深思，課改究竟給我們帶來了什么作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的深思，課改究竟給我們帶來了什么作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們生活在一起的時間還差12天就三年了。

　　從初一到初三，我不知道我經(jīng)歷多少的感動和高興，我也不知道我跟多少同學(xué)分離過，我只知道每一次的分開，都伴隨著難過。

　　我記得，剛剛上初一的時候，跟小學(xué)一樣，是同桌那樣坐的。

　　我們一起鬧，一起笑，一個人看漫畫另一個人把風(fēng)；一個人站起來回答問題，另一個人在底下小聲的指導(dǎo)……還有一些只有我們同桌兩個人知道的小秘密。

　　現(xiàn)在呢？說話開始變得大聲了，看漫畫的時候沒有人看著老師了，站起來回答問題也不再會有人提醒你了……就連小秘密也成公開新聞了。

　　感覺少了點兒什么，又感覺多了點兒什么。

　　開學(xué)時，要重新的分組，那時候心里就已經(jīng)開始不是滋味了。

　　我們在一起的時間已經(jīng)很久了，忽然分開，心里不舍。就算是在一個班級里。

　　放學(xué)之后，我看見我們組的同學(xué)，我努力裝得很開心，但最后終于忍不住的擁抱了我的組長，然后倔強地說了句再見。其實他們都不知道，在擁抱的時候我哭了。眼淚究竟有沒有滴在組長的衣服上，誰也不得而知。

　　現(xiàn)在亦是如此，五組，我從一開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的如膠似漆，沒有誰會知道我在這個過程中的掙扎與融合。如今又要重新分組，我又再次難過。大家其實都沒有以前想象的那么壞，他們都很好，就算我們組的成績次次都是倒數(shù)第一，但我們都知道，我們都在努力著。我們很開心，很快樂，這真的比考好的成績更令人欣慰。

　　兩年前，從班里離開那么多人開始，我就感覺15班變得不完整了。像是被人從中間撕開，再拼到另一個人身體上一樣，就算愈合的再怎么完美，中間依然有一條線，昭示著我們的不完全。

　　曾經(jīng)我也考慮過，課改究竟給我們帶來了什么。那時我沒有頓悟出任何的東西。但我想我現(xiàn)在明白了，課改這樣的小組分置，雖然給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)膲毫�，讓我們在競爭中不斷地努力，已打敗對手為目�?biāo)的不斷學(xué)習(xí)……但是，卻喪失了從前同桌的那種美好。

　　這年頭，成績是王道，誰還會在乎你的心情，你的朋友，你的經(jīng)歷，你的經(jīng)驗?zāi)�。課改，讓我明白了很多東西。更讓我下定了決心，我一定要出去。

　　我一定要去過國外的生活，但絕對不是靠學(xué)習(xí)。

　　如果有一天我長大了，再聽那些充滿回憶的歌，比如，《同桌的你》那是我可能會迷惘，我究竟應(yīng)該回憶誰。是小學(xué)和初一的同桌，還是已經(jīng)分離太多的組員？

　　我們有著同樣的想法，每次聽到“愛丫愛丫”的時候，都會想起我們初一和同桌的樣子，但現(xiàn)在，課改之后，任何的歌都找不回我們曾經(jīng)的留念了。

　　也許，我只有在聽到《大�！返臅r候，才會想起曾經(jīng)有一個胖胖的男生在班里深情的演唱吧。

　　課改，它讓我長大了很多，讓我明白了很多，讓我，也喪失了很多。

　　最后一句忠告，不是關(guān)于文章的話。

　　絕對不要和父母做朋友。尤其在這種年代。

　　我有深刻的體會。

　　就如此吧。

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