考試的作文經(jīng)典(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的考試的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文1
不同尋常的考試，難以忘懷的經(jīng)歷，總令人終生受益。
——題記
我曾經(jīng)被邀請(qǐng)參加一堂很新穎的講座，主題叫“上帝給你的權(quán)利”。老師發(fā)給每人一張?jiān)嚲�，上面只有一道選擇題：上帝給你一個(gè)權(quán)利，讓你選擇一樣?xùn)|西且能終生享用，一旦選擇就絕不后悔，而且不能擁有其他的東西，請(qǐng)認(rèn)真選擇�！�
選項(xiàng)有：
一、一張取之不盡用之不竭的金卡。
二、一幢最美，最豪華的別墅。
三、和你的`情人浪跡天涯。
四、一座宏大的圖書(shū)館
五、堅(jiān)持不懈的毅力和不畏艱辛的勇氣。
六、一張年獲利五千萬(wàn)的股票。
七、流芳百世。
八、長(zhǎng)生不老。
我們先愣愣地看著這些選項(xiàng)，很是疑惑，然后就交頭接耳地笑，談?wù)�。本�?lái)嘛，全世界的美事和優(yōu)良品質(zhì)差不多都集中在此了。老師清清喉嚨說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，現(xiàn)在我們要做這張?jiān)嚲�，一張人生的試卷，我想通過(guò)這張?jiān)嚲�，讓大家預(yù)測(cè)出自己一生將追求的是什么？注意，每個(gè)人都只能選擇一樣�！�
這次考試舉輕若重，他把我們?nèi)松姆彪s目的，細(xì)分并形象化了，此一生，你到底要什么？
我低頭，在腦中思索著：A說(shuō)：“選一，有了金卡，什么買不到？別墅小意思，股票沒(méi)問(wèn)題，圖書(shū)館有的是，一箭四雕，何樂(lè)而不為呢？”B說(shuō)：“錢乃身外之物，庸俗，選七，多少古人為了名垂青史而付出生命的代價(jià)，你不用死就可以流芳百世，多好��！撿了個(gè)大便宜了�！盋說(shuō)：“什么跟什么啊，你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)一句話啊，生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，選三，能夠和自己喜歡的人浪跡天涯，多浪漫��！”D說(shuō)：“不，應(yīng)該選八，你們的那些東西如果沒(méi)有生命，還怎么享受��！”
我搖搖頭，一陣暈��！應(yīng)該選哪個(gè)呢？我望了望左邊的同學(xué)，他選了一，我又望了望右邊的同學(xué)，她選了八，我又暈了。其實(shí)本人比較偏向五，我認(rèn)為有了這種品質(zhì)什么大事干不成？什么錢賺不到��？但其他的選項(xiàng)不勞就可以得到，好有誘惑，我沒(méi)抵住誘惑選了一。
老師將試卷收了上去，過(guò)了一會(huì)兒，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的決定了嗎？你們可是要用一生的時(shí)間去追求它的。在我們這些同學(xué)中，沒(méi)有人選擇五。我想告訴大家，可貴的精神實(shí)質(zhì)是值得我們?nèi)プ非蟮�。你們被時(shí)間的誘惑蒙蔽了雙眼��！”說(shuō)著說(shuō)著，老師的神情凝重了起來(lái)，他……
真的，我被太多的名和利蒙蔽了雙眼啊，讓自己一直在黑暗中行走，一直在摔倒，爬起，但又在迷茫中再次摔倒……、
那次考試讓我脫掉用金錢制成的衣服，讓我倍感輕松。人活著只求一可貴的精神。
終生受益，難以忘懷……
考試的作文2
記得那是一場(chǎng)讓我忘不了的考試——我的小學(xué)畢業(yè)考，我清楚的記得那場(chǎng)考試我考得多么煎熬，因?yàn)槲抑匚醋鲞^(guò)那樣讓人絕望的數(shù)學(xué)題。因此，我考砸了……
直到老師把我的試卷收走，我才放下手中的筆，但考砸就是考砸了，一切變得無(wú)可挽回。我沉重的回到班里，沒(méi)有出一句聲，腦子里一片空白，呆呆的坐在座位上。那天課室也特別安靜，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人笑，顯得十分死寂，應(yīng)該大家也考得不理想吧。
放學(xué)了，我拖著疲憊的身子走出課室，不料外面正下著雨。我意識(shí)的打開(kāi)傘，卻仍然渾身濕透。我不敢面對(duì)我的父親，因?yàn)楦赣H一貫重視我的學(xué)習(xí)，一貫對(duì)我要求嚴(yán)厲�！爱吘惯@是畢業(yè)考啊，他會(huì)放過(guò)我嗎？”我問(wèn)自己。于是，我故意的放慢腳步，可不知為什么，時(shí)間過(guò)得異常的快。我來(lái)到了父親的車前。父親看了我一眼，水珠滴在他的擋風(fēng)鏡上，看不清他當(dāng)時(shí)的表情。只聽(tīng)見(jiàn)他那沙啞的一聲：“上車�！蔽揖豌@進(jìn)父親的雨衣里。車子開(kāi)動(dòng)，一路上父親沒(méi)有說(shuō)一句話。對(duì)于今天的父親，我也變得十分沒(méi)底，心里不知是慶幸，還是失落。只知道心寒代替了體寒，水珠滑過(guò)臉頰，不知是雨水還是淚水……
回到家里，從回來(lái)到該休息的時(shí)間，父親對(duì)我的考試半字不提，就連平時(shí)嘮叨的媽媽也是。對(duì)此，我感到重未有過(guò)的失落。正要鼓起勇氣向父母說(shuō)明自己的失敗時(shí)，父親卻不由分說(shuō)地打斷了我說(shuō)：“累了吧？考試考了一天，先睡吧！”我怔了一下，父親的臉在視線中逐漸模糊，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是作為父親對(duì)兒子感到絕望的一句話。我含淚回到房間，淚水把枕頭打濕，父親那絕望的一句話一直在耳邊響。雨不停下，我淚不停的流，那一晚，特別漫長(zhǎng)……
也不知道過(guò)了多久，雨停了，一縷晨光照在我朦朧的睡眼上。我走到陽(yáng)臺(tái)上，感受著這份溫暖。正當(dāng)我沉浸在這美好的早晨時(shí)，父親捧了兩杯熱茶走到了我身邊。我詫異地望了望父親，只見(jiàn)父親似笑非笑地把茶遞給我，然后和我趴在陽(yáng)臺(tái)邊上�！皽嘏瘑�？”“��？嗯……”我不知所措地答�！耙�?yàn)檫@是早上的陽(yáng)光，這是暴風(fēng)雨后的'陽(yáng)光！”父親意味深長(zhǎng)地望著我說(shuō)，“陽(yáng)光固然美好，但它也不是一帆風(fēng)順低走過(guò)來(lái)的，它的出現(xiàn)經(jīng)歷了多少這樣的暴風(fēng)雨��！人也一樣，沒(méi)有平坦的人生，卻應(yīng)有平坦的心。孩子，你也一樣。你沒(méi)采到的只是春天里的一朵花，但只要你有一顆平坦的心，整個(gè)春天還會(huì)是你的，我相信你！”我呆呆地看著父親對(duì)我說(shuō)了這么一番話，最后，我忍不住趴在父親身上哭了起來(lái)，就像做錯(cuò)事的小孩一樣。
現(xiàn)在，我終于振作起來(lái)，生活上學(xué)習(xí)上也做到了不讓父母操心。但那場(chǎng)考試我卻忘不了，它讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)父親�；蛟S我應(yīng)該感謝那場(chǎng)考試，感謝那場(chǎng)暴風(fēng)雨，是它們是我擁有一顆平坦的心。更要感謝我的父親，是他造就了我的春天。感恩之作，拉開(kāi)序幕，經(jīng)歷暴風(fēng)雨后的我，要讓父母不為自己操心了！
考試的作文3
一、存在的主要問(wèn)題：
1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力缺乏，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。
2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的根底較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：穩(wěn)固題做了好多遍，卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉〞，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生根本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心缺乏。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改良措施：
�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的'做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。
�。ǘ�、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ㄈ�、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。
作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)決地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道〞。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)心和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與鼓勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
考試的作文4
有些人知道活著是為了讓別人快樂(lè)而活著，有些人是為了造福他人而活；然而有些人活著是為支撐另一個(gè)人活下去的信念。
當(dāng)我們出生的那一刻起，父母就給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，此刻他們就種下了一顆富有生命力的種子，流淚時(shí)，是父母在身邊替我們擦干眼淚，陪我們一起流淚；下雨時(shí)，是父母在一旁替我們撐起雨傘，領(lǐng)著我們上前去，生病時(shí)，是父母在身邊細(xì)心照顧，給予我關(guān)懷。
在不久之前，我因?yàn)樯《荒苋ド蠈W(xué)，天天往醫(yī)院跑，害得媽媽日夜操勞，整天擔(dān)驚受怕，怕是得了什么不治之癥。
來(lái)到荊州中心醫(yī)院，醫(yī)生告訴爸爸媽媽說(shuō)，我得了一種很奇怪的病，爸爸媽媽問(wèn)還有什么辦法可救嗎？醫(yī)生不讓我聽(tīng)，把我趕到外面，我感覺(jué)到不對(duì)勁，于是我就在門外聽(tīng)到醫(yī)生跟爸媽的談話，醫(yī)生說(shuō)：你們孩子的手術(shù)成功率非常小，如果手術(shù)不成功很可能死亡，請(qǐng)你們做好心理準(zhǔn)備。這樣一句話猶如晴天霹靂砸在我們身上，爸爸媽媽呆住了，媽媽的眼淚不住地往下流。我在門外看到這樣的情形，眼淚也不由得流了下來(lái)。為了不讓父母更加擔(dān)心，我只好靜悄悄地走到病房里，裝出一幅什么也不知道的.模樣。媽媽整天陪著我，一步也離不開(kāi)我。我看到媽媽對(duì)我如此好，眼淚不由得滑過(guò)臉頰，媽媽感覺(jué)到我好像知道了事情危險(xiǎn)，所以她抱著我，跟我說(shuō)了一句：你不要害怕，手術(shù)會(huì)成功的。聽(tīng)了這句話，我的心漸漸平靜了下來(lái)。
在準(zhǔn)備手術(shù)的那天，媽媽緊緊拉著我的手，而爸爸是一直摸著我的臉，一直到進(jìn)手術(shù)門的那一刻，在進(jìn)手術(shù)門前，他們還說(shuō)了一句因?yàn)橛辛四�，才讓我們有了勇氣。進(jìn)了手術(shù)門，我一直在想著父母對(duì)我說(shuō)的一句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話，正是因?yàn)檫@樣一句話讓我的意志變得更堅(jiān)定，讓我想要活下去的希望更強(qiáng)烈了，經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的一番煎熬之后，我從昏迷中醒了過(guò)來(lái)，坐在旁邊緊緊牽著我的手的爸爸媽媽，我想到進(jìn)手術(shù)室時(shí)，他們跟我說(shuō)的一句話。我輕聲的問(wèn)他們：爸，媽，您們?yōu)槭裁匆獙?duì)我說(shuō)因?yàn)橛辛四氵@樣一句話。爸媽在我耳邊輕輕跟我說(shuō)：因?yàn)橛辛四�，我才有勇氣活下去；因�(yàn)橛辛四悖覀儾庞辛嗣魈�，只要你能活下去，我們才有勇氣活下去。�?tīng)了這樣的話，我的眼漸漸變得濕潤(rùn)了，其實(shí)不止是他們是這樣，我何嘗不是一樣呢？
在手術(shù)過(guò)后，爸媽日夜不停地陪著我，幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，眼圈都黑了，身體一天天瘦下去，在我住院的這些日子里，爸爸媽媽為我所做的事，我看在眼里，可是，我卻不能做任何事情，想到這里，我就不禁頭涔涔而淚潸潸了。我只能對(duì)他們說(shuō)：因?yàn)橛辛四�，�?lái)表達(dá)我對(duì)他們的感謝。
一句因?yàn)橛辛四�，一句�?jiǎn)單而又樸素，卻又含義深刻的一句話，邁著嬌健的步伐，讓我擺脫死亡之神的擁抱堅(jiān)強(qiáng)的活了過(guò)來(lái)，從坎坷中一步步緩緩的走了出來(lái)。
考試的作文5
1、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。
2、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；
時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；
時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；
時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；
時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失；
時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?史書(shū)，它將真實(shí)地記錄我們的奮斗之路；
時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；
時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。
3、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。
如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；
如果你是一棵小草，就增添一份綠意；
如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；
如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
4、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙；
她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；
她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
5、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；
高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；
大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；
青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；
春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。
6、思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明；
思念使女詞人瘦過(guò)黃花；
思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行；
思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮?/p>
思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入"遍插萊萸少一人"的心境；
思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園；
思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)；
思念使詩(shī)仙舉頭望月；
思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。
7、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；
如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；
如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；
如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；
如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。
8、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；
人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
9、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。
人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
10、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)；
烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；
瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；
白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
考試的作文6
坐在車上，我心里不由得害怕起來(lái)。今天，我要去中衛(wèi)通過(guò)考劍橋少兒英語(yǔ)2級(jí)考試，要考的是聽(tīng)力、讀寫、口語(yǔ)三合一的考試，我心里新生出幾分緊張，心里默默的想著老師的叮囑：不要害怕，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真想，盡量發(fā)揮最好水平就可以了。
到了總校（也就是我們考級(jí)的地方），校長(zhǎng)笑容滿面的迎接容滿面的迎接我們的到來(lái)。我們陸陸續(xù)續(xù)下了車，校長(zhǎng)把我們帶到一間漂亮的房間里，安排好我們的位置，告訴我們先等一會(huì)兒，便走了。校長(zhǎng)剛走，我們就開(kāi)始低聲嘀咕，我還是不放心我自己，又掏出書(shū)翻看了一會(huì)兒，反復(fù)記憶了幾個(gè)比較復(fù)雜的單詞，才安心的坐好。 差不多4點(diǎn)了，校長(zhǎng)拿著我們的準(zhǔn)考證和口試卡來(lái)了，騷動(dòng)的學(xué)生立即安靜下來(lái)了，校長(zhǎng)將準(zhǔn)考證和口試卡一一發(fā)給我們，我急忙接過(guò)我的，按校長(zhǎng)說(shuō)的，認(rèn)認(rèn)真真、小心翼翼的填著，一個(gè)圈要描好幾便，生怕出了問(wèn)題。我以前還沒(méi)有參加過(guò)這么正規(guī)的考試呢！一會(huì)兒，我填好了，把準(zhǔn)考證和口試卡整齊的放在桌子上，就開(kāi)始答讀寫部分。寫著寫著，一個(gè)詞語(yǔ)印入眼簾，“吉他”？以前這個(gè)單詞可沒(méi)有拼寫過(guò)呀？只好編一下了，我在草稿紙上寫了10多個(gè)我想的，可是都不對(duì)勁�！翱匆幌聲�(shū)吧！”一個(gè)念頭閃過(guò)，我抬頭看了一下校長(zhǎng)，想翻開(kāi)書(shū)�！安恍�！既然考就要考出真水平，決不能作弊！”我伸出的手縮了回來(lái)，又繼續(xù)答卷了，“不會(huì)就坦然面對(duì)吧！”我想。
一會(huì)兒，要填聽(tīng)力了，嗯！這個(gè)磁帶可比我平時(shí)聽(tīng)的簡(jiǎn)單、清晰多了，我滿懷信心的答完了聽(tīng)力部分，就開(kāi)始認(rèn)真檢查了。這時(shí)校長(zhǎng)開(kāi)始問(wèn)大家：“誰(shuí)答完了？告訴我，你就去口試吧！”大家都低著頭不說(shuō)話，校長(zhǎng)看了看我說(shuō)：“你先去吧！”“��！我……”我有點(diǎn)吃驚了，“沒(méi)關(guān)系，去試一試吧！”校長(zhǎng)微笑著說(shuō)，“好吧……”我答應(yīng)了，心里的緊張上升到了極端，“到隔壁教室去，口試?yán)蠋熢诘饶�！”校長(zhǎng)告訴我。
我懷著緊張的心情走著，心里不停的說(shuō)：別緊張！別緊張！可是我的心還是平靜不下來(lái)。走進(jìn)隔壁教室，一位30歲左右的男老師坐在桌子前面，他微笑著搬出一把椅子，說(shuō)了聲：“Hi， Sit down please!”不論怎么說(shuō)，這句話我還是可以應(yīng)付的，我也微笑著說(shuō)了聲：“Hi， Thank you!便坐下了。他看過(guò)我的準(zhǔn)考證和口試卡后，拿出一張圖片，是深藍(lán)的'海面，還有船、潛水員等，老師很快速的說(shuō)了一句我聽(tīng)不懂的話，怎么辦？我有點(diǎn)一籌莫展，老師見(jiàn)我不懂，就打了個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，我明白了，他是讓我指他說(shuō)的東西，我習(xí)慣性的說(shuō)了聲：“OK”！老師說(shuō)了幾個(gè)單詞，我都認(rèn)識(shí)，便手腳僵硬的指了出來(lái)。他又拿出了8張小卡片，這回我不怎么緊張了，也聽(tīng)懂了他的話，可以一邊指一邊說(shuō)了，還是緊張，說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)單詞呢！接下來(lái)，老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)是經(jīng)常聽(tīng)到的，我很容易的答上了，有一個(gè)問(wèn)題，我竟然從未聽(tīng)過(guò)，最后老師幫我回答了。然后，我便結(jié)束了口試，走出口試教師，一摸額頭，全是冰冷的汗水，手心后背都濕了，看來(lái)還是平時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)呵！
但愿我可以取得優(yōu)異的成績(jī)！
考試的作文7
一、偏正式
偏正式結(jié)構(gòu)“題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。中心語(yǔ)是寫作的范圍，修飾語(yǔ)是寫作的中心和重點(diǎn)。
例如《心靈的選擇》，文章重點(diǎn)應(yīng)是什么？應(yīng)體現(xiàn)在“心靈”上。
考生應(yīng)通過(guò)心理活動(dòng)的描寫來(lái)體現(xiàn)你是如何去選擇的。此題與《選擇》為題的文章不同。
《選擇》為題的作文可以不寫心理，而《心靈的選擇》則必須寫出選擇時(shí)復(fù)雜矛盾的心理，內(nèi)心的掙扎與痛苦，否則偏題。
如《我心中的歌》，題眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心理，勾陳過(guò)了主人公生命的旋律，所以寫出來(lái)的一定是一段埋藏在心底的感人情懷的事情。
二、主謂式
主謂結(jié)構(gòu)題目的主旨、精神或題眼往往在謂語(yǔ)動(dòng)詞上。
例《我能》，文章中心應(yīng)該是“能”字，“我”知識(shí)說(shuō)明必須從自身出發(fā)。文中一定要體現(xiàn)能做的事，或者說(shuō)通過(guò)寫你如何去做，如何沖破重重的困難，最終體現(xiàn)我能的。
如《勇氣可嘉》，“勇氣”規(guī)定了寫作的范圍，而題眼應(yīng)是“可嘉”，應(yīng)重點(diǎn)寫哪些地方可嘉，為什么可嘉，等等。
三、動(dòng)賓式
在動(dòng)賓短語(yǔ)的題目中，賓語(yǔ)一般規(guī)定了寫作的范圍、對(duì)象，而動(dòng)詞一般是寫作的重點(diǎn)所在，它也往往就是題眼。
如《看家鄉(xiāng)》，題眼就是“看”，“看”是視覺(jué)的感受，題目規(guī)定了是從視覺(jué)寫家鄉(xiāng)，寫出來(lái)的應(yīng)該是自己眼中所見(jiàn)的家鄉(xiāng)的獨(dú)特的風(fēng)土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。文章中當(dāng)然也能寫思索，但一定要是由“看”而引發(fā)的思索。
如《懷想天空》，“天空”就是寫作的范圍，需要明確“天空”的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握它的比喻義、引申義。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社會(huì)的天空”、“歷史的天空”等，“懷想”即“追憶暢想”，這是支配“天空”的方式，一“懷”一“想”，又增添了一重修飾，“懷想”是寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)寫你關(guān)于天空的所思所想。
四、并列式
并列結(jié)構(gòu)的題目大多數(shù)應(yīng)分析詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
如《勤奮與天才》是因果關(guān)系，《知與能》是并列關(guān)系，《自尊與自強(qiáng)》是遞進(jìn)關(guān)系，《苦與樂(lè)》是相反關(guān)系。
寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)寫出兩者的關(guān)系，不能顧此失彼，或彼此分離。
如《走與�！罚瑑烧邞�(yīng)該是目的的關(guān)系，
“走”是“�！钡腵目的，“�！笔菫榱税选白摺钡酶�；“�！笔菫椤白摺狈e蓄力量、調(diào)整正確的方向。
考生必須把兩者結(jié)合起來(lái)寫，不能分別寫一方面的內(nèi)容，把“走”與“停”割裂開(kāi)來(lái)。
如《憂與愛(ài)》，聯(lián)系供材中艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”，不難理解，憂與愛(ài)應(yīng)該是因果關(guān)系：因?yàn)閻?ài)，所以由憂；愛(ài)得越深，憂得愈切。
憂與愛(ài)，應(yīng)該結(jié)合起來(lái)寫，寫出兩者之間的因果聯(lián)系，如果當(dāng)做并列的，甚至相反的關(guān)系去寫，則誤解了命題者的用意，就跑題了。
考試的作文8
考試倒計(jì)時(shí)開(kāi)始啦，同學(xué)們都埋頭在書(shū)海里，而我津津有味的看著漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)發(fā)出神秘的微笑，同桌抬起埋在書(shū)海中的頭，用鄙視的眼光，諷刺的說(shuō)道：“找你這個(gè)學(xué)法，別說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，三中都不要你！”這一字一句，猶如利劍刺破了我貪玩的想法，我無(wú)奈的看著他生氣的說(shuō)：“你不說(shuō)我會(huì)死��！”我默默地把漫畫(huà)書(shū)放到了一邊，拿起了生物書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真看了起來(lái)，這時(shí)耳邊傳來(lái)了他五雷轟頂搬得聲音：“我們還是老規(guī)矩好不好？”這時(shí)周圍的人回頭把焦點(diǎn)放在了我倆的身上，我當(dāng)時(shí)真想一口鹽汽水噴死他，我知道他是故意的，他這是在威脅我，他挑了挑眉毛，有挑釁的的眼神看著我，我抬起頭仰望他，說(shuō)：”上次不算，上次我沒(méi)考好，這次我要好好考，一定滅了你的氣焰，這次的賭注就是贏了的人向輸了的提一個(gè)要求，輸了的人一定要做到！“”好“他們默默地轉(zhuǎn)回去，又埋頭在書(shū)海里。耳邊傳來(lái)了，找揍的笑聲，這時(shí)笑聲沒(méi)了，取而代之的是驚天泣鬼神搬得喊叫，不用想也知道我又和他進(jìn)行肢體溝通了——又紫了一塊。我裝作什么都沒(méi)發(fā)生靜靜地看書(shū)。
我以分分鐘搞定的的速度，答完了題，不禁幻想起考試成績(jī)出來(lái)時(shí)同桌狼狽的樣子，開(kāi)始偷偷的笑起來(lái)，時(shí)間流逝、、我開(kāi)心地交了卷子，大搖大擺的走了出去，真是冤家路窄��！一出門就碰到他了，他俯視著我，傲慢的說(shuō)：”你輸定了！“我這小暴脾氣，一下就上來(lái)了，他用眼神示意我這時(shí)公共場(chǎng)合，我忍了，不可能！so、、在他身上我又留下了紫色的手印
等待成績(jī)的日子這是一個(gè)煎熬，一個(gè)漫長(zhǎng)的煎熬。每天看著他高傲的`表情，真想一巴掌打到他臉上，最后還是忍了。老師不知什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，臉色異常，同學(xué)們一看就明白了，都靜靜地回到自己的座位，拿起筆，默默地寫作業(yè)�！斑@次有些同學(xué)成績(jī)明顯下降，是什么原因自己都明白，為什莫不努力、、”班主任開(kāi)始說(shuō)起來(lái)不知過(guò)了多久，停止了他的演講，開(kāi)始念成績(jī)，我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，突然點(diǎn)到我的名字：”趙晶晶，這是明顯下降的學(xué)生，這都是過(guò)百的學(xué)生，這次優(yōu)都沒(méi)過(guò)·，來(lái)拿卷，下課來(lái)找我！“我目瞪口呆，傻掉了，我的成績(jī)和他的成績(jī)簡(jiǎn)直是天壤之別，沒(méi)錯(cuò)，我又輸了。而輸?shù)脑蚓褪俏覜](méi)他認(rèn)學(xué)，沒(méi)他努力，沒(méi)他刻苦，而他收起了嘲笑的面孔，換來(lái)了安慰的聲音：“這次考試，不用想也知道是我贏，可是你知道你為什么輸么？因?yàn)槟阕罱险n心不在焉，聽(tīng)課不認(rèn)真，如果你收回會(huì)貪玩的心，一如既往的學(xué)習(xí)，我相信，你很快就能上來(lái)的！“我沒(méi)有說(shuō)話，默默地流著淚。
其實(shí)，我在沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候就輸了，我輸在起跑線上了�？荚囀且幻骁R子，折射出你的不足，而我也通過(guò)這次考試看到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己學(xué)得不扎實(shí)的地方，我想這就是考試的作用吧！同桌，謝謝你，下次考試我一定超過(guò)你！期待和你的下一次對(duì)決！
考試的作文9
考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰�，F(xiàn)在，考試總不被學(xué)生們當(dāng)成好事，其實(shí)，用心去感悟它，還真受益匪淺呢。
室外，雨一直下；室內(nèi)，氣氛不算融洽。要將歷史測(cè)驗(yàn)進(jìn)行到底，用我的詩(shī)來(lái)形容：古今多少事，都付考試中。
瀏覽考題，喜的是老面孔，憂的是新問(wèn)題。比如，不問(wèn)你唐明皇為何交出愛(ài)妃楊玉環(huán)，生死兩茫茫，而問(wèn)其是功大于過(guò)還是過(guò)大于功；不考蘇軾的東坡肉是否美味而考其對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)；不查孫悟空是否是石猴卻查其作者的情況……好在平日我看過(guò)些書(shū)，倒也是有驚無(wú)險(xiǎn)，在感慨出題之“妙”外，也感激起書(shū)籍、電視來(lái)了。
是啊，要想考得好，知識(shí)的積累不可少。
數(shù)學(xué)考試，氣氛壓抑。
好一道難對(duì)付的數(shù)學(xué)題。兩張密密的草稿，五根酸疼的手指，一番“天昏地暗”的.演算，終于得出寶貴答案：每輛汽車載重大米300噸。正在得意之時(shí)，轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)吧，竟有如此之多？一輩子吃不完姑且不說(shuō)，只怕那車也得被壓扁入土吧！于是仔細(xì)一檢查，果然是在單位換算上出了差錯(cuò)，邊修改邊回味幾秒鐘前的超級(jí)笑話，不禁感到有些可笑。
用心去感受生活，別以為考試中不會(huì)用到。
語(yǔ)文文言文考試。
“抱以適市”、“老驥伏櫪，志在千里”、“劉禹錫，字夢(mèng)得”……
一路我過(guò)關(guān)斬將，不料腳踩西瓜皮，遇了個(gè)難題：曹操，字（ ）。
其實(shí)也并不難，只是答案被埋在了記憶深處，實(shí)在難尋。
抓耳撓腮，百思不得其解，無(wú)意間一瞥前一題：劉禹錫，字夢(mèng)得。夢(mèng)得？好像在哪兒聽(tīng)過(guò)，莫非——腦海中飛速閃過(guò)一束靈感火花，于是憑第六感，寫下答案：孟德——萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這竟是正確答案！
腳踩西瓜皮，有時(shí)也能滑到好地方。
生物老師一向愛(ài)在我們班測(cè)驗(yàn)，因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)生物不是很積極�？墒�，你說(shuō)考試就考吧，還把魚(yú)當(dāng)考題，這不是明擺著釣大伙肚里的饞蟲(chóng)嗎？我環(huán)顧四周，果不其然，那位同學(xué)“目似瞑，意暇甚”的神態(tài)讓人不禁聯(lián)想起豬八戒再世，而這位同學(xué)似乎在竭力控制饑火，又生怕口水“飛流直下”——嗯，腦子這么一溜達(dá)，思路似乎也開(kāi)闊了許多，趕快寫。
“天馬行空”般的想象，又何嘗不能應(yīng)用于考試！
英語(yǔ)考試，我們?cè)谥形呐c英文的雙重折磨中度過(guò)——
忽有一大題困擾我多時(shí)，始終想不通，再一看表，考試結(jié)束的時(shí)間正在向我揮手，不禁心急如焚�？墒怯忠幌�，我的英語(yǔ)成績(jī)又不差，我不會(huì)別人也不會(huì)，再說(shuō)，我豈能“在一棵樹(shù)上吊死”？于是，放輕松繼續(xù)答題。
果然，那道題沒(méi)人答對(duì)。哈哈，在預(yù)料之中的。
搬掉心中的大石頭，相信自己。這是對(duì)付考試的一條準(zhǔn)則。
生活中的一切都是美好的，包括考試在內(nèi)。
考試的作文10
今天，我們就要公布期中考試的成績(jī)了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非�？膳碌氖虑橐l(fā)生一樣。
隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績(jī)的那一刻了。老師說(shuō)，這次同學(xué)們考得都不是很理想。我語(yǔ)文93。5分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)100分，分?jǐn)?shù)雖然算是很高了，但是在班級(jí)排名第四。我心里難受極了，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽考前三名的，沒(méi)想到與第一名只差一、兩分！
回到家后，正在寫作業(yè)的我，眼淚不知不覺(jué)地奪眶而出。在媽媽的再三詢問(wèn)之下，我才把考試成績(jī)說(shuō)了一遍。媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真一點(diǎn)，會(huì)考得更好的，一定要加油喔！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。如果我考試時(shí)，真能做到媽媽所說(shuō)的那樣認(rèn)真點(diǎn)，不去東張西望、好好檢查一下，也不致于考得這么糟糕了……
看著媽媽離開(kāi)的身影，我只想說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！下次我一定會(huì)考得更好，會(huì)給您交上一份滿意的答卷的�！�
期中考試之后
“怎么這么快就要發(fā)考試卷了？”我心里非常緊張�！拔铱嫉迷趺礃�？我得了多少分？”我看著生氣的老師，看著講桌上的試卷，心里產(chǎn)生了恐懼。老師干咳了幾聲：“這次考試平均分?jǐn)?shù)是63.9�！崩蠋煔怛v騰地露出難看的表情。“我的天哪！那我會(huì)是多少分呢？”
老師開(kāi)始發(fā)試卷了，我的心怦怦地跳，就像揣了一只小兔子�！袄蠋煱言嚲戆l(fā)下去，自己看得了多少分�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)都把試卷領(lǐng)走了，可是怎么也沒(méi)見(jiàn)我試卷，“不會(huì)是我試卷丟了吧？”正在胡思亂想，老師把試卷放在我桌上，還特意看了我?guī)籽��！捌婀�！老師的眼神是什么意思？贊揚(yáng)還是斥責(zé)？”
此刻，試卷靜靜地反躺在我的`課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的“0”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似地一抖，試卷又合上了�！肮芩�，橫豎是要知道的！”我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻。隨著“啪”的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前----100分！唉呀媽呀！我太激動(dòng)了！“哈哈哈，我考了100分！”大家都向我投來(lái)詫異的目光。李小虎撇撇嘴說(shuō)：“囂張什么呀！不就是個(gè)100分嗎？”“怎么？不服氣你也考個(gè)呀！”“咱們老百姓呀，今兒真高興，高興，高興。哈哈”！
在回家的路上，我覺(jué)得空氣無(wú)比清新，花兒在對(duì)我微笑，小草在對(duì)我點(diǎn)頭，就連河里的青蛙也在“呱呱”地夸贊我。
回到家后，媽媽看到我滿是對(duì)號(hào)的試卷，高興地眼睛瞇成了一條線：“好兒子，真爭(zhēng)氣，媽媽今天給你做紅燒肉吃�！卑职謩t把試卷翻來(lái)覆去看了幾遍，確信沒(méi)問(wèn)題了，才點(diǎn)著頭說(shuō)：“不錯(cuò)，不過(guò)下次還要努力。”
“喔，總算是虛驚一場(chǎng)�！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
考試的作文11
星期五下午最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿著一沓卷紙嚴(yán)肅地走到了教室，看這陣勢(shì)，一定是要考試了。我很沒(méi)信心，因?yàn)樽云谥锌荚囘^(guò)后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就有些問(wèn)題，課本上的知識(shí)學(xué)得不太扎實(shí)，有時(shí)做題時(shí)都會(huì)有一點(diǎn)困難。
——題記
卷紙發(fā)下來(lái)，我大略的把題審了一遍，還好，做起來(lái)應(yīng)該比較順利。我拿起筆就開(kāi)始做，雖然大多數(shù)的題都比較簡(jiǎn)單，可中間的幾道題還是讓我思考了很久。我做的很慢，所以在我剛比較艱難的把卷紙做完后，老師就要收卷了。老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)交卷，我的心怦怦的跳，可是，事違人愿，老師偏偏就點(diǎn)到了我，我不情愿的交了卷，抄完作業(yè)就走出教室。
這時(shí)，張倩跟上了我，要跟我對(duì)對(duì)答案，不對(duì)還好，一對(duì)就出問(wèn)題了，是個(gè)應(yīng)用題，她做的是16，而我做的是48，我們都認(rèn)為自己做的是對(duì)的'，就到處找別人問(wèn)答案，別人做的都是16，我的心立刻就慌了，應(yīng)用題啊，一道題就6分呀，已經(jīng)94分了，如果別的題再錯(cuò)上幾道，可就在90分的邊緣了，我越想越擔(dān)心，越想越擔(dān)心。
回到家，媽媽一臉嚴(yán)肅的問(wèn)我：“你們考試了？”我疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，媽媽怎么知道，后來(lái)又想起老師說(shuō)要發(fā)成績(jī)的，發(fā)成績(jī)，��！難道卷紙已經(jīng)改出來(lái)了？我正想著，媽媽突然提高了聲音說(shuō)：“你們班這次從90分到100分的就有40多個(gè)人，你才考89分，成倒數(shù)了，啊，你看看你這段時(shí)間都成什么樣子了，自己好好想想吧�！�
我聽(tīng)了，就努力回想卷紙上的題，應(yīng)用題只錯(cuò)了一道，填空和判斷應(yīng)該也都是全對(duì)，難道是選擇和計(jì)算出現(xiàn)了問(wèn)題，那些題我應(yīng)該都能全對(duì)的，那5分到底是丟在了哪里呀？我急得簡(jiǎn)直就像是熱鍋上的螞蟻一樣。
89分，一個(gè)讓我恐懼的數(shù)字。從期中的100分下滑到89分，就像從山頂?shù)凉鹊�，給我來(lái)了重重的一擊。不過(guò)，這可能就是我這段時(shí)間的表現(xiàn)的總結(jié)吧，從期中考試后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就有問(wèn)題，整個(gè)人的狀態(tài)也不好，上課時(shí)，正聽(tīng)著就走神了，做起題來(lái)不光速度很慢，還有些困難。后來(lái)我好好的反省了一下自己最近的情況，總結(jié)出了幾點(diǎn)：
1、發(fā)博。很多時(shí)候晚上發(fā)博發(fā)到11點(diǎn)才去睡覺(jué)，早上起來(lái)很困難，導(dǎo)致一天的精神都不好。
2、聽(tīng)講不認(rèn)真。上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)走神或者和別人說(shuō)小話。
3、不會(huì)學(xué)習(xí)。不懂的題不主動(dòng)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。
4、不會(huì)復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，只有常常復(fù)習(xí)才能牢記在心�？晌覍戇^(guò)作業(yè)就裝書(shū)包跑去看電視。
5、不多做課外資料。除了每天完任務(wù)的寫完作業(yè)以外，不會(huì)做一些相關(guān)題的輔導(dǎo)資料。
······
想過(guò)后，自己這段時(shí)間的表現(xiàn)完全沒(méi)有條理，學(xué)習(xí)大退步是一定的。
這次的成績(jī)就像一塊刀片在我的心上深深的劃了一道口子，不過(guò)這也算是一個(gè)深刻的教訓(xùn)了。
這次后，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)的用最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，重新站上山頂！
考試的作文12
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！边@次期中考試是最好的驗(yàn)證。
太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，只見(jiàn)二班老師抱著一打卷子走進(jìn)了我們班�！斑@要干什么呀？”我疑惑地問(wèn)我的前桌�！澳俏疑夏闹廊グ�？”他顯得有點(diǎn)兒納悶�！昂昧�，同學(xué)們安靜！”老師，把卷子往桌子上輕輕一放“今天我們要進(jìn)行期中考試�！蔽衣�(tīng)到期中考試這四個(gè)字，立馬傻了眼，老師沒(méi)說(shuō)呀，我都沒(méi)復(fù)習(xí)，同學(xué)們也驚愕萬(wàn)分，顯得有點(diǎn)不知所措，我深呼吸了幾下，調(diào)整了一下情緒。既來(lái)之則安之，既然考試都已經(jīng)來(lái)了，那我們就好好地接受吧。
第一科數(shù)學(xué)考試，我接過(guò)卷子，大致掃了一眼，還好這張數(shù)學(xué)卷子還不算太難，大多數(shù)基本的題型我都會(huì)，于是我拿起筆開(kāi)始答題。開(kāi)始還比較順暢，選擇題和計(jì)算題都是基礎(chǔ)題型，我以很快的速度寫出了答案，但是寫著寫著，就到應(yīng)用題了“哎呀，這道題怎么這么熟悉��？當(dāng)時(shí)老師是怎么講的？”我頓時(shí)有點(diǎn)慌了神，看著一旁?shī)^筆疾書(shū)的同學(xué)，一個(gè)巨大的壓力山壓在了我的身上，讓我手里的筆變得滑滑的。不過(guò)我試圖使用深呼吸，想讓自己平靜下來(lái)�？蛇@招不太管用，我把眼睛閉起來(lái)，回想起上課的一幕幕，數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)過(guò)的一個(gè)個(gè)重點(diǎn)，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦細(xì)胞在資料庫(kù)里查找我所記錄過(guò)的知識(shí)，終于在腦海中隱秘的角落里，找到了這道題的解題方式，我試圖一遍一遍演算，終于得出了一個(gè)自己也叫不太準(zhǔn)的答案。我看到身邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，一個(gè)個(gè)胸有成竹，再看到自己面前這道題，這道題是故意來(lái)找我茬的吧？看來(lái)我還是百密一疏呀，復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)真是一個(gè)都不能落下。
第二科是語(yǔ)文考試，雖然語(yǔ)文是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但是有了數(shù)學(xué)考試上的教訓(xùn)，我可不敢懈怠，緊忙趁著下課的十分鐘時(shí)間，把古詩(shī)詞又背了一遍……我手起筆落第一張卷，很快就完成了，第二張，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作文，那太好了，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，屬于一個(gè)小boss而已啦！終于下課了，我從緊張的戰(zhàn)線上是下來(lái)了，但小麻煩也席卷而來(lái)。
這科是英語(yǔ)考試，呵呵呵，五年級(jí)pep我都不知道學(xué)過(guò)多少遍了，可是竟然有英語(yǔ)作文，看來(lái)作文我是躲不過(guò)了，我頓時(shí)像打霜的茄子，直勾勾地盯著這道題，腦海里頓大量的`詞匯奔涌而來(lái)，我頓時(shí)有了底氣。你這無(wú)名小將還敢和我這每天刷兩張英語(yǔ)卷子的大將抗衡，真是不知天高地厚，看我把你看三遍，還不把你給看透！看，這不還是在1分鐘寫完了嗎？
機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，這樣平時(shí)準(zhǔn)備好，機(jī)會(huì)來(lái)了的時(shí)候就可以抓住它的尾巴。
這次期中考試來(lái)得很突然，我們沒(méi)有任何防備。其實(shí)不是每一次考試都能讓我們提前準(zhǔn)備，所以與其臨時(shí)抱佛腳，不如在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，周末進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，就可以平靜地度過(guò)考試。
考試的作文13
尊敬的語(yǔ)文老師：
關(guān)于我在語(yǔ)文考試當(dāng)中沒(méi)有寫作文的題目，在此向您遞交這篇檢討書(shū)，以深入檢討我的錯(cuò)誤。
回顧本次錯(cuò)誤，我感到非常的慚愧與后悔，心情墮入了低谷當(dāng)中。 回顧錯(cuò)誤，我于2012年11月3日進(jìn)行的語(yǔ)文考試當(dāng)中由于在前面部份做題時(shí)間太久導(dǎo)致作答到作文部份的時(shí)候只剩余30分鐘。而且碰到這個(gè)話題作文鑰匙的時(shí)候手足無(wú)措，導(dǎo)致我墮入了陣陣的迷茫當(dāng)中，不知所以。終究我由于沒(méi)有想到合適的思路而放棄作答，整整得損失掉了作文的60分。 歸結(jié)我的錯(cuò)誤，有這么幾點(diǎn)：
1，思想態(tài)度不端正。作文是語(yǔ)文試卷的重要作答部份，不完成作文、乃至連一個(gè)字也不寫正是我思想態(tài)度不端正的表現(xiàn)。
2，孤負(fù)了語(yǔ)文老師的良好期待。語(yǔ)文老師一直勸戒我們要特別重視語(yǔ)文試卷的作文部份，一定要努力完成好作文�？墒俏覅s沒(méi)有寫一個(gè)字，完全得丟掉了這個(gè)作文分?jǐn)?shù)。
3，建立了不良范例。我沒(méi)有寫作文的行為給同學(xué)造成了不良范例，會(huì)讓相當(dāng)一部份同學(xué)受我影響。 如今錯(cuò)誤已犯下，此時(shí)此刻正是我檢討錯(cuò)誤、改過(guò)自新的良好機(jī)會(huì)。
然而，我也意想到本身才疏學(xué)淺，連作文都寫不好怎樣有本事寫這樣一篇1000字左右的檢討書(shū)呢？因此我通過(guò)量方尋覓，動(dòng)用了很多人脈資源，終究取得了檢討書(shū)100分的網(wǎng)站地址，真是感謝CCTV、MTV，特別要感謝同桌劉建民同學(xué)的'大力幫忙。在檢討書(shū)100分的學(xué)校檢討書(shū)列表當(dāng)中赫然發(fā)布著一篇考試沒(méi)寫作文的檢討書(shū)與我的情況極其類似，這不由讓我心潮澎湃、心驚肉跳。讓我感慨天涯何處無(wú)芳草，人間處處有知音啊。 找到了這樣一批檢討書(shū)，我二話不說(shuō)就提筆抄寫，憤慨疾書(shū)。主要是要對(duì)我本身錯(cuò)誤緣由的一個(gè)熟悉與剖析：
一，主要是由于我平時(shí)不留意認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有能夠背書(shū)課文知識(shí)，導(dǎo)致在選擇題、填空題、瀏覽題方面手足無(wú)措，耽誤了太多時(shí)間。在前面的填空題部份，有很多課文填空只要我平時(shí)多留意瀏覽基本就可以夠作答，可是我恰正是由于對(duì)課文太陌生導(dǎo)致一句話就有一個(gè)字不會(huì)寫，整個(gè)填空題部份基本是一片空缺，實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了。
二，沒(méi)有充分熟悉到作文部份在語(yǔ)文考試當(dāng)中的重要。作為一位高中生，需要經(jīng)過(guò)三年艱苦卓絕的學(xué)習(xí)才能夠順利通太高考進(jìn)入大學(xué)。而語(yǔ)文就是重要的一門科目考試，語(yǔ)文當(dāng)中的作文更是衡量與評(píng)價(jià)學(xué)生思想修養(yǎng)、人生覺(jué)悟的重要參考指標(biāo)。我在考試當(dāng)中不寫作文，也就相當(dāng)于表示本身的思想修養(yǎng)為一片空缺，那是相當(dāng)不明智的行為。
三，行為渙散、不留意后果。作為一位高中生，我理所應(yīng)當(dāng)努力得完成試卷當(dāng)中的每道題，最不應(yīng)當(dāng)?shù)镁褪橇糇魑念}不做。要知道作文占據(jù)分?jǐn)?shù)很多，整整60分，我就是隨便寫一點(diǎn)也有一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不至因而零分。而我一字不寫就充分辯明我存在行為渙散、不留意行為后果的缺點(diǎn)了。
總的來(lái)講，我現(xiàn)在深深地知道錯(cuò)了，我向語(yǔ)文老師保證，今后的語(yǔ)文各次考試當(dāng)中就果斷不會(huì)再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤了。
學(xué)生：xxx
考試的作文14
“叮鈴鈴——”天藍(lán)色的叮當(dāng)貓鬧鐘樂(lè)此不疲地呼喚著，王明坐了起來(lái)，揉揉惺忪的睡眼，看了看鬧鐘上的時(shí)間�！癘h?my god！”已經(jīng)7:50了，8:00就要上課了，王明隨便刷了一下牙，漱了一下口，連媽媽做的那面條、牛奶、面包、米飯都來(lái)不及吃，就套上校服，沖到門口，穿上運(yùn)動(dòng)鞋。連鞋帶都沒(méi)來(lái)得及系上，他就出門了�？伤粋�(gè)踉蹌，險(xiǎn)些被鞋帶絆倒，系好鞋帶后，他才慌張地出門，沖向?qū)W校。
到了教室，他坐到自己的'座位上，一直喘著粗氣。同桌林德笑嘻嘻地問(wèn)他：“嘿，睡晚了嗎？平時(shí)不來(lái)得挺早嗎？”雖然是笑嘻嘻的，但他聽(tīng)出了一絲嘲諷的語(yǔ)氣。王明不理，從抽屜里拿出語(yǔ)文課文和筆盒，等待上課�？煽吹叫炖蠋煴е欢言嚲頃r(shí)，他突然想到，前些天老師讓他們復(fù)習(xí)，可自己卻沒(méi)復(fù)習(xí)，怎么辦呢？他只得硬著頭皮，趕鴨子上架了�？荚嚨臅r(shí)候，他有一題不會(huì)做，就想：不如偷看一下林德的試卷，林德可是班長(zhǎng)，又是年級(jí)的尖子生，只要不被他發(fā)現(xiàn)就行了。想到這兒，他突然覺(jué)得自己真是個(gè)天才。他偷瞄了一下林德的試卷，一題一題地偷偷抄了下來(lái)。終于抄完了，還沒(méi)到交卷時(shí)間，他連檢查都沒(méi)檢查，確定會(huì)考100分。他哼著小曲，而這一切卻被坐在王明后面的林淼發(fā)現(xiàn)了……
林淼將此事告訴了徐老師，徐老師剛好也改完了試卷，徐老師對(duì)林淼說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)他倆錯(cuò)得一模一樣了。對(duì)了，下一節(jié)是數(shù)學(xué)考試，你快回去吧！”“好的，謝謝徐老師�！薄皩�(duì)了，語(yǔ)文試卷明天下午發(fā)�！薄昂��！�
數(shù)學(xué)課上，琳溪老師抱著一疊白試卷來(lái)了，大家都在認(rèn)真、安靜地考試，可王明有的題又不會(huì)做，就偷偷斜著眼睛看林德的試卷，可是又被林淼發(fā)現(xiàn)了，而這一次，他沒(méi)有告訴老師。
辦公室內(nèi)，徐老師對(duì)琳老師說(shuō)：“王明這孩子抄林德的試卷�！薄巴趺饕渤肆值碌脑嚲��！薄鞍�，這孩子�！眱晌焕蠋熒鷼鈽O了。
下午，老師們同時(shí)發(fā)試卷。兩位老師同時(shí)走到講臺(tái)上，猛一拍講臺(tái)，大叫道：“王明同學(xué)，你兩張?jiān)嚲砣砍u，嚴(yán)厲批評(píng)！”兩位老師氣急敗壞，咬牙切齒，恨不得把王明吃了。王明得知后失落極了。
放學(xué)后，大家都走了，只有王明慢吞吞地收拾書(shū)包。此時(shí)，天好像很灰暗，花都枯萎了，王明回到家，媽媽問(wèn)：“你考了多少分？”“我沒(méi)復(fù)習(xí)，抄了別人的試卷，被老師罰了�！薄澳憧�，你沒(méi)復(fù)習(xí)，下場(chǎng)就是這樣，算了，以后要好好復(fù)習(xí)啊！”“好！”
從此，王明每次考前都認(rèn)真復(fù)習(xí)，他的成績(jī)也從0分上升到100分。
這個(gè)故事告訴我們，考試不能作弊，學(xué)好了，高分就是你的，天上是不會(huì)掉餡餅的。
考試的作文15
語(yǔ)文很精彩。從文字開(kāi)始，到語(yǔ)言，閱讀，寫作等等。是你學(xué)好所有科目的基礎(chǔ)。沒(méi)有它你活不下去，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是工作。和你關(guān)系密切。
當(dāng)我們還在襁褓中的時(shí)候，父母用他們溫柔的話語(yǔ)和溫暖的祝福讓我們感受到愛(ài)，這正是我們最先接觸到的“中國(guó)式”教育；當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們開(kāi)始向成年人學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)輩潛移默化的影響下，我們懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和感受；所以，當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始真正接觸語(yǔ)文課程的時(shí)候，我們已經(jīng)在生活中積累了很多語(yǔ)文知識(shí)。
從老師教我們讀書(shū)開(kāi)始，一直到我們基本上可以獨(dú)立閱讀，我們從書(shū)本上得到的不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)人生是非的理解，對(duì)社會(huì)的真善美的理解。在我們心中，有一把尺子，用來(lái)衡量自己，衡量他人，衡量社會(huì)。中國(guó)人給我們的，可以說(shuō)是不可或缺的。因?yàn)檎Z(yǔ)文的重要工具，你可以從閱讀和生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)甚至做人的樂(lè)趣，也可以體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的種種好處。
因?yàn)閺男∠矚g語(yǔ)文，自然和書(shū)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候讀書(shū)常常受主人公喜、怒、悲、喜的影響。記得看過(guò)《安徒生童話選》，因?yàn)橄矚g白雪公主的美麗和七個(gè)小矮人的善良，所以一直很高興他們終于得到了幸福，也很討厭皇后的惡意，很高興她受到了懲罰。還感嘆《海的女兒》美人魚(yú)為愛(ài)情所受的痛苦，被她無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)…
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷和感悟的提高，在讀書(shū)的時(shí)候，我學(xué)到了很多做人的道理，體會(huì)到了人情的真諦�？戳酥熳郧宓摹侗秤啊�，被文中深情的父愛(ài)所感動(dòng)，意識(shí)到父母可能沒(méi)有用任何華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的愛(ài)，但他們樸實(shí)無(wú)華的舉動(dòng)總是證明了他們無(wú)私的愛(ài)�？戳似阉升g的《聊齋志異》，我驚訝于作者描述的狐仙都是美麗善良聰明的，被賦予了很多美好的品質(zhì)。在他們面前，你要感嘆人類的自卑，還不如自己感嘆。以及“書(shū)有其金屋，書(shū)有其顏如玉……”讓我回味無(wú)窮。
人到中年，就能感覺(jué)到語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)問(wèn)。它是一面清晰的鏡子，可以反映出令人著迷的內(nèi)心和豐富的`情感�？梢詭椭憷斫鈴�(fù)雜世界的本質(zhì)和真諦�？拷�，借助語(yǔ)言和書(shū)本知識(shí)的力量，可以讓你的內(nèi)心變得清晰，讓你在書(shū)本的海洋中自由地穿越時(shí)空的長(zhǎng)河，與古今中外的名人智者交流，知無(wú)不言，戒浮躁，棄俗變雅，讓男人更帥，女人更迷人。鑒賞古文，品唐詩(shī)，讀老舍，想魯迅，學(xué)冰心，認(rèn)識(shí)高爾基和海涅.唐朝的環(huán)裙，宋朝的長(zhǎng)裙，戰(zhàn)馬的轟鳴，智者的幽默，異國(guó)的風(fēng)情.會(huì)在字里行間輕松地閱讀它。仿佛聽(tīng)到了遙遠(yuǎn)的天籟，看到了水鄉(xiāng)的影子，包括蘇東坡的“左引黃，右引�！�
學(xué)中文最大的好處就是認(rèn)識(shí)了舒，一個(gè)陪伴我一路成長(zhǎng)的好朋友，永遠(yuǎn)讓我心智成熟，靈魂純潔。當(dāng)世界的繁華從我身邊擦肩而過(guò)，當(dāng)權(quán)力直插人間，我就能從世俗的迷茫中掙脫出來(lái)，保持心靈的清明。感謝語(yǔ)言！
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