一個敵人好。
誤解的作文5
我們每個人的生活中都經(jīng)歷過喜怒哀樂許許多多的事情，每件事都見證了我們的成長，記錄了我們留下深刻的印象，尤其是委屈的事更讓我們難以忘懷，在我的記憶中，有件委屈的事在我記憶中始終也抹不去！
那是期末考試的前一個晚上,夜深人靜，我還在認真地復習，當一縷晚風輕輕撫摸我的臉龐時，我才發(fā)覺，時間竟流逝得這么快了！我只好依依不舍地去睡覺。
清晨，鳥兒唱著歡悅的歌時，我早已在復習了，直到聽見父母的呼喚時我才去上學。上學路上，我心中還是在想今天的考試，我知道父母對我寄托的希望有多大，也知道自己通過堅持不懈的努力也一定能夠取得好成績。
考試開始了，我既緊張又激動，時間一分一秒地流逝著……終于熬過了，我心中的`石頭也落地了，感覺輕松了不少，期待著好成績的降臨。
幾天后，我懷著忐忑不安的心再次來到學校，在緊張的氣氛下，老師公布了成績，而我其他幾門功課都不錯，在95分以上，可科學卻只考了83分，遠遠不如其他同學，我失望極了，這怎么可能?我簡直不敢相信，更不知道該如何跟父母開口。
“你考了幾分，考得怎么樣？”父母見我第一件事就是問我成績，“我......我語文考了.....”我故意把科學放到最后一個才說，“科學考了83分。”什么！”媽媽驚訝地尖叫起來，“那其他同學呢？”媽媽打破砂鍋——問到底，“其他……有的……98，有的96……”由于不好意思，說話聲小得連自己都聽不見，“別人都考這么高，看看自己，肯定沒努力！”“我沒有，我很努力了！”我為自己辯解解道，“努力了才考這么點，你當我好騙呀！”媽媽理直氣壯地說，眼神犀利地盯著我，十分可怕，“我真的努力了，沒有騙您！”我極力辯解道，“我不信，你要用成績證明才行！”“我……我真的努力了，昨晚……”我急了，眼神里充滿了無辜，“行了，你不用說了！”媽媽阻止了我的解釋，并轉(zhuǎn)身氣沖沖地走了，嘴里還喃喃自語地說道：“考得不好還亂找理由騙我，唉……”這時，我心里別提有多難受了，比喝水嗆到、題目做錯不知難受多少倍，想哭又哭不出來……雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我至今還刻骨銘心……
生活中雖然被人誤解會很難受，但只要我們懷著一顆寬容的心，試著去原諒別人，那一切都會變得很美好，人生的舞臺會更精彩！只要我們共同努力，把寬容的心撒滿全世界，世界一定會更美麗！
簡評：真實的事情總是讓人難以忘懷，尤其是受過的委屈，文章雖然沒有華麗的語句，但是讀來讓人印象深刻！
誤解的作文6
一次一次的誤會如一縷縷絲編織成人生的嫁衣，一次一次的誤解如一粒粒水珠匯聚成歷史的長河。
我一直有一個形影不離的好朋友，最近，就連老師都幫我們，把我們調(diào)到一起坐，我以為我們兩個不會有任何隔閡，可是卻發(fā)生了一些讓我無可預料的的事，讓我和她的關系惡化了。
我和她有同樣的書包，同樣的筆袋。就在這一天，放學我和她一起整理作業(yè)，她首先發(fā)現(xiàn)書包里的東西不對，就大聲的質(zhì)問我：“是不是你拿了我東西？快還給我！”我想了想：這些天我和她的`友誼出了點問題，我怎么可能動她東西呢？便說道：“我怎么可能閑到那種地步呢？別血口噴人�！薄罢l血口噴人了，明明就是你動了。”她沖著我喊道，已經(jīng)有好多同學里看我們吵架了，我不想被圍觀，也懶得跟她爭辯。繼續(xù)收拾著東西，突然我也發(fā)覺“我”書包里的東西不對了，我都不是我的東西啊，我隨意的從書包里拿出一本書，看了看名字，明顯是同桌的名字。同桌眼疾手快地搶了去，大聲嚷嚷起來：“小偷，就說是你拿了我東西吧？居然還不承認，看我拿到證據(jù)了，走，跟我去找老師說說理去！”我一臉茫然，任憑她拉著我往辦公室走，同學也對我指指點點，我暈了，我什么時候拿她東西了？辦公室內(nèi)，老師看著一臉委屈的她和一臉茫然的我，居然也有些不知所措了，問清原因才明白是什么事。
老師想了一小會兒，就領著我們回到我們的位置上，指著兩個一模一樣的書包說：“你們兩個仔細看看這兩個書包是不是自己的，我翻起書包來，果真，我平常放東練習本的地方里面不是我的練習本，而是一本本草稿紙，我更暈了，這草稿紙上的字好眼熟，這不是同桌的么？難道我們兩個的書包拿錯了？我下意識看了同桌一眼，同桌也拿著我的練習本思索著。過了一會兒，同桌那邊傳來小聲的話“對不起，我不應該不仔細查清楚就說你偷我東西的……”“沒事的，誰讓咱們兩個東西一樣呢。”我把書包收拾好，還給了她，在老師的注視下，我們和好如初了。
后來才知道原來是班上愛搞惡作劇的同學們把我們書包調(diào)包了，縱使這一件誤會演繹成一場“戰(zhàn)爭”。不過也是這件誤會的事讓我們的友誼更堅固了。
誤解的作文7
媽媽“誤解”我的事記得前幾天，媽媽丟了十元錢。
“胡怡，你有沒有那我的十元錢？”媽媽用沉重的語氣問我�！拔覜]有！”我肯定的回答�！皼]有？那難道那十元錢不翼而飛了？并且你爸爸出去玩了，你外婆又沒在家，家里僅有我們倆……”沒等媽媽說完我便說：“還有弟弟！”說完，我便起身去幫媽媽找那“不翼而飛”的十元錢了。
首先，我跑到弟弟房間（我媽房間。）拉住弟弟就問：“胡樸琛，你有沒有拿媽媽的十元錢？”“沒有！”弟弟和我一樣肯定的回答。既然弟弟沒拿那會是在哪呢？衣柜里，沒有！床頭柜，沒有！枕頭下，沒有！包里，沒有！……那會在哪呢？哪里都找過了，難道真的不翼而飛了嗎？對了，媽媽昨日穿的衣服里�！皨寢專X在你昨日的衣服里！”我高興地說。本以為媽媽會跟我道歉，沒想到媽媽卻說：“哈哈，這不愧是我女兒，本以為你會大哭，沒想到你卻用你的實際行動說明你沒拿，真的長大了！”這的壞媽媽，這種玩笑可不能再開了！誤解作文（四）：
世上沒有真正的感同身受。
——題記黑夜，風，孤獨，幽靜的小路…… “我的化妝包呢？”身后突然冒出一句話，在黑夜里顯得如此的冰涼�！安幻靼住！蔽业幕卮�。“不要告訴我你不明白，今日家里僅有你一個人，除了你還有誰會拿。”一聲怒吼，我回過頭，盯著她，她眼里冒著一團火�！拔艺f了我沒有拿�！薄斑�狡辯”她又是一聲怒吼。“我就是沒有拿”說完我便頭也不回的向門外跑去。
外面下著小雨，我靠在一旁的樹下，把頭埋進雙膝，剛剛媽媽的斥責聲還在我腦子里回蕩，眼淚不再受我的控制，從臉頰兩側(cè)滑落，瞬間結(jié)成了冰，那不是我的眼淚，是黑夜的眼淚人們都說柔情似水，但水卻在這時失了它的柔情。雨水與眼淚交雜著，我閉上眼睛，聽不見雨水滴落在地上的`聲音，好像已融入到這黑夜中了，孤獨的感覺在我身邊環(huán)繞。
風吹在身上刺骨的疼，心中感到無比的孤獨，我抬起頭，在路燈照耀下，我看見身后有一個背影走來“對不起，是媽媽誤會你了，我把化妝包放在抽屜里了，趕緊跟我回家，外面冷，別凍生病了”她的聲音很輕，話語里充滿了歉意。
我和媽媽一齊回了家，雨也不知什么時候停了下來，腳旁的花也不明白是何時開的，溫暖還是在的，哪怕有時候沒有那么多的感同身受。
誤解的作文8
記得小學時的一次數(shù)學考試，我考了滿分，但當我拿到卷子時，我發(fā)現(xiàn)我有道題做得有問題，可老師沒發(fā)現(xiàn)，依然給我打了勾。于是在老師講試卷時，我向老師提出了這個問題，結(jié)果老師不高興地說道：“題目不可能出錯。你再好好看看吧！”
咦？難道真的是我看錯了嗎？不可能吧，明明這道題……又將試卷看了看，結(jié)果還是我做錯了。下課后，我和幾個也同樣考了滿分的同學在一起談論這個題目，這道題還真的有問題。
“跟老師說吧！”
“我說過了，可老師卻說是我搞錯了�！蔽覠o奈地說。
“沒事的，上次也許是老師沒看清吧�！�
我拿著卷子走到了辦公室，一進門便看到老師坐在那里批改著我們的作業(yè)。我走到老師面前，將試卷遞到老師面前道：“老師，這道題的確是做錯了……”沒等我說完，他便打斷了我的話：“你沒有看題目上說這是個封閉圖形嗎？我再說一遍，題目沒錯，我也沒錯！你這樣來問我，是不是不信任我？明明是你理解錯了，你還要放肆�！蔽椅鼧O了，鼻子一酸，忍不住哭了，豆大的眼珠一滴滴地順著臉頰滑落下來。
同學們看我這副模樣都圍了上來，“怎么了？老師說什么了？”
我搖了搖頭，回到座位上，腦袋里回響著老師說的話。
中午回家吃飯時，我將這件事的來龍去脈告訴了隔壁的大姐姐，大姐姐語重心長地說：“你呀，遇到這種事要調(diào)整好情緒，保持平靜，老師也是普通人，也會有情緒，有時說話的語氣難免重了一些，你不要把這些話放在心上，也不要較真。老師發(fā)脾氣，說不定是你沒把問題問清楚，或許你說話的`態(tài)度、語氣不合適。你不如換一種方式去問問老師�！�
聽完姐姐說的話，我茅塞頓開�；氐綄W校，我又一次拿著卷子來到了辦公室，“老師，對不起，之前是我態(tài)度不好，我向你道歉，這道題我還不太懵，請您幫我講解一下�！闭f完將試卷遞到他面前。老師這次沒發(fā)脾氣，他開始分析起來。過了一會兒，他說：“你先回教室，等會兒我在班上講�！�
課上，老師將這題的正確答案講了一遍后，說：“首先，我向一個人道歉，因為這段時間脾氣不好，所以說的話有些重�！�
誤會解開了，我會心地笑了。
4、祖孫的誤解
誤解的作文9
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的'是什么，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平?jīng)]有一個準確的評估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對于結(jié)果，也就不會有太強大的落差感，現(xiàn)在對我而言，分數(shù)固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今后社會生活的經(jīng)驗，而不是一個簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要
長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑，
無所謂放輕松要微笑著這就是我。
誤解的作文10
暴雨來了！風一吹，雨點砰地打在雨傘上，學校門口擠滿了接學生的家長。我撐著傘站在人群中，猶豫了很久，轉(zhuǎn)身擠過擁擠的人群，向教室跑去。
我收起雨傘，在教室門口站了很久。我真的沒有勇氣推開教室的門。雨水順著雨傘流下。褲腿濕了一大半。我猶豫了一次又一次。我鼓起勇氣推開了教室的門。她獨自打掃教室。她抬頭一看，是我。她生氣地問：“你在這里干什么？”“我。我。我是來向你道歉的。下午的事情是我不應該。我不該向老師匯報，請原諒�！蔽倚叩脻M臉通紅，低頭看著她的臉�！昂冒桑绻阆胱屛以從�，除非你幫我打掃教室�！彼_心地笑了。我點點頭說：“好吧，我早就該打掃了，只要你能原諒我，讓我做什么都行。”她又笑了。
星期一早上，我意外地發(fā)現(xiàn)班長陳欺負了我的好朋友。肖偉很溫柔，不管女孩們怎么欺負他，他都開心地笑了。但是這一次，陳太過分了。她拿起筆，在肖偉新買的襯衫上潦草地寫著。真的太遠了。作為班長，她沒有以身作則，這樣欺負同學。她一點都不喜歡。陳通常表現(xiàn)得像個惡霸。這一次，我不得不去找老師舉報她的“惡行”，于是我跑到老師辦公室去舉報陳，很快陳就被老師告知了。下午放學前，陳老師罰留下來值班，這下子真火了。我收拾好書包走出了教室。跑過來對我說：“我不知道是誰告訴陳老師欺負我的。其實早上的時候，她只是拿著一個空的筆筒和我玩。真不知道誰的嘴這么賤，胡說八道……”當我聽到肖偉的話時，我驚呆了�！澳俏覜]冤枉她，真的.是冤枉，但是。我心里嘀咕了一句。
向陳道歉后，我問她為什么不向老師解釋。她笑著說：“你被懲罰的次數(shù)太多了。如果你繼續(xù)這樣，老師很快就會邀請你的父母。我知道這次你會向我匯報，因為你遇見了我。如果我跟老師解釋這個，老師可能會請你父母來學校，所以我替你背黑鍋�！甭牭竭@里，我感動得連連感謝她，但她只是笑著對我說：“只要你完成作業(yè)，提高學習成績，我就不會被老師白批評�！彼中α恕�
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，陳對的大度將永遠記在心里。
誤解的作文11
生活是五彩繽紛的，有著關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘著祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。
那日是期末考，考完后的一小時，我們帶著考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上�！班敝車o悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用說一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜著。一進門又是那重復上萬遍的演講開場白“好，我們…�！边@不是重點，而是后面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手表輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫著幾個大字“暑假作業(yè)預習并做1—18頁例題除外習題�！薄笆裁础贝蠹耶惪谕�，就這點作業(yè)，就一個預習？蔣老師又補充說；“只要考試計算不錯，沒其它作業(yè)，保證真的�！贝巴怙L生呼呼，也為我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也采取同樣方式，大家心中都贊賞著老師，萬分感激。
在幾天后，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業(yè)式，蔣老師也早就在講臺上等我們了，蔣老師眨了眨眼說：“現(xiàn)在開始宣布要自練的人�！甭犞覀冞�正為此高興，耐不住的是那心中的喜悅，可是后面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什么”大家在心中暗暗疑問，說好的保證呢？我們不是只一個作業(yè)嗎？窗外的風也為我們哀嘆著，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…�！边@么多，這還叫一點點，在此時蔣老師仿佛撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的'，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指針的聲音也變得為此而沉重。
回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨著，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是為了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地為別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多么無私地為我們付出著，而我們卻為了多幾個作業(yè)而抱怨。
是啊，往往多數(shù)是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概著祖國的花朵，也是船夫，把握我們?nèi)松暮较�，老師——一個偉大的職業(yè)。
誤解的作文12
父愛如山，永遠地聳立在“云霧中”；父愛如橋，在他和我的心與心之間，辛苦地搭建了一座“心靈之橋”；父愛如光，使受到傷害的我們可以得到許多溫暖；父愛如水，時而溫柔，時而暴躁，可卻仍然深愛著我們；父愛如房，在狂風暴雨保護著我們，使我們健康成長……可是，以前的我竟敵視著父愛，甚至把深愛著自己的父親一次次傷害。因為那時的我認為所謂的父愛就是對兒女的不在乎，對外人的偏心，對孩子的責備，就這樣，我浪費了許多時間來理解和享受那偉大的父愛。
在我和哥哥、姐姐吵架時，不管是我先欺負他們，還是他們先欺負我，爸爸總是會站出來批評我。比如說不久前的那件事吧！哥哥從家里左搖右擺地走了出來，摸摸我的頭挖苦道：“矮冬瓜，你什么時候才能長得和我一樣高呢？”說完，便往上看，假裝看不見我，然后，笑嘻嘻地說：“林子儀，你在哪？難道你又消失了？”轉(zhuǎn)眼又往下瞧，裝出驚訝的表情說：“哦！原來你在這呢！看不見你也不是我的錯，誰讓你海拔那么低呀！“我的憤怒一下子就涌上心頭，于是便還了一句嘴，大叫道：“你想干什么呀？”我的話音剛落，爸爸就一臉嚴肅地走了過來，我剛想向他訴苦，可他卻大聲地向我吼道：“林子儀，不許吵了，快向你哥哥道歉�！蔽椅卣f：“為什么呀，明明是他先……話還沒說完，便被爸爸朝我打來的無情的巴掌聲打斷了。我傷心極了，那并不是因為臉痛，而是因為心痛，我不顧一切地跑進房間，眼淚一個勁地往下流，不知哭了多久，眼淚已經(jīng)把我的'枕頭的每一處都弄濕了……
趁著爸爸不在家，我把受的委屈全部告訴了媽媽，并且問她：“媽媽，爸爸是不是一點兒也不愛我？”媽媽慈祥地笑了笑，溫柔地對我說：“傻孩子，你誤會爸爸了。他之所以要讓你道歉是為了要告訴你，以后在社會上，不能因為別人說了你幾句，你就跟別人斗嘴，和別人吵架，這樣是很不文明的。你爸爸在生活中對你的關心無微不至，全部都是對你的愛：你睡覺老是踢被子，你爸爸怕你著涼，連覺都睡不好，半夜起來給你蓋被子；怕你上學的時候吃早飯的時間太少，就提前一個小時起床，給你做飯；又怕你下午回來太餓，就準備了很多零花錢，讓我每天交給你一些……
直到今天，我才發(fā)現(xiàn)我對父親的誤解有多深。爸爸，對不起，您這么愛我，這么關心我，我竟然還怨您，懷疑您對我的愛，真是太不應該了！爸爸，我一定會努力學習，報答您對我那無微不至的愛……
誤解的作文13
所有人的一生中都會遇到過許許多多的老師，每一位都有讓你難忘的地方，也可能會有讓你害怕、讓你報怨的地方。
周末，發(fā)著燒，頭暈得很，中午睡醒卻無力起來，就想著那鋪天蓋地，壓得我喘不過氣的作業(yè)。一個一個想過去，想到了作文，是寫難忘的老師、同學或課堂。寫作文可是大事兒，就靜靜地想，寫老師吧，一位位老師在我如篩網(wǎng)般的大腦里篩選，幾遍下來，總有一個黑暗模糊的影子閃過，看也看不清。
我“抓”住了黑暗，��！是李老師，心想，李老師，還是別寫吧，他有什么好寫呢？
回頭一想，難道李老師只有那嚴厲的一面嗎？
我的大腦仿佛一把大鏟子，挖掘著李老師身上的優(yōu)點。
李老師是我們的科學老師，課堂內(nèi)課堂外以嚴厲著稱。連一年級的同學們都知道他很是厲害�？匆娝纳碛熬吐浠亩�。我們更是如此，遠遠聽見他的腳步聲，就知道一頓大罵再所難免，三年了，天天都面對著一個“惡魔”
想了半天，全是缺點。這怎么回事，李老師若大的一個人就沒有一絲優(yōu)點嗎？
繼續(xù)挖掘。
我挖掘到了，李老師其實很愛我們的。如果你否認，那每天回家給我們做的考卷是誰給我們印的呢；如果你否認，那每節(jié)課悉心的講解如何解釋呢；如果你否認，那一次次給我們重復講一道題好幾遍又如何解釋呢？
是的`，李老師很嚴厲，常常瞪起銅鈴大眼大聲地斥責我們，而我們卻因此懼怕他，遠離他，從此討厭科學課，隨后就是一些綽號接踵而至，什么“河東獅吼”啊、“恐懼魔王”啊，一個個如降落傘似的精準地落在李老師頭上，最后把他看成了不好的、壞的象片……
其實，李老師被誤解了，他的愛被他的嚴厲遮住了，就像一只可愛的小鹿被一塊獅皮裹著，成了一只兇殘的獅子，只有接近他揭開那層獅皮，他善良的、愛的本性就開始發(fā)光了。李老師在最近的科學課上對找不著試卷的同學嚴厲批評了，還說：“沒了試卷，一堂課的收獲等于零！”那句話應該還在每位同學的耳畔回響，那就是愛的光芒吧。難忘，難忘的是李老師響亮的嗓門，是李老師嚴厲的教育；更是李老師那被我們誤解的愛。
一只被誤解的“惡魔”是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，他其實是一位天使……
誤解的作文14
您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，我最親愛的老師！
眾所周知，老師是對我們除父母之外恩澤最大的人。老師教給我們知識，讓我們在文化中遨游、在知識中成長�？烧l知道這樣神圣的老師也會有“糊涂”的時候呢？
那還是三年級的時候，我跟數(shù)學老師之間鬧過一個小小的誤會。雖然時過境遷，但是那小小的誤會依然在我心里揮之不去，這讓我的心中很是不安，甚至還有一點埋怨。
三年級的一個大課間，我和好朋友在操場上撒歡的玩兒，我們玩的可謂是酣暢淋漓。突然天有不測風云，我的好朋友突然抱著肚子就往廁所方向跑，那速度簡直像飛一樣。我不明就里，只好也跟著她跑，我以為她發(fā)生了什么大事。誰知道到了廁所才知道，她只是人有三急而已。我稍稍放心，轉(zhuǎn)眼又發(fā)現(xiàn)了一大難題：我們倆誰也沒帶紙。這可怎么辦？我倆總不能呆在廁所不出去�。∵@時我倆才真正知道什么叫心急如焚，那真是叫天天不應，叫地地不靈。我倆多希望有一個人能出現(xiàn)來“解救”我們。這時我突然聽到廁所門口響起了一個熟悉的聲音，我仔細一聽，好像是我的'小外甥女，我試著喊了一聲，果然是
她，聽到她回答的聲音，我感覺這真是我聽過的最美妙的聲音�？墒呛苓z憾，她的紙也不多。沒辦法，我倆決定由我先出去，然后再來解救她。我走出廁所開始到處找人幫忙，雖然我找到了，可是也惹下了麻煩。我在操場跑來跑去的樣子被數(shù)學老師遠遠的看見了他還喊了我一聲，更糟糕的是他以為我在操場上玩呢！可是當時我并沒有理解老師的心思。我和朋友若無其事的回到了教室。一到教室，我倆就看見老師的臉好黑��！烏云密布的，我倆不知道是哪個倒霉孩子把老師惹得這么生氣，還正奇怪呢，老師就把我倆叫到講臺前，到了講臺前他二話沒說就給了我倆幾下，打完以后才說：“回去吧！以后不許貪玩，人家都進教室了，你倆還玩什么？”摸著被打疼的手，我的眼淚直流，原來我就是那個倒霉孩子！可我真的是無辜��！我的心感覺拔涼拔涼的，那種屈辱讓我心里充滿憤恨和不滿。當眾挨打更讓我抬不起頭來，我感覺自己的腦袋好像有千斤重。好幾天我都像蔫了的小草。提不起精神。
這件事雖然讓我感覺是一個恥辱，但也讓我學到了東西“那就是當發(fā)生了別人可能會誤會你的事情的時候，一定要及時解釋清楚，免得發(fā)生意外！
兩年時間過去了，我也已經(jīng)換了好幾個老師。雖然我還記得這件事，但是我也原諒了老師。畢竟愛之深責之切！
誤解的作文15
誤解，在深邃的大自然面前，它的存在如此渺小，以至于常常被人忽視，可是在如今復雜的社會之中，它的存在幾乎遍布世間每一個角落，拉大了人與人之間的距離，為平淡的生活添加些許跌宕。
那是六年級的一個夜晚，夕陽西下，一輪火紅的太陽墜落西方，最后一抹余暉映照著大地，樹木梢頭被暈染得一片火紅，仿佛熊熊燃燒的火焰，街邊的小草隨風搖曳，沙沙作響。逐漸入秋了，多少個微涼的夜晚后，我感冒了。我坐在座位上，吸著鼻涕，雖然沒有那種墜入海底般窒息的感覺，卻也難以呼吸到新鮮空氣，似乎被禁錮住了一樣。等待的時間里，母親一直叮囑我多喝水，因此我在那漫長的時間里的動作只有不停地擰瓶蓋，隔個十幾秒，胃里就會多許多水，冰冰涼涼地順著食道下滑，給這個夜晚陡增了絲絲涼意。
再次放下水瓶，迎著車輛騎來一輛垃圾車停在車前，一位中年男子從垃圾車上下來，眼神望著我猶豫了一下，拿出工具到車前掃地�！斑@塊地一塵不染，有什么好掃的？”我心里默念著。男子突然往車里瞥了一眼，又猶豫片刻后，轉(zhuǎn)移到我所在的那個車窗邊掃地�！罢媸瞧婀帧�，我不由得懷疑起來，“難道有什么企圖？”我越想越害怕，立即關上書包，鎖上車門，升上車窗。車內(nèi)的空氣似乎更加稀薄，可我已來不及去感覺，眼睛只死死地盯著那可疑的男子不放……
可是，他始終在掃地，一直都不怎么專心，東掃掃西掃掃的，究竟是怎么一回事？車內(nèi)的空氣似是密閉到了極限，我只好搖下四分之一的車窗。只見那男子下定決心般毅然向我走來，在我還沒來得及關窗的時候，他小聲且極不自然地用家鄉(xiāng)話說道：“嘿，你手上那個瓶子喝完后可不可以給我？”我恍然大悟，喝完剩下的水，將瓶子遞了出去。
他不好意思地笑笑說：“我想把瓶子攢起來，又方便回收又能賣錢�！�
疑竇冰釋，我終于明白了一切。我無言了。為什么我就這樣誤解了他，一個如此善良的人，就這樣誤解了他的`善意？也不知道他被多少人誤解過，不知道他的善意被多少人曲解過，不知道他的樸實被多少人不屑過……終究是徹悟了那淺顯易懂的道理“不要以貌取人”，否則會失去身邊所有樸實無華的美麗，丟掉人類最原始的單純。
擦亮自己心靈的窗戶吧，就像揉揉眼睛，你總能看見更清晰的一切。保留自己最單純的靈魂。
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