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給予尊重作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的給予尊重作文，希望對大家有所幫助。
給予尊重作文1
大概是五年級的時候吧，我的成績在班上較好。我從來都是與成績好的同學(xué)來往，而那些成績比較差的，我從來都沒與他們說過話。這仿佛是一條河，隔開了兩岸，我們彼此不曾溝通，也沒有溝通的橋梁。
一次唱歌考試，老師抽簽決定兩個人一組考。輪到我時，我看見了和我一組的她，心里很不高興，只是懷著希望走上講臺。她平時默默無聞，成績很差，瘦瘦的身子，小小的聲音。我還記得我抽到的`是《搖籃曲》這首歌。老師開始彈琴，我跟著唱起來，但身旁的她卻一直沒有開口。我很生氣，用手捅了捅了她。她似乎沒有感覺到，依然呆呆地望著書，一聲不吭。我的聲音在琴聲下是那么的微小，我的余光看見老師生氣的眼神，緊繃著的臉。我突然覺得挺委屈，聲音哽咽了。老師停下來，兩手重重地摔在琴上�！跋氯グ�！”歌并沒有唱完，老師聽不清我們唱歌的聲音，給我打了60分，她，沒有及格。
下課后，才知道朋友考了90分，我羨慕極了。瞥見她，她趴在桌上，一股怒火沖向了心頭，我便在朋友面前責(zé)備了她：“哼，還不是因為她沒唱！我又怎么可能得這么少的分？我怎么會被抽到和她一組？倒霉死了……”直到把話說完，我才意識到，自己說話聲音太大了，臨近的同學(xué)都向我投來異樣的目光。朋友們聽到我的話，都說：“是呀，都怪她！”我無意識看見了她，她在看著我，那眼神有些愧疚，又好象是悲傷，我不想再看下去，扭過了頭。
后來，我的成績有些下滑，已經(jīng)不是班上的佼佼者。那次，一個同學(xué)不屑地對我說：“你好笨啊！這么簡單的題都不會做！”我突然受到了打擊，暈暈地，眼淚都快流出來了。我趴在桌上，想起了她。我終于明白她的眼神，她的心情。從那以后，我的心靈一直有一塊抹不掉的陰影。偶爾問起那個曾經(jīng)諷刺過我的同學(xué)，他似乎早已忘記了自己曾說過的話。如果不是他的這句話，我也不會想起她。我的心里無比懺悔，懺悔自己的所作所為……
也許自己曾經(jīng)不經(jīng)意的一句話，給他人的心靈抹上了一層陰影，自己卻不曾覺察。當(dāng)我們處在上游時，對下游同學(xué)的一個不屑的眼神也許會使他們更加自卑，游得越來越慢……
我回過頭，繼續(xù)在路上走著。從此，我說話時三思而后行，不說任何傷害他人自尊心的話。
因為我明白，不尊重別人，對別人不屑，終有一天，自己也會遭受同樣的待遇。
給予尊重作文2
大概是五年級的時候，我的成績在班里比較好。我總是和成績好的同學(xué)交往，而成績差的從來沒和他們說過話。這就像一條河，把兩邊分開。我們從來不交流，沒有溝通的橋梁。
一次唱歌考試，老師抽簽決定兩人一組考。輪到我的時候，看到她在我的群里，我很不開心。我?guī)еＭ呱现v臺。她平時默默無聞，成績不好，身材瘦弱，聲音小。我還記得我畫的`歌《搖籃曲》。老師開始彈鋼琴，我跟著唱，但是在她旁邊，她一直沒說話。我氣得用手捅了她一下。她似乎沒有感覺到，但仍然一言不發(fā)地看著書。我的聲音在鋼琴下那么小，從眼角可以看到老師憤怒的眼神和緊繃的臉。突然覺得委屈，聲音哽咽。老師停下來，雙手重重地落在鋼琴上�！跋氯�！”歌沒唱完。老師聽不清楚，給了我60分。她失敗了。
下課后，我意識到我的朋友得了90分。我非常羨慕。當(dāng)我瞥見她時，她正躺在桌子上，一股怒火涌上心頭。我當(dāng)著朋友的面罵她：“嗯，不是因為她不唱歌！怎么能得這么少分？我是怎么被拉進她的群的？運氣不好……”直到我說完才意識到自己的聲音太大了，旁邊的同學(xué)都用異樣的眼光看著我。朋友們聽到我的話，都說：“對，是她的錯！”我不自覺地看到了她。她看著我。她的眼睛有點內(nèi)疚，似乎很悲傷。我不想再看了，轉(zhuǎn)過頭。
后來成績有所下降，不再是班里最好的了。那一次，一個同學(xué)不屑地對我說：“你真笨！這么簡單的問題都不會做！”我突然被擊中，頭暈?zāi)垦�，眼淚差點就出來了。我趴在桌子上，想起了她。我終于明白了她的眼神，她的心情。從那以后，我的腦海里一直有一個不可磨滅的陰影。偶爾問一下曾經(jīng)諷刺我的同學(xué)，他好像忘了自己曾經(jīng)說過什么。要不是他的話，我也不會想起她。我的心非常懺悔，懺悔我所做的一切.
也許我的一句無心之語曾經(jīng)在別人心中投下陰影，但我沒有意識到。當(dāng)我們在上游時，對下游學(xué)生不屑的目光可能會讓他們自卑，游得越來越慢.
我回頭繼續(xù)走在路上。從此我說話前三思，不說傷害別人自尊的話。因為我明白，不尊重別人，鄙視別人，總有一天也會受到同樣的待遇。
給予尊重作文3
我曾在黑暗里自卑地踟躕獨行。直到我瞥見我曾經(jīng)的老師窗內(nèi)的溫暖燈光，心頭的自卑才慢慢褪去，我才因她的尊重而獲得對語文學(xué)習(xí)的絕佳自信。我相信這種自信會伴隨我一生。
多年以前我還十分懵懂的時候，老師讓寫一篇關(guān)于自己喜愛的詩人的作文。依稀記得，我在瑟瑟秋風(fēng)中不住地發(fā)抖，一邊托著腦袋一邊搜索枯腸，試圖思索出一個漂亮的句子。我腦中忽然閃現(xiàn)出一段原來背過的文字，剛好放進去又巧妙絕倫，于是我“信手拈來”：仗龍泉三尺，酬李白，一千三百年的眷戀。一切天衣無縫，我得意極了。
作文本如期發(fā)下來。悄悄打開一看，我借鑒過的句子無一例外地被打上問號，下面還有“找我”兩字�！翱隙ㄊ抢蠋熆催^那文章，”我坐立不安地想，“這回，也許免不了劈頭蓋臉一番臭罵吧�！蔽冶疽炎员暗腵心好像霎時又被蒙上一層黯淡的灰。
那是一個細雨初停、云開月顯的夜。“請進�！崩蠋熭p柔的背影中仍露出一股無法撼動的威嚴。我剛坐下來，老師桌上那篇名叫《泠然御風(fēng)》的文章映入眼簾，我的心理防線徹底崩潰�！澳阌X得我找你來干什么？”老師首先拋出一句問話�！拔�。我�！�，我欲言又止。老師，卻微妙地笑了一下，輕拍著我說：“孩子，我們都是文學(xué)之路上的跋涉者。其實，你的文字挺有感覺的，你不必自卑。偶爾犯了錯誤老師可以原諒，但下次，一定不能這樣啦。孩子，寫吧，我相信你會看到黎明的�！边@話語中包含尊重，在我聽來，是那么如曲如歌。抬首遠望，一輪朗月在花影間徜徉，我知道，您一定是怕攪碎了我一池文學(xué)清夢吧。我只有感謝，感謝她給予我繼續(xù)前進的自信；感謝她獨到的呵護及尊重。
文學(xué)，從那以后，好像再未陌生。我的思緒愿意在夜闌人靜的時候獨自穿行，像工藝嫻熟的老石匠，一斧一錘地雕琢著往事如煙的影子。多年以后，我參加一屆春蕾杯作文賽。在考場上我自信地寫了她——我的老師，在樹影斑駁間留下筆墨之清香。自信—一股猶如春暖花開的感覺，漸漸彌散開來，讓我幸福得不能自已。事實是，我摘得了那桂冠。自己像一只傷情的鳥兒掠過四季春秋，驀然回首，不能忘卻的，便是她可貴的尊重；不能遺忘的，便是她給予的自信。我似乎已經(jīng)走出黑暗的巷子，在清風(fēng)飛揚中不停地前進。
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