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五年級關(guān)于成長的作文 我學(xué)會了“靜”
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的五年級關(guān)于成長的作文 我學(xué)會了“靜”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“靜”,是古人常說的傳統(tǒng)美德之一。諸葛亮曾說:“靜以修身,儉以養(yǎng)德!薄胺堑礋o以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!彼渍Z“心靜自然涼”,說的也是這個道理。在一次書法社團(tuán)課上,我有幸明白了這個道理,這也讓我成長了許多。
那是一個冬日的下午,太陽暖暖地照耀著大地,散發(fā)著淺淺的金色光芒。我?guī)е约旱囊环傲ψ鳌眮淼缴鐖F(tuán),心情格外明媚。在點評環(huán)節(jié),我首先亮出了自己的作品,心想:這么出色的作品,一定能得到老師的夸贊。但只見嚴(yán)老師皺皺眉頭,說道:“這幅字看起來雖筆畫唯美,但看上去卻有點另人不舒服!蔽要q如晴天霹靂,為什么呢?我十分不解。接下來看的是邵炫禎的作品,我一瞅,這幅字并沒有什么特別之處,可嚴(yán)老師卻大加贊賞。點評環(huán)節(jié)結(jié)束了,我的字僅排第三。我的心中有一萬個不服氣。
“接下來開始練字!”嚴(yán)老師一聲令下,我就拿起毛筆,蘸上墨汁,寫了起來。因為急于表現(xiàn)自己,我將心中的不服氣全化成了動力,也完全忽略了寫好“一筆一劃”的門道。手中的筆在紙上飛快地跳躍著,舞動著,在紙上劃過了一道道自認(rèn)為優(yōu)美的線條。不一會兒,一幅“龍飛鳳舞”的字就完成了。我舉著作品仔細(xì)地端詳了一遍,覺得特別滿意,認(rèn)為這字都能和《蘭亭序》媲美了。于是,我自信滿滿地交了上去。嚴(yán)老師看了看我的字,又看了看我,嘆了口氣,語重心長地說道:“張逸塵,老師不是說你的字不好看,而是你的字寫得太浮躁了。”我一驚,又聽嚴(yán)老師說:“寫字是一門修身課,要靜下心來,才能寫好字。《愕淖謩t給人一種狂躁的感覺,也許你不覺得,因為你的心也是浮躁的。現(xiàn)在你靜下心來,再看一看這幅字!蔽移届o了一下,再次端詳了一遍,果然,這字又大又粗獷,根本談不上“美”。而邵炫禎的字卻顯得平正端莊,獨有韻味。
當(dāng)晚,我反復(fù)地思考這次書寫的經(jīng)歷,忽然悟道:哪里只是書法需要“靜”,在各種場合都需要“靜”。談話時,“靜”增添禮貌;做題時,“靜”幫助解題;上課時,“靜”顯得文雅;打球時,“靜”甚至能逆風(fēng)翻盤!办o”是冷靜,是不緊不慢,是心平氣和,更是修身之本。
自此以后,在我心煩意亂或為瑣事分心時,便會想起嚴(yán)老師的話,重新看待人和事,這也成了我的一筆寶貴的財富。
“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。”“靜”已深深烙印在我的心中,陪伴我在學(xué)習(xí)書法的道路上,也在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……
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