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關(guān)于掌聲作文【集合】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于掌聲作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于掌聲作文1
掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。
掌聲,是失敗時(shí)給予你的鼓勵(lì)。
在我六年級(jí)的時(shí)候,有一次英語考得十分不好,才考了85分。在之前,英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),從沒有低于過90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來,我的同學(xué)們看見了,紛紛過來安慰我,有一位同學(xué)說,失敗乃是成功之母,我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時(shí)就在想,有這么一幫好朋友真好!
掌聲,是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。
在我們這次校運(yùn)會(huì)中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅(jiān)持不過來,就在終點(diǎn)為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅(jiān)持跑完了,她沒有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì),因?yàn)橛辛藙?dòng)力,她堅(jiān)持下來了。
掌聲,又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。
我讀二年級(jí)的`時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題,他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。
老程說了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來快樂:刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認(rèn)為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌,都會(huì)刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此,有專家認(rèn)為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對(duì)別人的贊美,同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。
你贊美別人,別人當(dāng)然會(huì)感激你,經(jīng)常贊美別人,會(huì)擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂而不為呢?
關(guān)于掌聲作文2
金色的童年像萬花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。
以往,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn),時(shí)上時(shí)下。慢慢地,我對(duì)自己失去了信心,總覺得不如別人。
有一次,胡老師在臺(tái)上講課,同學(xué)們都在專心致志地聽課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時(shí),老師要請(qǐng)同學(xué)讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我。可是,老師的目光偏偏落在我的身上,她說:“聰涌,你來讀吧?”我當(dāng)時(shí)非常緊張,心想:讀不好,老師會(huì)生氣,同學(xué)們會(huì)瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時(shí),老師用那雙明亮且會(huì)說話的眼睛望著我,說:“我相信你能讀得好。來,大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧!”說著,胡老師帶頭鼓起掌來,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的臉發(fā)燙,心里有一種幸福的感覺,不知從哪兒來的勇氣,大聲地讀了起來。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來鼓勵(lì)的`話語:“聰涌同學(xué)讀得很好,自然,流利,有表情。請(qǐng)大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當(dāng)時(shí),我得到了莫大的鼓舞,覺得自己是世界上最幸福的人。
從那以后,我的學(xué)習(xí)積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚(yáng)我,同學(xué)們羨慕我……
我永遠(yuǎn)也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲!
關(guān)于掌聲作文3
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時(shí)給我安慰,讓我信心倍增。今天,我又一次被掌聲洗禮,那是在一年一度的班干部選舉時(shí)。
記得那是個(gè)星期五下午,教室里人生鼎沸,大家都為誰能當(dāng)選班長(zhǎng)而爭(zhēng)執(zhí)不下。突然,喧鬧聲來了個(gè)急剎車,原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看,黃星怡正筆直地坐著,一副志在必得的表情。再看蔣達(dá)軒就沒有那么自信了,他那愁眉苦臉的樣子,好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺(tái)開始報(bào)出候選人的名字。當(dāng)叫到我的時(shí)候教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲,那掌聲讓我立刻熱血沸騰。于是,在掌聲中我邁著輕快的'腳步走上了講臺(tái),站在候選人的隊(duì)伍中。
開始演講了,各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點(diǎn),并想著法子拉票。該我了,我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來,沒有了往日的膽怯,字字?jǐn)S地有聲,最后又贏得一陣掌聲。選舉進(jìn)入投票階段,教室里立刻變的鴉雀無聲,就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕,我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼吸會(huì)影響他們投票。終于開始唱票了,“2號(hào)、2號(hào)、2號(hào)……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩,那是多么悠揚(yáng)的音樂。‘(dāng)我知道勝利在握時(shí),心里別提有多高興了。 我終于如愿以償當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。當(dāng)最后的掌聲響起時(shí),我知道,我這輩子最難忘的東西就是它————掌聲。
關(guān)于掌聲作文4
“啪啪啪!”每當(dāng)聽到清脆的掌聲,我的心里總會(huì)涌起一絲感動(dòng)……
那天,老師讓我和我的同學(xué)小玉一起去參加演講比賽。那段時(shí)間,我和小玉正因?yàn)橐患∈卖[矛盾,我決心要在比賽中超過她,讓她看看我的威風(fēng)!
比賽那天,我們一前一后走進(jìn)賽場(chǎng),誰也沒有理誰。賽場(chǎng)上人山人海,主持人簡(jiǎn)單介紹了一下比賽規(guī)則后,比賽就開始了。我看了一下表,離我演講的時(shí)間還早,便靠在椅背上,想先聽聽別人的演講,誰知,聽著聽著就睡著了。
“。∥覀兊淖鎳(guó)……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒,我一看表,呀,快該我啦!頓時(shí),我感覺臉上一團(tuán)燥熱,手心里有汗冒出來!罢(qǐng)楊焱斐作準(zhǔn)備。”主持人點(diǎn)到我了,我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍,然后邁著略顯沉重的腳步走上臺(tái):“大家好,我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前,有一個(gè)小男孩……”剛開始我講得挺順利的`,可到了關(guān)鍵部分,我突然覺得大腦一片空白,什么都想不起來了!怎么辦?下來是什么?哎呀,怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi),我想了許多許多,越想越集中不了精神,我感覺自己的臉又一次燥熱起來……
“啪啪啪!”就在這時(shí),觀眾席上傳來了清脆的掌聲,我放眼一看,是她!我發(fā)誓要超過的對(duì)手小玉,她正用鼓勵(lì)的眼神望著我。此刻,沒有人知道一個(gè)肯定的掌聲和一個(gè)鼓勵(lì)的眼神對(duì)我來說有多重要!“那樣,我們每個(gè)人都能……”我定定神,又流暢地講了下去。
那次比賽我沒有得獎(jiǎng),但我和小玉從此成了最真摯的朋友。
關(guān)于掌聲作文5
有愛叫做鼓勵(lì),從未缺失的愛,它的就叫掌聲,在掌聲的陪伴下成長(zhǎng)。——題記
掌聲是精神,它精神食糧,鼓勵(lì)的就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,愿在人間綻放吧!
上帝的寵兒,幸福的'光芒在跳動(dòng),掌聲的精靈伴你,是叮嚀,當(dāng)你氣餒,它為你敲醒警鐘,當(dāng)你懊惱時(shí),它為你洗濯沖動(dòng),當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng),在天宇中劃過一道美麗的弧線,柔情似水,溫柔是順滑,是細(xì)膩。掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,手拉著手,在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧,著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星,月亮才孤單,
人生需要掌聲,它離去了,生命枯萎。高山流水,想當(dāng)年,俞伯牙弟子出去游玩,他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律,,弟子們誰會(huì)是先生的知音呢?,俞伯牙身后嘆息,他說,這琴聲的憂慮就鮫人在岸,對(duì)月流珠,,鐘子期成俞伯牙的知音。然而,水已去,人也忘,斷弦有誰聽?
掌聲無價(jià)。人間掌聲,人生沙漠般凄涼,死神也會(huì)望而卻步。人間掌聲,人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。,時(shí)光已不知流逝,了個(gè)春秋,可邪惡的氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”,遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎?東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。
然而,魔鬼的利爪會(huì)被磨平,瞧,鮮花在陽光的沐浴下綻放:聽,婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響,我心更明白,你的愛將與我同在。
關(guān)于掌聲作文6
近些年來,學(xué)校提倡環(huán)保,并且各個(gè)教室的衛(wèi)生抓得很嚴(yán),只要被糾察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一張紙屑,班級(jí)就不能得到每周評(píng)一次的“五星班級(jí)”。可見,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生多么重視。
這天下午,輪到我們組打掃衛(wèi)生。我邊掃邊抓破頭皮地想:到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒有紙屑呢?除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外,已經(jīng)毫無辦法?墒,沒辦法也得想啊!誰叫老師把這個(gè)重任交給我。
第二天我毫無頭緒地來到學(xué)校上課,樹上的蟬“知了,知了”地叫著,使我心情更加煩躁。突然,在我視線前方十一點(diǎn)鐘方向出現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的白紙,一道道揉痕清晰可見,仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的'悲慘遭遇。我習(xí)慣地彎腰撿起,扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛做好事,而是我看那紙?zhí)豁樠哿。你想想,我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數(shù)顆“毒瘤”,吃不好飯睡不好覺,醒來眼前都是那一團(tuán)白白的東西,會(huì)不會(huì)瘋掉?我用極其厭惡的目光將它送到“家”里,真想回家燒香求它不要再出來作惡。
這一幕,被一旁的值班老師看到了,她竟鼓起了掌,隨之旁邊檢查校徽紅領(lǐng)巾的糾察隊(duì)員也鼓起掌來。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭,那位老師說:“你做得很好,你的行為值得大家學(xué)習(xí),難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)嗎?”我還暈乎乎地,吞吐地說:“啊,什么?額……對(duì),沒錯(cuò)。呵呵!
在受到掌聲激勵(lì)的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法,可以徹底清除紙屑,那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼,然后讓紙屑“消失”。計(jì)劃正在進(jìn)行中……
一陣鼓勵(lì)的掌聲,讓我得到靈感,使一個(gè)難以解決的問題被解決。我認(rèn)為掌聲很神奇。
關(guān)于掌聲作文7
掌聲,是對(duì)一個(gè)失敗者的鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時(shí)是為別人鼓掌,有時(shí)是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我的一次掌聲。
那一天,想起來就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因?yàn)樯蟼(gè)星期老師布置的鋼琴曲,我還沒有彈會(huì)。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會(huì)兒天,問我:“王沈平,上個(gè)星期給你布置的曲子彈得怎么樣啊?”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終,劉老師打破了這個(gè)僵局,“看來你還沒有彈會(huì)呀!我們來聽聽看吧!”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。
正當(dāng)我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時(shí)候,不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音,整個(gè)曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架,這個(gè)曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去?蛇@時(shí),我的.身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的肯定,而是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進(jìn)老師的懷中,用哽咽的聲音說:“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地?fù)崦业念^,笑了。
那一次掌聲,打開了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對(duì)。
老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!
關(guān)于掌聲作文8
小時(shí)候我很膽小,看見別人來了,就會(huì)躲到奶奶身后,堅(jiān)決不肯打招呼。因此,很多人都覺得我不乖,不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱,卻拿我沒辦法。
上幼兒園了,奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前,對(duì)我說:“這是周老師,以后在學(xué)校就由周老師帶著你學(xué)習(xí)和玩耍。”周老師摸著我的頭,微笑著說:“你長(zhǎng)得真可愛,跟老師說說,你叫什么名字?”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后,一聲不吭。奶奶告訴老師,我很膽小,不愛講話。周老師溫和地說:“沒關(guān)系,過幾天就會(huì)好的,您就放心吧。”然后從奶奶手中接過我的.手,把我牽進(jìn)了教室。
教室里已經(jīng)有很多小朋友了,大家玩得高興極了,看見老師走進(jìn)來,都爭(zhēng)先恐后地喊著:“老師好!”周老師高興地笑著說:“小朋友們真乖,我又給你們帶了一位新朋友,大家讓他自己說出自己的名字好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”看著那么多雙眼睛望著我,我一陣心慌,更不敢開口了,只好低著頭不作聲。這時(shí)周老師說:“這位小朋友有點(diǎn)害羞,但他也很想和你們做朋友,我們給他加油!”說完,周老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,我突然間有了自信,大聲說出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。
從那以后,不管遇到誰問我問題,我都敢大聲回答。可以說,是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。
關(guān)于掌聲作文9
我是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,從小就不怎么愛說話,所以朋友很少?墒亲詮哪且淮巍
那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。我們學(xué)校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過老師和同學(xué)們的層層篩選,我很榮幸地被選上了,代表班級(jí)進(jìn)行演講?墒窃谖覝(zhǔn)備的過程中,我覺得演講真是太難了。我怕給班級(jí)抹黑,所以就跟老師說:“老師,我不行,您還是換一個(gè)人吧!崩蠋煵]有答應(yīng)我的請(qǐng)求,反而溫柔地對(duì)我說:“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機(jī)會(huì),只要你努力準(zhǔn)備,一定會(huì)成功的,一定會(huì)獲得大家的認(rèn)同。你要是有什么問題可以隨時(shí)來問我,我一定會(huì)竭盡全力幫助你!钡玫嚼蠋煹墓膭(lì),我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時(shí)間就會(huì)立刻拿出稿子讀、背;在家也練習(xí),在學(xué)校也練習(xí)……
終于到了登臺(tái)表演的那一天了。我緊張極了,連精彩的`節(jié)目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺(tái)了。我深吸一口氣,然后昂首挺胸地走上了主席臺(tái)。我剛剛信心倍增地站到主席臺(tái)上,下面就想起了雷鳴般的掌聲?粗蠋煿膭(lì)的眼神,看著同學(xué)們熱情的笑容,我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成,把演講完成了。這時(shí)候,臺(tái)下又響起了陣陣掌聲!哇,我成功了!
這掌聲讓我變得自信,讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵(lì),給予我努力前進(jìn)的動(dòng)力!真的很感謝我身邊的每一位同學(xué),在今后的日子里我會(huì)更加努力,追求進(jìn)步!做一個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生!
關(guān)于掌聲作文10
孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。——題記
第一次見到他,談不上是什么感覺總之就是一個(gè)很清秀的少年,有著可愛的虎牙。那時(shí)候他還不出名,還沒有那么多的小螃蟹愛他,但是如今,他站在這個(gè)只為他閃耀的舞臺(tái)上唱著“掌聲響起來”。在現(xiàn)在的人們眼中,他很出色,但我到底久伴他,知道他這一路走來有多少的艱辛與淚水。11歲那年的他,因?yàn)樯蠋恍翘桨l(fā)現(xiàn)加入了TF家族,那時(shí)候他是哥哥姐姐們寵愛的小土豆,可是到后來只剩下他一個(gè)人,他用他11歲還不甚成熟的.肩撐起了整個(gè)公司。
接下來,我不得不說另一個(gè)男生,那個(gè)有著桃花眼的呆萌男生。十一歲的他加入TF家族,改變了公司只有小凱的狀況。我所感到慶幸的是他們對(duì)自己的選擇一直都不曾后悔。20xx.8.06他們出道了,那時(shí)的他們受到很多人的非議,一次一次的被世界說不,可是他們從來都不曾想過放手,三個(gè)十幾歲的孩子一路扶持走到今天。后來他們參加快樂大本營(yíng),帶著小鮮肉的標(biāo)簽一炮走紅,粉絲越來越多,我仍只是千萬人中的那一個(gè)。不過我很慶幸,能夠看著他們一路從黑走來白,我相信在未來他們一定能突破重重非議,最后加冕為王。
后記:此文獻(xiàn)給我最冷靜的虎牙大哥,最呆萌的桃花眼一哥,最高冷的梨渦易少,最努力的TFBOYS,以及十年相伴的四葉草家人們,十年不長(zhǎng),十年不短,約嗎?
關(guān)于掌聲作文11
今日,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;
明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。
是啊,每一個(gè)少年的我們都有想飛的夢(mèng)想。可你曾想過是誰在為我們的夢(mèng)想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們?cè)诤诎抵腥ふ夜饷髂?是你——我的特崗教師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。
你的日積月累就是為了我們有一個(gè)豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個(gè)歡樂幸福的樂園。可是你卻累了,看著你熬紅的雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠(chéng)的掌聲獻(xiàn)給你,感激你無私地為我們奉獻(xiàn)著。
這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的.精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時(shí)刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,可是只要確定目標(biāo),堅(jiān)守信念,就會(huì)走向成功的道路。
還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會(huì)寫了,還寫什么!”可是你當(dāng)時(shí)卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯(cuò)了?墒悄銋s沒有責(zé)怪我們的意思,你只說了四個(gè)字“溫故知新”。
是啊,溫故知新?墒强粗戕k公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。
多謝你,我的特崗教師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你:你辛苦了,我的特崗教師。
關(guān)于掌聲作文12
前兩天,聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之后覺得語文課實(shí)在是太累了。在語文課中有那么多的問題需要來回答,作為一名學(xué)生要不停地回答老師的問題,沒有思考、梳理的過程,就要直接說出來,很多的學(xué)生都是順口的答案。
在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,一般都是教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓學(xué)生提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題。教師領(lǐng)著學(xué)生把簡(jiǎn)單的.問題解決掉,只留下一個(gè)較難的,有探究性的問題。讓學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手操作、拼擺、計(jì)算等活動(dòng)得出自己的結(jié)果,然后再進(jìn)行全班的交流,最后自己總結(jié)出方法、規(guī)律等等。
而在這節(jié)的語文教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)了許多的問題,好象是事先設(shè)計(jì)好的一個(gè)個(gè)的圈套等待學(xué)生往里鉆。特別是當(dāng)學(xué)生回答說活潑這個(gè)詞時(shí),教師進(jìn)行了修改,把活潑改成了開朗,然后進(jìn)行了板書。在教學(xué)的后半部分,一個(gè)學(xué)生歸納不出肯定這個(gè)詞時(shí),教師說:老師給你個(gè)詞肯定,然后進(jìn)行了板書。我認(rèn)為在這里教師沒有必要更改詞語,而應(yīng)該是尊重學(xué)生的意見,使用學(xué)生的見解。
在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該根據(jù)自己制定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一些有深度的、有目的的問題。同時(shí)更要注意提問的準(zhǔn)確性,使用恰當(dāng)?shù)脑~語,給學(xué)生一定的思維空間和指向性。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,作為一名數(shù)學(xué)教師,更要注意語言的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言。
關(guān)于掌聲作文13
一切,盡在掌聲中。
掌聲,是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì);掌聲,是傷心時(shí)給自己的安慰;掌聲,是成功時(shí)給自己的祝福;掌聲,是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲,就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟;掌聲,就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽;掌聲,就是人生的四月天。
每當(dāng)我失敗了,傷心痛哭時(shí),我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲,但我自己的鼓勵(lì)勝過于世上的'任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的,每次為自己鼓掌,總會(huì)有一種勇氣涌上心頭,讓我重新振作,盡管給自己的掌聲是如此之小,小得只有自己能聽到,但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。
人逢受挫時(shí),情緒總會(huì)傷心抑郁,這時(shí)便想找個(gè)依靠來安慰,找個(gè)港灣來休憩,以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了,痛苦傷心時(shí),我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰,是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥,因此,我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己,讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來之不易,成功是要經(jīng)過無數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此,每當(dāng)手握成功的權(quán)杖,周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲,這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí),我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無邊,不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口,這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向,不知該走哪條路,內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí),條條大路通羅馬,每一條道路都行得通,關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí),給自己點(diǎn)掌聲,對(duì)自己的決定表示肯定,便會(huì)走上正確的道路。
掌聲點(diǎn)綴著我的生活,我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣,掌聲就是我人生的四月天。
關(guān)于掌聲作文14
已經(jīng)兩個(gè)星期了,我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心,叫我出去走走,散散心。
我信步走上街頭,正漫無目的地溜達(dá)著,忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看,前方有一大群人在圍著看什么,我十分好奇,片便擠進(jìn)了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士,他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快,好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步;時(shí)而低沉,好似黑夜里的山谷正在嗚咽;時(shí)而高揚(yáng),猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境,讓人回味無窮。一曲完了,人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲,久久不能停下來。
聽了這么美的琴聲,有誰不想認(rèn)識(shí)一下這高超的音樂師呢?于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。
望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)琴,這幾年來我一遇到小麻煩就退縮,不愿再去學(xué),最后還是在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來的,可磨蹭到現(xiàn)在還沒看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人,練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的.磨難和痛苦啊!
又一曲完了,人們又一次給予熱烈的掌聲。我想,人們之所以鼓掌不僅僅是對(duì)盲人大叔高超琴技的充分肯定,更是對(duì)他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕,我的心里不禁涌起一股熱潮,覺得渾身充滿了力量。我想,我一定能比盲人叔叔做的更好。
關(guān)于掌聲作文15
記憶中的掌聲有很多:第一次學(xué)步,爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲;幼兒園時(shí)的舞蹈表演中,老師家長(zhǎng)們給我贊揚(yáng)的掌聲;小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí),同學(xué)們給我信任的掌聲。不過,最難忘的是那一次掌聲。
每當(dāng)想到我們?cè)谫悎?chǎng)上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班,這讓我們下了一大跳,是全年級(jí)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班,我們都傻了,不過還得面對(duì)事實(shí)……
我們都到了比賽現(xiàn)場(chǎng),望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情,個(gè)個(gè)趾高氣昂,看著那陣勢(shì),我們都暗暗給自己鼓勁。開場(chǎng)了一會(huì)兒,不知道是誰帶頭鼓起掌來,并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌聲越來越大,逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞,我們?cè)綉?zhàn)越勇,終于,我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來,我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球,但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球,可裁判說:“犯規(guī)。”又打了一會(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒有進(jìn)。比賽結(jié)束了,我們班贏了,一陣歡呼過后,掌聲響徹云霄。這時(shí),有的同學(xué)擁抱在一起,有的.同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚,還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊,這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻。
我們班的奮斗是需要掌聲的,因?yàn)槟軜淞⑿判;往大一點(diǎn)說,我們國(guó)家的奮斗也是需要掌聲的,因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國(guó)民的意志!
我希望在我小學(xué)的最后一年里,給自己更多的掌聲,創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!
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