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起舞的日子議論文作文推薦
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的起舞的日子議論文作文推薦，希望能夠幫助到大家。
起舞的日子議論文作文推薦1
回望歷史，聞鳴蟲宿鳥，觀來鴻去燕；何人持三尺劍，何人擎六均弓。何時(shí)，梁帝講經(jīng)同泰寺，何日，漢皇置酒未央宮。在茫茫人海，亂世紅塵，總有一些人在起舞的日子里獨(dú)舞。
是以虹為鉤的海上釣鰲客么？是月夜啼血的子規(guī)鳥么？是五花馬，千金裘，還是金樽玉皿里盛放的美酒？李白，在官府的腐敗中，你一人獨(dú)舞。你將浮名換了淺斟低唱，以清酒消萬古愁，不染世俗銅銹之氣，回首千古，站在盛唐之巔的，不是唐太宗，不是唐玄宗，而是你啊。輕揮佩劍，斬去萬般愁苦；繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。
是搏虎的黃犬蒼鷹么？是揀盡寒枝不肯棲的`寒鴉么？是雕花的強(qiáng)弓利箭，還是在夜空閃爍的天狼星？蘇軾，在國都的破敗中，你一人獨(dú)舞。你圓了長弓，在蒼鷹黃犬的嘯聲里將箭矢射入猛虎的心臟；你錦帽貂裘，帶著千萬鐵騎迎戰(zhàn)戍邊胡虜；你沙場點(diǎn)兵，觀駿馬飛馳，鐵甲兜鍪。在血流成河的戰(zhàn)場上，最引人注目的，不是沖鋒的鐵騎，不是擎劍的大將，而是你啊。云中持節(jié)，馮唐終來遣；望西北，天狼終將隕。
是酒醉時(shí)端詳?shù)膶殑γ矗渴青⒅孙嬀频膶⑹棵�？是明月枝頭小憩的鵲，還是清風(fēng)月半低鳴的蟬？辛棄疾，在連營的角聲中，你一人獨(dú)舞。你駕著的盧般飛馳的駿馬，長弓如驚雷般炸響；你乘風(fēng)而去，斫去婆娑丹桂；你踏上高樓，為賦新詞強(qiáng)說愁�；赝麣v史，被文人武侯所贊賞的，不是金玉殿堂里的帝王，不是一身書墨氣的書生，而是你啊。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
在起舞的日子里，他們一人獨(dú)舞，舞起了不鳴不飛的巨鳥，舞醒了沉湎酒色的帝王。他們翩翩地舞著，不辜生命，不負(fù)韶華。
這山長水遠(yuǎn)的人生，注定是你一個(gè)人的寂寞，一個(gè)人的獨(dú)行。喜歡獨(dú)處的人，內(nèi)心總是有著強(qiáng)大的精神力量在支撐著他。淡泊而明志，寧靜而致遠(yuǎn)。
起舞的日子議論文作文推薦2
天可補(bǔ)，�？商�，南山可移。日月既往，不可復(fù)迫。我們隨然沒有藍(lán)天的深邃，但我們可以有白天的飄逸，沒有大海的遼闊，但可以有小溪的優(yōu)雅，沒有鮮花的芬芳，但有小草的碧綠。每個(gè)人都是自己人生中的主角，每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。要在最美的年華跳出絢麗奪目的舞。
青春應(yīng)該有舍我其誰的勇氣，比如，他在21歲便達(dá)成了中國古代軍事最高成就，也許他多活幾年，我們連四六級都不用考了，他就是霍去病，17歲跟隨舅舅衛(wèi)青遠(yuǎn)征匈奴，他帶著800人殺了匈奴20xx多人，其中還幾個(gè)匈奴高官，這一戰(zhàn)，使他被封為冠軍候。此后，他還進(jìn)行了一次遠(yuǎn)征，最后背封為封狼居胥，打到了現(xiàn)在的貝加爾湖，當(dāng)漢文帝給他賞賜時(shí)，他說“匈奴未滅，何以家為？”他在24歲應(yīng)病去世。他的`事跡背稱之為傳奇，這樣的少年在他短暫的生命里燃燒出最亮的煙火。
我們也許不是什么英雄，但我們能在最美好的時(shí)光里發(fā)出屬于自己的那一抹光亮。我在剛上初中時(shí)成績并不是很優(yōu)秀，一次好一次差的，但我心態(tài)好，并不會因此垂頭喪氣，反而愈挫愈勇。我不服輸，不甘心就這樣，我開始一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，穿縮與教室和宿之間，不斷的向老師詢問問題，不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并從中學(xué)習(xí)，剛開始成績還是浮動很大，但我不灰心，一直堅(jiān)持著，最終功夫不負(fù)有心人，我考到了年級第四名，我感覺我的努力沒有白費(fèi)。果然是一分耕耘，一分收獲少年就應(yīng)該在這個(gè)年紀(jì)肆意奔跑，不負(fù)青春不留遺憾。
縱有千古，橫有八荒。前途四海，來日方長。日月兼程，少年風(fēng)華正茂，我們定要奔赴星辰大海，將世間美景一覽無余。讓我們在這個(gè)年紀(jì)翩翩起舞吧！半山腰太擠了，我們頂峰相。不負(fù)相傳，不負(fù)盛世，無愧自我，無愧時(shí)代，祝我們一飛沖天，云端相見
起舞的日子議論文作文推薦3
我們，是千萬朱繁花中的一朵，是無數(shù)顆星辰中的一粟，是廣闊歷史舞臺上的一個(gè)配角，一個(gè)微不足道的小人物�？墒牵瑹艟酃鉄酎c(diǎn)亮的那一刻緊閉的心扉，卻開始悸動，靈魂仿佛被點(diǎn)燃，一切聒噪的雜音都被清除，單純而熱忱，如赤子般的心中，被一個(gè)信念所充滿—起舞。
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。八下期末，一個(gè)非常緊張的時(shí)間，所有學(xué)生都在奮斗，與最后的反派拼死一搏。當(dāng)然，我也不例外，每當(dāng)我的奮斗意志激起，就總會有一些困難意圖來打到我。很不幸，考試前幾天，我的青春豆破裂，眼睛下面以及鼻子疤痕累累。
起初，它僅僅是一個(gè)小豆印，在經(jīng)過幾天的'發(fā)酵，它結(jié)痂了，變得更大更丑，我變得自卑，不敢以正臉示人，心思也越發(fā)不在復(fù)習(xí)上。但是，有一天，班主任發(fā)現(xiàn)后，安慰了我，后來，數(shù)學(xué)老師也安慰我說，你還年輕，過幾天就好了。我的心靈如同干涸的沙漠被清泉流過，同學(xué)們都很關(guān)心我，沒有露出不好的情緒。很快，我從悲痛的情緒走出來了。
我將最后的精力全部投放到復(fù)習(xí)上，大有一種“不以物喜，不以己悲”。我抓住最后的時(shí)間，爭分奪秒的充實(shí)自己，每天都在起舞，三天難熬的時(shí)光過去，成績很快出來，出乎意料的好。原來這就是起舞的好處，我用三天起舞的日子換回的是成績的上漲。后來，我有用五天起舞的日子贏得了雙A。
自此，我明白起舞的重要性，起舞激發(fā)了我的潛能，讓我的能力更上一層樓，讓我的自信更上一階層�；赝鹞璧娜兆�，雖然沒有其它時(shí)間去玩耍，但全部都是充實(shí)感。
我們無法擺脫生命的枷鎖，卻從未停下舞動的腳步。愿你有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，單純的心去信仰。起舞吧，要知道一切，希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻的寧靜，一切死亡都有冗長的回聲。
起舞的日子議論文作文推薦4
生活中每一個(gè)人都是舞者，在自己的世界里翩翩起舞，綻放著屬于自己的光芒。我在青春中起舞，跳出一支獨(dú)一無二、與眾不同、舉世矚目的一場舞蹈，在青春中盡灑歡笑、汗水、淚水……每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)！
我們站在初中的舞臺上，在書本做的背景里，以好好學(xué)習(xí)，天天向上為伴奏，跳著一支名為學(xué)習(xí)的踢踏舞。每天清晨，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，天還未亮，甚至家長們還在夢鄉(xiāng)中；同學(xué)們卻背起了課文，教室里書聲朗朗，樓道中的讀書聲也是到處回應(yīng)，整個(gè)教室都彌漫著讀書的清香。課堂上，同學(xué)們爭分奪秒，個(gè)個(gè)精神專注，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。課堂下，更是你爭我趕，誰也不肯讓誰。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！遇到難題時(shí)，總要經(jīng)過自己的深思熟慮，實(shí)在不行，問老師問同學(xué)，總要逐字逐句的把每道題讀懂吃透。學(xué)習(xí)使我們受益終生。學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)我們前進(jìn)的動力。我們一起奮斗，一起努力。在黑燈瞎火中繼續(xù)奮戰(zhàn)，在賽道上拼搏，在考場上奮筆執(zhí)書……即使過程很苦很累，流過淚水，灑過汗水。我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈。每天晚上我們都要淹沒在題海中，盡管寫完作業(yè)后已經(jīng)哈欠連天，上下眼皮親密接觸了，但我們還要在父母的督促下給自己再加一下班，檢查一下該背誦的課文和單詞，做幾條典型的數(shù)學(xué)題，看幾頁優(yōu)秀作文選編……
在青春的舞蹈中，向著自己心中的目標(biāo)努力前進(jìn)，用自己的青春和汗水，去努力追逐屬于自己的'夢想和未來。我們有所付出，有所收獲。付出的是艱辛與汗水，收獲的是對自己更加信任及對人生的道路上的無畏與勇敢，在我們的舞蹈中又添一筆濃重色彩。在青春中起舞，飽含太多太多，才能使我們的舞蹈美麗而曼妙。
起舞的日子議論文作文推薦5
舞是中國人表達(dá)情感的一種方式，他們?yōu)楦兄x起舞，為幸福起舞，為成長起舞，為守護(hù)起舞，為青春起舞，為收獲起舞，為陪伴起舞，為堅(jiān)強(qiáng)起舞，為治愈起舞，為深愛起舞……而我們在學(xué)校的每一個(gè)日子都是幸福的歡樂的，每一天都是我們起舞的日子。
清晨，伴隨那微微升起的太陽，我們充實(shí)的一天開始了。朗朗的讀書聲響徹校園，使那原本寧靜的校園變得熱鬧起來了。走進(jìn)教室同學(xué)們整齊地坐在課桌旁，捧著書本，大聲的讀著課文。每一位同學(xué)都放聲并整齊地讀著，臉上洋溢求知的笑容。一日之計(jì)在于晨，在一個(gè)又一個(gè)明媚的早晨里，教室里充滿著良好的讀書氣氛，這是一個(gè)充滿希望的開始。
中午，同學(xué)們迅速來到操場準(zhǔn)備做操，隨著歌聲響起我們邁出有力的第一步，同學(xué)們動作整齊、步伐一致。即使經(jīng)過三節(jié)課的學(xué)習(xí)但也仍散發(fā)著無限朝氣，也正如歌聲中所說“奔跑吧驕傲的少年”，現(xiàn)在正是我們奮斗的年紀(jì)，我們不應(yīng)該再奮斗的年紀(jì)選擇安逸。奮斗才是我們生命中最快樂的事。這時(shí)一個(gè)充滿活力的過程。
晚上，經(jīng)外校園里一片寂靜，在那一個(gè)個(gè)燈火通明的教室里同學(xué)們在專心致志的上晚自習(xí)，俗話說的好自主學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造更多的`價(jià)值和快樂，能夠讓自己全身心的投入在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不辜負(fù)父母和老師對自己的殷勤期待。上晚自習(xí)的那一刻，坐在燈光的底下，我們看著書籍上的內(nèi)容，期待著能夠溫故而知新，從而能夠讓我們多多思考，將每一堂的課后知識能夠更加的記牢。這時(shí)的我們真正感受到學(xué)習(xí)的幸福。這是一個(gè)充滿思考的結(jié)束。
在學(xué)校的一天是無比充實(shí)與快樂的一天，正是這一個(gè)個(gè)起舞的日子讓我們對知識能夠有更加深刻的理解和體會更讓我們在書的海洋中盡情遨游，感受中華上下五千年的魅力，這樣的一天才是值得我們起舞的一天。
起舞的日子議論文作文推薦6
人生的每一天，都應(yīng)是起舞的日子，而集體的舞蹈，正是其最美的形式。
我曾是高山雪域中的一粒冰，晶瑩剔透，毫無瑕疵，但只能無奈地拘束在層層厚雪之下。幾個(gè)月后我明顯感覺到我背上的雪愈來愈薄了，然后，在某一天，我見到了陽光，在他的灼燒之下，我堅(jiān)硬的身體開始變得濕滑，水分子間頑固的`結(jié)構(gòu)開始松動，最終化做一滴水，順著山坡流下。
許多冰粒同我一樣融化了，我們匯在一起，拖著身體穿過亂石，穿過草地，一路上經(jīng)受了干燥空氣的剝削，巖體的侵奪，植物根莖的攫取，等匯入溪流時(shí)，我們早已不成“人“形。
但一進(jìn)入溪水中，我就開始在裹挾中順流而下，開始自由自在無拘無束地玩耍了。蕩起的清涼水霧就是我歡快的舞姿。
我不久就匯入了河流中，但我玩得實(shí)在是盡興，以至于我并未注意到我將跌入的瀑布，我被擁著沖了下去，沖入了半空中，然后摔在了石頭上，我因此而痛苦地散開了，然后濺落在水中，我抱著殘缺的身軀，被重力和其他水流脅迫著流像下游，可我仍是起舞，陣陣?yán)嘶ň褪俏冶吹奈枳恕?/p>
越是往下流，河面就越寬廣，我卻仍是難過。流速慢了，許多魚兒也能同我一樣快了，我開始有意識地躲避它們。這時(shí)，我正短暫地逗留在水草邊，一條前來覓食的魚兒見了我，疑惑地問道：“你為什么這么孤獨(dú)傷心呢？”我發(fā)覺了這魚，嚇得不輕，趕忙離開的我只留下一句話：“因?yàn)槲业纳眢w殘缺不全，而且沒有水愿意和我說話”
對呀，為什么我這樣孤獨(dú)呢？
隨后，我發(fā)覺整條河中，只有我一個(gè)人還是水滴。我于是決定把自己散在河流中，隨后感受到了撕裂般的痛苦，陷入了黑暗……
我不久就醒了，發(fā)現(xiàn)自己成為了一條河，完完整整，每時(shí)每刻向前奔騰。陣陣波濤，成了我堅(jiān)定的舞姿。
起舞的日子議論文作文推薦7
假如我是一滴水，那我的青春就該是永不停息的；假如我是一只牛，那我的青春就該是忙碌的；假如我是一團(tuán)火，那我的青春就該是帶給人溫暖的……每種物每個(gè)人都該有不一樣的青春，有的美好轟轟烈烈，有的卻猶如狂風(fēng)暴雨般猛烈。
脈搏從邁出腳步的那一刻，便開始跟隨著生命的節(jié)奏律動。風(fēng)輕輕劃過臉頰，帶動一種微妙的聲息。提速，將風(fēng)暢快的拋棄在身后，越過一個(gè)又一個(gè)對手。眼角看見一個(gè)身影，眼里不禁閃過一絲喜悅，那是望眼欲穿時(shí)遇到一個(gè)對手的欣然。邁步于生命的隧道，終于在這一圈圈的好似年輪的棕紅里，我們找到了自己。喘息早已被人們的吶喊聲所淹沒，眼眸中惟有終點(diǎn)依舊閃耀。汗水淋漓的滴下，滴落于奔向終點(diǎn)的沿途。知道了時(shí)間的寶貴，知道要與時(shí)間賽跑，知道要超越對手。感受著腳與地面的碰撞發(fā)出的有質(zhì)感的聲音，仿佛是一個(gè)從未停止過的鐘擺的聲音。奔跑也從未停息，就好像時(shí)間從未忘記前進(jìn)，即使路上有失落有悲傷。無論結(jié)果如何，總有太多的'情緒，堵在那一圈圈妖艷的紅色面前，無從宣泄�！斑诉诉恕钡谋寂苈曪@示出生命的力度與韌性，它是對生命的許諾和催促，是人生與時(shí)間進(jìn)行著一場賽跑。這場奔跑也許沒有勝負(fù)，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要，最重要的是我參與了這場對抗賽，我延長了生命的長度，我增加了生命的寬度，我提升了生命的高度，我升華了生命的精度。
青春如滾滾向前的溪水不停流淌，奔跑結(jié)束，但我的生命還在繼續(xù)，奔跑亦不曾停息；美好如春陽燦燦的太陽，奔跑開始，我那每一個(gè)起舞的日子都將繼續(xù)。生活中每一個(gè)人都是舞者，在自己的世界里翩翩起舞，綻放著屬于自己的光芒。我在青春中起舞，跳出一支獨(dú)一無二、與眾不同、舉世矚目的一場舞蹈，在青春中盡灑歡笑、汗水、淚水……
起舞的日子議論文作文推薦8
“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)�！薄}記。
我們出生在時(shí)間的叢林里。小溪流鼓動水花在宣揚(yáng)存在，蒼松勁柏在迎風(fēng)招展枝葉。我們在時(shí)間的長河里翩翩起舞，以創(chuàng)造一瞬的燦爛。我們的每一天都在翩翩起舞。
日復(fù)一日的努力，是我們在翩翩起舞。我們在學(xué)校的日子，每天早上不到六點(diǎn)起床，匆匆忙忙洗漱，急急忙忙沖向操場，迎著晨光開始一天的匆忙生活。一天九節(jié)課，滿滿當(dāng)當(dāng)，生活充實(shí)且匆匆。在語文課上搖著頭頭咿咿呀呀的念著“其此之謂乎”；在數(shù)學(xué)課上咬著筆帽思考著撓腮的盯著一道的幾何難題；在英語課上搖頭晃腦的粘著ABC。課與課中間的銜接讓人感到恍惚，更甚者上一節(jié)課的老師還沒下課，下一節(jié)課的老師已在門前等候。我也不少埋怨這樣快節(jié)奏的生活，但是我知道只有這樣在最后的最后，我的努力才會有效果。一節(jié)課又一節(jié)課，一天又一天，日子就在這樣匆忙中過去。這樣的努力怎能說我們不是在知識的海洋中翩翩起舞？
休閑片刻的狂歡，是我們在翩翩起舞。每到周五，我們就懷著萬分期待的心情去迎接屬于自己的周末。期待自己在忙碌生活中得以片刻的喘息，恍然有種“偷得浮生半日閑”的感覺。在我的周末，可以是在商場里悠閑自在的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在同一個(gè)商品貨架前一遍又一遍的走過，去甄選自己真正想要的是商品。在我的周末可以去公園，圍繞著一個(gè)小湖，手里拎著一瓶水，一遍又一遍的走圈。在這樣休閑的時(shí)刻，怎能不說我們的心靈是在快樂的海洋里翩翩起舞？
曾經(jīng)過去的.哪一天，我們不曾翩翩起舞？過去的每個(gè)日子或忙碌或悠閑，它都最后組合成了一個(gè)完整的我們。我們過去的每一天都有他獨(dú)具特色的魅力，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”不要驚慌，不要害怕我們的每一個(gè)日子都在翩翩起舞。
起舞的日子議論文作文推薦9
起舞吧，舞他個(gè)地動山搖，舞他個(gè)天翻地覆�！}記
帶球，過人，射門。一套行云流水的操作，如一支舞蹈，優(yōu)美而嫻熟，流暢而精彩�？墒�，誰能想到——
“就你這體格，是上場撞人去的吧！”“上去踢球能踢的好嗎，還沒接幾次球就氣喘吁吁了吧！”“可，可是，我喜歡踢足球，我想成為足球運(yùn)動員……”身為一個(gè)胖墩的他，面對他人的質(zhì)疑與嘲笑，顯得弱小而無助。傍晚，夕陽西下，他走到操場旁邊，看校隊(duì)的同學(xué)們輕盈而迅速的動作，宛如一支舞蹈�！肮芩�，我要練足球，我要像他們一樣‘起舞’，不僅要舞，還要舞個(gè)精彩，舞個(gè)天翻地覆！”
從那以后，他開始了他的起舞之路。首先，他打算先把體能練上來。每天傍晚，落日余暉撒在操場上，都映出他跑步的身影。在跑步的時(shí)候，他還不忘觀察足球隊(duì)員們的動作與戰(zhàn)術(shù)。一開始，他連500米都跑不下來，腿也邁不開，跑得很吃力。但經(jīng)過連續(xù)的鍛煉，他不斷取得新的進(jìn)步，連1000米也能跑下來了。足球隊(duì)員們也注意到了這位勤奮刻苦的`同學(xué)，他們會在他跑完之后，送上一杯飲料，給他一句鼓勵與祝福。有時(shí)，隊(duì)員們還會邀請他來踢一場比賽。就這樣，他成功減了肥，體能和球技都取得了長足的進(jìn)步。半年之后，他如愿以償?shù)倪M(jìn)入了校隊(duì)。
加入校隊(duì)不久，他就迎來了他的第一場球賽。賽前，他依然堅(jiān)持著他的訓(xùn)練，只是身姿輕盈得多，就像一支舞。比賽時(shí)，他使出渾身解數(shù)，在綠茵場上上演一次又一次的精彩操作。一次次過人讓對手目瞪口呆，一次次射門讓守門員防不勝防。比賽結(jié)束，同學(xué)們沸騰了……
返校后，由于他表現(xiàn)驚人，為校取得榮譽(yù)，他在全校師生面前發(fā)表演講。他說了這么一句話：“人人都可起舞，人人都可以舞出精彩。起舞的日子，是最美好的日子。”
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