科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文合集(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
最近,我正在看一本冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列的《消失在女巫的狂歡夜》。那本書后面那幾頁都是一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
那一天,我把整本書都看完了,不禁感嘆道:“!太精彩啦!”然后,我接著翻下一頁,上面寫著:小虎隊(duì)秘密記錄。秘密記錄?什么秘密記錄?好奇心驅(qū)使我一定要去看個(gè)究竟。我又接著往下翻,把這幾頁都看完了,我對那些什么也沒興趣,只有一個(gè):不用墨水的密信,我又反復(fù)地看了好幾遍。我覺得我也該來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先看書,第一步是準(zhǔn)備兩張紙和一支鉛筆還有一塊玻璃。我趕緊在抄作業(yè)的本子上撕了兩張紙,從文具盒里拿出一支鉛筆,玻璃嘛,就用窗子上的吧!好!準(zhǔn)備完畢!接著把一張紙浸入水中,然后把它拿起來鋪在玻璃上,再在上面蓋上那張干的紙,然后用鉛筆寫上你的`情報(bào)。我一下子就做好了,快來看看成果吧!我又把紙浸泡在水里,。∽舟E出現(xiàn)了!雖然我不知道是怎么回事,但是真是太神奇、太有趣了!
現(xiàn)在科學(xué)真是太神奇了!現(xiàn)在我的科學(xué)知識(shí)還不是很豐富,一定要在學(xué)一點(diǎn)知識(shí)才行啊!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
雞蛋會(huì)游泳嗎?相信很多人會(huì)回答不會(huì),今天我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證雞蛋是否會(huì)“游泳”。
我按照實(shí)驗(yàn)方法一步一步地做:首先,準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)勺子。接著將杯子裝三分之二的自來水,把雞蛋放入水中,用勺子打一勺鹽,放入水里,然后用筷子攪拌大概3分鐘。期待著實(shí)驗(yàn)說明書上的答案:雞蛋“飄”起來。然而事實(shí)上雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。
到底是哪里出了問題呢,我百思不得其解,只好去請教媽媽。媽媽看了實(shí)驗(yàn)步驟說:“也許鹽放太少,你再放多兩勺鹽試試。”于是,我加了兩勺鹽到水里,再攪拌一下,沒想到,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢浮上來了?次覞M臉疑惑,站在一旁的媽媽告訴我:由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,當(dāng)向鹽水中加清水時(shí),鹽水的`密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。后來多加了一些鹽,密度逐漸增大,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槭亲约河H自動(dòng)手的,讓我發(fā)現(xiàn)了雞蛋沉浮的秘密。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
假期里,我看了一本《游戲中的科學(xué)》和《有趣的實(shí)驗(yàn)室——電磁》。書里有很多簡單有趣的實(shí)驗(yàn)故事,我看得眼紅,也想大展身手。
需要的實(shí)驗(yàn)器材隨處可見:一盆水,若干牙簽,方糖,肥皂。首先我把牙簽放在水的中央,再投入一塊方糖。慢慢地,牙簽緩慢地靠近方糖。這是為什么呢?原來,方糖會(huì)吸收水分,會(huì)產(chǎn)生水流。所以牙簽會(huì)像長了腿似的,隨著水流,游向方糖。多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)方糖吸收水分的能力有限,所以需要隨時(shí)更換方糖。
然后拿出方糖,放入肥皂。因?yàn)檠篮灂?huì)緩緩沉入水底,影響試驗(yàn)效果。所以也要及時(shí)更換牙簽。當(dāng)把肥皂投入時(shí),奇跡出現(xiàn)了,牙簽居然被肥皂推開了。這是為什么呢?因?yàn)橥度敕试頃r(shí),水的張力較大,所以牙簽就像魚兒看到敵人一樣,向反方向緩慢離開。
在俞老師的.指導(dǎo)下,為了呈現(xiàn)更加明顯的效果,我們又嘗試了多次實(shí)驗(yàn),一次比一次清晰。
實(shí)驗(yàn)既可以提升動(dòng)手能力,又可以培養(yǎng)思考能力。讓我們多多思考,發(fā)現(xiàn)藏在生活中的科學(xué)小知識(shí)吧!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天,天氣晴朗,老師帶來了兩個(gè)氣球,給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
上課了,老師先讓我們班的兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的,鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖,接著老師又找了一根細(xì)細(xì)的線,然后把氣球系在細(xì)線的兩端,再把線掛在掛鉤上,最后老師用干毛巾輕輕摩擦氣球,難道老師要變魔術(shù)了嗎?這時(shí),老師邊摩擦邊說:“兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)發(fā)生什么?”我想著會(huì)不會(huì)著火?突然,有一位同學(xué)說:“老師,它會(huì)不會(huì)爆炸?”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只見老師松開手后,兩個(gè)氣球一靠近,就打了起來,好像頑皮的小朋友在打架。這時(shí),老師又找來一張紙,把兩個(gè)氣球分開,氣球又緊緊地抱在一起了,真是太神奇了,我看得目瞪口呆。
老師解釋說:“每個(gè)氣球上都帶有相同的電,當(dāng)它們相碰時(shí),一個(gè)氣球上的電就會(huì)對另一個(gè)氣球上的電有排斥的`作用力,我們就看到它們打架了,然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電,就把兩個(gè)氣球吸引在一起了,我們就看到它們高高興興的和好了!
科學(xué)真的太神奇了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
課堂上,吳老師說:“如果用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫一條線,那只螞蟻就不會(huì)再往前走了!蔽野胄虐胍桑瑳Q定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六,我從衣柜里找出一顆樟腦丸,又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻,開始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在這只螞蟻前重重的畫了一條線。果然,這只螞蟻停了下來。只見它左聞聞,右聞聞,用觸角試探了這條線。過了十幾秒,才緩緩的走過這條“防線”。這時(shí),我又在螞蟻前面畫了一條線,看看它有什么動(dòng)靜。只見這只小螞蟻一直在這兩條線內(nèi)徘徊,不一會(huì)兒,他終于想到了一個(gè)辦法:往沒有線的地方走。看來老師說的是錯(cuò)的。
突然,我轉(zhuǎn)念一想,如果我畫一個(gè)封閉的圓圈怎么樣?這樣他就不會(huì)有出路了。說干就干,我馬上圍著這只螞蟻畫了一個(gè)圈。這時(shí),小螞蟻一圈一圈的尋找這個(gè)圓圈的`盡頭。最后,小螞蟻還是沒能沖出這個(gè)圈,原來老師說的是正確的。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了螞蟻十分害怕樟腦丸的味道。只要我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察、實(shí)驗(yàn),就一定能解開其中的奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
快樂作文的課堂真是趣味橫生啊!
這節(jié)課,老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管,我還以為老師是要做“呀,土豆”呢?其實(shí),老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說:“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽,都丈二和尚摸不著頭腦,吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來試一下,小朱同學(xué)非常緊張,慢慢地走上講臺(tái),右手拿著一根吸管,使勁地往土豆上一扎,可惜沒能穿透,他又鼓起了勇氣,用手握著吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆還是“紋絲不動(dòng)”,只是被扎了幾個(gè)洞,流出了汁/水,但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看,垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。
終于輪到我了,我深吸一口氣,用大拇指封住吸管口,用手使勁一插,“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里,再來幾下,瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖,惹得同學(xué)們哈哈大笑起來,我不好意思地回到了自己的`座位。這時(shí)老師跟我們說:“要想插進(jìn)去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間,空氣壓強(qiáng)變大,在空氣壓強(qiáng)的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了!蓖瑢W(xué)們聽后都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我收獲了快樂,也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
在暑假里,我和爸爸媽媽做了好幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。
聽爸爸說今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”,我激動(dòng)極了,趕緊找來實(shí)驗(yàn)需要的材料:瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水,然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素,用攪拌棒攪拌均勻,水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油,仔細(xì)一看,咦,真奇怪,油怎么是浮在水面上的`呢?爸爸說:“因?yàn)橛偷拿芏缺人,所以油浮在水面上!薄鞍。瓉硎沁@樣!”我恍然大悟。最后一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了,心怦怦直跳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣,兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片,好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的一聲令下:“放!”我手一抖,泡騰片落到了瓶子里。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,又十分害怕地退后了幾步,生怕“火山”噴發(fā)到我。突然,瓶子里發(fā)生了變化,只見瓶子里冒起好多大小不一的紅色氣泡,漸漸地,氣泡越來越多,看上去真的像極了火山噴發(fā)。
爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。
暑假里的這些小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),我深深地感到科學(xué)的奧妙無窮。我愛上了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
我過生日的時(shí)候,爸爸送給我了一個(gè)實(shí)驗(yàn)套裝。
我可喜歡做實(shí)驗(yàn)了,可是就是沒材料,這下不缺了。我高興還拿著這兩盒套裝跑進(jìn)了我的屋里。我迫不及待的拿出說明書,呀,有好多實(shí)驗(yàn)呀!有彩虹噴泉,有憤怒葡萄干,有人造雪。“等等,什么?人造雪!”原來世界上還有人造雪呀!我怎么不知道呢?我先來看看人造雪怎么做?先來看看材料是什么吧:量杯、吸水樹脂、水、攪拌棒、(如果想做彩色的雪的話,可以用色素)。好了,開始做吧!首先先把量杯里灌上水,加入吸水樹脂。水竟然變成了透明的泥,我把杯子倒扣過來,水果然沒有留下來?磥砦易龀晒α,因?yàn)樯厦嬲f做成功的倒扣過來水是不會(huì)留下來的。我想為什么我不把它變成彩色的雪呢?于是我滴上了紅色色素,用攪拌棒攪拌攪拌,變成了粉色的雪。真漂亮!我想雪都是冰的,那這個(gè)雪是不是冰的`呢?我一摸,咦,怎么不是很涼?原來這雪是表面樣子是雪,其實(shí)他一點(diǎn)都不涼。我又做了好多不同顏色的雪,把它們裝進(jìn)一個(gè)瓶子里,從表面看,是我想象的那樣。它們本身的顏色沒變,而他們接觸的地方變成了漸變色。我做了一個(gè)送給媽媽,媽媽覺得很好看,我非常高興。我想,下次我做實(shí)驗(yàn),做彩虹噴泉吧!
以后我決定,每天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),每天增長一點(diǎn)知識(shí),我相信也許她會(huì)讓我有更豐富的知識(shí),不只有語數(shù)英這三門。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
下午第二節(jié)課,班主任單老師拿著一盞酒精燈和一個(gè)小藥瓶、一支毛筆、幾張白紙走進(jìn)教室。他面帶微笑地對同學(xué)們說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名叫‘空紙顯字’!边@時(shí),同學(xué)們都用疑惑的目光望著老師!翱占埬茱@出字來嗎?”我的'同桌小聲說。其他同學(xué)也都在小聲議論。
只見單老師拿起白紙,笑著問我們:“你們看,這張紙上有字嗎?”“沒有!蓖瑢W(xué)們看了看,異口同聲地說。“我拿紙?jiān)诨鹕峡疽豢,你們看?huì)怎樣!眴卫蠋熒衩氐卣f。于是,單老師點(diǎn)燃了酒精燈,拿起紙開始在火苗上放晃動(dòng)。紙上真會(huì)“烤”出字來嗎?同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,教室里鴉雀無聲。
過了一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了,紙條上出現(xiàn)了10個(gè)土黃色的字:科學(xué)小實(shí)驗(yàn),奇妙又有趣。教室里頓時(shí)熱鬧起來。
單老師問大家:“你們知道這是怎么回事嗎?”
同學(xué)們你看著我,我看著你,誰也不知道其中的原因。
老師笑了笑,說:“我在做實(shí)驗(yàn)前用毛筆蘸了醋寫上了這幾個(gè)字,等醋干后,就看不出來了。醋能使紙發(fā)生化學(xué)變化,成為一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)。這種物質(zhì)的著火溫度比較低。在火上一烤,寫過字的地方就先焦了,所以就顯出字來!
真是“科學(xué)小實(shí)驗(yàn),奇妙又有趣”!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
前幾天,科學(xué)曹教師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),詹教師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn),我決定重新做一遍。
星期六,夕陽西下的時(shí)候,我和母親一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒找到有賣蘇打粉的,最后我們在菜場買到了蘇打粉,就高高興興的回家了。
一到家,我就把蘇打粉放在桌上,然后馬上沖到廚房,向外婆要了白醋,想也沒想,就準(zhǔn)備開始下面的步驟?墒悄赣H提醒我要看著書做。于是我把書拿過來,快速地看了一遍,就開始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺蘇打粉,只聽見“嗤--嗤”的聲音,好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫,清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的.白色,立刻又變得很渾濁,而且這個(gè)液體越來越高,冒出了像肥皂泡一樣的氣泡,氣泡越來越大。這時(shí),我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液體開始下降,渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴,放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí),奇怪的事情發(fā)生了,火熄滅了!我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。
實(shí)驗(yàn)做完了,我突然看見,杯底還有一塊一元大小的沉淀物,它還不停地冒氣泡呢!從上面看下去,像旋渦,從側(cè)面看,冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
聽說一根筷子可以提起一個(gè)裝滿米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎?我今天想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我從家里的米盒子拿了一些米出來,放到我早已準(zhǔn)備好的'礦泉水瓶子里,接著我拿出一根細(xì)長細(xì)長的筷子,小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面,想看看能不能提起來,結(jié)果失敗了,我又試了好多次還是沒有成功。
當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我仔細(xì)想了想,是不是我哪一步?jīng)]有做,才會(huì)失敗,我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人,于是我又接著做實(shí)驗(yàn)。
我再次拿出筷子,在大米里面來回摩擦,還不停的在米里面打轉(zhuǎn),我的速度有像陀螺旋轉(zhuǎn)的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面,停頓幾秒之后,我像許愿一樣心里默念:“成功,一定要成功!”由于我一直堅(jiān)持,終于迎來了成功的那一刻,我興奮的一蹦三尺高,我拿著筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會(huì)掉下來,太神奇了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)老師以前講過,好像說的是吸力和摩擦力。之后,我又用手機(jī)在網(wǎng)上查了一下資料,也說壓力越大,摩擦力,吸引力越大。通過自己親自做了小實(shí)驗(yàn),可以讓我熱愛科學(xué),善于觀察。
通過自己親自實(shí)驗(yàn)后,讓我熱愛科學(xué),善于觀察。我喜歡上了做實(shí)驗(yàn),它就像變魔術(shù)一樣神奇!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
科學(xué)課上,老師神秘地說:“同學(xué)們,你們知道嗎?空氣是占空間的。不信,我們今天來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)!
于是,老師把準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料發(fā)給我們每一個(gè)小組;然后,開始指揮著我們做實(shí)驗(yàn)。
首先,我們按照老師的要求,在杯子里裝好揉成團(tuán)的餐巾紙,把它固定在杯子底部,還要保證不能讓它掉下來。接著,再把杯子倒過來,放入水中,直到杯口已經(jīng)貼到臉盆底部,然后慢慢拿出來。等杯子離開水面,我們就把杯口的水都擦干。最后,把餐巾紙拿出來。結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)取出的餐巾紙竟然是濕的!
難道空氣不占空間?于是,我跑去請教老師。老師微笑著說:“你們組的實(shí)驗(yàn)步驟都做對了嗎?仔細(xì)想想看!
我想了想,所有的步驟都是按照老師講的做的,到底哪里錯(cuò)了?我們小組的同學(xué)討論了半天,發(fā)現(xiàn)水杯放得太快了。于是,我們趕緊再做一次實(shí)驗(yàn)。這一回,我們小心翼翼地把水杯放入水中,水杯緩緩下沉,終于沉到了臉盆底部。
我們緊張地取出紙團(tuán)一看,啊,紙團(tuán)沒有濕!我們的'實(shí)驗(yàn)終于成功了!我長長地舒了口氣,開心得跳了起來,趕緊跑到老師面前,欣喜若狂地說:“老師,紙團(tuán)干的,紙團(tuán)是干的!空氣是占空間的!”
科學(xué)可真神奇,實(shí)驗(yàn)可真有趣!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
我的爸爸是個(gè)科學(xué)教師,他經(jīng)常帶我做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
一天,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)爸爸手上拿著一個(gè)大飲料瓶,里面有一個(gè)小玻璃瓶,而且爸爸能“叫”小玻璃瓶一會(huì)兒沉下去,一會(huì)浮上來。我覺得這個(gè)東西很好玩,就纏著爸爸再幫我做一個(gè)。
開始制作浮沉子了,爸爸讓我準(zhǔn)備了一個(gè)大飲料瓶和一個(gè)小玻璃瓶,他自己則找來了一根滴管和一大杯水。我先把大飲料瓶灌入大半瓶的水,接著,我在爸爸指導(dǎo)下用滴管往小玻璃瓶中灌水,讓小玻璃瓶剛好能浮在水面上。最后把小玻璃瓶放入大飲料瓶中,擰緊瓶蓋,一個(gè)浮沉子就做好了。
現(xiàn)在,我只要捏緊大飲料瓶的瓶身,小玻璃瓶就會(huì)沉下去。如果我松開手,小玻璃瓶就會(huì)浮上來。我還可以讓小玻璃瓶“待”在瓶子中間不動(dòng)呢!這是怎么回事呢?爸爸告訴我,當(dāng)我捏緊大飲料瓶的.瓶身時(shí),瓶子里的空氣被壓縮,水受到了壓縮空氣的擠壓,有一部分進(jìn)入了小玻璃瓶里,小玻璃瓶慢慢地變重了,就會(huì)沉下去。把手松開時(shí),“擠”入玻璃瓶中的水又“跑”了出來,小玻璃瓶變輕了,就會(huì)慢慢浮上來。
浮沉子真有趣!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
雞蛋浮起來了
一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想:真的嗎?于是我就想通過實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)真假。
一開始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。
然后開始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來,又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過說明書上是對的?呻u蛋為什么會(huì)浮起來呢?
我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來:一般地,密度小的'物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙,快來探究一下吧 。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問老爸:“明明是你用胡子來扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說:“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣,身上就產(chǎn)生了靜電,我用胡子來扎你就被靜電給打到了!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問到底,“明天自己去查資料!卑职终f。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的'就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來是靜電搞的鬼!
查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴!”我驚呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf,“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來幸福。
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