以我喜歡老師為題的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以我喜歡老師為題的作文，希望對大家有所幫助。

以我喜歡老師為題的作文1

　　Miss Qin is my favorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two years old. Her warm smile and black long hair are her symbols. My classmates like her very much, because she is always kind to us. In my view, she is a wise teacher. She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, she writes good articles. She tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. She always cares much about us. I think this is important for a good teacher.

　　秦小姐是我最喜歡的老師。她教我們漢語。她是可愛的女士在她32歲。她溫暖的微笑和黑色的長發(fā)是她的象征。我的'同學非常喜歡她,因為她總是給我們。在我看來,她是一個聰明的老師。她告訴我們許多故事給我們聽。似乎她知道一切。此外,她寫好文章。她告訴我們如果我們想寫好文章,我們應該盡可能多讀書。她總是很關心我們。我認為這對一個好老師很重要。

以我喜歡老師為題的作文2

　　我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫漂亮的字。

　　以前我一直覺得老師是一個很兇，很兇的人，讀了小學才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會很溫柔的說話。

　　又一次，我們給老師兩個選擇，第一個是給我們沒人買一根冰棍，第二個是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費用我們自己出。

　　我猜老師肯定會選第一個，我們班所有人萬萬沒想到老師竟然選了第二個。下課了，我們男女生拉著手，一邊轉一邊說老師萬歲，老師萬歲，老師萬萬歲！高興的就差把老師拋起來慶祝了。

　　老師說：“如果你們再不停下來，我可選第一個。”我們馬上就停下來，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”

　　這就是我們老師說到做到的地方，所以我喜歡。

　　接下來說一說我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說話可溫柔了，不管同學調皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學講道理。記得一次，老師檢查作業(yè)，有些同學沒有做作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說：“這次為什么不做作業(yè)呀？有什么原因嗎？沒關系講出來，我不批評你，不過，下次一定要按時完成作業(yè)。”同學難為情地低下頭承認了錯誤，說下次不再犯了。

　　有一次，我們上體育活動課的'時候，有一位同學不知道怎么了，走路，走著走著雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過去把他扶起來，再把他送回教室的路上一直問他有沒有關系，有沒有受傷，打電話給他的家長，把他接回去，讓他回家好好休息。

　　這就是我喜歡的老師。

以我喜歡老師為題的作文3

　　如果你問我最喜歡的老師是誰，那我一定會告訴你，我最喜歡的老師就是童老師。我喜歡親切地叫她“童媽媽”。

　　她有著一頭黑乎乎的短發(fā)，有一雙黑寶石般炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，嘴巴小小的，美麗極了。童媽媽無論春夏秋冬都喜歡穿著裙子，好像仙女一樣。

　　童老師很愛笑，無論什么時候見到她，她都是嘴角上揚。在我心中，她很溫柔，如果我們犯了錯誤，她會用調侃的方法來讓我們改正錯誤。童老師像春風一般地吹拂著我們的心，教導我作文吧們“犯錯不可怕，可怕的是不改正”。記得有一次語文課上，我趁童老師轉身寫粉筆字時，偷偷伸出右手去拍拍旁邊的同學，一心想著和同學玩一玩。正當我洋洋得意地自以為可以瞞天過海時，情況不妙，童老師剛好轉過頭發(fā)現(xiàn)了我的小動作。童老師笑瞇瞇地點到了我的名字：“周晨昊，起立！舉起你的右手，伸向你的右方�！鳖D時，我羞愧地低下了頭。童老師并沒有用嚴厲地語言批評我，反而是用溫柔的語氣來讓我改正錯誤。我喜歡我的童媽媽。

　　童老師很博學，她可是心理學專家，能讀懂我們每一個人的內心，是我最敬佩的老師。有一次，一個同學在黑板上亂涂亂畫，第二個同學跟著去亂畫，接著第三個、第四個……童老師看到后，告訴了我們一個道理：破窗效應。窗戶的一個地方破掉了，那玻璃就會整塊碎掉。剛開始破碎地方就是第一個同學的`行為，后面的同學一個接一個，最后就會整塊玻璃碎掉。我們不要去做那個第一個破壞的人。簡單的現(xiàn)象背后有豐富的理論知識，我也想成為像童老師一樣飽讀詩書的人。

　　童老師，真是又溫柔又博學了。我喜歡我的童媽媽。

以我喜歡老師為題的作文4

　　說到老師，我覺得給我印象最深的是現(xiàn)任班主任王明明。說到他，如果你是我班的同學，你會對他有很多抱怨，那為什么呢？她特別喜歡上我們的課，比如政治，比如地理、藝術、音樂和生物。她不能錯過一節(jié)課。想想看，一周只有一節(jié)美術課，只有一節(jié)音樂課，兩節(jié)地理課和兩節(jié)美術課。她和其他老師有什么關系？

　　我記得在這個月的考試之前，我不知道為什么她比平時更重視它。他用了一周的'時間，大約是捷克語，這意味著我們有一節(jié)生物課給其他老師，他有一節(jié)政治課。誰碰巧有八節(jié)課？但是，我們班的學生特別不愿意，我也不愿意。你在宜州只上了幾節(jié)課，但后來我想，如果他不上課，我們班就不夠了。我們怎么能這樣說，我們怎么能說練習，我們怎么能提高我們的成績？此外，他掙了那么多的課，而她上了那么多的課，所以她沒有多余的錢。他在干什么？這不都是為了我們的成就嗎？這不都是為了我們嗎？

　　他總是要求我們在那個星期一參加考試，我們將比其他班級多一個班級，因為兩個班級只是為了考試。但是他不會讓我們參加數(shù)學考試。他會讓我們參加物理考試。他特別注意我們的物理和英語。他說我們的物理和英語不好。我們需要記住更多，記住更多。他會拿錢去買實物，然后把它們帶給我們印刷。我以前真的很討厭這個老師。我認為他一點也不好。但是有時候我覺得她對我們真的很好。他有談論物理論文的數(shù)學課嗎？那時，我在想什么樣的老師可以放棄他的課而不去談論物理論文呢？

　　后來，我發(fā)現(xiàn)這是一個好老師。突然，我對他有了一種欽佩的感覺。

以我喜歡老師為題的作文5

　　我有一個特別可愛，也會教給我們很多知識的老師，她就是我們的語文老師——童老師。

　　讓我來介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發(fā)，大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，還有一張能說會道的嘴巴和一個能聞到全中國美食香味的鼻子，還有一對有特異功能的耳朵，她的耳朵最有特點，非常靈敏，能聽得到辦公室外我們的叫聲。有一次，我們正在上課。班里一位同學在做小動作，發(fā)出了很小的聲音，可這都逃不過童老師的耳朵，童老師馬上發(fā)現(xiàn)了，立馬叫他回答問題，他說：“啥啥啥啥啥。”同學們都哈哈大笑起來，從此以后，那個同學再也沒有做過小動作。還有一次，童老師正在辦公室里打字�？墒撬�竟然在辦公室里都可以聽到我們班和二班的聲音，你們說她的耳朵靈不靈。

　　她的性格特別溫柔，她溫柔的時候像一只小綿羊，對我們說話的聲音很輕柔，從來不對我們發(fā)火，把我們當她自己的'孩子一樣親，也非常重視我們的學習成績，她做事特別的專注，有一次童老師在辦公室打字，她聽到了我們在教室吵鬧的聲音，竟然說了一聲“安靜”，專注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食，每次都會把自己喜歡吃的零食和我們分享，比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對我們可好了。

　　這就是我們班最幽默風趣，而且也是最優(yōu)秀的老師。不僅會懂得用一些奇特的方法來激勵我們學習，也會用很好的知識點將我們突飛猛。我愛我的童老師。

以我喜歡老師為題的作文6

　　盡管我僅有8歲，僅僅個一年級的中小學生，但是由小到大，早已有好多好多教師教過我了，我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園，期內也有許多課余興趣培訓班的教師，許多教師我已經(jīng)不記得了，或是早已忘記了他的姓式，但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。

　　孫老師大約40幾歲，看起來相貌平平，雙眼小小，看起來很嚴肅認真，一張口，有點東北口音的'普通話水平聽上來有點兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學圍棋的，當時母親也是看著我這只“小猴”老是注意力不集中，就要我試一試，看學習圍棋是不是能讓我的心定一些，想不到由于孫老師，他要我狠狠愛上中國圍棋。

　　第一次授課，我看到孫老師嚴肅認真的樣子還有點兒焦慮不安，可他一張口我也樂了，中國圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”，小兔子和小黑熊奮勇爭先，中間發(fā)生了很多有趣的小故事，逗得大家開懷大笑，不經(jīng)意間一小時就過去，時間過的可真快��！

　　那時候我是中國圍棋班最少的一個，孫老師老是要我坐著最前邊，授課也老愛提出問題我，我答對了就笑嘻嘻的高聲夸獎我，我答錯了，他還是笑嘻嘻的給我改正，從來不指責我，但是看待班里這些頑皮的男孩子，孫老師可兇啦！

　　每一次鋼琴考級前，孫老師都是會通電話或是發(fā)信息來激勵我，幫我自信心和膽量，而每一次考過，他都是會第一時間內撥打電話了解我的戰(zhàn)況，我成功根據(jù)鋼琴考級，孫老師跟我一起開心，我認為孫老師如同關注自身的小孩一樣關注愛惜我，要我十分打動。

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