在路上作文[錦集15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的在路上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在路上作文1

　　在上學(xué)路上，有一種獨(dú)特的風(fēng)景。

　　晨光初現(xiàn)，有的學(xué)生就踏著堅(jiān)定的腳步出發(fā)了。在零星的人中，在冰冷刺骨的風(fēng)中，他念著英語單詞，一個(gè)單詞的飛躍，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的力量。在為數(shù)不多的人中，在家旁邊的飯店中，一個(gè)孩子，一邊吃著面，一邊把眼光向書中的題目投去。這面，透出淡淡的蔥香，云吞的皮，在他的舌尖跳躍，并爆出香的汁，但是，這并不能讓他停在上學(xué)路上，他需要肉體的奮進(jìn)，也要思想的升華。在上學(xué)路上，冰冷刺骨的風(fēng)不能擋住學(xué)生的上學(xué)之路。

　　陽光閃爍著，落在了大地上。有的學(xué)生開始了上學(xué)的一天，奮斗的一天。在人群中，有兩個(gè)人在談?wù)�，“這道題我昨天想了一天都想不出來，你能教教我嗎？”那求知欲飽滿的眼神，仿佛飛入了題目中，飛入理想與奮斗的世界中，隱約閃著光，“我一定會(huì)教到你會(huì)的！”那堅(jiān)定的約定，鑄造著共同成長的理念，創(chuàng)造者無法磨滅的友誼。

　　在人群中，在包子店前，在寒風(fēng)中，包子的香味，愈傳愈香，愈傳愈遠(yuǎn)，面粉包裹著各種的餡料，有的咬一口，爆出香甜的'汁，有的咬一口，滿口都是菜的香味。這包子，對(duì)于早起買包子的家長，這讓他們十分欣慰，他們看著孩子享受著美食，臉上露出慈祥的笑，自己卻啃著一個(gè)饅頭，他們也需要奮進(jìn)，如果不努力，怎么給家庭提供好的生活？這包子，對(duì)于從較遠(yuǎn)的地方走入而來的學(xué)生，是一種安慰，他們的臉上都露出，果然“沒有白走”的表情，高興地笑了笑，在寒風(fēng)中，這溫暖的包子是一個(gè)安慰。在寒風(fēng)中，包子店前一片溫馨，在我看來，它有一種別致的美。

　　陽光增大的火力，集中在了床前。那些還沒來得及起床的學(xué)生，那些懶惰的學(xué)生，急急忙忙地跑出了門，也許還是丟三拉四，也許就是衣冠不整，陽光射到他們身上，似乎在表示著一種鄙視。

　　上學(xué)路上，千姿百態(tài)，形成了一道風(fēng)景線。

在路上作文2

　　我們總是認(rèn)為，最美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方。于是，我們的雙眼只顧看著遠(yuǎn)方的長路，便疲憊不堪只是趕路。然而，卻不知最美的風(fēng)景在路上。

　　——題記

　　絲絲細(xì)雨送我到了無錫太湖。

　　帶著幾分激動(dòng)行至太湖邊上，極目遠(yuǎn)眺，淡淡的水霧罩在湖面上，像一層薄紗輕輕籠著，朦朧的看不清水與天的界限，墨綠的山像是沾了水的毛筆輕輕點(diǎn)染，順著筆鋒望去，綠色向兩岸延展，向湖水盡頭引伸，筆墨由濃轉(zhuǎn)淡，最后只剩下一片釉青。

　　環(huán)繞的山像是拱衛(wèi)著湖水，兩岸的楊柳飄著枝條，在這斜織的細(xì)雨中滌去發(fā)梢上的塵埃，微風(fēng)拂過，惹笑了一片綠楊，簌簌的葉聲便是她的歡笑。雨點(diǎn)滴落在她長長的綠發(fā)上，仿佛也染濕了她綠盈盈的笑聲。

　　碧綠的太湖水，映著墨山綠楊，飄落的雨躍然湖面，舞著輕盈的柔美，點(diǎn)起一層一層的漣漪，淅淅的雨聲是雨點(diǎn)的呢喃，像是在向湖水訴說著什么。雨密密地織著，站在湖邊，不用打傘，任雨滴飄落沾濕衣角，親吻你的面頰，清涼的讓人一陣的神清氣爽。

　　山色空蒙映水光瀲滟，綠水似一匹青綠的錦緞，青的純凈，青的深湛，它更像小姑娘的眼眸，眸光流轉(zhuǎn)間，便照出一片透徹的綠草，一片高山。俯下身來，掬起一捧湖水，竟像真的捧著錦緞一般，細(xì)膩而柔滑。湖水從指縫慢慢落入湖中清脆的聲音如同冰珠滾落玉盤，絲絲清流匯入湖中，隨著湖水流向遠(yuǎn)方。循著水流望去，在那湖水深處，青煙似的薄霧繚繞，看不真切，不由得聯(lián)想遠(yuǎn)方別樣的.風(fēng)景。雨水載著我淺淺的情思，駛在一陣陣淌來風(fēng)里，悠悠地飄遠(yuǎn)，盡情放逐靈魂于湖上，收藏幻想中抵達(dá)的真實(shí)感觸，直至充滿整個(gè)心，只愿化身一縷清風(fēng)，悄叩在雨下柳梢的閑淡撩動(dòng)里。

　　雨中的太湖，在我眼里那般多情爛漫，或許這只是我的獨(dú)愛，在世事負(fù)累紛擾的奔波中，乘著雨水的涼意，坐擁一份獨(dú)有的寧靜，讓久行不止的靈魂小憩片刻。

在路上作文3

　　夏日的午后，海浪拍打著金色的細(xì)沙，妹妹拉著我說：“姐姐!那里有小孩在堆沙“城堡”!還有小樹!”看了看妹妹手指的地方，真的有幾個(gè)孩子在玩沙子，不，那應(yīng)該是筑夢(mèng)吧……

　　“終日抱著你個(gè)宏偉目標(biāo)似的幻想游離在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，自以為有筆就能成功，自以為可以是人群中的奇跡，其實(shí)啊!天真的孩子，不要有癡夢(mèng)!”翻開日記本，看到類似與這些關(guān)于夢(mèng)想的短句短段，不禁自嘲似的笑了笑，多不真實(shí)。

　　對(duì)我來說，理想和夢(mèng)想是不同的，理想是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，而夢(mèng)想?yún)s只是個(gè)色彩斑斕的泡泡，一碰即碎。一直不變的想法，讓我開始迷離，甚至連文章也漸漸變得咬文嚼字。我對(duì)自己暗許的承諾，理應(yīng)實(shí)現(xiàn)，可我真實(shí)的知道，不能實(shí)現(xiàn)的承諾，只不過是空頭支票，蒼白而無力。很多時(shí)候，夜深人靜，我悄悄坐起，打開昏黃的臺(tái)燈，拿起筆，沉重的開始寫那種不知所謂的`文稿，像中了毒。手雖像灌了鉛，但文字卻又波濤洶涌，寫著寫著也麻木了。有時(shí)困倦襲來，我甚至?xí)�用刀子來喚回我快沉睡的靈魂，何等愚昧，卻控制不了，像被束縛著無法掙脫，文字的魔力。

　　他們都以為我瘋了，除非很熟識(shí)的人，否則誰又會(huì)知道平時(shí)開朗活潑的人在人后還有這樣一個(gè)黑暗面存在，不敢相信�；蛟S是一種力量和信念的驅(qū)使，讓我不惜竭盡我的所有去追求，是夢(mèng)想還是理想?是虛擬還是現(xiàn)實(shí)?

　　有時(shí)沉浸在夢(mèng)中無法自拔，是逐夢(mèng)還是筑夢(mèng)?漫罵、不理解、甚至鄙夷，仿佛都要來壓制我，是的，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘�在意別人的評(píng)價(jià)而喪失了自己。當(dāng)每天見證城市的蘇醒時(shí)，看著窗外的天由黑變紅，再變白，這是多么一種悲哀。時(shí)間他多殘忍，我曾經(jīng)一度以為我是朝著夢(mèng)想的，可現(xiàn)在，我竟不敢指著鏡子中的自己質(zhì)問：“你的夢(mèng)想有被筑么?有么!”慘白的答案依舊是沒有。

　　“姐姐，姐姐!你怎么了，為什么不說話?”妹妹使勁的搖著我的手，我蹲下，指著那幾個(gè)在陽光下綻放笑顏的孩子，海浪一次次摧毀著他們的城堡，但他們依舊笑容滿面。我說：“妹妹，看到了沒有?那些孩子，都在筑夢(mèng)啊!”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。

　　是，世事豈能盡如人意?但求不愧于心，即使是夢(mèng)想，即使是現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想，不管多艱難，我都筑定了!

在路上作文4

　　一直以來，我心中都住著一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)我還是一個(gè)整天跟在父母身后的“跟屁蟲”的時(shí)候，這粒種子就已經(jīng)悄然在我心中萌發(fā)。看到那些被病痛折磨的人們，我便憧憬將來有一天，自己會(huì)成為一名神醫(yī)，手到病除，將笑容重新安放到他們的臉上。

　　然而，學(xué)習(xí)的壓力，讓我殫精竭慮；伙伴們的譏諷，讓我心力交瘁。于是，在苦痛面前，我也想過要把夢(mèng)想悄悄地放棄。直到那一天……

　　春日午后，微風(fēng)徐來，翻動(dòng)著書頁，空氣中浮動(dòng)著清香，不知道是來自花和葉，還是來自書和茶。我信手拿起一本書，躺在暖暖的陽光下，愜意地打發(fā)著悠閑的'時(shí)光。突然，書中一排耀眼的大字吸引了我的注意——“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”

　　命運(yùn)的咽喉要如何扼��？我很快就陷入了故事之中。是的，這個(gè)給我啟示的人，是貝多芬，一個(gè)痛苦與磨難造就的偉人。他是一個(gè)音樂家，喜歡音樂，但卻不幸失聰了�？梢韵胂螅�這對(duì)于依靠耳朵的音樂家來說將會(huì)是一個(gè)多大的打擊��！如果只是普通人，早該放棄了。

　　可他是貝多芬，他不同于普通人，他選擇了主宰自己的命運(yùn)，選擇了扼住命運(yùn)的咽喉，最終他在耳聾的情況下，寫出了《第九（合唱）交響曲》，總結(jié)了他光輝的、史詩般的一生，展現(xiàn)了人類的美好愿望。

　　我忽然感覺到了自己的渺小。

　　維尼說過，平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持到底的人并不多。人生的旅途也并非順暢，誰都會(huì)經(jīng)歷一些挫折與磨難。貝多芬在強(qiáng)大的困難面前毅然選擇了堅(jiān)持，而我又有什么理由要選擇放棄呢？

　　輕輕合上書，躺在暖陽下，我若有所思：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)砂石磨礪，又怎能養(yǎng)出閃亮的珍珠？愛因斯坦說過：“拋棄絕對(duì)的時(shí)間觀念，以太純屬多余�！笔堑�！如果拋棄絕對(duì)的痛苦心理，那么所謂磨難就純屬多余。追夢(mèng)路上，只有勇者勝；追夢(mèng)路上，只有“勝者為王”！

　　我站起身來，重新走進(jìn)書房，打開書本，向著我的夢(mèng)想，出發(fā)……

在路上作文5

　　路，很簡單，從小我們就開始走，走了不知有多少路。開心、難過；成功、失�。恍腋�、痛苦，這些路我們都走過，每個(gè)人都很熟悉。

　　小時(shí)候，在家人的指導(dǎo)下，我蹣跚學(xué)步。學(xué)會(huì)了走路，我走了很多路。三歲時(shí)，媽媽因患絕癥而離開我，這時(shí)，我每天都沉浸在傷心和痛苦中，這條路，我走了好幾年，這是多么的漫長呀！這條路真的好艱辛，但是這在我眼中畢竟是路，我不可能永遠(yuǎn)走這條路，路有那么多，這一條路是這么多路中最難走的一條路。我何不選擇一條幸福而又快樂的路呢？

　　五、六歲時(shí)，我才漸漸發(fā)覺，我走的.不只有痛苦的路，更多的是幸福和家人的關(guān)愛的路。每當(dāng)我受挫、傷心時(shí)，陪在我身邊的總是奶奶，她關(guān)心我、愛我，可我卻視而不見，我是多么的幸運(yùn)��！因?yàn)槲矣幸晃粣畚业哪棠�，她陪我度過我傷心的日子，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛，難道這不是一條幸福而又快樂的路嗎？

　　這條路伴我走到今天，每天我的臉上都洋溢著幸福的笑容。在幸福的基礎(chǔ)上，我漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，我從學(xué)�；丶視r(shí)，我都想問奶奶一句：“過得好嗎？”多么簡單�。】墒俏覅s說不出來，我想：這也許是我人生中的另一條路吧。這條路可能叫膽怯，因?yàn)槲业哪懬�、我的害羞，這句話一直憋在我心里。這星期，我終于有勇氣把這句話告訴奶奶。奶奶顯得很激動(dòng)我終于走了一次關(guān)心他人的路。啊，這條路多么美好呀，同樣又是那么簡單，就像路上簡單的風(fēng)景，雖然簡單，但是卻能讓我回味一生。

　　成長的路上有艱辛，有歡樂，奶奶陪我走到了現(xiàn)在，我從來沒說過，奶奶也沒說過，但是我們彼此都依賴著對(duì)方。我走過的路上，都出現(xiàn)奶奶的身影，路伴隨我走到今天，奶奶伴隨我走到現(xiàn)在。無論發(fā)生什么事，我們會(huì)共同面對(duì)。

　　成長的路上，有奶奶的陪伴，我不孤單。

在路上作文6

　　在求學(xué)的道路上，我奮勇拼搏。

　　——題記

　　在求學(xué)的道路上，我努力，拼搏，我以學(xué)習(xí)為了。我的求學(xué)分三個(gè)階段......

　　小學(xué)

　　小學(xué)，是學(xué)習(xí)的開始。是我求學(xué)的開端。這是求學(xué)路上的起始段，我在這條路上走得很坎坷。小學(xué)是孩子們的校園，里面很好。這期間，孩子們幾乎對(duì)學(xué)習(xí)好壞無概念。而我卻知道學(xué)習(xí)是有用的，而被媽媽一頓打，我哭著對(duì)媽媽說：“我學(xué)，我學(xué)�！睆拇宋业那髮W(xué)路開始了，我在這條路上，歷經(jīng)萬難，終于以一個(gè)十分優(yōu)異的成績考上了初中。

　　初中

　　如果說我在求學(xué)路上有一座荊棘滿布的山，那初中就是這座山，在初二時(shí)因?yàn)橐恍┥眢w上的原因，我不得不在家休養(yǎng)二個(gè)多月。在這段時(shí)間痛苦一直陪伴著我，所以一直無法學(xué)習(xí)。返回學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)自己什么也不會(huì)，什么也不懂。有的同學(xué)說：“你跟不上的。”

　　家里的人也說：“降級(jí)吧，一定跟不上�！蔽揖髲�(qiáng)的'搖頭，我不想讓別人落下。于是我拼搏，我努力。不管多困難。即使前方荊棘滿布。那也要留下我披荊斬棘的颯爽英姿。我也不要留下一失足成千古恨，再回首已百年身的終身遺憾。即使我在求學(xué)的路上倒下，我也要挪爬，只要我能動(dòng)彈一下，我就不會(huì)放棄。不管姿勢(shì)有多丑陋。

　　因?yàn)槲也桓市�，終于在我堅(jiān)持不懈的努力下，我打破了同學(xué)與家人的預(yù)告。在學(xué)習(xí)的道路上重新站起，并翻過了這座荊棘山。我在求學(xué)的路上展現(xiàn)出了我的堅(jiān)持，我為自己驕傲。

　　高中

　　升入了高中，成為了高中生的一員，我以一個(gè)不高不低的分?jǐn)?shù)考上了一中，到了高中才發(fā)現(xiàn)初中學(xué)過的東西不過是冰山一角，到了高中一切化整為零。不過我會(huì)努力拼搏，我在求學(xué)的路上永不言敗。不過我要認(rèn)真，不能耍小聰明。我相信在我的不懈努力下高考我一定會(huì)堅(jiān)持到底。

　　我在求學(xué)路上游坎坷，有困難，現(xiàn)在分為三個(gè)階段，我想以后會(huì)更多。

在路上作文7

　　有過山窮水盡，也有過柳暗花明，路在腳下，亦在心中。

　　——題記

　　一路的匆匆，一路的跌跌撞撞，路邊的風(fēng)景，像是在放電影一樣，不停的變幻著，演繹著不同的故事。我們從路旁看到的是別人的風(fēng)景，猜測(cè)的是風(fēng)景中的故事，繼續(xù)的是走自己腳下的路。

　　我從未停下腳步，因?yàn)槭冀K知道，我一直在路上。重復(fù)做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我，不停地奔跑，追逐著什么，卻抓不到。像是一個(gè)迷宮，沒有盡頭，我只是一直地跑，直到驚醒，心里卻是無盡的迷茫。

　　我一直在路上，從未停止，所有的來來往往，鶯鶯燕燕，都是那驚鴻的一瞥，如同曇花一現(xiàn)。一路匆匆，一路迷茫，我們錯(cuò)過了太多，誰的莞爾，誰的歌聲，誰的許許多多，我們?cè)撚浀玫�，該珍惜的卻像指尖的沙一樣溜走。只是帶著迷茫，不停地在這條未知的路上奔跑、前進(jìn)。

　　朋友說：“心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)�！毙闹袧u漸有一絲清明，從心里冉冉升起的希望，像是一盞燈，高高懸掛在路的'遠(yuǎn)方，不致使我們迷失自己的方向，猛然間頓悟了，那是夢(mèng)想的力量，它不是流星一樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，而是一種支持我、感動(dòng)我、讓我一直向前的動(dòng)力。飛蛾撲火，自取滅亡，而人又何嘗不是為了一盞燈而傾盡一生？路在腳下，亦在心中。

　　或許，你是那夢(mèng)想滿滿的遠(yuǎn)航人，所以你的路就是那浩瀚的海洋，會(huì)有一盞燈，照亮你航海的方向；或許，你是那心藏山脈的攀登者，所以你的路就是那巍峨的險(xiǎn)峰，會(huì)有一盞燈，照亮你攀爬的山壁；或許，你是那背著相機(jī)游走的人，所以你的路就是那照片里的世間萬物，會(huì)有一盞燈，照亮你游行的遠(yuǎn)方……這是一條陽光的路，該走出我們的絢爛，留下我們的腳步！

　　我一直在路上，一直在夢(mèng)想的路上，夢(mèng)想在心里，懷揣著夢(mèng)想的心前進(jìn)，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期！

在路上作文8

　　風(fēng)景，不該在山頂，因?yàn)闁|坡曾云：“高處不勝寒”。其實(shí)，我更欣賞的是尼采的處世之道，也就是從半高處去看，這個(gè)世界真美好。最美的風(fēng)景，就在路上。

　　最美的風(fēng)景，不是山頂?shù)臒o限風(fēng)光，而是路上邂逅的鳥語花香。

　　周汝昌先生無愧“為芹辛苦見平生”的美譽(yù)。雖一生坎坷，耳聾目近盲，但他在辛苦的研究路上一走就是六十載。時(shí)年九十余歲，他仍堅(jiān)持每天用盲文寫作。

　　是什么東西有如此大的魅力，令一個(gè)人為此癡迷一個(gè)甲子？不是名和利，而是在過程中享受的樂趣。班廷說過：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中�！弊蠲赖娘L(fēng)景，不在山頂，而在路上。世上為一項(xiàng)事業(yè)癡迷的人之所以癡心不改，大抵是因?yàn)樗麄兩钪�這個(gè)道理。

　　最美的風(fēng)景，不是巔峰上的天光云影，而是路上的“流水飄花”。

　　“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯被譽(yù)為“征服冠軍的冠軍”。他不因先天身體缺陷自暴自棄，而是用“丁”形義肢踏上跑道。艱苦的`訓(xùn)練，只為登上奧運(yùn)賽場(chǎng)。他鼓足勇氣竭力在賽場(chǎng)上奔跑。雖然他最終無緣領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但微笑仍在他臉上綻放。

　　為什么幸福不只眷顧達(dá)到巔峰的人？因?yàn)樯性诼飞系娜擞心繕?biāo)與追求，正如王紹男所說：“人生的意義不在于得到什么，而在于追求什么�！笨v然路遠(yuǎn)天寒，但只要有追求，路上流光溢彩、搖曳多姿的美景照樣迷人！

　　最美的風(fēng)景，不是頂峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，風(fēng)雨兼程。

　　衣著土氣的“大衣哥”憑借雄厚的實(shí)力唱響中國。此后，他的生活便被鮮花、掌聲簇?fù)怼Ｈ欢�，這一切給予他的不是幸福，而是無奈。追夢(mèng)路上享受的單純快樂似乎已被所謂榮譽(yù)光環(huán)漸漸消磨殆盡。于是，他毅然決定回歸音樂本身，與路上的美景重逢。

　　史蒂文森說過：“懷著希望去旅行，比到達(dá)目的地更有趣味�！奔幢闶琼敺逯�景也無法取代路上的風(fēng)景所具備的美。追夢(mèng)的路是坎坷的，但也只有踏上征途，我們才能享受那份充實(shí)。

　　路上的風(fēng)景最美，路上的人最幸福。正因如此，單田芳年逾七旬，仍不“封口”；理查德癡心于漢字，樂此不疲；姬十三剝科學(xué)松果，滿懷激情……

　　前行的人們，你們是幸福的，因?yàn)椋鹤蠲赖娘L(fēng)景在路上。

在路上作文9

　　生活讓我們遍體鱗傷，傷口處長出的卻是翅膀。夜在我的枕上長眠，我卻不息。

　　——題記

　　第一次走進(jìn)繪畫班，是被逼的，心中自然不樂。那時(shí)，我眼中的繪畫班就是一座束縛我自由的監(jiān)獄，一心只想逃離。

　　線畫得不直沒關(guān)系，湊合一下！明暗沒把握好，沒關(guān)系，就這樣吧！畫面沒有立體感，沒關(guān)系，快點(diǎn)結(jié)束！身材比例沒把握好，不改了，太麻煩！不用說，我總是繪畫班走得最早的那個(gè)，也是繪畫質(zhì)量最差的那個(gè)。

　　終于有一次，教師發(fā)怒了，“噌——”她將畫板扔到墻角�！斑恕钡囊宦暰揄懀�我震驚。接著便是她的怒吼：“如果只是這樣，為什么要來浪費(fèi)錢？”那一刻，全班寂靜，三十五雙眼睛齊刷刷瞪著我，我哭了。

　　我想離開，離開繪畫班，躲開同學(xué)們奇怪的目光。

　　回到家，我不知怎樣將自己的想法告訴父母，內(nèi)心爭執(zhí)不下。偶然瞥見墻上那幅我親手畫下的西瓜圖，它是那樣的逼真，每一處線條的疏密明暗都恰到好處，每一處光影都那么立體真實(shí)。眼前浮現(xiàn)出曾經(jīng)的那一幕：素描桌旁坐著小小的我，不懂繪畫的媽媽靜靜地聆聽視頻教學(xué)，然后給我模仿示范。起初，鉛筆在白紙上留下一道道毫無美感的線條。擦掉，再畫。再擦，反反復(fù)復(fù)十幾次，才留下一道標(biāo)準(zhǔn)的圓弧。接著涂色，暗的'地方變淡，淺的地方加深。沒有立體感，擦掉重來……

　　想想母親的付出與期望，想想我的退縮，我真該蔑視我自己！不，我不能放棄，只要我努力，一定能成功！

　　在同學(xué)們異樣的目光中，我再次走進(jìn)繪畫班教室。我開始嚴(yán)格處理每一根線條，每一塊色彩，力求完美。我的速度慢下來，一度成為班上最后離開的學(xué)生�！褒R文滈，走啊！”“不了，我還沒完�！薄澳阍趺催@么慢？”我笑而不語。

　　“嗯，不錯(cuò)！”身后，老師看著我的畫，滿意地說。

　　漸漸的，老師的批評(píng)少了，更多的是稱贊；嘲笑的目光少了，更多的是羨慕。我成功了！

　　走在滿是荊棘的路上，不免會(huì)受傷，但傷口處噴涌而出的，不是鮮血，而是希望的羽毛和堅(jiān)硬的翅膀。

在路上作文10

　　成長的道路上埋藏著許多寶藏，只有堅(jiān)定努力的人才能收獲它們。

　　曾見過名家的肆意揮墨，頃刻間便成就了萬里山河。幼小的我懷著向往，從老師手中接過了第一支羊毫毛筆。將它飽浸墨汁，細(xì)細(xì)感受老師帶我做畫的每一次運(yùn)筆，留意老師囑咐的每一種技巧。在繪畫之路的起點(diǎn)摸索，我仔細(xì)地調(diào)色、渲染，路上繪滿了水靈的白菜、豐滿的枇杷、如瀑的紫藤蘿。

　　后來，我得到了一枚狼毫勾線筆。國畫中的工筆，追求絕對(duì)的細(xì)致。我常用它描繪荷葉的脈絡(luò)，青鳥的羽毛，但細(xì)長的線條總在一次次運(yùn)氣不穩(wěn)中破碎，前功盡棄。無論經(jīng)過多少次的努力仍會(huì)失敗，惱火的我氣急得哭出來，煩躁地甩開了手中的筆。

　　我跑出房間，頹然坐在臺(tái)階上。正有風(fēng)拂過，高大碧綠的梧桐搖動(dòng)著密密匝匝的葉片，將透射而下的金色陽光搖的紛飛。坐在樹下沐浴著金光的我?guī)缀跄芸匆姽饩�的軌跡還有紛雜搖曳的葉底的線條。手中又傳來握著畫筆勾勒的記憶。吸氣，再次提筆，想著梧桐的搖曳聲和那片帶著金光的葉子，我躁動(dòng)的心又平靜了。兩個(gè)月后，我終于在層層疊疊的廢稿中，看到了成品：青鳥立于梧桐上歌唱，細(xì)密有序的羽毛是那樣美麗。

　　攥緊手中的畫筆，我廢寢忘食地畫了一卷又一卷寫意與工筆，畫法沒有絲毫的改變和創(chuàng)新。老師和煦地對(duì)我笑著：“為什么不嘗試些新的畫法呢？”我的心中仿佛有了一團(tuán)火焰燃燒了起來�！耙欢ㄟ�能用國畫畫出不同的畫風(fēng)！”我聽見心中有一個(gè)細(xì)微的聲音在雀躍。我開始大量的`查閱資料，我看到了優(yōu)雅高貴的油畫，生動(dòng)活現(xiàn)的漫畫，那是五彩繽紛的廣闊世界。

　　回到桌前，提起毛筆。

　　我嘗試用清墨渲染涌動(dòng)的云海，在中間描繪細(xì)致的飛船；我努力用焦墨皴出熊熊火焰，再用工筆描繪運(yùn)轉(zhuǎn)囂響的器械；我畫花園后的遠(yuǎn)山，畫古榕下靜謐的鄉(xiāng)村，畫現(xiàn)代城市的高樓大廈和對(duì)未來的肆意暢想。我快樂的發(fā)現(xiàn)，國畫可不止一種表現(xiàn)形式，不僅僅只有古典的山水樓閣，還有不斷創(chuàng)新發(fā)展中的美麗大千世界。

　　在這條路上，我將自己的努力留在這里，道路也回饋我以應(yīng)得的收獲。不懼怕?lián)趼返氖�頭，緊握收獲，堅(jiān)定地向前奔跑，只要腳步不停，收獲就不會(huì)停止。

在路上作文11

　　月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫，走在這小路上，我的心里又想起剛才發(fā)生的事，又浮現(xiàn)在眼前。

　　“芳芳，你怎么考試又沒有考好?只考了五十幾分，還是沒有及格?”媽媽的話在耳邊響起，我聽起來就不愉快，好不容易有個(gè)星期天可能被這嘮叨奪走，我心里嘀咕：有本事，你來考，我沒有你聰明，都是你生的呀，我才不想上學(xué)呢?

　　“你怎么還不去復(fù)習(xí)功課?那本漫畫書翻了多少回，你要給我們爭光!”媽媽的語氣變重了，我把書重重地丟在地上，冷冷地說：“你有本事，你去考，我不為你讀書了。”扔下這句話便氣沖沖地走出了家門。

　　走在這狹小的路上，月光如水一般清澈，我的心頓時(shí)清醒了一半，記得那也是一個(gè)月夜，母親教我學(xué)李白的《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，給我講嫦娥奔月的神話故事，讓我從小就有了一個(gè)飛天的愿望，現(xiàn)在我長大了，母親的手變粗糙了，臉上的皺紋增加了，我與母親的'話卻少了，當(dāng)我離開家門的那一時(shí)刻，母親愣住了，手不知放在何處，臉是蒼白的，僵硬地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，再往前走，夜更深了，我的身體有點(diǎn)涼意，感覺是露珠滴在我的手上，哈一口氣吹手，好暖和，如果媽媽在身旁該多好啊，在夜深人靜的晚上，陪我學(xué)習(xí)的是媽媽，坐在我的身邊納鞋底，有時(shí)給我做一碗熱騰騰的餃子，冬天暖手的溫水袋……

　　我想到這里，眼淚不覺流了下來，“在學(xué)習(xí)上不要服輸!”是我曾經(jīng)的誓言，想起以前的獎(jiǎng)狀，我應(yīng)該讓媽媽笑才對(duì)，一股悠悠的淡香飄來，是桂花開了，“借著它，接受冰冷的撫摸，尋找那片熟悉的風(fēng)水�！倍嗝赖脑娋�，在這中秋團(tuán)圓的時(shí)候，我怎么能讓媽媽流淚呢?我應(yīng)該準(zhǔn)備可樂和月餅，與媽媽重溫童年的故事。

　　月色依舊那么明亮，仿若閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫，月光下的一對(duì)母女對(duì)天許愿。

在路上作文12

　　人的一生中會(huì)錯(cuò)過很多，友情、親情、以及機(jī)遇。有的錯(cuò)過可以挽回，但有的錯(cuò)過卻只能叫人抱憾終身。人有錯(cuò)，也有過，可是在錯(cuò)與過之后也會(huì)明白很多。

　　夏天的炎日烤著地面，我雖然行走在能遮蔽陽光的溫室大棚里，卻依舊感覺鞋底快要融化了似的。

　　來摘葡萄的我們，望見一串串晶瑩的葡萄之后，都迫不及待地奔進(jìn)來。看著一串串葡萄，我立刻想要把它們摘下來。但是，手還沒碰到那串葡萄呢，就一下子被打了回來。耳邊冷不丁地想起爸爸的話語：“你別碰！小心那葡萄架子劃到你！”我悻悻地縮回手。不就是摘一顆葡萄嗎，為什么就不讓我摘呢？我垂下眼簾，心中滿是不甘與不舍。

　　失魂落魄的我只好站在那邊。目光巡視一周，卻看見一旁的葡萄架下有幾位農(nóng)民正在采摘著。

　　我立刻睜大眼睛，想把他們所做的一切都收入眼底，我站在那兒，望著他們的手摘下葡萄，放入筐里，摘下葡萄，放入筐里……我的眼珠隨著他們的動(dòng)作而轉(zhuǎn)動(dòng)著，手指不禁也動(dòng)起來。在陽光下，我甚至可以看見他們的手心布滿了密密麻麻的汗珠。

　　“走了！”爸爸的聲音又響了起來�！芭丁�…”我低低地應(yīng)了一聲，念念不舍地離開了。

　　“��！”這時(shí)，前方突然傳出一聲尖叫，原來是同行的.一個(gè)小妹妹。她想摘下葡萄，可因?yàn)樗�的身高不夠，就想跳起來摘，不小心扭傷了腳。她的父母循聲趕來，手忙腳亂地安撫起滿臉淚痕的小妹妹來�！澳憧纯慈思遥�都摔成這樣了，你還敢再摘嗎？”爸爸的聲音傳入耳朵。

　　回到了家，望著面前一碗青翠欲滴的葡萄，我卻沒了任何胃口。

　　我的爸爸沒有明白，他錯(cuò)過了一次讓我成長的好機(jī)會(huì)。

　　成長的路上，充滿挑戰(zhàn)。我們是否能化險(xiǎn)為夷？前方的路是未知的，或許黑暗，但我們要有勇氣把握自己的人生，有勇氣挑戰(zhàn)自己。

在路上作文13

　　一個(gè)多月過去了，可發(fā)生在上學(xué)路上的那一場(chǎng)可怕的車禍，還時(shí)時(shí)震憾著我的心靈，給我幼小的心靈抹上一層陰影�，F(xiàn)在回想起來還是毛骨悚然。

　　星期一的早晨，大雨過后，空氣中充滿水分，雖然已是夏天，可還是有點(diǎn)冷。爸爸帶著我去上學(xué)，在刺桐路和豐澤街的交界處等紅綠燈。這時(shí)直走的綠燈亮起，耳邊立刻響起汽車的'引擎聲，大家爭先恐后地往前沖。突然，砰的一聲，像氣球爆炸的聲音揪緊了大家的心，時(shí)間停止了，空氣也凝固了。一部白色汽車撞上了一部闖紅燈的摩托車，肈事車輛是奧迪，正前方深深地凹了進(jìn)去。摩托車摔出去好幾米遠(yuǎn)，側(cè)翻在地上，前輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)著。只見騎摩托車的年輕人被車壓在地上，兩眼緊閉，嘴唇發(fā)白，痛苦地呻吟著，他雙手捂住腳，指間滲出的鮮血滴在水泥板上。

　　看到這一幕，我嚇壞了，腿發(fā)軟直打哆嗦。肈事司機(jī)趕緊下車，哆哆嗦嗦地上前吃力地把摩托車從年輕人身上移開，一個(gè)叔叔趕緊從包里掏出一條毛巾輕輕的壓在年輕人出血的傷口處爸爸也趕緊拿出手機(jī)撥打120急救電話和122報(bào)警電話。旁邊一個(gè)老大爺語重心長地對(duì)所有在場(chǎng)的人說：今天是雨天，又是星期一，許多家長都急著帶孩子去上學(xué)，大家就搶時(shí)間，這樣就更容易發(fā)生事故了，往往是欲速則不達(dá)。記住一定要遵守交通規(guī)則，絕對(duì)不能像這個(gè)年輕人闖紅燈，而且速度這么快，是非常危險(xiǎn)的。

　　所有人都默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，等綠燈再一次亮起時(shí)，汽車、電瓶車、行人突然變得小心翼翼、井然有序地通過。我想：大家平時(shí)如果都像現(xiàn)在這樣，交通事故就會(huì)少很多了。

　　時(shí)間過去很久了，不知那位年輕人怎么樣了？但是我要提醒所有的同學(xué)早睡早起，上下學(xué)注意交通安全，不要闖紅燈，不要讓父母為我們操心。因?yàn)槿说纳�命只有一次，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

在路上作文14

　　學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要做的事情，包括大人和小孩。但是大人們可不知道，小孩子的學(xué)習(xí)是世界上獨(dú)一無二的。但是大人們大部分可不知道。有人可能會(huì)問有什么不一樣的，那么接下來我就會(huì)告訴你。比如說857這首關(guān)于蹦迪的樂曲也被學(xué)生們給占用。為什么這么說呢？就是早上8：00上學(xué)，晚上5：00放學(xué)，一周上7天其中還要摻雜著寫作業(yè)丶寫課外作業(yè)丶還要訂正作業(yè)。做的不好的可能還會(huì)要被挨罵。這時(shí)候有人可能會(huì)問了什么一周上7天，星期六和星期天根本就不用上學(xué)�？赡苣銈兺�了你們給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。然后還要寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)。

　　還有為什么小時(shí)候朋友很多，長大后朋友很少？因?yàn)樾�時(shí)候沒有作業(yè)，天天可以睡到自然醒，可以和小伙伴們一起玩，做一些課外活動(dòng)，長大后因?yàn)橐恍┳鳂I(yè)打亂了我們這種快樂的生活，于是我們漸漸的朋友也就少了。還有我們?yōu)槭裁匆�玩手機(jī)？因?yàn)槭謾C(jī)是我們唯一的朋友，除了別人也估計(jì)沒有誰了。還是因?yàn)樘�多的作業(yè)，讓我們根本就沒有交朋友的時(shí)間。并且打游戲可以想象夢(mèng)幻中的自己成為一個(gè)英雄。拯救世界，這是我唯一可以得到的一種成就感，所以我們熱愛游戲。可是漸漸的，我們連游戲也不能玩了。可能是從三年級(jí)開始吧。

　　我希望家長可以理解我們的學(xué)生，我們也可以理解家長我們也知道家長也是為了我們好，可是一天太多的東西我們腦袋能承受的`東西也是有限的。我們也只能把有限的給放入自己的腦袋中另外的漸漸的也就忘了那多可惜呀。并且家長們，我覺得你們可以讓孩子們說出他們有興趣的科目。如果他們沒有興趣的話，那學(xué)了還有什么用呢？我們知道你們希望我們做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，但是我覺得，你們可以先把我們有興趣的先給發(fā)展掉，然后漸漸的開始，融入其他的科目。

　　由此我想對(duì)大家說一下，我希望我們學(xué)生和家長能相互理解，孩子們?cè)搶W(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就該玩。不要老是吵來吵去，做一個(gè)幸�？鞓返募彝ィ�好嗎？

在路上作文15

　　從古至今，成功人士，風(fēng)流人物不計(jì)其數(shù)，為什么他們能成功？失敗的人也是不計(jì)其數(shù)，為什么他們會(huì)失��？

　　人生有兩種選擇，一種是成功，另一種則是失敗，當(dāng)然這兩種選擇是在你是否有理想的基礎(chǔ)上成立的。當(dāng)你達(dá)到自己的理想時(shí)，你就成功了；當(dāng)然，當(dāng)你沒有達(dá)到自己的理想時(shí)，你就不能夠去做你想做的事，你會(huì)被迫做你不想做的事，成功的道路上需要鍥而不舍。

　　鍥而不舍需要刻苦，居里夫人在煤礦里提煉出了鐳，著是一件多么偉大的事情，這就要?dú)w功于她的鍥而不舍的精神，具有鍥而不舍的精神會(huì)讓你有一種不可磨滅的氣質(zhì)，也會(huì)讓別人對(duì)你另眼相看，但是，真正能做到鍥而不舍的人又有幾個(gè)呢？

　　鍥而不舍需要決心。牛頓在小的時(shí)候在家里制作了一個(gè)風(fēng)車，當(dāng)他把風(fēng)車帶到學(xué)校去的時(shí)候，并沒有獲得同學(xué)們的贊揚(yáng)，而是得到了同學(xué)們的`譏笑和諷刺，他說他想成為一名偉大的發(fā)明家，同學(xué)們說他只在做白日夢(mèng)，并有幾個(gè)男同學(xué)把他辛苦制作的風(fēng)車重重的甩在了地上，他非常的傷心，但是他也在自己心中里下了決心，我一定要成為一位偉大的發(fā)明家，現(xiàn)在，事實(shí)證明，牛頓也是一個(gè)鍥而不舍的發(fā)明家，但是從他的鍥而不舍來自于它的決心。

　　鍥而不舍需要勤奮，發(fā)明家愛迪生也是一位成功人士，他發(fā)明了燈泡，為人類的生活提供了光明，使人們不再處于黑暗的環(huán)境下，他是一個(gè)勤奮的人，他堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，在經(jīng)歷了種種挫折后，他的勤奮造就了他的輝煌成就。

　　成功的道路上需要鍥而不舍，需要有決心，勤奮，刻苦。在我們生活中，也會(huì)有這樣的問題，也與我們現(xiàn)在還不足以達(dá)到人生的頂端，而我們現(xiàn)在需要做的就是：做好我們眼前的每一件事情，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們也許會(huì)想著要逃避，但是我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持，咬緊牙關(guān)，拼盡全力，讓自己達(dá)到人生的頂端，讓自己享受成功的喜悅。做自己最大的努力，最后一份力，我也絕不會(huì)放棄，我也會(huì)勇敢戰(zhàn)斗，拼盡全力。

　　其實(shí)我們離成功很近，但是需要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，克服一切障礙，努力向前，每天要告訴自己：別人可以，我為什么不行？我一定會(huì)比別人做的更好。

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