- 師恩難忘作文 推薦度:
- 師恩難忘作文 推薦度:
- 師恩難忘作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(優(yōu))師恩難忘作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!边@句詩(shī)贊美的是誰(shuí)?當(dāng)然是可親可敬的老師。
老師,多么神圣的字眼。老師默默培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。老師如春風(fēng),輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱,帶來(lái)春的氣息,送來(lái)無(wú)限歡樂(lè);老師似甘露,澆灌干裂的大地,滋潤(rùn)干渴的萬(wàn)物,寄來(lái)新的感覺(jué),撫平一切不愉快的往事。
在26年前,發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事。一位普通的教師來(lái)到破舊不堪的“56號(hào)教室”支教。他堅(jiān)持著“望子成龍不如教子成人”的理念,并深深?lèi)?ài)著這群天真的.孩子們。多年以后,這位老師所教的農(nóng)村學(xué)生們,不再滿(mǎn)口粗話。他們的成績(jī)不算優(yōu)異,但有極好的人品。這位老師,也被譽(yù)為國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的老師。
故事中的老師是美國(guó)的雷夫。他對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)。他抱著對(duì)孩子們的期望,并付諸以行動(dòng),最終完美了這一群出類(lèi)拔萃的學(xué)生們。雷夫?qū)W(xué)生有愛(ài)、有期望、有行動(dòng),真不愧是一位優(yōu)秀的老師。
當(dāng)然,并不是只有登上報(bào)紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實(shí),我們身邊默默無(wú)聞的老師,都是出色的老師。
我還記得,那是我參加的毛筆書(shū)法班的第三節(jié)課,我們正寫(xiě)著作品。阮老師依次看我們寫(xiě)的字。我從來(lái)不奢望老師表?yè)P(yáng)我——我只是一個(gè)插班生。阮老師走到我身邊,低頭看了看我寫(xiě)的作業(yè),拍了拍我的背,輕輕地說(shuō):“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀,有自己的韻味�!蔽艺×恕@可是老師第一次表?yè)P(yáng)我!
于是,我明白了:老師不會(huì)偏心于某些學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生都有被贊美的權(quán)力,只要他有優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)老師也有被學(xué)生擁戴的權(quán)力,只要他對(duì)學(xué)生有愛(ài)——不管他做得如何。從那一時(shí)刻起,我真正感受到了“老師”意味著什么含義。那就是用愛(ài)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)為學(xué)生搭一座通向成功的橋梁,做學(xué)生的引導(dǎo)者,帶他們走向光明的未來(lái)。
我的爸爸媽媽也都是老師。他們?cè)诩依锊皇莻湔n就是批作業(yè),吃飯時(shí)討論的也是“我的學(xué)生今天……”看著那厚厚的試卷和作業(yè),爸爸媽媽一刻也不停歇,紅筆“刷刷刷”地在本子上移動(dòng)�!皭�(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”,這成千上萬(wàn)的老師,不都是神嗎?
老師對(duì)學(xué)生,最好的形容詞只有一個(gè)字:愛(ài)。疑惑時(shí)耐心的講解;傷心時(shí)體貼的安慰;受傷時(shí)無(wú)限的關(guān)懷;自卑時(shí)充滿(mǎn)激情的鼓勵(lì)……老師為我們所做的一點(diǎn)一滴,無(wú)一不體現(xiàn)出老師對(duì)我們深深的愛(ài)。
在這春意綿綿的五月里,老師!謝謝您!謝謝您為我們做的一切!請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福和盛開(kāi)的花朵!
師恩難忘作文2
在這里,我要唱一個(gè)人。他不是將軍,卻立下無(wú)數(shù)功勛;他不是園丁,卻有著桃李滿(mǎn)園。
他是一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的方向;他亦是一位引路人,將我?guī)肭俺趟棋\的未來(lái)。他很平凡,很樸實(shí),卻讓我明白天有多高,地有多厚,什么叫天外有天,萬(wàn)事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者,更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師!
在我的心目中,楊老師絕對(duì)稱(chēng)得上是一位好老師!不僅因?yàn)樗麑?duì)待學(xué)生態(tài)度和藹,更因?yàn)樗恢毕嘈抛约旱膶W(xué)生,他知道該如何因材施教。他給了我,給了每一個(gè)孩子一片純凈的海峽,他總相信,自己的學(xué)生知道該如何航船,只是在霧氣沉沉的天氣里,需要他稍加引導(dǎo),為他們照亮前進(jìn)的方向。
記得有一次,我因班級(jí)有事,在學(xué)校留到很晚才準(zhǔn)備回家。我走出教室,抬頭望到——整個(gè)樓道漆黑一片,只有夕陽(yáng)投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓,路過(guò)老師的辦公室,突然,我驚訝了!——一眼望去,只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著瑩白的光,里面坐著一人,專(zhuān)心地批改著作業(yè)。那便是,楊老師!
我站在門(mén)口,望著楊老師微駝的背,再看看老師身旁小山似的作業(yè)本,心里涌起一陣辛酸。我不禁開(kāi)口問(wèn)道:“老師,這么晚了,您怎么還沒(méi)回家��?”楊老師像是被我嚇倒了,抖了一下肩,轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō):“這不,同學(xué)們的作業(yè)還沒(méi)改完呢,我怎么能回去呢?”“可是老師,你可以帶回去改啊,明天早上再帶過(guò)來(lái)就可以啦!”我有些無(wú)奈的喊道。沒(méi)想到,楊老師聽(tīng)了,卻說(shuō):“琰琳啊,老師年紀(jì)大了,記性不好,這些同步都是明天要評(píng)講的,要是我忘記帶了,那同學(xué)們?cè)撛趺崔k呢?你想過(guò)沒(méi)有�!�
老師的話深深地震撼了我!楊老師的.話讓我看到了:一個(gè)老師所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。也讓我明白了,老師并不像我們所見(jiàn)到的表面那般風(fēng)光,他們身上所肩負(fù)的“將孩子教育成國(guó)之棟梁”的重任,又有幾人能明白?
我望著眼前的楊老師,不禁有些恍惚:時(shí)間最是無(wú)情,它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡,往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡,唯有你那顆紅心,依舊散發(fā)著金光,指引著一代又一代人勇敢前行!看著老師那滿(mǎn)頭白發(fā),我忽然明白了——那三尺講臺(tái),三千桃李,!又豈是一朝一夕?無(wú)一不是汗水澆灌,歲月傾注而成!
我所敬愛(ài)的楊老師�。褐x謝您,教會(huì)了我如此之多。也許,人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我不停的走著,走著,左邊是百花齊放,春光無(wú)限;右邊是殘陽(yáng)如血,大地蒼穹。當(dāng)我被眼前的美景迷昏了眼,找不到前進(jìn)的路時(shí),只要老師您的身影凝立其中,我就不會(huì)迷路!
楊老師,是您用辛勤與汗水為我描畫(huà)出繁花似錦的未來(lái)。在以后的日子里,我定會(huì)銘記師恩,帶著你對(duì)我的期許,開(kāi)創(chuàng)更加美好燦爛的明天!
師恩難忘作文3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)又到了,每逢教師節(jié),我都會(huì)想起您……
您,有一頭烏黑的秀發(fā),高高的鼻梁,彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,那雙。眼睛是那么的深沉,那么的明亮。初看那雙眼睛沒(méi)什么特別的,其實(shí)您的那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話的呢!
我還記得那節(jié)語(yǔ)文課上,我感到有一些疲憊了,也感到有一些乏味了。于是,聽(tīng)著聽(tīng)著,思想就開(kāi)了“小差”了。我突然想到了在書(shū)包里的新水彩筆。于是,我的手就不由自主地伸進(jìn)了書(shū)包。老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了我,知道我在做小動(dòng)作。于是,向我的座位上瞟了一眼,仿佛看見(jiàn)了我書(shū)包里的水彩筆了。您又向我這兒瞅了一眼,我意識(shí)到了,只見(jiàn)您的眼睛里射出來(lái)嚴(yán)厲的目光,讓我的心猛地一顫,那目光好像在批評(píng)我,說(shuō):“王紫怡,現(xiàn)在是上課時(shí)間,不要做任何小動(dòng)作!要好好聽(tīng)課,知道了嗎?”我的臉頓時(shí)火辣辣的,我尷尬地縮回了手,心想:哎呀!王紫怡呀!王紫怡呀!下次上課可不能再分神了!
老師�。∧媚囊粋€(gè)眼神給了我及時(shí)的提醒,讓我改正了錯(cuò)誤。老師啊!您是偉大的,而您那包含著提醒與鼓勵(lì)的眼神更是讓人印象深刻啊!
還記得那一次嗎?那是一次充滿(mǎn)著淚水與汗水的.運(yùn)動(dòng)會(huì)。那是我第一次參加沙坑跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。我異常地緊張,我用力地拽著自己的衣角,手上,頭上,都是汗水。正在這時(shí),老師,您走到了我的跟前,用那慈愛(ài)的眼神望著我,注視著我,那眼中寫(xiě)滿(mǎn)了您對(duì)我的期望,好像在對(duì)我說(shuō):“加油吧!你一定能行的!”我望著老師走去。我長(zhǎng)吁了一口氣,閉上了眼睛,休息了幾秒鐘,就“整裝待發(fā)”了。“預(yù)備——開(kāi)始!”我目光注視著跳板,奮力跑了過(guò)去,跳!唉!真遺憾!失敗了,就踩到一點(diǎn)的線。我的心情很不愉快,垂頭喪氣地回到了我的位子。這時(shí)老師又走了過(guò)來(lái),用手拍了拍我的肩膀,說(shuō):“加油吧!”老師深深地望了我一眼,好像在安慰我,說(shuō):“別氣餒,好好把握機(jī)會(huì),盡全力去做,就行了�!崩蠋熥吡�,卻將鼓勵(lì)與祝福留給了我。我頓時(shí)信心大增。第三次,我成功地完成了一次完美的跳躍,還拿到了不錯(cuò)的名次。老師興高采烈地跑了過(guò)來(lái),用那雙充滿(mǎn)著愛(ài)的眼睛注視著我,用那雙充滿(mǎn)著喜悅和祝福的眼睛望著我,我哭了,那是感動(dòng)的淚水,那是喜悅的淚水,那是成功的淚水。
老師,您那無(wú)數(shù)個(gè)飽含著情感的眼神,都深深地印在了我的腦海里,心里。您那無(wú)形的目光牽引著我們每一個(gè)人的心,把我們牽引到了成功的彼岸。老師,我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你的。
師恩難忘作文4
什么是最神圣的職責(zé),是醫(yī)生,是科學(xué)家,還是明星……不知你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,他特制了一枚最高勛章。要授給一個(gè)功勞最大的人,消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望能得到這一枚勛章,但是國(guó)王卻把它授給了一位小教師,因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾受過(guò)老師的教育,飲水思源,不能忘本呀!
老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們?cè)诿CW(xué)海中指明了道路,老師,我贊美您!您就像桑樹(shù),默默地奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)春蠶的精神,老師,我贊美您!您就如辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上您就如一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;在遇到困難時(shí),您就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),您總會(huì)用您的心血,您的溫和,再一次洗刷著每一位學(xué)生心靈上的灰塵,您真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師��!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句,我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎?老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,這里凝聚著您多少心血和汗水��!老師,是您給了我們知識(shí),給了我們力量,給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣�!敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講臺(tái)�!爸v臺(tái)催人老,粉筆染白頭”,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,失志不改,耕耘不輟,這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的`成長(zhǎng)。
有人說(shuō)老師像園�。灰灿腥苏f(shuō)老師像蠟燭;我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖同學(xué)們的心田;我更覺(jué)得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地黑板上耕耘著,為我們播下知識(shí)的種子。
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè),總讓人想起深夜燈光下還在埋著忙于備課的身影或是那陣偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而沙啞的聲音。
那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦,關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節(jié)快到了,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期,新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福,感謝您!老師!將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù),還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!我們偉大的老師!
師恩難忘作文5
小學(xué)的老師幾乎個(gè)個(gè)都打扮得年輕漂亮,而我的班主任卻很樸素。
春夏秋冬,來(lái)來(lái)回回就是那么幾件顏色深沉的衣服,使人常感到厭煩。同學(xué)們都說(shuō)她有些迂腐。開(kāi)學(xué)第一周,校長(zhǎng)讓制定“學(xué)年教育計(jì)劃表”。于是每當(dāng)自習(xí)課時(shí),便能看到她俯身寫(xiě)表的身影。那個(gè)炎熱的夏天,窗外的蟬聒噪不停,烈陽(yáng)簡(jiǎn)直就要把萬(wàn)物曬干了!全班同學(xué)也如同蟬一般地浮燥。老師卻把眼睛死盯在那張紙上,紋絲不動(dòng),矮鼻梁上架著又厚又大的眼鏡,看上去怪累人的,還有汗珠不時(shí)流下來(lái)。桌上連本書(shū)都沒(méi)有的我,看到老師的那副?“苦樣子”,仿佛有一片干旱的沙漠在心中漫延。她那張又黃又瘦的臉啊,“我的老師真是太普通啦!”我暗暗想道。這時(shí)候,鄰班那個(gè)走路矯揉作態(tài),身穿花裙的老師過(guò)來(lái),作出玫瑰般嫵媚的笑容:“哎呀,周老師,你還在寫(xiě)啊。上網(wǎng)一搜一大片,找個(gè)打印機(jī)打下來(lái)不就行了嗎!你也不熱呀!走!去辦公室聊聊,那兒開(kāi)空調(diào)……”我打心眼里喜歡這個(gè)美麗聰明的老師,她可比我們老師明智多了!可是,周老師卻略微收頷,笑著說(shuō):“你去吧。不好意思,這里有學(xué)生我得看著,這表呢,我就當(dāng)練練字!”那個(gè)美麗的老師聽(tīng)完便翹起嘴角,一臉嘲諷地走了。周老師如老黃牛一般再次埋下頭,專(zhuān)心致志地又寫(xiě)起來(lái)。我想,再也沒(méi)有比她更愚蠢的人了!第二周,一進(jìn)教室,我就看到墻上貼著五張用樸實(shí)無(wú)華的黑墨水,剛勁有力的`字體完成的計(jì)劃表。我心中暗嘲著她,回到座位上揮筆狂舞。忽然,書(shū)被一片陰影擋住了,抬頭一看竟是這個(gè)迂腐的老師,手里拿著我的作業(yè)本“呵!你的字寫(xiě)得挺美觀的嘛!你知道我為什么要親手寫(xiě)下五張計(jì)劃表嗎就是想用自己的行動(dòng)告訴你們,對(duì)待任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真!唉!看來(lái)我是白做了……”我呆住了,眼前又浮現(xiàn)出面色枯黃的老師俯身工作的身影。周老師長(zhǎng)嘆了一聲,放下作業(yè)本,失落地走了。我打開(kāi)來(lái)看,一下愣住了,映入眼簾的是鮮艷的紅筆圈點(diǎn)出的錯(cuò)別字,在最后一行,寫(xiě)下了令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的幾個(gè)字:孩子,你一定得認(rèn)真努力呀!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著字看,又望了一眼老師,老師的側(cè)臉還是又黃又瘦,架著一副挺大的眼鏡顯得眼睛格外小,可我卻分明感到一縷犀利的目光從中射出,使我不敢再看她。這個(gè)表情就在那一刻凝結(jié)了,深邃的目光使我難忘!從那時(shí)起,我就再也不敢行草書(shū),不敢學(xué)習(xí)馬虎了。每每當(dāng)我想偷個(gè)懶或想放棄認(rèn)真努力時(shí),又想起那句具有非凡意義的激勵(lì)詞,想起那深邃的目光、嚴(yán)肅的表情,我就會(huì)羞愧地?zé)o地自容。老師,你沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有“聰明”的頭腦,可你就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的天使。
今天倘若我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,倘若我能為學(xué)習(xí)不斷努力,倘若我算得上是個(gè)合格的學(xué)生,我都得感謝你——我的恩師。
師恩難忘作文6
“老師,謝謝你!”老師,是你,將我教育長(zhǎng)大,風(fēng)雨無(wú)阻,我已長(zhǎng)大,你卻不再教我們了。
以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師,謝謝你。如果沒(méi)有你,我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī),你淳淳的教導(dǎo),細(xì)心的培養(yǎng),溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,老師,謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁!
語(yǔ)文老師:教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文,怎樣都會(huì)有些感情,更別說(shuō)我們這些好同學(xué),老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音,美麗的面孔,蘑菇頭,就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià),老師那細(xì)心的教育,溫暖的關(guān)愛(ài),就成為了我長(zhǎng)大后的記憶,優(yōu)美的評(píng)價(jià),美麗的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭!
英語(yǔ)老師:只教了我們一年的英語(yǔ),在別的同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手,因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè),還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子,令人膽戰(zhàn)心驚。可在我們好同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友,每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù),英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中,把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師,在我眼中都是最完美的,最好的,無(wú)論你們教不教我們班,我都會(huì)想你,最好可以看到老師那張美麗的面孔,即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,我也心甘情愿,我也高興……老師,謝謝你��!
數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深厚的情誼。你還記得,我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎?不過(guò),每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓�。荒氵€記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你知道我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面,偷偷地看著你,悄悄地想聽(tīng)你講電話,可我卻一句話也聽(tīng)不到,我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么,但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊,好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們,敬愛(ài)的老師們,你們用雙手哺育了我們,令我們健康的成長(zhǎng),你們?nèi)缤燎诘膱@丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的.關(guān)心著我們這些小苗苗:語(yǔ)文老師是及時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問(wèn)題,指明前進(jìn)的道路;數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光,總是照耀著我們,給我們溫暖的陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng);英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的扎根,打下深厚的基礎(chǔ),使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不堪設(shè)想!不能夠健康成長(zhǎng)!所以在這里,我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們!”
師恩難忘作文7
我一點(diǎn)也不喜歡體育老師。
且不說(shuō)老師性格奇異,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅;也不說(shuō)那一雙炯炯有神的眼睛總是透著鏡片望著你,好像能看穿你一樣;只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯臥撐……沒(méi)完沒(méi)了的就讓人受不了。每次見(jiàn)了他,我就像老鼠見(jiàn)了貓,第一個(gè)念頭就是逃!我開(kāi)始懼怕上體育課,害怕見(jiàn)到老師,更害怕那無(wú)比漫長(zhǎng)的跑步,好像一直沒(méi)有盡頭……
夏天的炎熱一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們蔓延過(guò)來(lái),教學(xué)樓旁的木棉花在枝頭含苞待放著,這意味著800米跑步也臨近了。體育課開(kāi)始變得緊張,老師不斷讓我們進(jìn)行體能訓(xùn)練,每天都是大汗淋漓的,眼看日期將至,我開(kāi)始慌神兒了,本來(lái)就懼怕體育,現(xiàn)在還要考試,也不知怎的,這恐懼之感總凝聚在心頭,驅(qū)之不散。
“同學(xué)們,今天我們先來(lái)一組400米計(jì)時(shí)跑……”隨著哨聲的響起,耳邊幾陣疾風(fēng)吹過(guò),開(kāi)跑了!一分鐘說(shuō)快不快說(shuō)慢不慢,平時(shí)似乎只要一閉眼就沒(méi)有了,可是跑步時(shí)的這一分鐘卻著實(shí)漫長(zhǎng)。身體的能量被一點(diǎn)一點(diǎn)抽干,我抿了抿干燥的嘴唇,喘著厚重的粗氣,好累啊,好想就此放棄啊……快要到終點(diǎn)了,我的速度卻漸漸慢下來(lái),就在這放棄與否猶豫的一瞬間,老師洪亮的聲音響起:“擺臂!擺臂!再加把勁,沖一下!”午后的陽(yáng)光傾瀉在老師頭上,老師背朝太陽(yáng)向我們揮舞著手臂,紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼,漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經(jīng)氣喘吁吁的我,忽然間充滿(mǎn)了力量,向前沖去……
跑完步,我們每個(gè)人都四仰八叉地倒在草坪上喘著粗氣,老師邁著大步向我們走來(lái):“不錯(cuò),我們班還是非常不錯(cuò)的,”一句鼓勵(lì)的話,沒(méi)有什么優(yōu)美的辭藻,我卻感覺(jué)一股暖流油然而生,讓我燥熱不安的心得到了平靜�!芭懿角耙膊挥锰o張,不要害怕,堅(jiān)持!老師我是很相信你們班的,一定可以的'!”迎著溫暖的陽(yáng)光。老師笑了,帶著一抹欣慰。漸漸地,疲憊的身體舒緩過(guò)來(lái),暖流一路蔓延,長(zhǎng)久以來(lái)凝聚心中堅(jiān)冰般的恐懼感似乎也被這暖流溫暖地環(huán)繞消融。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),老師的笑容很親切……
日子一天天過(guò)去,木棉花開(kāi)了,800米跑步也如期而至。
我站在跑道上,心中卻是如此堅(jiān)定而溫暖,老師的嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、笑容……融化了我心中的不安,給予我信任,教會(huì)我勇敢,它凝聚為一股振奮人心的力量,帶著我向前跑去……
師恩難忘作文8
他叫李山海,是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女,也無(wú)老伴,一生孤孤單單,歲月使他過(guò)早禿頂,一把雪白的胡子留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先,我對(duì)他的厲害早有耳聞,也曾暗暗地祈禱,千萬(wàn)莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違,我竟真的成了他的學(xué)生。
初入他的班,總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來(lái),我越來(lái)越覺(jué)得,他十分友善,可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因?yàn)槿绱�,我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們:“一只蛤蟆四條腿,兩只眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說(shuō),一直說(shuō)到九只,十只……看誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得對(duì)。每次輪到他,他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流,而輪到我們時(shí),則漏洞百出,顧此失彼,從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的'他,那天真勁就像個(gè)孩子,師生間的界限、年齡上的代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),我走了神,課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留�!钡�,這是“規(guī)定”。放學(xué)后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去,我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí),我心跳加快,不知所措,自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題,然后催我快回家吃飯�?晌抑溃@時(shí)的他,還沒(méi)顧得上做飯呢!
李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書(shū)。我印象最深的,是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來(lái)呢。我們不少同學(xué),一到課余便去那“書(shū)海”游弋。細(xì)想起來(lái),那時(shí)我真是受益匪淺。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,在一個(gè)陰雨霏霏的星期天,傳出了一個(gè)令我震驚的消息:“李老師病逝了�!痹趺纯赡�?!我無(wú)論如何不敢相信,飛快地奔向?qū)W校,面對(duì)著八尺白綾,我無(wú)言了,淚水模糊了我的雙眼……原來(lái),李老師本來(lái)就有病,早該住院治療了,可為了不耽誤教學(xué),他藏匿了診斷書(shū),繼續(xù)堅(jiān)持工作,終使病情惡化。直至病故前,有一位老師還勸他說(shuō):“李老師,您還是休息一下吧!”他推辭說(shuō):“學(xué)生不能耽誤呀!”仍毅然走上講臺(tái)。
他沒(méi)有想到,這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天,我早早地來(lái)到了學(xué)校,整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō):“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校,希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了,走得那么匆忙。
他把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),而他對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。李老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中!
師恩難忘作文9
春天的芽,夏天的花,秋天的云,冬天的雪,見(jiàn)證了我們的匆匆三年,然而它們已經(jīng)成為過(guò)往。而我們親愛(ài)的老師,將會(huì)與我們一起留存這三年難忘的時(shí)光。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這種無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神用在為我們辛勤付出的老師身上再合適不過(guò)了。老師陪伴我們一起奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已成為我們珍藏的美好記憶,收藏在我們?nèi)彳浀膬?nèi)心,輕輕蕩漾……
班主任張進(jìn)老師工作非常嚴(yán)謹(jǐn),上課效率也特別高�!鞍嘀魅巍边@個(gè)詞,說(shuō)起來(lái)很輕巧,做起來(lái)卻一點(diǎn)也不輕松。張老師每天都比我們學(xué)生早到班級(jí),晚上在宿舍熄燈鈴聲響起后還檢查我們有沒(méi)有都上床休息。他常常會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在我們需要他的地方。我們?cè)谒亩酱傧�,沒(méi)有慌張,沒(méi)有懈怠,而是奮力向前奔跑,我們能感覺(jué)到張老師對(duì)我們殷殷的期望。對(duì)理科生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目。任教數(shù)學(xué)的張老師每堂課的黑板總是滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū),有思想,有過(guò)程,非常清楚,同學(xué)們易懂易學(xué)也愿意學(xué)。張老師真是超級(jí)棒的`一位數(shù)學(xué)老師兼班主任��!
大家一直都很欣賞我們班的老師,不僅因?yàn)樗麄兊闹腔�,更是因�(yàn)樗麄儑?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
我們的語(yǔ)文老師一一周榮萍老師,則是另一位非常認(rèn)真的老師。每次的周練,她都會(huì)認(rèn)真批改打分,從不因?yàn)槭且淮涡y(cè)試就不以為意。學(xué)生的情況她也隨時(shí)關(guān)注,并及時(shí)給予幫助。兩個(gè)月前,周老師身體不舒服,醫(yī)院檢查后動(dòng)員她做手術(shù),考慮到我們即將高考,周老師忍著病痛一直堅(jiān)持到高考語(yǔ)文考試結(jié)束,才入院做手術(shù)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后不知道用什么樣的語(yǔ)言與行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感動(dòng)與感激。
另一位可愛(ài)的老師是周偉亞老師,她簡(jiǎn)直是我們遇到的最和藹的老師。人非�?蓯�(ài),課也教得一級(jí)棒。她的課堂氣氛很輕松,總是讓你不知不覺(jué)地被她引領(lǐng)著一路向前探索與發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度早已成了她廣為人知的名片,所以周老師無(wú)論走到哪,都有學(xué)生來(lái)問(wèn)候。在我們眼里,她就像一朵永不凋零的曇花,又像一顆小小的太陽(yáng),雖然不大,卻足以讓她的學(xué)生們感到無(wú)盡的溫暖。
還有我們選修課的于正榮、沈書(shū)才老師,真是各有各的精彩!
現(xiàn)在,我們畢業(yè)了,高三(3)班卻不會(huì)散去,我們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)記憶早已將一切定格!伍佑中學(xué),我們的母校,今天我們從你的懷抱展翅遠(yuǎn)飛,明天我們一定會(huì)銜來(lái)橄欖枝,裝扮你更加美麗燦爛的未來(lái)!
師恩難忘作文10
教誨如春風(fēng),師恩似海深。人的一生除了父母,會(huì)有自己想要感恩的人,我覺(jué)得最值得最應(yīng)該感恩的人便是老師,正是因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d讓我有一顆永不銘滅的感恩的心!
您——霸氣側(cè)漏
隨著高中上課的第一次打鈴,您出現(xiàn)了。一頭利落的短發(fā)隨著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)而擺動(dòng),一雙自信而又犀利的眼神,邁著穩(wěn)健的步伐,您到了講臺(tái)中央,拿起一根粉筆,快速的提筆又落下。黑板上赫然出現(xiàn)了你的名字,字跡蒼勁有力,瀟灑自如,引得班上同學(xué)一陣討論。“安靜!”隨著你有力而沉穩(wěn)的一聲令下,班上的躁動(dòng)已戛然而止,鴉雀無(wú)聲。初次見(jiàn)您,便對(duì)您生出了幾分敬畏之情。您問(wèn)我為什么說(shuō)您霸氣?這個(gè)嘛…………
“拿出小測(cè)本默寫(xiě)……”嗯?一抬頭,果然不出我所料,是您的語(yǔ)文課。唉!我可不敢有小動(dòng)作,還是先默寫(xiě)吧。隨著大家筆發(fā)出窸窸窣窣的聲音時(shí),小A可按耐不住了,他可什么都不會(huì)��!確認(rèn)您在講臺(tái)低頭做事后,他便鬼鬼祟祟的抽出語(yǔ)文書(shū),開(kāi)始翻頁(yè),“59頁(yè),好的59頁(yè)�!闭�(dāng)小A要提筆時(shí),“咳咳!”一聲,嚇得小A“魂飛魄散”,連語(yǔ)文書(shū)也掉落出來(lái)。這場(chǎng)面,這情況,一目了然,小A想解釋都難。小B趁著這間隙,趕快“奮筆疾書(shū)”正抄著。小B覺(jué)得瘆得慌,一抬頭,果然,一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他,小B“陣亡”了。老師,您看您的一個(gè)眼神,一聲咳嗽,便被他們秒殺了,還不夠霸氣嗎?可正所謂“嚴(yán)師出高徒”!謝謝您讓我更嚴(yán)格的要求自己。
您——如沐春風(fēng)
您的教導(dǎo)正滋養(yǎng)著我,那時(shí)您深情款款乘風(fēng)來(lái),見(jiàn)到您竟產(chǎn)生了“俊眉修眼,顧盼神飛,文采精華,見(jiàn)之忘俗”的詩(shī)句。且拋開(kāi)這些,您的.課堂才是最精彩的地方,您總能讓我們置身詩(shī)境,帶我們?cè)诎俎D(zhuǎn)千回的詩(shī)歌長(zhǎng)河中漫游,領(lǐng)悟詩(shī)人的真情實(shí)感。無(wú)論是《長(zhǎng)恨歌》中“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”的凄婉哀絕的愛(ài)情,還是《夢(mèng)游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的豪邁灑脫的意氣,在您的解讀下熠熠生輝,令人回味無(wú)窮。
正所謂良師益友,這不,下課時(shí)您會(huì)和我們分享大學(xué)逸聞趣事,探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活,讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。都說(shuō)老師是園丁,可我覺(jué)得您更像一盞茫茫大海中的指明燈,帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航!
“人為子,方少時(shí),親師友,可禮儀”,這是中華傳統(tǒng)美德,因此無(wú)論時(shí)間的長(zhǎng)河流向何處,我定不忘師恩,銘記于心!
師恩難忘作文11
從幼兒園到小學(xué)我們會(huì)遇到許多老師,最讓我難忘的是四年級(jí)時(shí)的班主任賈老師,她的一言一行影響著我、激勵(lì)著我,就像黑夜里的一盞明燈照亮了我前行的路。
記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天,當(dāng)王校長(zhǎng)介紹說(shuō),將要擔(dān)任你們班主任的賈老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多篇論文獲獎(jiǎng)……全班34雙眼睛都直盯著門(mén)口,我們小聲議論著,只見(jiàn)一位身材修長(zhǎng),皮膚白皙,眼睛大而有神,年齡和媽媽相仿的女老師微笑著走進(jìn)了教室。她說(shuō)話的語(yǔ)氣非常柔和,做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,對(duì)我們親切地說(shuō):“上課時(shí)我是你們的老師,下課時(shí)我是你們的.朋友。
俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,希望同學(xué)們向著自己的目標(biāo)努力吧�!睅拙湓挶憷伺c我們的距離,同學(xué)們緊張地心情放松了許多,我們開(kāi)始了面對(duì)面的交流……作為老師,身教勝于言傳。賈老師是級(jí)部數(shù)學(xué)組長(zhǎng),經(jīng)常要搞教研,工作非常繁忙。她講課生動(dòng)有趣,我們也聽(tīng)地專(zhuān)心致志,在她的課上同學(xué)們都踴躍發(fā)言,一堂數(shù)學(xué)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我們都嫌時(shí)間過(guò)的太快,就連以前害怕上數(shù)學(xué)課的同學(xué)都喜歡上了數(shù)學(xué)。賈老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,有的同學(xué)上課時(shí)在下面“開(kāi)小會(huì)”,賈老師只用眼睛看過(guò)去,他們便知道自己錯(cuò)了,馬上認(rèn)真聽(tīng)課。
我們班有的同學(xué)是住宿生,一周才能回家一次。賈老師像媽媽一樣關(guān)心著他們的生活。天冷了,她囑咐同學(xué)們要注意添加衣服,平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。吃飯時(shí),她和同學(xué)們一桌,提醒我們不要挑食,注意營(yíng)養(yǎng)均衡�,F(xiàn)在正是甲型流感爆發(fā)時(shí)期,賈老師每天都給我們測(cè)量體溫,班級(jí)進(jìn)行消毒。記得有一次,我們班有一名韓國(guó)女同學(xué)上課時(shí)感到不舒服,嘔吐到了課桌上,有的同學(xué)都捂住了鼻子,賈老師不怕臟,把課桌清理干凈,進(jìn)行消毒,并把她送回了家。當(dāng)?shù)弥陌职謰寢尣辉谇鄭u時(shí),又送她去了醫(yī)院,并自掏醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)行了檢查,當(dāng)醫(yī)生說(shuō)只是普通的感冒,回家好好休息時(shí),她才放心,把女同學(xué)又送回了家,等她回家時(shí)天已經(jīng)黑了。她就是這樣用母愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng),同學(xué)們有什么心事都愿意跟她講,我們都管她叫媽媽�;叵肫疬@些往事好像就在昨天,如今,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí),我會(huì)第一個(gè)告訴賈老師,她總會(huì)溫柔的對(duì)我說(shuō):“興業(yè)啊,加油,我為你自豪!”我的心里甜甜的、暖暖的。師恩難忘!
師恩難忘作文12
光陰似箭,日月如梭,一晃眼六年快過(guò)去了,老師,在您的諄諄教導(dǎo)下,我由一個(gè)不懂事的小女孩,成長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里,您的聲音常響在我的耳邊;您的身影常浮現(xiàn)在我的眼前,您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神,都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
以前雖然我膽子小,上課不喜歡積極地舉手發(fā)言,但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。您就有意的鍛煉,培養(yǎng)我的膽量。五年級(jí)時(shí),您讓我當(dāng)班長(zhǎng),我知道既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù),就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道,與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話。漸漸的,我的性格變的開(kāi)朗起來(lái),管理能力、說(shuō)話能力、組織能力,各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,朋友也越來(lái)越多,心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步,我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。
是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花;是您給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙:是您教會(huì)了我在知識(shí)的海洋里遨游的本領(lǐng)……
在課上,您決不允許任何人說(shuō)話,不允許大家在下面?zhèn)骷垪l,做小動(dòng)作,在大多數(shù)同學(xué)看來(lái),這是理所當(dāng)然的,而那些少數(shù)調(diào)皮分子,使出渾身解數(shù),拿出“絕招”,全然不顧您的要求,把您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。當(dāng)看到您生氣離開(kāi)的身影,我們都會(huì)感到一陣?yán)⒕�。�?dāng)時(shí)的我們,多么后悔呀!您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛,讓我們能把答案更準(zhǔn)確、更清楚的表達(dá)出來(lái)。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,每當(dāng)我們更加懂事,更加聽(tīng)話時(shí),您臉上綻放著笑,我知道這是幸福u.的笑,是甜蜜的笑。您的笑,是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細(xì)批改一摞摞的作業(yè),每一個(gè)錯(cuò)字,每一個(gè)符號(hào),哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà),在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái),這讓同學(xué)們刮目相看,佩服不已。
每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),每當(dāng)我們大聲吵鬧時(shí),每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí),您那嚴(yán)厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上,很耐心地來(lái)教育我們,聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。
生活中,每次看到您就像看到媽媽一樣,關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài),但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切,像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的'眸子如同包含著四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。
姜老師,您組織同學(xué)們多讀書(shū),多積累,讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū),就是一個(gè)世界,是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭,體驗(yàn)著不同的人生。
在我心中,您是一支不滅的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;在我心中,您是一片湛藍(lán)的大海,用那寬闊的胸膛,托起明天的太陽(yáng);在我心中,您是一座高高的大山,用那堅(jiān)實(shí)的臂膀,托起祖國(guó)的希望。師恩難忘,我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您,只能用我最真摯的心對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”
師恩難忘作文13
如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人,那么,老師就是給予我們的第二次生命的人,除此之外,老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人,看到這兒,也許你會(huì)問(wèn),那和敬畏有什么關(guān)系呢,別著急,請(qǐng)容我為你娓娓道來(lái)。
敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重,尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識(shí),也許你覺(jué)得老師就是站在講臺(tái)上講一節(jié)課而已,而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來(lái)之不易,為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì)為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠,為了這短短的四十分鐘,他們就講完,就站完這一節(jié)課,而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀,他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí),而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂,在課堂上開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生們,對(duì)得起老師的辛勞嗎,不僅僅是不尊重老師,也是不尊重老師啊,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課,每一分鐘,每一秒啊。
如果說(shuō)敬重是敬畏意思的次要的話,那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應(yīng)該有的思想:老師這個(gè)職業(yè)是圣神的,但同時(shí)也是辛苦的,他們哺育著每一寸花園里的花朵,但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬(wàn)個(gè)日夜的呵護(hù)與滋潤(rùn)著他們,他們無(wú)私的用知識(shí)洗滌和滋潤(rùn)我們的靈魂,讓我們?cè)谌松缆房谏隙嗔诵┻x擇的機(jī)會(huì),也會(huì)在潛移默化的.教我們做人的道理,言傳身教,難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎,我們的思想來(lái)源于自己,而讓我們的思想得以升華,變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師,我們也應(yīng)該用最真誠(chéng)的心,最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。
如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話,那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心,老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識(shí),歸根結(jié)底,他們付出的是他們寶貴的時(shí)間,他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(zhǎng)大”,他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老,他們用時(shí)間來(lái)糾正我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤,他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候,或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè),當(dāng)我們吃飯的時(shí)候,或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事,當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲?mèng)中,他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家,或許你更不知道,在他們嚴(yán)厲的批評(píng)懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對(duì)孩子們?nèi)松呢?zé)任啊,我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎,敬畏就是由此而生的啊,老師,就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧,那些為我們付出心血的人們啊,敬畏吧,因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>
師恩難忘作文14
“哎,又要捐款,煩不煩呀!”我把爸爸給我的20元錢(qián)放進(jìn)一個(gè)信封里,忍不住又嘀咕起來(lái)。因?yàn)樯蟼€(gè)星期學(xué)校剛剛組織“向青海玉樹(shù)伸出援手”的捐款活動(dòng),現(xiàn)在又要弄什么“給云南孩子一瓶水”,又要捐款。這不,我又開(kāi)始嘟噥了:“噢喲,怎么又要弄呀,要求這么多。明明是我們給他們自愿捐款,什么時(shí)候又成了他們要我們把錢(qián)給他們了!這不是從老百姓身上撈油水嗎!”我一邊說(shuō),一邊慢吞吞地把信封收拾好,準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)交上去。
第二天早上班主任沈老師把我們捐錢(qián)的信封收好都放進(jìn)我們班的點(diǎn)心箱里。大課間的時(shí)候,沈老師把點(diǎn)心箱從我們班牌前面搬到了主席臺(tái)上。我站在隊(duì)伍里,默默地看著老師們的一舉一動(dòng)。太陽(yáng)火辣辣地曬著,汗珠從我的額頭上流下來(lái),有一滴還流進(jìn)了我的眼睛里,咸津津的,我覺(jué)得右眼一陣疼痛,急忙摘下眼鏡,抬起手揉眼睛,這才感覺(jué)好受一些。過(guò)了好一會(huì)兒,眼睛才恢復(fù)正常。
下午困難班的時(shí)候,沈老師和李老師正在教室里布置回家作業(yè)。這時(shí),有個(gè)同學(xué)抱著一個(gè)紅色的正方體紙箱放在教學(xué)樓的樓梯口,教導(dǎo)處的朱老師拿著一個(gè)大本子跟在后面。紙箱很大,正面貼著大紅色的紙,紙上豎著寫(xiě)有“捐款箱”三個(gè)大字,另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙,在紙箱的上方還開(kāi)了個(gè)小口子。
沈老師、李老師布置好作業(yè),先后走到捐款箱旁邊,從自己口袋里掏出鼓鼓的信封,用雙手慢慢放進(jìn)捐款箱的口子里。別的.老師也陸續(xù)走來(lái),都往捐款箱里捐錢(qián),還互相聊著什么。
老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來(lái),我心里一下子冒出好多個(gè)號(hào):老師為什么也要捐款?捐了多少呢?他們跟我們捐的都是為云南小朋友買(mǎi)水的錢(qián)嗎?
晚上,我寫(xiě)好作業(yè)之后,又想起這件事來(lái)。我覺(jué)得,既然老師捐了那么多的錢(qián)都沒(méi)什么意見(jiàn),我捐這么一點(diǎn)錢(qián)還嘮嘮叨叨的,真不好意思。而且,我更不應(yīng)該抱著那樣一種心態(tài)來(lái)捐款。捐款本來(lái)是幫助別人,幫助別人是一件很快樂(lè)的事,我怎么會(huì)有昨天那樣的想法呢??jī)H僅是因?yàn)橐约贺暙I(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)金錢(qián)嗎?
這件事已經(jīng)過(guò)去一年了,現(xiàn)在回想起來(lái),我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我,雖然老師們都沒(méi)再提起去年捐款那件事,我卻時(shí)不時(shí)地覺(jué)著有些羞愧。捐款是盡自己的條件去幫助別人,是很有意義的事情。有這樣的心態(tài)捐款,別人受到幫助,自己很快樂(lè)!
老師,你們不僅教育我們學(xué)文化,還給我們作榜樣,教育我們有愛(ài)心,關(guān)心別人,師恩難忘!
師恩難忘作文15
歲月的長(zhǎng)河中如同泡沫一樣的小事,一串一串,點(diǎn)綴著往昔,一曲曲回憶的樂(lè)章里存留片片溫馨,唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍,那便是師恩難忘。在我的記憶底片中,始終保存著一道溫暖目光,這目光是五年級(jí)的王老師留給我的,它反復(fù)照亮了我成長(zhǎng)的道路。
記得剛轉(zhuǎn)到新的學(xué)校時(shí),我由于不熟悉這里的環(huán)境,更沒(méi)有了朝夕相伴的朋友,一時(shí)極度的自卑,每次上課都不敢舉手發(fā)言。王老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對(duì)了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。滿(mǎn)懷自信的我頓時(shí)窘得無(wú)地自容,沉默了半天,腦子里一片空白。這時(shí),我抬起頭,與王老師的目光交匯,那清澈有神的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和期待,那些答案都重新浮現(xiàn)了,心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我。
此后,我常去詢(xún)問(wèn)一些習(xí)題,王老師也總是耐心地講解,每次都用那雙親切的眼神征詢(xún)我:懂了嗎?有一次我不小心將老師心愛(ài)的.茶杯打碎了,茶漬濺臟了我的作業(yè)本。老師無(wú)暇顧及茶杯的殘骸,卻關(guān)心我那不值幾個(gè)錢(qián)的作業(yè)本!我小聲道:“老師,對(duì)不起,我……”沒(méi)等我說(shuō)完,老師打斷我的話:“哎呀,你這作業(yè)本可怎么辦呀?都怪老師,沒(méi)將杯子放好!”您知道嗎?當(dāng)時(shí),從您的眼神里,我讀出您對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài),反而找不到一絲對(duì)我的責(zé)備之意。
還有一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后,王老師把批閱過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把聽(tīng)寫(xiě)本往書(shū)包里一塞。王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ),改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒(méi)呢。這個(gè)字我懂,只是不小心寫(xiě)錯(cuò)了,我晚上回家再改也來(lái)得及。”王老師嚴(yán)肅地說(shuō):“雖是小錯(cuò),但在考試時(shí),兩分很可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果�,F(xiàn)在離下課也還有兩三分鐘,怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢,況且晚上還有晚上的事!”老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我為之一振,從此以后,我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間,作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量,多少鼓勵(lì),多少鞭策��!
王老師,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,雖然您只教了我一年,但您對(duì)我的教誨卻是一生一世!您那多情的目光將在我的心靈深處永恒閃亮。
【師恩難忘作文】相關(guān)文章:
難忘師恩作文04-03
師恩難忘作文04-03
師恩難忘的作文04-04
師恩難忘精選作文04-09
師恩難忘的精選作文04-09
師恩難忘的作文精選04-22
難忘師恩的作文04-25
師恩難忘作文08-11
難忘師恩作文(經(jīng)典)10-05
[精選]師恩難忘作文12-20