盱眙之行作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的盱眙之行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

盱眙之行作文1

　　盱眙，大家一定很熟悉吧！今天，我就到盱眙感受了一下盱眙小朋友的快樂生活。 汽車顛簸了三、四個小時，由于暈車，我的胃也被折騰了三、四個小時。汽車慢慢地減速了，我看到一塊大石頭上寫著：盱眙馬壩中心小學。

　　終于到了！我那被翻來覆去折騰的胃慢慢地平靜下來了。汽車駛進了校園，校園的右邊，是一幢漂亮的教學樓，左邊是學校的門房，兩邊有幾棵不知名的大樹，像士兵一樣守衛(wèi)著學校，前面是一個大大的.籃球場，籃球場的右邊是主席臺。剛下車，就看到許多盱眙小朋友排著整整齊齊的隊伍在迎接我們，向著我們大聲地喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”

　　盱眙小朋友真熱情��！我在心里默默地想。 在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了三（1）班，首先映入眼簾的是朦著紅色絨布的黑板上貼著的七個大字：歡迎南京小朋友！頓時一股暖流涌上了我的心頭，我們可是受人尊敬的貴客呢！接下來，我們就開始表演節(jié)目了，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品……各種精彩的表演把盱眙小朋友逗得哈哈大笑。令我印象最深的就是“交換物品”活動了，我們給盱眙小朋友帶去了很多零食、學習用品，盱眙小朋友也回贈了我們賀卡、拼圖……我們都真誠地互說了：“謝謝！” 我們和盱眙小朋友成了朋友，朋友之間應該互相關(guān)心、互相幫助，有時間我一定會再去看望他們的。

盱眙之行作文2

　　盱眙，大家一定很熟悉吧！今天，我就到盱眙感受了一下盱眙小朋友的快樂生活。

　　汽車顛簸了三、四個小時，由于暈車，我的胃也被折騰了三、四個小時。汽車慢慢地減速了，我看到一塊大石頭上寫著：盱眙馬壩中心小學。終于到了！我那被翻來覆去折騰的胃慢慢地平靜下來了。

　　汽車駛進了校園，校園的右邊，是一幢漂亮的.教學樓，左邊是學校的門房，兩邊有幾棵不知名的大樹，像士兵一樣守衛(wèi)著學校，前面是一個大大的籃球場，籃球場的右邊是主席臺。剛下車，就看到許多盱眙小朋友排著整整齊齊的隊伍在迎接我們，向著我們大聲地喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”盱眙小朋友真熱情��！我在心里默默地想。在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了三（1）班，首先映入眼簾的是朦著紅色絨布的黑板上貼著的七個大字：歡迎南京小朋友！頓時一股暖流涌上了我的心頭，我們可是受人尊敬的貴客呢！接下來，我們就開始表演節(jié)目了，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品……各種精彩的表演把盱眙小朋友逗得哈哈大笑。令我印象最深的就是“交換物品”活動了，我們給盱眙小朋友帶去了很多零食、學習用品，盱眙小朋友也回贈了我們賀卡、拼圖……我們都真誠地互說了：“謝謝！”

　　我們和盱眙小朋友成了朋友，朋友之間應該互相關(guān)心、互相幫助，有時間我一定會再去看望他們的。

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