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課間十分鐘作文常用(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的課間十分鐘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間十分鐘作文1
“嘀鈴鈴”只聽下課鈴一響，同學(xué)們就像出籠的小鳥，自由自在的穿梭在走廊、操場和教室之間，歡呼聲，吶喊聲，一波高過一波，一次高過一次。有的同學(xué)在興致勃勃地投沙包，有的同學(xué)在互相比賽跑步，有的同學(xué)在花樣跳繩，還有的同學(xué)在玩跳格子。
所有學(xué)生的`臉上都洋溢著歡笑，而我也不例外，我在和伙伴興高采烈的玩老鷹捉小雞！游戲規(guī)則：游戲共有5人參加，一人當老鷹，其余4人當小雞，如果老鷹抓到小雞，則小雞獲勝，明白游戲規(guī)則后，我便開始了游戲。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。這一局由我當小雞，小明當老鷹，而小紅當母雞。小明先是舒展開雙臂，眼神犀利的望著我們，活像一只真正的老鷹，我們也不絲毫怠慢，緊緊的盯住老鷹，這時，小明突然襲擊，以迅雷不及掩耳之勢，快速竄到了我們的身后，著實把我們嚇了一跳，就在我們緊張的時候，母雞媽媽大喊一聲，快跟我跑！我們慌亂的步伐才漸漸的輕快有序，終于我們逃出了老鷹的魔爪，化險為夷！小明一看，不由的生氣起來，好像在想：“一計不行，再來一計我就不不信，斗不過你們！”于是，他又發(fā)起了進攻，他先是來了個糊弄，向左邊撲去，可幾秒鐘后他又改變了進攻方向，向右前沖來�？晌覀円苍缬蟹纻�，輕輕一躲。來了了神龍擺尾，讓對方無可奈何！這時，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋恚也坏貌灰酪啦簧岬碾x開了操場，回到教室專心致志，認真聽講！一定要學(xué)會勞逸結(jié)合呦！
課間十分鐘作文2
陽光照進學(xué)校里，讓學(xué)校煥然一新。挺拔的大樹撥弄著自己的葉子，在風中搖擺，發(fā)出“沙沙”的聲音，花草五顏六色的，正向同學(xué)們笑呢!學(xué)校正中間的國旗在主席臺上搖擺，習(xí)習(xí)的微風吹在同學(xué)們的臉上，溫暖又舒適。校園里金黃的桂花帶著一絲絲香氣，散發(fā)到整個校園里，偌大的校園美麗得不行。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，下課時間到，大家爭先恐后地帶著笑容跑出了教室。
看，操場上有同學(xué)在開心地踢著足球;有同學(xué)快樂地跳著繩，“一百三十七、一百三十八、一百三十九……”，好不熱鬧。
這時的我，拉了一個玩得很好的朋友說：“咱們來玩扳手腕吧!”游戲規(guī)則是這樣的，雙方把手立在桌面上，再緊緊地握在一起，看誰先把對方的手扳到桌面上，碰到桌面就算輸了。
“五、四、三、二、一，開始!”周圍的同學(xué)喊道。我開始用盡全身力氣，想把對方直接撂倒。啊，不好!我把力氣用錯地方了，對手竟然這么強……原來，他一開始沒用什么力氣，是想耗盡我的.體力。意識到事情不對的我，趕緊加大力氣想扭轉(zhuǎn)結(jié)局，此時的我，整張臉已經(jīng)憋得通紅，但對方的手絲毫不動。
旁邊的同學(xué)人忍不住為我喊著加油，但是沒用的，我一絲力氣也沒了。于是，對方輕松的贏了比賽。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴聲響起�！跋抡n時間竟然過得這么快，我還想再比一局呢!”我意猶未盡地說�！肮�是我厲害，我們先去上課吧!”朋友笑著說。
唉，我垂頭喪氣地開始了上課的漫長旅行……
課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴”下課了，老師回到辦公室里了，同學(xué)們都從自己的座位站了起來，還摩拳擦掌，好像是準備要在課間的時候大干一場似的。
有的同學(xué)在下課的時候唱著TFBOYS的歌：跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……他雖然五音不全，但是仍然唱得很專心。他的愿望應(yīng)該是想當上歌王吧！可我覺得并沒有那么簡單，在我看來，這比登天還要難。
有的同學(xué)因為家庭作業(yè)沒有完成被老師叫去。老師嚴厲地說：“你們這個學(xué)期是第幾次沒完成家庭作業(yè)了？你們必須在上課之前把昨天家庭作業(yè)抄寫兩次的作業(yè)給我抄寫五次，如果你們要是抄不好的話，接下去的課，你們就不要在上了�！闭f完，他們就急匆匆地回到自己的座位上抄寫了。我真擔心他們在上課之前完成不了作業(yè)，真的.不能上接下來的課。
有的同學(xué)在教室里面追逐打鬧。因為他們追逐的時候撞到了其他同學(xué)，所以我們班的班長罰他們站在講臺上讀課文，并且讀到上課為止。
還有的同學(xué)正坐在座位上安安靜靜地看書她們看得可入迷了，特別是故事要到高潮的時候，她們就替主人公擔心。
再看窗外的景象，大地就像是披上了一件綠色的衣裳。花兒們都萬紫千紅、五彩繽紛、生機勃勃。如果再仔細一看，你會看見有許多蝴蝶在花叢上飛來飛去，蜜蜂在花叢中采蜜。生機勃勃的花朵加上勤勞的蜜蜂，這就更能顯出花朵的美麗、勃勃有生機。
“叮鈴鈴”又上課了，同學(xué)們都極不情愿地回到自己的座位上。他們都不想上課，都想盡情地玩，還有的同學(xué)抱怨下課的時間太短，只有十分鐘。
這就是我的課間十分鐘，你的課間十分鐘是什么樣子呢？
課間十分鐘作文4
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁一般地跑出教室。寧靜的校園頓時沸騰了起來。對同學(xué)們來說這十分鐘可是十分寶貴的，一點也不能耽誤。
教室里。看！我們班的小博士們還在津津有味的看著書，一會兒畫畫好詞，一會兒做做筆記，“哦”想必他們的眼鏡就是這樣來的吧！還有的同學(xué)在閉目養(yǎng)神，做著眼保健操，好像周圍的一切和他無關(guān)似的。教室里最有人氣的要數(shù)我們班的“小廣播”了。瞧！他正在高談闊論，講述自己昨天的見聞，自己講的是聲情并茂，周圍的同學(xué)聽的更是津津有味，不時還有幾個來晚的，在想辦法擠進去。
再來看看走廊。有一些“清高”的男生女生，正在極目遠眺，看著遠處的山，仿佛想把那座山看穿；有的仰頭在看天上的云，偶爾還低頭瞥一眼樓下同學(xué)的舉動；你聽“刷刷”的聲音，原來是幾個稱職的值日生，發(fā)現(xiàn)樓道臟了，正在打掃衛(wèi)生，見到那些亂扔垃圾的同學(xué)不時還嘟囔兩句；還有幾個喜歡稱兄道弟的同學(xué)，勾肩搭背，邊打邊鬧，走到樓梯口，索性直接坐在樓梯上，“嗖”的一滑而下。
最有活力的，莫過于操場了。跑道上，有幾個爭強好勝的`同學(xué)在比賽短跑；再看足球場和籃球場，那可是我們男生的天下。那些偏低的同學(xué)在足球場上，你擁我擠爭先恐后的搶著足球。那些個子高的同學(xué)在籃球場上打籃球，看，一個漂亮的三分投籃，贏得了一片喝彩聲；而我們的女生呢？哦！都在我們的羽毛球場上，瞧，她們精彩的發(fā)球過網(wǎng)一點也不輸于男生。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地走進教室，沸騰的校園又變得寧靜下來了。
課間十分鐘作文5
Hi！大家好！我是AB頻道提主持人邢嘉曄，現(xiàn)在是“課間十分鐘”的直播時間。
“叮鈴鈴——”下課了。同學(xué)們都從座位上蹦起來，各自興致勃勃地開始玩起來。
“病毒危機！”隨著傅君哲的一聲大喊，一幫男生在走廊上飛奔起來。他們一會兒跑，一會兒跳，還時不時地躲躲閃閃……在他們玩的時候，旁邊又掀起一陣“雙飛浪”。只見我們班的所有雙飛高手聚在一起練習(xí)，繩子搖得讓人眼花繚亂，耳邊只聽見“呼呼”的風聲�？�，那些人在看什么？哦，是“幽默表演師”陸一涵“童鞋”在表演“新版”新疆舞……
再把鏡頭轉(zhuǎn)向走廊，“毽子幫”比賽開始了�？矗 半ψ油酢狈娇○┮粚ξ�，面無懼色。他快速踢毽子。來個特寫！“1個，2個，3個……哇！75個了！”大家一聲驚呼。突然，他一聲慘叫：“�。 痹趺戳�？原來是他的腳踢到了身邊的墻了。又“啊”的`一聲，毽子下樓了！突然，人群中發(fā)出一陣爆笑，然后方俊皓就跳著下樓去撿毽子了……
“老師來了！”消息靈通人士顧朱凌以每秒10米的速度沖進教室。大家緊急收場，回到座位�？墒沁^了1分鐘，老師并沒有來。大家看著他，猛然醒悟：“‘野豬林’，你找抽！”大家把他驅(qū)逐出境，繼續(xù)玩起來。
上課了，但只有少數(shù)人回到了座位。不一會兒，一雙兇神惡煞般的眼睛投向了還在嬉笑的同學(xué)們……結(jié)果可想而知。
好了，這次的直播結(jié)束了。咱們下星期不見不散！
課間十分鐘作文6
“鈴鈴鈴”下課鈴打響了，熬了40分鐘的同學(xué)們被喚醒，大家一窩蜂似的來到操場上，開始了豐富多彩課間十分鐘。
操場上，同學(xué)們有的在跳皮筋，有的在扔沙包，有的在打乒乓球，還有的在打籃球。最激烈的，還要數(shù)西邊打乒乓球的了。只見乒乓球桌前圍滿了人，兩個小同學(xué)正在比賽，已是決勝局了，先是甲發(fā)了一個側(cè)旋球，這種球很低，在場的`所有人都認為乙要失敗了。誰也沒有想到的是乙一個半轉(zhuǎn)身，手中的拍子往上輕輕一提，以一個拉球結(jié)束了戰(zhàn)斗。乙勝了，觀眾們拼命地鼓掌，甲不服氣，又和乙對起陣來。再看一看教室門前的走廊上，沒在操場的同學(xué)們基本上都在這里。男同學(xué)正在兩個兩個地拍巴掌，或玩“石頭，剪刀，布”的游戲。這時，一對同學(xué)吵了起來，一個說：“我贏了，我贏了�！绷硪粋�對這個喊道：“明明是你耍賴，這一局，應(yīng)該是我贏了!”兩人聲音越來越來越大，引來了不少同學(xué)和老師的圍看。那位老師說：“同學(xué)之間要和睦相處，團結(jié)互助，大家說是不是啊?”“是”圍觀的同學(xué)們異口同聲地回答。那兩位臉上也不好意思了，他們握握手說：“來吧，再重玩一局!”。
看到同學(xué)們這么熱鬧，小花小草也不能閑著，它們伴著微風的音樂而翩翩起舞，跳得不亦樂乎。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地奔回教室，小草停止了舞蹈，校園安靜了，卻傳來了瑯瑯的讀書聲。
課間十分鐘作文7
有人問我：“東西最長？”我自豪地說：“下課的最后鐘最長！”
當下課鈴一響，老師的下課口令，教室里頓時熱鬧開了。不信，你看，男生把兩張桌子一合，中間夾著書，小型的乒乓球臺了，兩位“世界級乒乓球選手”激烈的了，小小的乒乓球在球臺上飛來飛去，令圍觀者目瞪口呆；神秘的小姐們?nèi)宄扇旱木墼谝黄穑皣\嘰咕咕”不知在說些；嘿！那位仁兄一手插腰，一手指著令兄弟在干？想必是“榜”上有名了，肯定少不了一場民事糾紛，哎��；這兄弟各自拿著“愛國者”，來抵御對方的“飛毛腿導(dǎo)彈”。唉！“旁邊的小姐請讓開，請讓開，請讓開，彈頭飛！”；可憐的'汪小姐被不知從哪兒來的蜘蛛紳士嚇得她尖叫，叫廣告效應(yīng)不錯，她成全教室的焦點；最得意的要數(shù)，“福爾摩斯探長”拉。不知又破了新書，高歌“你是瘋子，我是傻子”以在下之見，他剛從神經(jīng)病醫(yī)院逃的；最勤奮的要數(shù)“王秀才”了搖頭晃腦的背“只山中，云深不知處”；可憐的“張道士”昨晚很晚才睡吧，這那兒精心打坐，會已“得道升天”？要不正和周公對飲？；“喂可惡的夏工程師你計算錯誤，將飛機發(fā)射到頭上？”…… 網(wǎng)
如流水一去不復(fù)返。鈴聲奏起，同學(xué)們回到各自的“雅座”，在下也不收起“長鏡頭”，恭候老師的大駕。收看記者王鈞從黃岡實驗小學(xué)六（2）班發(fā)回的報道。朋友們，再見�。�！
課間十分鐘作文8
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會碰到這樣的現(xiàn)象，下課鈴聲響了之后，老師還不停地在講臺上面講，好像沒聽到鈴聲一樣，同學(xué)們這時候一般都沒有心情上課，有些人早把書都放在柜子里等著老師說下課，有的人開始竊竊私語了，教室里亂哄哄的，幾乎沒人聽講。
可以說，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，我認為并不好。
學(xué)生對拖堂是很反感的，拖堂時學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學(xué)生們肯定是不會認真聽講的，學(xué)生總盼望老師早點下課，心都不在課堂上了，都在望著時鐘，希望能夠早點到外面去玩，還有呀，拖堂會影響下節(jié)課的教學(xué)。下課的'目的，是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下課了老師還在不停地向?qū)W生灌輸知識，下節(jié)課同學(xué)們肯定昏昏沉沉，不能好好聽課。
現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，玩的時間已經(jīng)很少了，而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學(xué)生肯定會很反感，導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)。但是，不喜歡學(xué)習(xí)吧，還是有同學(xué)近視了，為什么呢？因為一整天都在看黑板，看書。眼睛都沒有得到放松，當然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們！
課間十分鐘作文9
有人問我：“最長的是什么？”我很自豪地說：“上課最后幾分鐘最長！”
鈴聲一響，有了老師的口令，教室頓時熱鬧起來。不信，你看，男生把兩張桌子放在一起，中間夾著一本書，一個小乒乓球桌就完成了，兩個“世界級乒乓球手”猛的開了，小乒乓球飛在桌子上，讓圍觀的人目瞪口呆；神秘女士總是三五成群聚在一起，不知道說什么好；嘿！那個男人一只手插在腰上，一只手指著一個兄弟在干什么？肯定是榜上有名，肯定有民事糾紛，唉！兄弟倆各持“愛國者”以抵御對方的飛毛腿導(dǎo)彈。唉！“請讓開，請讓開，請讓開，小心彈頭飛來！”；可憐的王小姐被一個不知從哪里來的蜘蛛紳士嚇得尖叫起來。這個廣告效果很好，她立刻成為整個教室的焦點；最值得驕傲的是“福爾摩斯探長”。不知道摔壞了什么新書，在唱《你瘋了，我是傻子》。在接下來的意見中，他可能是剛從神經(jīng)科醫(yī)院逃出來；最勤快的是“王秀才”，他搖著頭，背著“可是向著山的哪個角落，我怎么看得出來，隔著這么多云？”；可憐的`“張道士”昨晚一定睡得很晚。如果他不在那里仔細打坐，他會“學(xué)會升天”嗎？還是跟周公喝酒？“哎，該死的夏工程師，你怎么老是算錯，用我的頭開飛機？”……
時間就像流水，一去不復(fù)返。鈴聲一響，學(xué)生們不得不回到自己的包間，不得不收起“長鏡頭”，等待老師的出手。感謝收看黃岡實驗小學(xué)6 班記者王軍的報道。朋友們，下次見！
課間十分鐘作文10
盼望已久的下課鈴響了，我們像出籠的小鳥從教室飛奔而出，在操場上玩了一個有趣的游戲——捉迷藏，游戲在歡聲笑語中開始了。首先，我們用猜拳決定輸贏，結(jié)果小明輸了。小明只好閉上眼睛，從一數(shù)到五十。大家都迅速找地方藏了起來，只有我還在小明的身邊不知道該藏在什么地方好？我想：用什么辦法可以瞞天過海呢？當小明數(shù)到二十的時候，我急中生智，飛快地跑回了教室。當他數(shù)到五十后，睜開眼睛，這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)消失的無影無蹤了。我藏在教室的門后，透過門縫，我看到小明左顧右盼而又望的眼神，不禁捂住偷笑�？磥恚麤]發(fā)現(xiàn)我嘍！小明找人的.辦法可真有一套，他假裝東找找，西瞧瞧，然后來到大樹下，將頭抬起來，大聲叫：“呀，樹上有一條好大的蛇”。這可把樹上的小丁嚇壞了，小丁焦急地說：“哪里有蛇？”。說完，他從樹上跳了下來，小明樂得哈哈大笑。小明又走到舞臺上，對著布幕大叫道：“地上有一只蝎子，嚇得小啟從布幕后跳出來。他又用其他辦法把大家找到了，只剩我沒被找到，小明只好認輸了，上課鈴響了，我們意猶未盡，我跟同學(xué)們說：”下節(jié)課間我們還要玩，讓我們的課間活動更加豐富多彩！“快樂的課間十分鐘
星期二的早上，早讀下課鈴聲一響，同學(xué)們就跑到操場上去玩。他們玩得真開心�。】�，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看課外書，還有的在畫畫。他們玩得多么高興呀！
這就是我們快樂的課間十分鐘。
課間十分鐘作文11
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。吳老師前腳剛邁出教師，有些“不安分子”就后腳躥出了門。頓時，教室里亂成一鍋粥。同學(xué)們吵的吵，鬧的鬧，教室里亂七八糟。讓我來瞧瞧他們在做什么吧！
蘇然，程裕和黃心童她們幾個同學(xué)一手拿著圖畫本，另一手夾著粉筆，奔向了她們的“開工地”——黑板。她們不怕“困難”，站上了搖搖晃晃的桌子，立馬“開工”起來�？�，她們用靈巧的雙手畫出了一幅幅美麗的圖畫，寫出一個個優(yōu)美的粉筆字，真令人贊不絕口��！“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”一陣陣悅耳的歌聲從教室的一角傳來，是誰在唱呢？循聲望去，原來是袁心儀和另外幾個“愛歌如命”的'同學(xué)一起合唱的。看看他們那陶醉的表情，就知道他們多么熱愛音樂了！我真是佩服佩服��！“大俠，饒命�。 币宦晳K叫從汪佳欣那里傳來。原來是某位同學(xué)和她開了個小玩笑，但這可把汪佳欣給激怒啦，所以他才“慘遭厄運”��！看，“汪大俠”的臉一下子拉了下來，雙眼緊緊盯著那位同學(xué)，然后使用了“如來神掌”給了他幾下，之后仍不解氣，有用了她的絕招——“九陰白骨爪”。結(jié)果呢，唉，不說你也知道！你看，我同位正和他的好朋友聚精會神地玩“橡皮大戰(zhàn)”呢！他時而喜笑顏開，時而又皺皺眉頭，兩眼死死盯著橡皮看，生怕它會掉下“懸崖”。他玩的多認真啊！
“叮鈴鈴……”上課了。同學(xué)們紛紛涌進了教室。“第24課，預(yù)備起……”教室里又傳出了瑯瑯的讀書聲。
新的一節(jié)課又開始了！
課間十分鐘作文12
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們從教室一窩蜂的來到了操場，頓時操場的氣氛變得活潑起來。
看，那組跳繩的同學(xué)，他們用著熟練的手法，操縱的繩子的來回翻動，有的同學(xué)沒有成功，還“陰陽怪氣”的夸贊自己很棒；有的同學(xué)成功的飛躍了過去，跳完后，和其他同學(xué)坐在一起共同編制飛躍的感覺。接下來是雙雙pk，贏的`那一組，歡天喜地；輸?shù)哪且唤M，口中還嚷嚷道：“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！”旁邊的同學(xué)趴倒在地，捂著肚子“咯咯”直笑。
再看，左邊那組打乒乓球的同學(xué)，他們打的可認真啦！你打過來，我打過去，熟練的手法格外引人注意，“啪！——啪！”這聲音讓周圍的氣氛一下沸騰了起來，“加油！加油！”群眾的歡呼聲，讓兩位打乒乓球的選手，打的更精彩，更賣力。
其中一個六年級同學(xué)，他連勝了五個選手，只見他額頭上流露出晶瑩的汗水，臉上布滿著勝利的喜悅，他的手臂一上一下，一左一右，球在他的拍子下被打的團團轉(zhuǎn)，其他同學(xué)為他加油，鼓舞，由于有歡呼聲、拍打聲，把這里弄得沸沸揚揚，頓時這里成了眾人矚目的參賽臺。
其次是那組老鷹抓小雞的同學(xué)，只見一只柔弱的小雞在被“威武”的老鷹追逐著，小雞在雞媽媽的保護下，緊跟著雞媽媽左躲右藏，盡管老鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽后面毫不畏懼。
正當大伙玩得興奮時，上課鈴響了，同學(xué)們從操場的四面八方跑進了教室，熱鬧與快樂交織在一起的操場，頓時又恢復(fù)了以前的寧靜。
有趣又豐富多彩的課間十分鐘，便在不知不覺中結(jié)束了。
課間十分鐘作文13
我的課間十分鐘多數(shù)是在學(xué)習(xí)中度過的，下完課后，我會將上一節(jié)課老師講的內(nèi)容回顧一遍，將重點的知識點圈出來。當我做完這些事后，會拿出下一節(jié)課的書本，翻到新單元，好好的預(yù)習(xí)一遍。
課間十分鐘的時間說長不長，但是也并不短，只要好好的分配與利用了，這十分鐘的時間也會覺得很長。我大約花費五分鐘的時間將上一節(jié)的所學(xué)總結(jié)完，后面五分鐘則是預(yù)習(xí)時間。當然有時候是兩節(jié)一樣的課連著上，這個時候，這課間十分鐘我也可以走去教室外面的走廊上放輕松。
也許在你們聽來，我的課間十分鐘有些許的枯燥，但是，于我而言卻不是的。我珍惜在校園里的每一分每一秒，尤其是我的學(xué)習(xí)時間，我更加會珍惜。課間十分鐘雖然不長，但是當我珍惜了十分鐘里的每一分每一秒后，我的內(nèi)心里有一種充實的快樂。
只是有時候當我極為的.疲憊的時候，這時我就會選擇去教室外的走廊上看看校園的風景，將自己的視線放到遠處。短暫的放空自己的大腦，讓自己在下一節(jié)課來臨的時候，盡塊進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
課間的十分鐘是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換時間，從某種意義上來說，這也是一段同學(xué)們只有休息的時間。但是怎么去利用這課間十分鐘則是在于自己的選擇，可以如我一樣爭分奪秒的學(xué)習(xí)，也可以去外面呼吸新鮮空氣，放松一下自己。在我的課間十分鐘里，我還是以學(xué)習(xí)為重，隨著成長，學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷的加重，我必須要好好珍惜每一分每一秒，將自己的學(xué)習(xí)成績不斷的提上來。今后，我會對我的課間十分鐘來一個更好的規(guī)劃，讓自己能夠好好的利用這其中的每一分每一秒。你的課間十分鐘是如何度過的？
課間十分鐘作文14
課間十分間并不長，但是在這并不長的十分鐘里，班級里還是發(fā)生了不少有趣的事。
“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響，隨著老師走出了教室，立馬的班上的同學(xué)們一個接著一個站起了身來。尤其是班上一些調(diào)皮的同學(xué)，不一會就在教室間追趕打鬧了起來。
有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，選擇放松放松。班上的學(xué)習(xí)委員是一個書癡，什么書都喜歡看，也因此她是我班知識最豐富的一個人。不少的課間時間里，班上的同學(xué)就齊齊請求著她來給大家講故事，希望能夠幫助大家從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中抽離出來，然后放松放松。
今天一下課，班上就又有同學(xué)請求學(xué)習(xí)委員來讓班級里的氛圍輕松一下了。學(xué)習(xí)委員也不扭捏，她將課桌上的書本合上，然后就大大方方的給我們講起故事來。
今天的課間十分鐘，學(xué)習(xí)委員給我們講的是一個笑話故事，當學(xué)習(xí)委員將這個故事講完之后，班上的同學(xué)還一臉茫然。但突然的，有人從這個小故事里猛地找到了笑點所在。接著就大笑不止，漸漸地，同學(xué)們也都陸續(xù)的從這個故事里找到了那一個笑點。
每當有同學(xué)找到了笑點的時候，歡笑聲就響了起來。找到了故事笑點的同學(xué)們笑得前仰后合，這景象看在那些還沒有找到故事笑點的人眼里，簡直就讓他們焦急不已。然后這些還沒有找到故事笑點的.同學(xué)都紛紛迫不及待的詢問身邊的人，當他們也都找出了笑點來的時候，教室里的歡笑聲從窗戶傳出了老遠。
我相信，就連遠在樓道盡頭的辦公室里的老師們也都聽到了這些大笑聲。保不準還有老師會問：“這是哪個班呢？笑得這么開心？”
等到上課鈴聲再度響起，我們又都收回了自己的心緒，有趣的課間十分鐘已經(jīng)足夠讓我們得到放松了。
課間十分鐘作文15
下課了，這課間十分鐘我干什么呢？我懶洋洋地拿出了勞技書，翻看了起來。我翻到《認識玉米結(jié)》這一課時，心想：這十分鐘不如我來學(xué)學(xué)怎樣編玉米結(jié)吧！
說干就干，我從勞技工具袋里拿出一紅一黃兩根繩子。首先，將兩繩子呈十字交叉放好。然后，把紅繩子的一端放在黃繩子的上面。之后再把黃繩子的一端也放在紅繩子上面，呈現(xiàn)一個“井”字。同樣的方法再交叉一遍。最后，兩根繩子都變成了“己”字。只要把繩子拉緊，第一個結(jié)就大功告成了�？墒恰脊掷K子不聽話，翻來覆去的，也怪我笨手笨腳的，煮熟的鴨子就這么飛了。一連試了幾次都失敗了。我開始討厭起這兩根漂亮的`繩子，怎么這么淘氣，存心跟我過不去嘛！我氣憤地把它們?nèi)舆M了課桌里。忽然，心底某處有個聲音在說：“真是個半途而廢的家伙，真沒出息，要知難而進呀！”我想起了“失敗乃成功之母、堅持就是勝利”這些名句，再想想我這個事算是小巫見大巫了。于是，我又拿出這兩根繩子，耐心地對著書本，一步一步地編了起來，生怕漏了哪個重要環(huán)節(jié)，最后小心翼翼地用力抽緊四個方向的繩子。“耶！成功嘍！”我開心地喊道。接下來，就是順時針重復(fù)編織所需要的長度就可以了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，短短的課間十分鐘結(jié)束了。我連忙把玉米結(jié)放進課桌里，心里竊喜道：我終于學(xué)會了編玉米結(jié)，幸好沒有放棄。
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