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面對壓力作文匯編(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的面對壓力作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
面對壓力作文1
我們生活在競爭激烈的社會里,常會感到一股喘不過氣的壓力從四面八方來,有些來自功課、友誼、生活、而有些則是來自自己,當(dāng)面對壓力時,有的人正面迎戰(zhàn),但有些人則選擇契機投降。
身為學(xué)生的我,壓力當(dāng)然是來自于課業(yè)上,加上我已經(jīng)初三了,即將要上戰(zhàn)場,壓力隨著時間增加,總覺得快喘不過氣來了……。因為家庭的關(guān)系,所以我必須要讀好的學(xué)校,從放完寒假后,家人總是每天叫我讀書,不能碰電腦,每天總是在我耳邊說,“你如果不用功讀書,以你這成績怎么考的到好學(xué)校?”每次聽了這些話,總是覺得好煩,壓力又增加了一些。
眼看黑板上的中考倒數(shù)已經(jīng)五開頭了,無形的'壓力又增加了一些,但也是因為有家人給我的壓力,使我想通了,家人給我的壓力也是為我好,希望我能考到好學(xué)校,因為有壓力,我才會領(lǐng)悟,線在每天總是很努力得在讀書,就為了六月份上場打戰(zhàn),希望到時候會有個好成績。
我的壓力來自于很多地方,但現(xiàn)在來自課業(yè)上的較多,有時后壓力并不是不好的,壓力能使人成長,但也是要你能正面迎戰(zhàn)才會有收獲。當(dāng)然,有時候我也想對壓力投降,但最后我還是選擇根壓力打一場,人如果完全沒有壓力,是不會成長的,所以我覺得還要有“適中”的壓力對自己比較好。
面對壓力作文2
時間,給了我經(jīng)驗,更給了我壓力。不知不覺,初三已駐足在我身邊,而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。
初一的功課多,學(xué)業(yè)繁重,壓力在無形中加在我身上。面對于自己朝夕相處的同學(xué),面對對自己辛勤培育的老師,面對每日起早貪黑的'母親……隱約間,仿佛有許多不知從何而來的煩惱?傆X得生活像一杯咖啡,苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得大人們常說:“壓力就是動力。”但是,當(dāng)自己被壓得喘不過氣的時候,又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動力呢?“拜不完的師,考不完的試!彼坪跻呀(jīng)成為一種生活模式,定格在那里。每一次面對新面孔,總要懷揣擔(dān)憂:這個老師的教學(xué)水平怎么樣?對學(xué)生要求嚴(yán)格么?我能和他處理好師生關(guān)系嗎?一個個打問號緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷,心中都不免忐忑不安。考完后,又怕考的不理想被老師家長責(zé)備。
天天念著ABC,日日想著方程式,這些知識在不斷給我加壓。可我明白,在學(xué)海中航行,若一遇到壓力,就收起船帆,那我永遠到不了成功的彼岸。
人生不是夢,遇到困難如果放棄,絕不能從頭再來。金剛石的形成,少不了巖石的擠壓,缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石,更不能沒有技術(shù)的雕琢。
站起來,做壓力下的鉆石!
面對壓力作文3
零聲響過以后,同學(xué)們一個個跑出教室,在門口排起了隊。我也該去乒乓室了,誰讓老師要我去呢,而且還不只我一人呢。
剛出來吳韻羽和王恩慈便走了出來,與我一同去乒乓室。不一會兒,就來到了門口,那些五年級的高手們正在等我們,你肯定會問,為什么他們自己不打?其實,我們那五年級的只有兩個男生,其中一個球技很爛,另一個就不想跟他打,而女生只跟女生打,男生只跟男生打。
我一進去,那個“絕世高手”便讓我和他打,剛發(fā)出一球,他便使出了他的獨門絕技——二天一流,跟他打高空球,你絕對要吃虧,那球會在球拍上不停地增加旋轉(zhuǎn),也就越來越難接了,此時此刻,我的心如同一個彈彈球,不停在跳動,我的'壓力也越來越大,沒多久。我的比分成了七比零,其中的七正是我的分?jǐn)?shù),相差那么大,怎么追也追不上的,突然,他開啟了自己的大招——心理作用干擾球,這一球下去,我的乖乖!根本接不住,就算有機率,也只有百分之零點一呀。
那球順著不同的角度彈了兩下,便鉆到我跟前,它如一只猛虎,一個角度換另一個,然后忽然之間跳到了你跟前,那種感覺想想就令人毛骨悚然。沒多久,他就用這大招把我給徹底消滅了,他臨走時還對我說,只是把我當(dāng)下靶子而已,來練他這種球。
壓力你這個搗蛋鬼,害我輸了這一場比賽,以我平常的水平是可以打敗他的。
面對壓力作文4
壓力是無形的,壓力,可以對我們是無時無刻都存在的,每個人的抗壓能力是不同的。要面對壓力,就要找到壓力的根源所在。
適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能,提高學(xué)習(xí) 效率。壓力又是一個惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵,進入傷心的沼澤地。下因為這壓力,使得他們從此沒了昔的歡聲笑語,沒有往日自信的面龐,沒有勇氣去面對生活中一切的.一切。此時,壓力似乎是罪大惡極的。
每個人都不想飽嘗壓力下的慘痛吧?那么,御下你的包袱,活得瀟灑自如些。有這樣則故事:
兩個人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙、、、、、、無奇不有,層出不窮。其中一個人很是貪婪,不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個人卻只挑選了一顆最漂亮的藍寶石。兩人走了一段時間后,就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個人累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,為了趕路,只好不停地忍痛割愛,丟棄自己的寶貝。
當(dāng)?shù)竭_目的地時,他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個人卻安然無恙。有人問他:“你為什么能這么輕松地到達目的地?”“因為我始終只有一顆寶石!
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人,正是因為沒有給自己背上沉重的包袱,所以以很輕松地成功了。
生活中不能沒有壓力,但不能過量。生活因壓力而精彩,人類因壓力而有不懈的動力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!
面對壓力作文5
壓力我們是經(jīng)常會體會到的,因為壓力可以創(chuàng)造成功與勝利。
初一的教室靜悄悄的,此時已是炎熱的夏日,使人變的困乏與浮躁,而初三的教室卻不是這樣的而是精神和緊張。炎熱的氣溫在初一的學(xué)生們的氣壓下夜不得不下降幾度。面臨著即將來臨的中考,這被看成"人生岔口"的十字路口的接近。每一條路都會有不同人生。每個人生的結(jié)果都不一樣的面前不由的緊張,焦急就像自己站在威氣凌凌的巨龍下一樣,強大的`壓力使得我們無法呼吸。
在學(xué)校,同學(xué)們都忙碌著自己的工作,沒有了交流與嬉笑。只有給心里帶來壓力的冰冷空氣。每天一張張的模擬試卷使的我們的信心慢慢的減退著,以前那豪言壯語,在此時顯的是多么可笑與幼稚,仿佛那只是我們還是嬰兒時那“咿呀“無人能聽懂的叫聲,
一切都成了起伏不定的大海,海嘯前的強風(fēng),促使波浪夾帶著大海那不堅不催的銳力向我們撲面而來,“昔日的戰(zhàn)友們“已經(jīng)有的倒下了。有的逃走了,只有一部分的人在準(zhǔn)備著,等待著,壓力會越來越大人會越來越少,在中考的大門打開前我們這些“殘兵殘將“將要,也必須要將那強大的壓力轉(zhuǎn)化為動力。我們就是一臺機器,壓力是原料,動力是成品。(壓力+努力=動力與勝利)就想括號里的公式一樣,壓力不能消失,只有它和努力才能合成我們的動力與最后的勝利。
所以讓我們記住:壓力=動力和努力;壓力+動力=動力+勝利!
面對壓力作文6
每個人都有壓力。不同的人群有不同的壓力。比如說大人們就是賺錢養(yǎng)家的壓力。小孩則是學(xué)習(xí)的壓力。大人體會不了小孩的壓力,小孩體會不了大人的壓力,我并不是個例外,而我也有壓力。
我的壓力也是學(xué)習(xí)和常人一樣,但我的身邊有一個小惡魔,它是懶惰。懶惰使我的生活變得不再那么歡樂,童年的色彩瞬間變成了灰色,因為懶惰給我了很多壓力。壓力嗎?也就是每個人生活的困難,不想讓別人失望,但自己又做不到的事。媽媽就經(jīng)常給我壓力,說我考不好,暑假就不帶我出去玩兒了?蛇@不管用,我的成績還是一直在下降。暑假了,媽媽給我報得有英語補習(xí)班、舞蹈班。要升五年級了,英語補習(xí)班要開始分班了,分班考試中我成績算中等,上了志高班?墒俏也⒉婚_心,因為我的舞蹈已經(jīng)給我了很大壓力,值高他會給我更大的`壓力。第1天上課時,老師布置的作業(yè)賊多,還要背課文,英語課文都知道很難背,可是還是要背呀!英語補習(xí)班放學(xué)后,我趕緊開始打開我的書寫作業(yè),早上記憶力好,我可以背單詞,背課文。自從上了志高班,我發(fā)現(xiàn)我壓力越來越少,因為我拋棄了小惡魔,撿回了一個小天使,它是努力。但我有時候想放棄,因為我的英語補習(xí)班一天以上背課文,也很難,但是我沒有放棄,以前我背課文一個星期說不定還背不下來呢,現(xiàn)在只要30分鐘我就能背下來一整篇課文。
每個人都有壓力,我們應(yīng)該學(xué)會去體諒他,不要用壓力來嚇?biāo)驗樗粫荒銍樧,甚至成績……都會下滑?/p>
面對壓力作文7
壓力在每個人心中可以是惡魔,也可以是天使,它可能會帶給你無限大的動力,驅(qū)使你向前邁進;也可能會一直纏著你,將你束縛住。
壓力無所不在,有時親友不經(jīng)意的一句話,就會變成你壓力來源,像“期望”就是一種無形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書,做個有用的人,此時我們內(nèi)心深處就會產(chǎn)生一種想實現(xiàn)大人期望的想法,因此在學(xué)業(yè)上,你會更努力成績一定會進步,在工作上也能會有更好的表現(xiàn),它讓我們發(fā)奮圖強、奮發(fā)向上,創(chuàng)造出令人意想不到的效果。
但是過大的壓力也有很嚴(yán)重的副作用,舉例來說,它就好像吃飯一樣,攝取適量的.營養(yǎng)對身體有好處,但攝取過量反而又害身體;也就是說當(dāng)你受到過多的壓力時,這時你的心里就會受到影響,不但無法進步,還會使你活在別人設(shè)定的框架中,失去自我不敢面對現(xiàn)實。
雖然壓力會帶給我們許多困擾,但適量的壓力卻是鞭策我們進步的原動力,一個人要是沒有壓力,他的生活就沒有重心,過著沒有目標(biāo)的人生,所以我們要隨時懂得施與自己一點壓力,才能使你的生活更加充實更有意義。
面對壓力作文8
人的心里,難免不會有壓力。不管壓力或大或小,都會讓人感到壓抑。有的人的壓力來自于外界;有些人的壓力來自于自己;有些人則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
有人說,有壓力才有動力,沒有壓力的'人無法成功。是!人的潛能是很大的,我看過一份資料,上面說,如果人的大腦完全開發(fā),可以學(xué)會50多門外語,記住100多萬冊書籍內(nèi)容。就如同天才愛因斯坦,科學(xué)家評估,愛因斯坦的大腦,只開發(fā)了,大約3%,由此可見,人腦的潛力是非常大的。但是,我們的大腦,絕大部分卻在“沉睡”,因此無法利用。只有人們感受到壓力,才能激發(fā)潛能,從而獲得成功。
所以,對于一些人來說,壓力是有益的,可以讓他們努力奮斗,獲得成功。但是,并不是對所有人來說都是這樣的,壓力也會使人感到消極,從而失去信心,放棄奮斗的目標(biāo)。
對于更多人來說,壓力,無疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式,來表現(xiàn)自己“壓力山大”!嚴(yán)重的甚至,因為過重的壓力,變得自卑;變得自閉;甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性,壓力也是如此。像是兩塊磁鐵,位置放的不同,效果也不同,可以互相吸引,也可以互相排斥。
所以,壓力要放對位置,要使其成為自己的墊腳石,而不是絆腳石。
壓力放對位置,不再是壓力,而是動力。
壓力的位置怎么放?那就要看你自己的心態(tài),正視壓力的存在,把壓力化為自己的目標(biāo),向其沖刺!
面對壓力作文9
近日,我深深地感到了壓力對人的前進的動力的重要。
幾個星期以來,考了3次數(shù)學(xué)測驗。考前,心情有點緊張,卻不會以行動來表現(xiàn),依舊還是時時望著書本發(fā)呆?己螅词褂性S多題不會做?墒牵睦镏挥幸魂囕p松,考后的解懷,并不感到考差了的難過。自己也覺察出了考試成績的.下落。幾經(jīng)思考,這也許要歸根于我自己感覺不到壓力。
壓力,原來是這樣重要的一樣?xùn)|西。它雖然是無形的,但是對你的幫助卻遠遠大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個故事,她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。
培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水,說:這杯水的重量并不重要,重要的是你能那多久?拿一分鐘,誰都能夠;拿一個小時,可能覺得手酸;拿一天,可能就得進醫(yī)院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是,你拿得越久,就越覺的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果,我們一直把壓力放在身上,不管時間的長短,到最后就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水,休息一下后再拿起這杯水,如此我們才能拿得更久
壓力就是這樣,過多過少都不適宜。多,會使你精神緊張;少,則禿廢學(xué)業(yè),不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲,令你從熟睡中驚醒,一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長鞭,鞭策著你繼續(xù)前進。正如水能載舟,亦能覆舟,壓力也是如此。至于什么時候該放下,只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小,取得前進的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊,掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。
面對壓力作文10
說實話,開學(xué)初,我不怎么適應(yīng)。
無助,孤獨,恐懼壓力,競爭,學(xué)習(xí)都似餓極的狼一般,猝不及防地將我按倒,甚至壓得我想要放棄!
第一次綜合測評,我大失所望。
期中,綜合二測,僅僅達標(biāo)而已!
我想過要放棄呀。但每當(dāng)我想到父母親的殷殷期盼,瑩姐姐的柔聲勸勉,老師的熱情鼓勵,我不敢放棄,更不想放棄。在我看來,放棄不值得。付出那么多的努力,放棄,不就是拿那些時間來填補之前的空虛嗎?好!不想浪費,就奮起努力吧!
既然智商不夠,那就勤奮來湊吧。古人不是常云:勤能補拙嗎?朝著這個方向,我開啟了我的超越之路。每當(dāng)我想放棄,我想到了老師、父母親,我會堅持;想到瑩姐姐這位模范學(xué)習(xí)生的`課程表,我不斷提醒自己除了注意方法外,更多是堅持做出了我自己都無法想象的堅持。
功夫不負(fù)有心人,我,終于在期末考進步了。我成功越進班中前列。我知道這源于我的堅持不懈。成功并不在乎我們是不是學(xué)習(xí)的料子,只在乎我們?yōu)橹冻龆嗌伲?/p>
瑩姐姐希望我寫作能有進步,這個愿望實現(xiàn)了。得知消息時,姐姐高興呀,久久說不出話來
爸爸媽媽欣慰地?fù)е。媽媽激動地說:女兒啊,可見勤奮多么重要,你永遠都是最棒的孩子!我感動極了,話咽在喉嚨里,久久說不出來
同學(xué)們,失敗的時候,我們要堅信:不是我們沒有潛力,而是我們還不夠努力!
要見朝陽升,我還需要繼續(xù)往上攀登!
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