我和亂針繡的故事小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我和亂針繡的故事小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今年，我們學(xué)校開設(shè)了校本課，有很多科目：陶泥、亂針繡、小種植、云廚房等，我對亂針繡最感興趣，因?yàn)槲移綍r就喜歡用針線縫縫補(bǔ)補(bǔ)。

　　第一節(jié)課，我非常期待，到底誰會來給我們上課呢？上課鈴還沒響，我就看見一位很優(yōu)雅的女士跟著孟校長進(jìn)來了。孟校長向我們介紹：“這位是狄靜老師。狄靜老師得到亂針繡的創(chuàng)始人楊守玉教授親授，三十多年專攻亂針繡，大家可要跟著狄老師好好學(xué)啊。”

　　狄老師先給我們看了一幅她繡的《梅花圖》。頓時，我的眼前一亮，那幅《梅花圖》線條流暢、色彩豐富、層次感強(qiáng)，看著它，隱約地好像聞到了從遠(yuǎn)處飄來的一縷梅花香，使人陶醉，心想：我什么時候能繡出這樣的作品啊。

　　接著狄老師教我們梆架，梆架完后就可以繡了。首先要穿線，打個結(jié)再繡。我們繡的第一幅作品是一家三口去恐龍園。我拿藍(lán)色的線繡藍(lán)天，雖然亂針繡這個名字看起來針線應(yīng)該是很亂很亂的，其實(shí)并不亂，只是針法和其它的不一樣而已，所以我繡完第一針，再繡第二針的時候就不知道怎么繡了。不過經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我也慢慢地會了，不過我還是繡的不夠好，就像捕魚的網(wǎng)，針法根本不對。但是慢慢地，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的針法進(jìn)步了，不再像以前的針法那樣了。我的那幅作品也快要繡完了，不過在最后一個步驟繡人的線條和背景的輪廓時我又遇到了困難，人的頭輪廓大都是圓的，可我繡出來的頭輪廓卻是方的。狄老師說：“繡半圓的線條時你繡的線就要很短很短，一點(diǎn)一點(diǎn)的繡這樣繡出來的線條就是圓的了�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我終于大功告成了，看著自己的作品，心里甭提多高興了，拿到班級，同學(xué)們都羨慕不已

　　現(xiàn)在我對亂針繡越來越感興趣了，非常期待我的下一幅作品。亂針繡是我們常州獨(dú)有的一門藝術(shù),也是每個常州人的驕傲，希望會有更多人熱愛上亂針繡。

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