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(必備)師恩難忘作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,歡迎大家分享。
師恩難忘作文1
樹葉落下來在林中回旋扭轉(zhuǎn),編出一曲動(dòng)聽的曲譜,那是它對(duì)大樹的報(bào)答;白云朵朵在空中飄浮,畫出一幅幅美麗的畫面,那是它對(duì)天空的感觸。而我要感恩一個(gè)在我心中播下常識(shí)的種子,等待它開出鮮艷的花的人。你沒有繞耳的聲響,唯有那聽著讓人為之一震的聲響;你沒有多好的表面,有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉;你沒有多高的權(quán)力,有的僅僅仔細(xì)謹(jǐn)慎的.工作態(tài)度;你沒有多好的功勞,有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個(gè)難以忘記的笑臉,你,是我的恩師。
記住結(jié)業(yè)那年的一?荚,試卷未發(fā)之前決心滿滿,發(fā)下之后淚如泉涌,卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾,我生硬地坐在椅子上,書掉了,不去撿,怎奈心里哀痛?
那鮮紅的數(shù)字,如一匹罪惡的馬,來回踏,掀起如玉的塵土,如無情的編繩,激起如霞的血肉。
遽然,一雙樸素的大手拍在了我的肩上,你把我的書撿起來放在了桌子上,問我是不是覺得自己考砸了,我僵著頭說是,你坐在我對(duì)面,向我傳來了一個(gè)鼓舞的淺笑,那是我第一次看到你笑!你的一番精美名言我至今記。骸叭松飞显鯚o風(fēng)雨呢?你要感謝波折,是它讓你學(xué)會(huì)生長(zhǎng),還要感謝失利,是它讓你學(xué)會(huì)面臨,更要感謝崎嶇,是它讓你學(xué)會(huì)剛強(qiáng),你要知道,生命因風(fēng)雨的洗刷才愈加顯得美麗,才會(huì)看到彩虹啊,加油吧,我看好你哦。”
我該用“春蠶到死絲方盡”來描述你嗎?在我心中現(xiàn)已超越那個(gè)境地了。我想這一番話我會(huì)永久牢記在心永不忘掉的,關(guān)于那些給予過我溫暖的人怎能忘記呢?我的恩師!小李子會(huì)讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽花的。
師恩難忘作文2
老師是園丁,我們就是一朵朵含苞欲放的花朵;老師是河流,我們就是一條條歡快暢游的小魚;老師是大地,我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草;老師是天空,我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。
她丹鳳眼,兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來。一看,就是一位很有學(xué)問潛力,很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊,溫文爾雅。
朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,每做完一次課堂作業(yè),她都會(huì)把沒好的人記在小本子上,以防萬一。她眼神一掃,一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣,可是一字不差,明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過,好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥幸逃過。這是不可能的!
朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面,也有活潑可愛的一面。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,隨著槍聲沖破天空,跑步運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)沖出了起跑線。我們班的'一位同學(xué),沒有反應(yīng)過來,被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦?怎么辦?
這時(shí),朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn),是超越的唯一機(jī)會(huì)。可以在霎時(shí)超越別人,在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn),可以在剎那間奪得第一。來了來了!朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的,帶著勝利一起跑的,帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻,他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于,獲得第一名。
那次比賽,我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名,都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o比重要的拐彎處,給了他沖刺的力量。
朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎,活潑可愛讓我倍感親切。朱老師,我忘不了您!
師恩難忘作文3
那時(shí)我真的有些不明白,為什么蔡老師對(duì)我那么嚴(yán)格,對(duì)別人卻不是這樣?難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師?
那天的情形,我還記得非常清楚。
蔡老師上完課,用有些生氣的語氣說:“卞雨,跟我到辦公室來!”怎么?我有些疑惑。我雖說不上學(xué)霸,但成績(jī)一向不錯(cuò),也十分聽老師話,老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室?旁邊的同學(xué)也連忙問我:“怎么了?發(fā)生什么了?”我只是茫然地?fù)u了搖頭。
我低著頭走向辦公室,心里亂成一團(tuán):我有做錯(cuò)什么嗎?我惹老師不高興了?走進(jìn)了辦公室,看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張,展開在桌上。頓時(shí),我看到了自己的名字,以及“93”這個(gè)分?jǐn)?shù)。93分,雖然不高,但也不是很低。我又細(xì)看了一下,試卷上面還有老師寫的`一行字——做題不夠仔細(xì)。
老師把考卷遞給我,并讓我仔細(xì)看那些錯(cuò)題。我一看,果然是自己太粗心了。過了一會(huì)兒,老師指著分?jǐn)?shù)說:“你覺得你這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么樣?你有認(rèn)真做題目嗎?明明是可以考滿分的,就因?yàn)槟愕鸟R虎、大意,才考了這個(gè)分?jǐn)?shù),你讓老師失望了。”
蔡老師拍了拍我的肩膀說:“你先回去吧,好好想想是怎么回事!
看來,我因?yàn)榇中亩剂藗(gè)壞分?jǐn)?shù),才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。
老師走進(jìn)教室,把分?jǐn)?shù)全都報(bào)了一遍,我驚訝地聽到了很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都比我低。我有些委屈了:為什么老師只批評(píng)我,只把我叫進(jìn)辦公室呢?是否是故意針對(duì)我呢?
老師真偏心!我的心一酸,看老師的眼光,也不再是崇拜和敬仰了。
事情過去了好久。一次,我路過辦公室,偶然聽到蔡老師在說我的名字,我好奇地停下了腳步!氨逵赀@個(gè)學(xué)生,很有數(shù)學(xué)腦子,就是太粗心了。太粗心,肯定會(huì)影響她以后的學(xué)習(xí)的,太可惜了!
突然,我如醍醐灌頂,我想通了,我不再埋怨老師。因?yàn)槲颐靼,老師?duì)我的期望是那么高,她都是為了我好,是為了讓我變得更好。
謝謝蔡老師的教導(dǎo)。這個(gè)教導(dǎo),一定會(huì)讓我受益終生的。
師恩難忘作文4
繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師的教誨。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了,在這六年里有許多老師教過我,可令我最難忘的是五年級(jí)的班主任季老師。
季老師不僅講課繪聲繪色,而且非常幽默,她的英語課永遠(yuǎn)都是充滿了活力,記得有天剛上課,讓我們翻開英語書的那一刻,她說,你們看這個(gè)“Sam”和“Bobby”連一只小刺猬都要用腳去踢,最后卻把自己變成了個(gè)拐子,是不是好笨。克坪跻?yàn)樗凰腊宓慕虒W(xué),一直以來對(duì)英語不“感冒”的我,卻愛上了英文課。
依稀記得,每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時(shí),她總是微笑的摸著我的頭說;在成長(zhǎng)的過程中,往往會(huì)遇到許許多多的坎坷與挫折,只要堅(jiān)持,你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的.,正所謂失敗乃成功之母嘛,所以別氣餒,加油也正是老師的這些話,讓我每次在面對(duì)困難時(shí),我總是對(duì)自己說:沒關(guān)系,只有不努力,沒有過不去。
靜靜的夜,群星閃耀,老師的房燈依舊閃亮,推開房門,滿桌子的作業(yè)本蓋住了老師那和藹的面龐,每每收到發(fā)下來的作業(yè)本,都能清晰的看到季老師標(biāo)注出來的錯(cuò)題及詳細(xì)的講解。她還會(huì)親自走到同學(xué)身邊詢問是否完全理解,再把大家的錯(cuò)題羅列出來在課堂上繼續(xù)講解,季老師真的很用心的對(duì)待我們每一位。
世界上最神圣的職業(yè)是什么?有人回答是醫(yī)生,也有人回答是藝術(shù)家,可我卻覺得是老師,因?yàn)椴还苁轻t(yī)生還是藝術(shù)家都是受過老師的教育才誕生的。老師的愛就像太陽一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,正是這份愛給予了我們勇往直前的動(dòng)力,成為了一個(gè)不畏縮的自信著。真想對(duì)老師說一句:老師,謝謝你們的教誨,你們辛苦了!
師恩難忘作文5
您姓曹,我小學(xué)時(shí)的班主任。
勻稱的身材,不高不矮,稍有些瘦。大而有神的眼睛,總是目光炯炯,嘴角緊抿又微微上揚(yáng)。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板,抬頭目視前方,健步如飛,是“走路帶風(fēng)的女人”;記得您特別愛笑,總是大笑著露出兩排牙齒,頭向后一仰,不停地?fù)粽?記得您仍有嚴(yán)肅的時(shí)候,一手叉腰,一手高舉教鞭,眼神凌厲,雙眉倒豎,偏偏此時(shí)因?yàn)榘l(fā)一言,氣場(chǎng)怕得驚人。
您骨子里有種“護(hù)犢子”的性情。六年級(jí)時(shí),班內(nèi)一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大,掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的,你曉得了這件事兒,二話不說去鄰班把這男生訓(xùn)了一番,又趁著上您的課,你不顧與鄰班班主任的好交情,也不怕別的老師非議,將班內(nèi)前后門打開,用您一貫的姿勢(shì)和從不用的擴(kuò)音器大嗓門,道:“以后不準(zhǔn)和鄰班任何人來往,若被欺負(fù)了,有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負(fù)的是誰的學(xué)生!”全班鼓掌。
您對(duì)學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí),總是要我們積極參與校內(nèi)活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候,每周一的升旗手和國旗下的講話,儀仗隊(duì)隊(duì)員和領(lǐng)操隊(duì)員都是本班同學(xué),大大小小的.比賽我們班也名列前茅。說起體育課,您更是以身作則,甚至在臨近畢業(yè),你也未占課抑或拖堂。
別為你的長(zhǎng)相所騙,相反,您極為開朗和幽默,班內(nèi)每想組織新年晚會(huì),您總是大手一揮,“準(zhǔn)!”而您也從未插手,籌錢、裝飾教室、活動(dòng)設(shè)計(jì)及后期打掃,從未發(fā)號(hào)施令。而當(dāng)六年級(jí)最后一次晚會(huì)時(shí),若無您的通融,我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內(nèi)。還記得您曾剪過“泡面頭”,一進(jìn)班,同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型,竟會(huì)被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應(yīng),笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個(gè)瘋婆子,各位就勉強(qiáng)勉強(qiáng),通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間,全班哄堂大笑。
六年師恩永遠(yuǎn)難忘,懷念與感激!
師恩難忘作文6
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我要感恩我的啟蒙老師,因(yàn)樗屛页砷L(zhǎng)。
她,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛,而她眼睛里好像有星星,一閃一閃的,美麗極了!而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆,她就是我的幼兒園老師,也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>
劉老師的英文名是Candy,糖里的意思。不過,人如其名,她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班,中班到大班,大班到學(xué)前班,劉老師一直無微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班,剛學(xué)寫字的時(shí)候,我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字,劉老師看見了,便悄悄地向我走來,溫柔地對(duì)我說:“琦琦,不是這樣拿筆的,來,你看我怎么拿的,你也跟著一起學(xué)吧。”說著,劉老師便拿出自己的筆,給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢(shì),讓我跟著一起學(xué)?墒,我還是學(xué)不會(huì),劉老師便抓著我的小手,幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上,劉老師那雙溫暖的`手放在我的手上的感覺,讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì),我一直沒忘,每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候,都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的畫面,然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來。
如果黑板是浩渺的大海,那么老師便是海上的水手,鈴聲響起的那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本,課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一般布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
師恩難忘作文7
在我的腦海里,不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出那曾教導(dǎo)過我的老師們的身影,但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。
記得剛上小學(xué)的第一天,我踏進(jìn)一年五班,加入了這個(gè)大集體。雖然以前幼兒園的班級(jí)也有很多人,但是看見班上都是陌生人,難免有些恐慌,這讓觀察細(xì)致的林老師發(fā)現(xiàn)了,她走到我面前,笑著對(duì)我說:“不用怕,以后你要在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),他們都將是你的好同學(xué),好朋友!”說著,老師指向其他同學(xué),我聽后只覺得一股暖流涌上心頭,我開始有了信心,從那一刻開始,我便喜歡上了林老師,無論做什么事都十分積極。
在新課改的引領(lǐng)下,您總想著怎樣讓我們?cè)诟鞣矫娑加邪l(fā)展的空間。從一年級(jí)開始,林老師您敏銳的眼睛,便發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),讓我謀上一官半職,讓我有機(jī)會(huì)參加各種各樣的比賽,使我的管理能力、綜合素養(yǎng)等有了顯著的提高,為此,我感謝林老師給我這么多的機(jī)會(huì),讓我得到了鍛煉。
我親愛的林老師!是您耐心的教育,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,我作文顯著的進(jìn)步,都是您教得好,教育得當(dāng),在您精心的`指導(dǎo)下,我還改掉一些不好的習(xí)慣,林老師我不會(huì)辜負(fù)您的,我會(huì)努力,使自己做得更好的。
林老師,在這四年來,您針對(duì)每個(gè)學(xué)生,因材施教,總要為每個(gè)學(xué)生怎樣走向自己的軌道而發(fā)愁,林老師您不辭辛苦,在自己的崗位上默默無聞地工作,從來沒有抱怨過。您為了我們雖然已經(jīng)過了午夜,但您仍然在改我們的作業(yè)、思量每個(gè)
學(xué)生的差距,您為我們付出多少,我將銘記在心頭,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您:敬愛的林老師。。
師恩難忘作文8
教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫?涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲,搞模擬活動(dòng)。
老師批改作文的時(shí)候,我雖然不在她的身旁,卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖,如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢!從老師鼓勵(lì)性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的.征文活動(dòng),獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學(xué)有方,具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
師恩難忘作文9
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁; 我卻要說,您就是祖國的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己 ,用您的光照亮了我們前進(jìn)的道路。
在學(xué)習(xí)中您嚴(yán)格要求我們,同時(shí)您又細(xì)心地觀察我們每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。比如我,我以前是一個(gè)不自信的小女孩,我們的語文韓老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn),有一天,她和我談心。親切地問我怎樣才能學(xué)好語文,我支支吾吾地說:“要多讀、多思考,嗯……多回答問題!崩蠋熣f:“那你為什么不敢回答問題呢?是不是怕回答錯(cuò)了被別人笑話?”我說:“嗯!崩蠋熡终f:“怕什么呢,人有時(shí)臉皮就要厚一點(diǎn),起碼有人還不敢起來回答問題呢!你只要敢于回答問題,你就是最棒的!”聽完了老師的話,我的心中立刻充滿了自信。
老師,在學(xué)習(xí)中您是老師,可在生活中您就是我們的朋友。
記得有一次,我們同學(xué)們組織去九如山游玩,荊老師是我們的'特邀嘉賓。一路上,我們大家表演節(jié)目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……車上的每個(gè)角落都充滿了我們的歡聲笑語。
到了九如山,荊老師還和我們合了影,“咔嚓”,又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風(fēng)光陶醉了,忘了走路,荊老師會(huì)說:“同學(xué)們,快點(diǎn)走,不要掉隊(duì)!”有時(shí)我們走快了,荊老師又會(huì)說:“同學(xué)們,慢點(diǎn),小心腳下的路,注意安全!”遇到好的景色,荊老師會(huì)停下來為我們細(xì)細(xì)的講解;一會(huì)兒她又和我們追逐嬉戲。整個(gè)九如山一行,我們和荊老師打成一片。
老師,您既是我們的恩師,又是我們的知心朋友,還是我們的慈母,在這里,我想對(duì)您說:“老師,我愛您!”
師恩難忘作文10
我的班主任老師是應(yīng)老師。她中等身材,有一雙美麗動(dòng)人、會(huì)說話的眼睛,臉上總是帶著微笑,給人一種溫柔可親的感覺。我上小學(xué)一年級(jí)第一天起我就喜歡上了她。
我們剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)上學(xué)的第一天時(shí),我心里既興奮又緊張。我的老師是什么樣子?她還會(huì)像幼兒園的.老師一樣疼愛我們嗎?一路上我總是這么想。到了學(xué)校班級(jí)時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一位面帶笑容的女老師走來,她自我介紹說:“同學(xué)們,大家好!我叫應(yīng)亞青,是你們的班主任老師,我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我……!毖!這就是我們班主任應(yīng)老師,她長(zhǎng)得真漂亮,我一下子就喜歡上了她。
三個(gè)半學(xué)期過去了,讓我最難忘的還是應(yīng)老師那甜美又帶有磁性的聲音,每每你念課文的時(shí)候,我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受啊! 每當(dāng)我打開課本時(shí),就會(huì)想起應(yīng)老師那甜美的聲音,我就很輕松的把課本背誦出來。并且讀得非常有感情,這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。
兩年來,您用粉筆做橋梁,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂,我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔,陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中,我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷?稍浀,在夜深人靜的時(shí)候,是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度佳節(jié)時(shí),是誰為我們廢寢忘食地備課?當(dāng)我們遇到難題時(shí),又是誰為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津?在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,又是誰督促我們改正?是您啊——我敬愛的應(yīng)老師。
這些年來,我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空,我就是空中悠悠白云;您是水,一直澆灌著我們幼小的心田;您是春繭,為我們編織美好的未來。
師恩難忘作文11
人人都說,父愛如山;母愛似水。這山水給予了我們生命,但這生命是無色無味的,那么是誰讓我們的生命變得絢麗多彩,變得充實(shí)的呢?是老師!
老師是園丁,我們是花朵,他們無時(shí)無刻不在為我們修枝剪葉;老師是雨水,我們是那干旱的禾苗,他們用他們的'生命滋潤著我們;老師是綠葉,我們是紅花,他們一直默默的付出襯托出我們的美;我們是航船,那么老師就是燈塔!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熑紵藢(duì)自己的生命,照亮了我們未來的道路!如果說人類的進(jìn)化是地球的驕傲,那么老師的出現(xiàn)就是人類的驕傲!
有一件事令我至今難忘,我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我們正在上英語課。突然,我的肚子劇痛,痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見我此時(shí)的狀況,他趕忙走過來!鞍⑦_(dá),你怎么了?”“老師我,我肚子痛!倍亲由蟼鱽淼膭⊥词刮艺f不出話來,“肚子痛?”“嗯,老師……”“先別說話了,我去給你接一點(diǎn)開水。”“嗯”喝完了開水肚子依舊哈是那么痛。“好點(diǎn)了嗎?”“沒有。”“你家電話多少?”“老師我爸爸打工去了,我媽媽沒有手機(jī)!澳窃趺崔k呢?哦,我送你回去!编嵗蠋熼_車把我送回了家,回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院,但是沒有車,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開口了,“我送你們吧!”“這,好么?”“走吧,孩子得病要緊,現(xiàn)在應(yīng)該下課了?熳甙,別耽誤了孩子的病情!”醫(yī)院里,鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去,掛號(hào),見醫(yī)生……忙的滿頭大汗,最后確定是急性闌尾炎,醒來后,我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子,醒了”“嗯,媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的,叫了救護(hù)車?”“沒有,這次多虧可你們鄭老師,他幫媽媽掛號(hào),還親自把你送到了醫(yī)院,他忙的滿頭大汗,回去上課去了,兒子,好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師!”“嗯”。
師恩難忘,永生難忘!
師恩難忘作文12
記得,曾學(xué)過這樣一句經(jīng)典名句:“老師是人類靈魂的工程師,人類知識(shí)的傳播者!蔽艺J(rèn)為,用這句話來形容我的語文老師是再恰當(dāng)不過的了。六年以來,是她教給了我知識(shí),鑄就了我的靈魂。
我這人啊,在老師的眼里是個(gè)勤學(xué)好問的好孩子,學(xué)習(xí)中決不留下一絲一毫的疑問,但也經(jīng)常死鉆牛角尖,大有不撞南墻不回頭的架勢(shì)。尤其是在學(xué)習(xí)語文中這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。語文學(xué)科答案多樣性強(qiáng),因此,有時(shí)雖然答案是惟一的,但我總是想可能會(huì)是多樣答案,所以我從多方面考慮,經(jīng)常答得與眾不同,引發(fā)同學(xué)們的議論,但我還是據(jù)理力爭(zhēng)?衫蠋煆牟粣阑,總是耐心地將內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行正反多方面的分析,然后引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處,以致我心服口服。末了,還讓我自己再分析一遍。日久天長(zhǎng),我對(duì)老師那溫和的與語調(diào)、平和的態(tài)度和循循善誘的教導(dǎo)佩服得五體投地,并漸漸學(xué)會(huì)了先思考后下筆的做題方法,對(duì)和老師頂過牛的題更是記憶頗深。
在家里,我是個(gè)十足的小皇帝,衣來伸手、飯來張口,從不勞動(dòng)。在學(xué)校,我從不參加大掃除,值日時(shí)連地都掃不干凈,更別說提水擦桌了。像我這樣的同學(xué)也不少,老師見了,知道硬趕鴨子上架是不行的',便身先士卒,親自上陣,手拿一塊抹布和一張報(bào)紙,站上板凳,很快就擦干凈了一塊玻璃?吹梦覀兡康煽诖,便自覺地各自加入了大掃除的隊(duì)伍中。老師無聲的教育,使我明白勞動(dòng)是一種美德。于是我在家里也幫媽媽掃院拖地、灑水抹桌,媽媽直夸我:“我們的‘小皇帝’長(zhǎng)大了,會(huì)幫媽媽掃地了!”我說:“這都是老師的功勞!”
像以上這樣的事情數(shù)不勝數(shù),恐怕三天三夜也說不完。我們即將畢業(yè),但老師對(duì)我們的這份恩情卻深深地烙進(jìn)了我的心中,使我永生難忘,回味無窮......
師恩難忘作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我聽到一句句贊美老師的詩句,我就會(huì)想到我的啟蒙老師—符老師。
符老師個(gè)子不高,一對(duì)彎月似的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛,透出一股嚴(yán)肅的光芒,符老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲之中也夾雜著一些溫和。平時(shí),符老師一直是笑容滿面。
記得有一次,我發(fā)燒了,只覺得沒有精神,全身無力,世界好像在飛快的旋轉(zhuǎn),我很吃力的用手支撐著這顆暈乎乎的`腦袋。但沒過多久,老師還是發(fā)現(xiàn)了我的異常,便急忙走過來,親切地問我:“陳昱嘉,你怎么了?”我無力地說:“我好像發(fā)燒了!崩蠋熒斐鍪,輕輕摸了摸我的額頭,“啊呀!好燙,應(yīng)該是發(fā)燒了。”老師說完,就飛快跑回辦公室,取來一根溫度計(jì),小心翼翼地放入我的舌頭下。過了一會(huì)兒,老師將溫度計(jì)取出來一看,已經(jīng)有38.7度了,于是又匆匆走出教室,去辦公室拿了一粒退燒藥和一杯溫開水,老師將它們遞到我手里,急切地說:“服下這粒藥丸,你就會(huì)覺得好一些的!蔽医舆^藥,喝了一口白開水,頓時(shí)感到一股暖意流遍全身。
符老師雖然平時(shí)和藹可親,但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍,非常嚴(yán)厲。
每次考試后,老師都會(huì)細(xì)細(xì)地和我們講解錯(cuò)題,直到我們弄通、弄懂為止;我有好幾次考試考得不好,老師并沒有責(zé)罵我,反而是一次次的鼓勵(lì)我。
師恩難忘,如果說我們是祖國的花朵,那老師就是辛勤的園;如果說我們是可愛的小魚,那老師就是清澈見底的河水。我永遠(yuǎn)忘不了親愛的符老師,忘不了她對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。
師恩難忘作文14
三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái),一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),更敬重我的啟蒙老師,她是我人生道路的指引者——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā),表面上和其他班老師沒什么區(qū)別,但是她那種獨(dú)特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次,我和同學(xué)因座位發(fā)生口交爭(zhēng)分。我滿心的不理解和委屈,嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場(chǎng)散心,左腳剛邁出門,右腳還沒有落腳就聽劉老師叫了聲:“小周!”那聲音和藹而有威嚴(yán)。我低著頭,眼里有些濕潤。劉老師并沒有評(píng)論誰對(duì)誰錯(cuò),而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來到學(xué)校,大家正在上早自習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的.座位寬敞了許多,桌子好像也被誰擦過似的。老師那慈祥的面容又一次浮現(xiàn)在我的面前。人與人之間,多一份理解就會(huì)少一些誤會(huì);心與心之間,多一份包容就會(huì)少一些紛爭(zhēng)。人要看輕自己,少一些自我,多一些換位,才能心生快樂。心有多大,快樂就有多少;包容越多,得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當(dāng)時(shí)我的感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽光所驅(qū)散般溫暖。
老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng),我沒有信心,是您一次次地鼓勵(lì)我,幫助我給我力量。經(jīng)過一年多的鍛煉如今的我不只是班長(zhǎng)而且成為了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng),可以獨(dú)擋一面呢!
老師,假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那林海雪原則成為我記憶中的烙;假如我是一切一切的一切,但有一樣?xùn)|西不可泯滅——回報(bào),老師謝謝您對(duì)我這些年的栽培,謝謝您為我付出的這一切。
師恩難忘作文15
“古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩句,我想起了我的老師。
我今年四年級(jí)了,教過我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。
就拿上節(jié)課來說吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹葉,上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的,但說實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫得那么快呀!你說,這樣的老師我能不喜歡嗎?
還有一次,王老師帶來了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來,帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說:“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來:“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒熟?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見我們都興奮地圍上來,王老師就像削蘋果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說,這樣用心的`老師,我能不喜歡嗎?
她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫出來的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。
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