【精選】師恩難忘作文
在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手擷來一個,放在耳邊傾聽:往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時而歡笑;時而悲痛。可在記憶深處,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語文的王老師。
王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當我們上課開小差時,王老師的眼睛好像會自動識別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師,一開始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年,我上三年級,冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當時正在語文考試,我只感覺全身無力,實在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭,又問問我哪里不舒服,然后很生氣地說:“頭還真燙,你這個傻丫頭,不舒服,怎么不早說?”說著拉著我的手,去辦公室拿手機打電話給媽媽?墒菋寢寷]時間趕來,她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間里,讓我看到了王老師的`另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來熱水,一會摸摸我的頭,一會兒讓我喝水,一會兒又問問我哪不舒服……霎時間,一股暖流涌入我的心頭。
還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓我了。果不其然,發(fā)試卷的時候,一頓訓斥。當時的我不懂事,覺得誰都會犯錯,而且粗心的又不止我一個,為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語重心長地對我說:“你覺得這是個小問題,那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話?別人都在聽,而你卻在干什么,不服氣,覺得這是小問題?你錯了,卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天,王老師和我說了很多,最后,我淚流滿面。
是。±蠋焽I心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學習上給自己放小假的時候,就會想起王老師對我說的一番話,頓時,精神就振奮許多。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?
師恩難忘作文2
教我的老師中,有活潑可愛的英語老師,有精明能干的數(shù)學老師,但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利,她今年三十九歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容,當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學習的好習慣,教我們背書方法,告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情,可盧老師教我們后,我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前,我不知道寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫?涩F(xiàn)在好了,我寫作的`水平是一流的,你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因為每次上作文課的時候,老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲,搞模擬活動。
老師批改作文的時候,我雖然不在她的身旁,卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖,如春風拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢!從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田,讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下,我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動,獲得了金獎。
我非常慶幸,自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師,這樣一位教學有方,具有深厚的文學功底的語文老師。也許,她不是教育界的名人,更不是教育界的專家,但是在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身,她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前,作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著,讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
師恩難忘作文3
老師是深深的知識之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標。
在我這些年里我印象最深刻的老師是一、二年級帶我的香香老師。她長著烏黑濃密的頭發(fā),一雙含有智慧的眼睛,耳朵上常常有閃閃發(fā)亮、像似寶石一樣的耳環(huán)。香香老師給我留下的是一手好鋼筆字,和一篇篇生動如花的作文。要不是一、二年級有著香香老師的培育,我的字還是七扭八歪的,我的作文還是語句不通順的作文。
記得有一次,香香老師讓我們回家手寫一篇作文,題目叫“令我難忘得一件事”第二天帶來。我一聽就懵圈了,我心里一直叨咕:這個作文到底怎么寫呀?
我回到家了,左想想,右想想,怎么也想不出來題材,就三言兩語的把作文應付完了,就等著明天被老師挨罵吧!直到第二天我膽戰(zhàn)心驚的把作文交了等到老師批完。第二節(jié)語文課的上課鈴打了,我們都端端正正的回到各自的位置上去,香香老師抱著一大沓作文進了教室,一一的發(fā)給我們,但是,我發(fā)現(xiàn)我沒有,這是香香老師叫我上講臺,我一下子愣住了,心想:完蛋了,這次真完了!我哆哆嗦嗦的走上講臺,香香老師用很體貼的心態(tài)給我說:“王宇哲,你的選材很好,但是字寫得不太好,作文內(nèi)容不太好,我給你講一講!比昼娺^去了,香香老師一直在給我講一些關于寫作文的細節(jié),給我講了一些好詞佳句和名言名句,還有長篇古詩中的一些語段,而且還把我的作文中的病句改邪歸正了。香香老師還親自握著我的`手叫我怎么能寫好字。香香老師認真耐心地給我講,我用心仔細的聽。
快下課了香香老師從柜子里面拿出了一個語文本遞給我,一邊遞還一邊說:“這個本子是你的練字本!蔽尹c了點頭回到了座位上。經(jīng)過一學期的刻苦練字,我在省級考三級的時候我還得了優(yōu)異的成績。
要不是香香老師,我就不會這么優(yōu)秀。我是一個種子,而香香老師是我的肥料和水,囑托我生根發(fā)芽。
我要深深的致謝香香老師,謝謝您!香香老師。
師恩難忘作文4
那時我真的有些不明白,為什么蔡老師對我那么嚴格,對別人卻不是這樣?難道我遭遇到了傳說中的“偏心”老師?
那天的情形,我還記得非常清楚。
蔡老師上完課,用有些生氣的語氣說:“卞雨,跟我到辦公室來!”怎么?我有些疑惑。我雖說不上學霸,但成績一向不錯,也十分聽老師話,老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室?旁邊的同學也連忙問我:“怎么了?發(fā)生什么了?”我只是茫然地搖了搖頭。
我低著頭走向辦公室,心里亂成一團:我有做錯什么嗎?我惹老師不高興了?走進了辦公室,看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張,展開在桌上。頓時,我看到了自己的名字,以及“93”這個分數(shù)。93分,雖然不高,但也不是很低。我又細看了一下,試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。
老師把考卷遞給我,并讓我仔細看那些錯題。我一看,果然是自己太粗心了。過了一會兒,老師指著分數(shù)說:“你覺得你這個分數(shù)怎么樣?你有認真做題目嗎?明明是可以考滿分的,就因為你的'馬虎、大意,才考了這個分數(shù),你讓老師失望了!
蔡老師拍了拍我的肩膀說:“你先回去吧,好好想想是怎么回事!
看來,我因為粗心而考了個壞分數(shù),才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。
老師走進教室,把分數(shù)全都報了一遍,我驚訝地聽到了很多同學分數(shù)都比我低。我有些委屈了:為什么老師只批評我,只把我叫進辦公室呢?是否是故意針對我呢?
老師真偏心!我的心一酸,看老師的眼光,也不再是崇拜和敬仰了。
事情過去了好久。一次,我路過辦公室,偶然聽到蔡老師在說我的名字,我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學生,很有數(shù)學腦子,就是太粗心了。太粗心,肯定會影響她以后的學習的,太可惜了!
突然,我如醍醐灌頂,我想通了,我不再埋怨老師。因為我明白,老師對我的期望是那么高,她都是為了我好,是為了讓我變得更好。
謝謝蔡老師的教導。這個教導,一定會讓我受益終生的。
師恩難忘作文5
老師,您就像一艘航船,引領我們到達成功的彼岸;老師,您就像溫暖的大地,我們就是萌芽的小草,是您讓我們汲取了充足的營養(yǎng);老師您就是一個充滿智慧的人,為我們講述了一首首奇麗的小詩,一篇篇神奇的故事,一個個深刻的人生道理,讓我們回味無窮,終身受益。您就是教育了我四年的小學語文老師—付老師,您對我們的.恩令我們終身難忘。
老師,您的頭發(fā)在一根根地變白,那是您為了我們而不辭勞苦的體現(xiàn);老師,您的臉變得越來越憔悴,那是您每天熬夜批改作業(yè)的見證;老師,您總是那么的忙碌,每天都是您第一個到教室,等候我們的到來,放學后目送我們都安全回家了,您才最后離開學校。
老師,記得有一次,我們正在早讀,突然,您的女兒匆匆跑到我們教室門口,一邊捂著肚子,一邊痛苦的大叫:“媽媽,我的肚子疼死了,你快陪我去看看吧!”我們都同情地望著姐姐,心里想:老師趕快帶著姐姐去看病吧!可是事實卻和我們想象的恰恰相反,老師非但沒有陪姐姐去看病,還不耐煩地說:“正在早讀呢,你自己去看吧!”姐姐聽了,只好哭喪著臉,獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜,她繼續(xù)輔導我們早讀。我們心里都暗暗感動,老師愛學生竟勝過愛自己的子女。
記得還有一次,您聲帶剛動過手術,一說話嗓子就痛得如針扎,但您還是準時趕過來為我們上課。以往我們非常淘氣,上課總是愛說話,而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛,聲音嘶啞很吃力地為我們講課,我們聽得都熱淚盈眶。您是那么地投入,那么的認真,那一堂課讓我們永遠銘記在心。
老師,您不知給我們說了多少安慰鼓勵的話語,也不知為我們流了多少汗水,更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下,我們班的成績每次都名列前茅,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學感謝您!
老師,您奉獻給我們的愛,您播撒給我們的情,您教誨給我們的恩,令我們終身難忘!
師恩難忘作文6
生活中我得到過許多人的愛,同學的友愛,爺爺奶奶的寵愛,爸爸媽媽的關愛但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。
驀然回首,回望已走過的六年之旅,她雖沒有美麗的臉龐、迷人的風姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數(shù)學、愛上語文,教會了我許多的知識,并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學生,但她是我最好的老師。
她就是我敬愛的樊老師。
當時我在班上的學習成績并不是名列前茅,可樊老師卻經(jīng)常鼓勵我認真學習,努力進取,積極參加集體活動,是我本來內(nèi)向的性格變得漸漸地開朗起來。那年學校舉行藝體節(jié),樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍,可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時,樊老師察覺到了我的異樣,溫和地對我說:“只要把平常的水平發(fā)揮出來就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒!加油!”頓時,我信心百倍,慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上,一如既往出色地完成了演講。雖說最后沒能為班級奪得冠軍,但樊老師還是表揚了我,我的心里像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了,不得不在家休息,沒有想到,這個時候樊老師來看望我,他撫摸著我滾燙的額頭,急切地問我身體好些了沒有。望著樊老師關切的目光,我的熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊,你搖曳的`燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!
樊老師是個平凡的老師,她用無微不至的關愛滋潤著我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進,帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘師恩。
師恩難忘作文7
在教過我的多位老師中,有一位老師,她給我的印象最深,那就是我的班主任黃老師。
黃老師的個子很高,有一頭烏黑的秀發(fā),水靈靈的眼睛充滿了智慧,她雖然很年輕,但卻是一位很有責任心的老師。
記得那是一次考試前,各個班的老師都抓得格外緊,我們班也不例外,那天上午,黃老師一連給我們上了三節(jié)課,又是語文又是數(shù)學的。第四節(jié)是音樂課,大家都長出了一口氣,想通過音樂課,放松一下心情。
沒想到的是,第四節(jié)課進來的并不是音樂老師,而是熟悉的黃老師。大家都有點失望,但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學課。下學后同學們議論紛紛,一點兒也不理解老師為什么占我們的音樂課。
然而,就是這么一位“愛上課”的老師,在考試后的一周后突然請假了。這時再也沒人占用我們的.課了,大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么,代班老師給我們上課,我們心里卻是空落落的。
等老師再來的時候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩,就連上課的時候都沒有摘。
剛開始上課時,聲音和以前并沒有兩樣,我們聽的都很清楚,但是課越往后講老師的聲音就越小,還時不時的夾雜著咳嗽的聲音。這時,我們突然明白過來了老師生病了。
下課后,我和幾個同學來到老師的辦公室,詢問老師的身體情況。原來老師的牙床腫了,還拔了一顆牙。因為不能著涼,所以老師才戴著口罩給我們上課。
老師完全可以遵醫(yī)囑,在家休息一周,然后再來給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班,怕我們落下課程,就堅持來到學校,上完了課再去輸液。
我們都默不作聲了,因為我們感受到了老師的責任心,看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。
我的心中慚愧不已,老師這么辛苦的給我們講課,我們不但沒有理解老師,心里還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自我檢討,同時也認識到了自己的錯誤,大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這就是老師,他們像園丁一樣辛勤,像咖啡,剛喝下去時苦的,流到心里卻是香甜的。老師,是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。
師恩永難忘,老師謝謝您,您辛苦了!
師恩難忘作文8
日月如梭,光陰似箭,歲月匆匆,時光荏苒;腥魰一ㄒ滑F(xiàn),六年的小學時光已在無聲無息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來。離別的傷感,在你我微微濕潤的眼角,在你我依依不舍的目光中,悄然……
我眷戀您——我的老師,就如那魚兒離不開池水,小鳥離不開藍天。也許,無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方,將你我分開,但我永遠會記得你我的老師。
我會記得你在“故事會”門前時,對我悉心的教導;我會記得你在運動會賽場上,給予我的鼓勵的目光;我會記得你在考場上,對我們故作輕松地開“玩笑”,以舒緩緊張的氣氛。
這幾年來,你一直為我們默默地付出,卻從不奢望回報;幾年來,你總是對我們百般關心,卻不曾收獲我們的溫暖;幾年來,你用辛勤的汗水澆灌我們,自己卻從未乘得陰涼。
有人說,老師是翅膀,能讓學習們在天空盡情翱翔;有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師是輪船,載我們遨游知識的海洋;有人說,老師是階梯,助我們登得高、看得遠……
老師是夏天里的一絲涼風,老師是驕陽的一樹綠蔭,老師是沙漠中一片綠洲。
有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份感情,沒有大海的`深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的挺拔,卻能讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望,你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺,一片熱忱,為我們,你付出了太多太多……我們無以為報,只有把這一份感動埋藏心底,轉化為學習的動力,用優(yōu)異的成績來回報你。多少次失去信心,無心去欣賞路邊的鳥語花香,你總是用平靜而又溫和的話語,鼓勵我們,讓我重新振作起來。
這一程,我不會走得孤單,因為這一路有你。
師恩難忘作文9
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風景最永久,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。
一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,這就是我的語文老師何老師。她為人非常溫柔,教育我們的時候更是循循善誘。
記得有一次,我放學回家玩了很長時間,忘記了寫作業(yè),第二天早晨組長來收作業(yè)的時候,我沒有交作業(yè)。到了大課間的時候,何老師叫我進辦公室。她語重心長地說,“你今天怎么沒有交作業(yè)呀?”“嗯,我忘了寫作業(yè)!蔽业椭^滿臉的不好意思。“以后可不能這樣了呀,每個同學都要寫作業(yè)的,一個成功的人,他必定是一個會管理自己時間的人。明白了嗎?”我點點頭,此后我的作業(yè)一次也沒有忘記過。
還有一次,何老師用非常睿智的方法為我找到了書費。下課的時候,我把那300塊錢的書費放進了鉛筆盒,可是到了交錢的時候,我的300塊錢卻找不到了。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉,何老師知道后站在講臺上說“同學們,你們大家都是好孩子,肯定是不小心拿了同學的錢!焙卫蠋熯呎f邊拿出一個箱子放在桌子上,并把窗簾拉好,“請同學們一個一個地在教室里面走一圈,我們給那位同學一次機會,讓他把錢放在箱子里,這件事就過去了。”45個人都走完之后,我緊張地打開了箱子,果真出現(xiàn)了三張百元大鈔,我的錢終于找回來了。我真是太感謝何老師啦,她不僅幫我找到了丟失的`錢,而且給了那個犯錯誤的同學一個改過自新的機會。通過這件事,我們大家都十分佩服何老師的睿智。我想那個同學更加感謝何老師給了他一次改過自新的機會,這件事對他來說一定終生難忘。不管是誰,遇到這樣的老師都是一種幸運吧!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟窍灎T,照亮了別人,燃燒了自己;老師,您是園丁,培育了我們,辛勤了自己;老師,您是路燈,給迷茫的我們指引方向。師恩難忘,值此教師節(jié)來臨之際,我向您道一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
師恩難忘作文10
是我被忘記了嗎?這句話在我心中痛苦的呻吟著,日歷上我的生日一次次浮現(xiàn)在我的眼前,放學的時間已經(jīng)到了,而卻沒有一個人前來看我,接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤了,我把書包丟在地上,感覺連站起來的力氣都沒有了。
“你……”我回頭一看,只見老師在后面站著,“今天是你的生日,你家長沒來嗎?”我微微的嘆了一口氣,老師想了一下,對我說“那不妨跟我來一下,花圃里的玉簪花開了,來看看吧,不看挺可惜的!蔽艺玖似饋,跟著老師往花圃走了過去。
天還沒有完全黑下去,我看見遠處的花圃邊上隱隱約約有著幾朵玉簪花,淡淡的花香氤氳在空氣之中,來回的飄蕩著,走進了,看見了在風中飄蕩著的玉簪花盛開了,我驚呆了,沒想到在這短短的一天之內(nèi)花便開的如此的美麗,我問老師“昨天不是還沒開呢嗎?”老師微微一笑對我說道“是啊,這花有頑強的品格,它不管遇到什么樣子的困難都不會氣餒。”我覺得老師說的話語中有什么隱藏的含義,老師再次笑了一下,說明這是讓我自己去領會其中的含義,我深思了一下,漸漸明白了老師的用意了。
我想到,這玉簪花竟然能在這么短的時間內(nèi)就能盛開,并且經(jīng)歷著天天的狂風暴雨,難道這還不叫堅強嗎?我就因為這一點點的小事情就這么悲傷,這是不應該的。我重新回到校門口,看見了他正在門口等待著我,我明白了,誰也不會忘記我,他們也有自己的苦衷,我不能因為這一點點的事情就過早的`下結論,這是不應該的。
我回到了家里,一片漆黑,突然間電燈一亮,我看見了我的朋友們、父母們。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來,我眼眶泛酸,心中不甘。我坐在那里,靜靜地沉思著,想著這事情,想著老師的教導。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中,老師給我的教誨讓我難以忘記,直到現(xiàn)在,每當我做事情的時候,就不難想起那玉簪花在空中來回擺動時的樣子,每一次那老師對我的教誨都也無法忘記,那一次生日,那一次特殊的禮物是對我以后的成長非常重要的基礎,那禮物就是玉簪花、老師和父母,那一次特殊的生日,那一次特殊的禮物,我永遠也不會忘!
師恩難忘作文11
“教誨如春風,師恩似海深”。在這個美麗的季節(jié)遇見你是我的幸運,相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中,鳥兒在樹蔭的庇護里,我,與你相遇!走進二中的校園,邁入705班教室,我與你第一次進行了眼神交流,從你清澈的.大眼睛中我感受到了溫暖與關愛。你玉面不施粉黛,笑顏如花綻,溫柔細心的你總會讓我們感到希望。軍訓期間炎炎烈日,同學們的汗水在額頭流淌,衣衫被浸濕,但大家都以標準的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭,輕聲地說“加油,堅持!”看到你堅定的神情時我們便有了動力,要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學生偶爾有想家的時候,你察覺之后便耐心與她交談,為她打開心扉,而當看到她臉上開始綻放笑容時,你便充滿了欣慰。您的教導滋養(yǎng)著我們,深情款款乘風來。所謂良師益友,這不,晚自習時您與我們分享大學的逸聞趣事,探討大學學習生活,用自己的親身經(jīng)歷讓我們對未來充滿憧憬,學習熱情也高漲起來。人們都說老師是園丁,而我認為您更像一盞茫茫大海中的指明燈,帶領我們揚帆起航!
您深藏不漏的魅力與風采讓我深深折服,在三尺講臺上您身姿挺拔,手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水,聲音時高時低如清泉緩緩流進我們的心田,整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出設計合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中,在那里只有同學與教師,講臺與知識,世間繁瑣雜事已忘卻,是如此舒心與明快。
作為班主任,您起得比我們更早,睡得比我們還晚,時常還要犧牲休息時間備教案。在生活中你擔當多個角色,嚴肅的班主任,細心的生活顧問,知心的漂亮姐姐,令我們崇拜的偶像等等。而當我們問到“劉老師你累嗎?”時,你笑著回答說“你們不淘氣時我就不累”,大家哄堂大笑,你又說“這是我的職責呀,只要全身心地投入工作,只要有你們在,我就會感到快樂,一點兒也不累!”那時我們感到你的周圍充滿了光芒,在這里很想對您和其他老師說一句“您們,辛苦了!”
花兒美,育花人更美!有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,常常出現(xiàn)在我心里,溫柔了歲月,美麗了紅顏,她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好,細水流年,師恩永不忘。
師恩難忘作文12
老師,是多么的神圣。三尺講臺,裝不下老師對學生的盈盈熱情,一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大,老師是我們很熟悉的人,他們關懷我們的生活,關心我們成長,也幫助我們學習成才。師恩深切,終生難忘!
記得那一次,是我上二年級的時候,我和同學們正在寫作業(yè)。寫著寫著,我感覺累了,便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業(yè),而且老師也在那邊向我投來溫和的目光,我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久我還是扒下去了,可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的.頭,說:“小琚明,怎么了?身體不舒服嗎?寫字一定要注意‘三個一’喲!如果想寫好字,就得坐端正了!蔽遗ゎ^一看,原來葉老師正和藹可親地對我說著,并親切地看著我,隨之還耐心地給我做起了示范動作……看著老師的舉動,一股暖流不由得涌上心頭,我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說:“老師,我,我沒不舒服。我知道自己怎么做了!闭f著,我便立刻直起腰桿寫作業(yè),頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影,感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后,我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了,字也寫得非常好,鎮(zhèn)鋼筆字大賽中,我還獲得了一等獎,并且年年還是三好學生呢!現(xiàn)在我已五年級了,我深深地知道:這五年來,我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您,老師!
敬愛的葉老師,我愛您!您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,您對我們的情和愛深似大海,高于藍天!您的教誨之恩,我終生難忘!在教師節(jié)來臨之際,我在此祝福您:節(jié)日快樂!
師恩難忘作文13
祝你生日快樂……
老師,雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日一定是您的生日,因為這天是教師節(jié)。
老師是人類靈魂(hun)的工程師,她(ta)不但教給我們知識,還教我們怎樣修養(yǎng)品行;老師是辛勤的園丁,她(ta)在一塊黑板前,三尺講臺旁,辛勤地耕耘著(zhe)祖國的未來,用知識的雨露澆灌著(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學,我慶幸我遇到了許多好老師,他(tā)們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師,有才華橫溢(yi)的`唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時,鄧老師就從a、o、e開始,認真的教我讀,當時因為剛接觸(chu)拼音,很多字母我都混淆不清,鄧老師就不厭其煩的一次次,一遍遍的教我讀,并幫助我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
后來,鄧老師用她(ta)那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機會,教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀,鼓勵我參加各種各樣的比賽,使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業(yè)的好老師,還更象我們的親姐姐,在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽,鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她(ta)做板報,我們把板報做好了,突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨,誰也回不了家。這時,鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話,并且很快地買來了美(mei)味可口的飯菜,我們看見鄧老師被雨水淋濕了,誰也不知道說什么好,只知道眼里含著(zhe)淚水。鄧老師卻笑著(zhe)說:“吃吧,小妹妹們,你們正在長身體,千萬別餓著(zhe)!钡任覀兂酝觑垼暌餐A,鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!
今天,在這里,在教師節(jié)到來之際,老師,請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝,老師您辛苦了!感恩的心,感謝有你,花開花落,我依然(ran)會珍惜……
師恩難忘作文14
令公桃李滿天下,何用堂前更種花。
——題記
自古是,秋風落葉,無邊落木蕭蕭下;今朝又逢,好個涼秋!
古今文人,常言悲秋。只為天涼葉落,有日暮窮途、人生漸老之感?删驮谶@么一個萬物凋零的季節(jié),有這么一群特殊的栽種人,才剛剛在希望的熱土里播下種子,并用知識、陪伴與愛來澆灌。沒錯,這群特殊的栽種人就是人民教師,是希望與未來的播種者。
九月,是屬于他們的季節(jié),而即將到來的教師節(jié),更是他們的節(jié)日。九月,因他們的汗水而閃光,丹桂也為他們飄香,月兒也為他們明亮。
退之言曰:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”人生路漫漫,困惑何其多,有師長的引導,我們就可以少走些彎路,師之好我,示我周行。也許多年以后,我回憶往昔,哪怕已經(jīng)忘卻了老師的模樣,他們的一言一行對我產(chǎn)生的影響還都會銘記在心。
木鐸金聲世所崇,學為人師教化從容,行為世范英氣如虹,國運昌,民志宏,育人興邦眾愿同。老師像無悔的紅燭,點燃自己,照亮學生,促使他們精神與靈魂的'覺醒,詮釋薪火相傳。清晨早起備課的,是老師;白天在講臺上熬戰(zhàn)不休的,是老師;深夜點燈批改作業(yè)的,還是老師。老師作為“兩面派”,在學生面前聲色俱厲,卻在背后默默關心著每一位同學。老師,您是春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲。
古之學者,必有言師,師嚴然后道尊。老師為我們傳道授業(yè),老師為我們指點迷津,老師為我們保駕護航,老師值得學生尊敬!而作為學者,只有先尊敬老師,才能尊敬學問。所謂尊師重道,先有尊師,其次重道。我國偉大的思想家、教育家、哲學家孔子,他能夠被后世層層加封,受到世界人民的尊重與崇拜,與他萬事師表的地位是分不開的。所以同學們尊重你們的老師,務學不如務求師,讓老師得到應有的尊重,自己獲得正確的成長。
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。同學們,讓我們在努力學習、不負老師殷切期望的同時,也趁著這教師節(jié),以自己最真誠、最獨特的方式,表達出對老師們的感謝吧!
師恩難忘作文15
您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。
剛到三年級時,我的心情無比緊張,因為要換班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛?墒,當您一進班級門時,我的希望“早已化成白煙”。
短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對您的看法。
三年級的生活很快就要結束了,馬上便要期末考試了,大家都在認真地復習。上午第四節(jié)課,您讓我們聽寫詞語。聽寫完了,您便在黑板上寫下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽寫訂正。我一看,心想:來得及嗎?別到時您自己來不及,還怪我們呢!這時,數(shù)學2號本發(fā)下來了。這道題不是對的嗎?張老師怎么給我打錯了呢?我飛快地跑到辦公室門口,沒看到張老師,卻看到了您。
您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒有動,而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進來的縷縷陽光,照在您的.身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠不變的雕像”。我久久地站著,沒想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點改好本子,讓我們訂正,復習。真是人不可貌相呀!
過了一會兒,您改好了。走出辦公室,正好看見了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對我說:“潘堯,你的聽寫不錯,全對!”真的嗎?那太好了!此時此刻,我真想對您說:“老師,我來幫您把本子搬到班上去吧!”可沒等我說出口,您已經(jīng)走遠了。
老師,您就像個園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因為有了您,我們才如此“美麗”?赡埽幸惶,您也老了,可您對我們點點滴滴的教育,我怎能忘記?
我告訴你們,這位老師姓曹,名揚。
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