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以密碼為題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的以密碼為題的作文，歡迎大家分享。
以密碼為題的作文1
對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)人都有自己的密碼，但對(duì)于沒(méi)有密碼的我來(lái)說(shuō)，想要玩手機(jī)，只能去破譯密碼。
姐姐的手機(jī)密碼是四位數(shù)，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)，非常的'好破，一次，我死纏爛打的要姐姐開下手機(jī)，當(dāng)然不讓我看見，姐姐對(duì)此非常疑惑，問(wèn)我要干什么，我隨便找了個(gè)理由，在我的死纏爛打下，姐姐終于開始解密碼，而在她解得途中，我會(huì)精聚神的盯著她的守，4、5、1、2，解出來(lái)了，我根據(jù)10格密碼的按鍵位置，成功的把密碼破了出來(lái)，繼而一想，如果姐姐把密碼改了怎么辦，不行，先下手為強(qiáng)，就這樣，我把密碼改了。
等姐姐要用手機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這件事，便質(zhì)問(wèn)是不是我把密碼改了，我成認(rèn)了，她便問(wèn)我密碼是多少，我不告訴她，姐姐便打電話給媽媽，而媽媽手機(jī)沒(méi)有電關(guān)機(jī)了，她氣得大叫，可我就是不告訴密碼，她也沒(méi)方法，只好求我，死纏爛打，小小的四位數(shù)密碼就好似一個(gè)枷鎖，把姐姐給鎖住了，我還是不告訴她密碼，姐姐終于急了，但卻沒(méi)有法子，可能我心太軟了，最后跟姐姐約法三章，只要不改密碼，我就把密碼告訴她，姐姐容許了。
唉，現(xiàn)在人人都是密碼人生，ipad有密碼，銀行卡有密碼、電腦有密碼，wifi要密碼，現(xiàn)代社會(huì)的人防范心太重了，還不如舊時(shí)代的人，生活透明，也因如此，生活中處處設(shè)密碼，自己往往也被密碼困住了，太可憐了。
人會(huì)被小小的幾個(gè)數(shù)字密碼所困，我也真是沒(méi)想到。
以密碼為題的作文2
在人生的成長(zhǎng)道路上，有許多東西都需要用密碼來(lái)打開，而讀書則是最多的密碼，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，直到你成功解密。
幼年密碼—《安徒生童話》幼時(shí)，我們通過(guò)密碼打開精神世界的大門，在心靈深處，我們與他們執(zhí)手相握。夜晚，媽媽和我捧上一本《安徒生》，開始了我們的密碼過(guò)程�！冻笮▲啞分心莻�(gè)又臟又瘦小的鴨子怎么變成的白天鵝？《賣火柴的小女孩》為什么這么貧寒？《皇帝的新裝》中說(shuō)出真話的小孩怎樣了？似懂非懂的我聽出了，悲涼？開心？冷漠？熱情……《安徒生童話》打開了我幼年的生活的密碼，小小的我推開了豐富多彩的世界大門。
少年密碼—《百科全書》這本書，給我們帶來(lái)了未知的`“探索”。這扇大門里蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)知識(shí)的密碼，我們開始探索，尋求真知。老虎真的會(huì)見人就吃嗎？太平洋深處真的有恐怖的海洋生物嗎……少年的我可謂是把《百科全書》吃了個(gè)精光，我用《百科全書》這本密碼打開我對(duì)世界的探尋。
青年密碼—《朝花夕拾》寫出了魯迅先生生活時(shí)期的黑暗，社會(huì)的腐敗、無(wú)情�！冻ㄏκ啊纷屛铱吹搅酥袊�(guó)復(fù)興的密碼，這里藏著打開新中國(guó)的密碼。
通過(guò)不同的書，我們領(lǐng)悟到不同知識(shí)，懂得不同道理。我們或激昂，或澎湃，或憂傷，只因我們用密碼開啟它時(shí)，一切齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。讓我們用豐富的知識(shí)提升自己，不斷破解那個(gè)秘密！如果書籍是進(jìn)步的階梯，密碼便是踏上這階梯的基石，是它帶領(lǐng)我們走向了一個(gè)嶄新的歲月，翻開不同的一頁(yè)，領(lǐng)悟人生大道，閱歷世間，縱橫古今，現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)，飄零劍雨。密碼是一只隱形之手，冥冥之中推動(dòng)一切……
以密碼為題的作文3
句讀之不知，惑之不解�！稁熣f(shuō)》
當(dāng)兒時(shí)的我第一次聽母親講童話時(shí)，我便開始沉醉在書的世界中，書中五彩繽紛的世界吸引著我，警醒著我，我提醒自己要像公主一樣勤勞，告誡自己不要像國(guó)王那樣愚昧；我提醒自己要像王子一樣正直，告誡自己不要像大臣那樣虛偽；我提醒自己要像農(nóng)夫一樣樸實(shí)，告誡自己不要像王后那樣狡猾……懵懂中，書是密碼，打開了樸實(shí)善良的大門。
長(zhǎng)大些的我，認(rèn)了字，開始獨(dú)自品味蘊(yùn)含在書中的情感，我會(huì)為李清照“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”的.哀愁而感慨萬(wàn)千；我會(huì)為蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！钡尼屓粸⒚撆氖纸泻茫晃視�(huì)為辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”的天奈扼腕長(zhǎng)嘆……悲喜中，書是密碼，打開五味情感的大門。
現(xiàn)在，書仍是密碼，啟迪著我的人生。
新升中學(xué)的我，追求繁俗的時(shí)尚：喜歡夜晚燈紅酒綠的喧囂，喜歡油膩而重口味的飲食，喜歡蕩魂攝魄的搖滾樂(lè)……內(nèi)心充滿浮躁。偶然的一次閱讀，我看到林清玄對(duì)清歡的追求，他發(fā)自內(nèi)心的淡雅生活警醒了我，“空山松子落，幽人應(yīng)未眠�！蹦欠N靜心的思念何嘗不是一種放松，那是心靈的放松，我一下醍醐灌頂，奢侈浮華的人生是沒(méi)有意義的，那清新的歡愉，才是靈魂的救贖。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在漫長(zhǎng)的人生旅途中，書是密碼，打開我心靈之門！
以密碼為題的作文4
小時(shí)候，爺爺很喜歡喝茶。每到寧?kù)o的午后，我總與爺爺一起喝茶聊天。爺爺總是笑著對(duì)我說(shuō)：“別看這茶就這么一點(diǎn)，每壺茶的制作可都有它的密碼呢！”
初二游學(xué)，我隨學(xué)校前往一個(gè)茶村體驗(yàn)茶的制作。老師簡(jiǎn)單地為我們講了講茶的歷史，我們便每個(gè)人拿著一個(gè)小竹筐上山采茶去了。我迅速來(lái)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處山頂，站在大片大片的茶樹間，一片翠綠令人心曠神怡，微風(fēng)把淡淡的茶香輕輕送到了我面前，令人恍如身處欲界之仙都。制茶對(duì)茶葉的要求極為苛刻，只能找那些剛長(zhǎng)出來(lái)的新芽。我翻開密密的茶樹枝，終于尋到了那一抹牙尖，嫩綠嫩綠的小芽幾乎要滴出水來(lái)，用大拇指和食指按住芽根，再一旋轉(zhuǎn)，就可以摘下來(lái)了。
翻遍了幾棵茶樹，我卻僅僅找到了幾根嫩芽。手和腿被那尖銳的樹枝劃了好幾道口子，引來(lái)無(wú)數(shù)的蚊蟲向我襲來(lái)。烈日炎炎，汗水從我的額頭滲出來(lái)，沒(méi)想到采茶竟是這么辛苦的一件事，想起那時(shí)爺爺說(shuō)的話，想必勤勞正是制茶的密碼吧。
采過(guò)茶后，大家一起把采好的茶芽堆到一起，形成了一座高高的'茶山。制茶師傅一邊檢查，一遍用手把不合格的茶葉挑出去。令我吃驚的是，竟然有一半的茶芽都落選了，我不禁感嘆：“原來(lái)茶葉的要求這么嚴(yán)格呢！”精細(xì)一定是制茶的密碼吧。
開始炒茶了，只見師傅端出一口大鍋，燒的紅熱，把我們的茶倒了進(jìn)去。本以為他會(huì)用鏟子，誰(shuí)知他竟然直接把手插進(jìn)了茶葉中，不斷翻炒。茶葉發(fā)出滋滋的聲響。師傅大汗淋漓，汗水浸透了他的衣服，但他毫不在意，依舊賣力地翻炒著茶葉。一旁的阿姨對(duì)我說(shuō)：“這種手工翻炒出來(lái)的茶葉水分好，味兒最純正。機(jī)器炒出來(lái)的茶太干，太苦，味道可比這差遠(yuǎn)了。”語(yǔ)氣中透著一絲自豪，那是對(duì)自己手藝的自信，也是一種大國(guó)工匠的底氣。
炒好茶后，我坐在山前品著這匯聚了無(wú)數(shù)人心血的茶。一口下去，滾熱的茶水中泛出絲絲的清香。再次回想爺爺?shù)脑�，我明白了：制茶的密碼是勤勞，不怕吃苦，精益求精。這些，不正是大國(guó)工匠身上所具有的品質(zhì)嗎？正是他們的辛勤付出，我們才能品嘗到這香氣沁人的茶葉。精益求精，堅(jiān)持不懈——這不僅是茶的密碼，更是我們生活的密碼。
以密碼為題的作文5
第一次見書法時(shí)，我便夢(mèng)想著有一天能讓飄逸的文字躍然紙上，用飽滿的濃墨漾出輕盈而勁道的藝術(shù)之美。
行云似流水，落筆如云煙。靈動(dòng)俊秀的手法不僅僅是簡(jiǎn)單的點(diǎn)、劃、轉(zhuǎn)、折，更是流淌在心曲里的音符與旋律。
研習(xí)書法很長(zhǎng)一段時(shí)間了，可我獲得的依舊是一副空架虛殼。臨摹蘇軾的《黃州寒食帖》，怎么也寫不出那跌宕起伏的意蘊(yùn)。除了焦躁，我只有茫然。學(xué)業(yè)功課越來(lái)越繁重，是否該與書法來(lái)個(gè)徹底的告別呢？
“你不夠關(guān)注！”書法老師冷冷地說(shuō)。
我不以為然：“我都如此勤奮，怎么還不算專注呢？”
“你覺得一碗米飯可以做成美食嗎？”書法老師岔開了話題。見我一臉的不可思議，他給我看了一段視頻。
說(shuō)的是一個(gè)叫村島孟的87歲日本老人，世稱“煮飯仙人”。每天凌晨三點(diǎn)，村?朊暇推鶇玻?淘洗、浸泡和瀝干當(dāng)天需要用的60公斤左右的大米，一天工作15個(gè)小時(shí)。同時(shí)準(zhǔn)備夠五六百人吃的配菜，按照一個(gè)人兩種配菜計(jì)算的話，就是大約一千五百份。從開業(yè)一直到大約下午兩點(diǎn)，賣完才關(guān)門。他煮飯的灶臺(tái)是特制的`，煮飯時(shí)要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，連淘米的方法也有講究……他煮的飯，外觀晶瑩剔透，粒形齊整；氣味米香濃郁，清新氣爽；味道香甜滿口，回味悠長(zhǎng)；口感內(nèi)軟外韌，粘性適中，筷夾成團(tuán)，入口即散。吃過(guò)這樣一碗難求的飯的人都會(huì)說(shuō)：這是我吃過(guò)最好吃的米飯。
“不僅僅是五十年如一日的勤奮，他還在不斷尋找著方法和規(guī)律——這才是真正的專注�。 睍ɡ蠋熒钌畹馗袊@。
放翁有言：“汝等欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！庇谑�，我便去讀《蘇東坡傳》，看紀(jì)錄片《蘇東坡》，希望能從中體悟些蘇軾一生的悲歡離合和人生智慧�？吹教K軾因與王安石政見相左而被貶黃州時(shí)，我感受到了“春江欲入戶，雨勢(shì)來(lái)不已。小屋如漁舟，茫茫水霧里”的蒼涼與無(wú)奈。在蘇軾用墨豐腴，落字錯(cuò)落，率意天真的書法風(fēng)格背后，一定有一份獨(dú)特的機(jī)緣和心境，這應(yīng)該就是他書法自成一派的成功“密碼”吧。
“自我來(lái)黃州，已過(guò)三寒食，年年欲惜春，春去不容惜……”再次書寫《黃州寒食帖》時(shí)，我心里原來(lái)那些繁復(fù)的書寫技巧漸已淡去，整個(gè)人開始沉浸在蘇軾多情蒼涼，孤獨(dú)惆悵的人生際遇中。落筆，運(yùn)筆，收筆……一切仿佛于無(wú)意間流淌出來(lái)，我終于收獲了那份久違的專注與輕松。
凡事有成，皆因悟道。瓶頸的突破，不因?yàn)閯e的，只因我幡然醒悟。在日后反復(fù)的操練中，我希望自己能早日覓得書法的“密碼”，走進(jìn)一個(gè)更加清明美妙的藝術(shù)世界。
以密碼為題的作文6
我小時(shí)候，爺爺非常喜歡喝茶。每天安靜的下午，我總是喝茶，和爺爺聊天。爺爺總是笑著對(duì)我說(shuō)：“雖然這茶只是一點(diǎn)點(diǎn)，但每壺茶都可以用它的密碼來(lái)做！”
初中的第二天，我和學(xué)校一起去了一個(gè)茶村體驗(yàn)泡茶。老師簡(jiǎn)單地給我們講了一下茶的歷史，所以我們每個(gè)人都帶了一個(gè)小竹籃上山喝茶。我很快來(lái)到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的山頂，站在一個(gè)巨大的茶樹屋里，一片綠色令人心曠神怡，微風(fēng)輕輕地給我送來(lái)了淡淡的茶香，這就像是置身于欲望的仙都。泡茶對(duì)茶葉的要求極高，只有那些剛剛發(fā)芽的芽才能被發(fā)現(xiàn)。我打開茶樹茂密的枝條，終于找到了牙齒的頂端。嫩綠色的嫩芽幾乎滴出水來(lái)。我用拇指和食指握住花蕾的根部，然后再次轉(zhuǎn)動(dòng)它來(lái)摘下它們。
我翻遍了幾棵茶樹，但我只找到了一些嫩芽。我的手和腿被鋒利的樹枝砍了幾次，吸引了無(wú)數(shù)的蚊子來(lái)攻擊我。烈日炎炎，汗水從我的額頭滲出。我沒(méi)想到采茶會(huì)這么難。我想起我祖父當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的話，工業(yè)必須是泡茶的密碼。
采茶后，每個(gè)人都把采摘的茶芽堆成一座高山。泡茶者用手檢查并挑出不合格的茶葉。令我驚訝的是，一半的茶芽被拒絕了。我不禁嘆了口氣：“原來(lái)茶葉的要求是如此嚴(yán)格！”“好”一定是泡茶的密碼。
開始炒茶。我看見主人拿出一個(gè)大茶壺，它是紅色的熱的，并且把我們的茶倒進(jìn)里面。我以為他可以用鏟子，但實(shí)際上他直接把手伸進(jìn)茶里，炒了起來(lái)。茶葉發(fā)出咝咝的聲音。主人汗流浹背，衣服被汗水濕透，但他并不在乎。他仍然用力地炒著茶。我旁邊的阿姨對(duì)我說(shuō)：“這種茶是手工炒制的'，水分好，味道最純正。機(jī)器炒的茶太太苦了，味道比這差多了�！闭Z(yǔ)氣中有一絲自豪，這是對(duì)自己手藝的自信，也是一個(gè)大國(guó)工匠的自信。
炒完茶后，我坐在山前，品著凝聚了無(wú)數(shù)人心血的茶。一口下肚，熱茶泛出絲絲清香。再回頭看爺爺?shù)脑�，我明白了泡茶的密碼是勤勞、不怕苦、精益求精。難道這些不是大國(guó)工匠所具備的品質(zhì)嗎？正是他們的辛勤勞動(dòng)讓我們品嘗到了這種清香爽口的茶。不斷改進(jìn)并堅(jiān)持——這不僅是茶的密碼，也是我們生活的密碼。
以密碼為題的作文7
陽(yáng)光透過(guò)窗戶泄在房間中，那一枚小小的蛋雕被染上了一抹卵黃色。蛋殼上，那一條小金魚，滾圓的大肚皮和渺渺如煙的魚尾巴仿佛如真的一般在荷花開遍的碧潭中游動(dòng)。
我注視著它嘴角泛起一抹微笑。那是在一節(jié)手工課上完成的作品，而它的創(chuàng)造，卻來(lái)之不易……
一枚有小托盤的雞蛋殼，一把刻刀，僅此別無(wú)。我初看到它，便心生不屑：“什么蛋雕，定是小兒科玩物！”盲目自信的我拿起便上刀雕刻�？痰兜牡都獗晃疫@出乎意料的蠻勁激怒，于是在蛋殼上留下深淺不一的凹痕作為“報(bào)復(fù)”。我的手指酸脹，指尖泛白。用力過(guò)猛也導(dǎo)致面頰通紅，豆粒般大的汗珠也沁出皮膚�！笆裁囱剑缓猛�，不好玩！”我極度郁悶，“啪”地把刻刀放在桌上，氣喘吁吁的樣子惹人發(fā)笑。
老師傅緩緩過(guò)來(lái)，慈祥的笑著：“你們年輕人，就是心浮氣躁�！彼蠹s六十又幾，兩鬢早已微微發(fā)白，但他一幅老花鏡背后的雙眸卻顯得格外的明亮。他干凈素白的襯衫，透著一股祥和之風(fēng)。也許是他這么多年來(lái)在蛋雕藝術(shù)氣息的熏陶下，生長(zhǎng)的樸素淡薄，是他在蛋雕技藝中造詣?lì)H高的密碼吧。
他緩緩坐下，接過(guò)我的蛋雕。我的內(nèi)心惶恐不安，心想他會(huì)不會(huì)因我的冒進(jìn)而數(shù)落我一頓。在長(zhǎng)達(dá)五分鐘的消耗下，他卻一直在注視著蛋雕，他用手指輕輕拂了拂蛋殼表面，拿起刀，用嫻熟的刀法進(jìn)行雕刻。與我的刀法不同，若是將我的刀法比作波濤洶涌幾乎決堤的黃河流水，那老師傅的則更像是平靜的一潭綠水，波瀾不驚，穩(wěn)中求進(jìn)。他的手指也略微泛白，那是同樣我一齊感受過(guò)的酸脹�！安悴惶蹎�？”我有些好奇的問(wèn)道他，他呵呵一笑：“幾十年的功底了，疼與不疼都感受不到哩！”他的雙眸在我的眼中又亮堂了許多。一時(shí)間，我竟對(duì)剛才的冒進(jìn)有些慚愧，是啊，日復(fù)一日的堅(jiān)持不懈，幾十年的功底才是成功的密碼，才鑄就老師傅蛋雕大師名號(hào)的名牌。
那一枚蛋雕，經(jīng)老師傅之手顯得格外生動(dòng)。在接過(guò)成品的那一刻，我竟被驚在原地。老師傅卻沒(méi)有過(guò)多理會(huì)我的`贊美，拂手離開，去別處幫助他人。
是啊，正是老師傅的淡泊簡(jiǎn)樸，在對(duì)待每一個(gè)未成品時(shí)的認(rèn)真耐心，才擁有了匠心品質(zhì)。而這珍貴的匠心品質(zhì)不正是成功的密碼嗎？現(xiàn)代社會(huì)有很少的人能夠真正秉承匠心品質(zhì)。我們更多地需要向老一輩藝術(shù)家一樣屏氣凝神活在當(dāng)下，淡然地做好自己的本分，方能掌握成功的密碼。
視線從蛋雕又一次移回書桌上來(lái)，我仿佛又看見老師傅透過(guò)老花鏡認(rèn)真鉆研的模樣。于是又拿起灌滿墨水的筆，在字里行間中尋找屬于我的密碼。
以密碼為題的作文8
生活中有很多的密碼能夠鼓勵(lì)人，讓人燃起希望，能夠化解人與人的矛盾。它們或是一本書、一篇文章、一場(chǎng)電影……
一個(gè)初春的傍晚，我走出校園，看著同學(xué)們?cè)陂_心地報(bào)自己考試時(shí)的分?jǐn)?shù)。我心里百感交集，夕陽(yáng)的余暉灑在我的臉上，感覺火辣辣的，考了這么差的分，我還有什么臉面回家啊！
我繼續(xù)向前走著，到了家，我一頭趴到了床上，耳邊傳來(lái)媽媽的聲音：“這次考試考了多少分��？”“一般般。”聽了我的回答，媽媽沒(méi)有再問(wèn)，做飯去了。
此時(shí)，困難就像是一扇門，門的外面是光明，而打開這扇門的密碼是什么呢？
我拿起一本《魯濱孫漂流記》，開始讀起來(lái)，當(dāng)讀到魯濱孫在荒島上自食其力，給自己建造了房屋時(shí)，我的心頭猛地一震，這是先前我讀這本書時(shí)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感受。魯濱孫一個(gè)人在荒島還能自食其力、養(yǎng)山羊，建造柵欄，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志力��！和他的困難相比，我這點(diǎn)小小的.困難有什么呢。
繼續(xù)讀，魯濱孫看到野人的腳印后立即采取了措施，開始轉(zhuǎn)移山羊，而且槍絕對(duì)不會(huì)離開他的手，這又深深地警醒了我，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)應(yīng)對(duì)它，不要被它所嚇倒。要勇于面對(duì)困難，笑著去面對(duì)困難。這就是門的密碼。
合上書，我拿起了筆，開始總結(jié)這次考試所呈現(xiàn)的不足和克服不足的方法。
“吃飯了！”媽媽向我喊道，我笑著走了過(guò)去，以微笑面對(duì)困難，這就是那扇門的密碼。
以密碼為題的作文9
我出生在一個(gè)長(zhǎng)方形的手機(jī)的屏幕上。
剛出生時(shí)，我只生活在手機(jī)的屏幕上，不知為什么，我的身體只有九個(gè)格子，人們的指尖在上面快速的滑動(dòng)，正確了，我就打開手機(jī)，錯(cuò)誤了，我就原封不動(dòng)地堅(jiān)守崗位，他們拿我也沒(méi)有什么辦法。
慢慢的，我遍布了整個(gè)手機(jī)，我不再只有九個(gè)了，有了新的形式“數(shù)字密碼”。于是我便把攻擊的方向，轉(zhuǎn)向了QQ，在我長(zhǎng)久的攻擊下，終于打破了QQ的防線，QQ也安上了密碼，我的勢(shì)力已經(jīng)站領(lǐng)了許多系統(tǒng)。不知不覺間，我的野心開始膨脹，我的下一個(gè)目標(biāo)就是“微信”。
“微信”也是一個(gè)硬骨頭。與QQ的斗爭(zhēng)，我只用了幾個(gè)月的時(shí)間便打破了它的防線，但“微信”的防線非常穩(wěn)固，我?guī)ьI(lǐng)著部下，把它圍的水泄不通，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們已經(jīng)精疲力盡，它們卻還堅(jiān)守自己的領(lǐng)地，我們只好悄悄的撤離。
在與“微信”的戰(zhàn)爭(zhēng)中失利，損耗了我們?cè)S多兵力，只能臥薪嘗膽，等待新的機(jī)會(huì)，再次發(fā)起進(jìn)攻。
在這幾年的日子里，我們隱姓埋名，潛心訓(xùn)練，終于在一次巡查中發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)漏洞，我們重振旗鼓，向這個(gè)漏洞的方向進(jìn)軍�？匆娢覀兊�.軍隊(duì)，互聯(lián)網(wǎng)也連忙派出軍隊(duì)與我們戰(zhàn)斗，但那些軍隊(duì)不堪一擊，我們一路沖鋒，直擊互聯(lián)網(wǎng)的大本營(yíng)，經(jīng)過(guò)一陣的廝殺，我們成功的占領(lǐng)了互聯(lián)網(wǎng)，從此互聯(lián)網(wǎng)有了密碼。
如今，密碼已經(jīng)遍布世界，有些家長(zhǎng)用密碼鎖住孩子的生活，有些孩子則用密碼鎖住自己的隱私。
密碼，讓人學(xué)會(huì)了克制，它將人的野性鎖在心中，它讓人學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。試想，這世上如果沒(méi)有了密碼，那該是多么的混亂。
以密碼為題的作文10
想起昨天的事，我仍然覺得好像在做夢(mèng)一般。天天生怕我上網(wǎng)的老媽竟把電腦的密碼親口告訴了我，弄得我“迷茫”死了。
昨晚，老媽在廚房切肉，為明天接待客人做準(zhǔn)備。我坐在書桌前突然想起明天要去打乙腦疫苗，便跑去問(wèn)老媽有沒(méi)有時(shí)間陪我去。
老媽停下了手中的活，想了想，說(shuō)：“明天呀？恐怕不行。明天早上我還要去買菜呢！讓你的二姨帶你去吧！”
我剛準(zhǔn)備去打電話，媽媽叫住了我：“去把電腦打開，看二姨在不在線上。”
我打開電腦，習(xí)慣性的再回到自己的房間，等老媽輸完密碼，我才走出房間。
可今天我等了好大半天，也沒(méi)有聽見老媽走動(dòng)的聲音。我不耐煩了，沖到廚房，催老媽去輸密碼。
沒(méi)想到，老媽對(duì)我說(shuō)：“久，我把密碼告訴你，你去把電腦打開�！�
“為什么呀？”我一臉“迷�！�，還以為老媽“神經(jīng)短路”了呀。
“我相信你，你長(zhǎng)大了，我相信你不會(huì)亂玩的�！�
“密碼是al……”
“密碼是不是‘a(chǎn)ldwwh’”，我搶在老媽前面說(shuō)出了密碼。
老媽驚訝的睜大了眼睛，說(shuō)：“你怎么知道？”
我“嘿嘿”笑了兩聲，說(shuō)：“密碼早就被我破譯出來(lái)了，但我能克制住自己�！�
媽媽笑了，仿佛一米燦爛的'陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田。
我馬上就要進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)在迥然不同的學(xué)習(xí)階段，所以我要努力努力再努力。
其實(shí)，我早就下定了決心，考一個(gè)優(yōu)秀的初中，向全世界證明我長(zhǎng)大了，再也不用別人為我操心了。
為自己加油，相信我能行！
以密碼為題的作文11
生命不息，奮斗不止。
——題記
暑假，在老家的農(nóng)村度過(guò)。沒(méi)有了便利的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有了涼爽的冰鎮(zhèn)冷飲，每天的生活平淡無(wú)奇。丟下了作業(yè)，和爺爺一起去田里。
這個(gè)奇妙的世界充滿吸引力。我一到那兒便興致大發(fā)。呼吸著帶著泥土和植物特殊氣味的空氣，獨(dú)自踱步在田壟上，帶著“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的`美好，我開始了思考：生命的密碼是什么？
我俯下身子，注視著地上一塊凸起的東西，原來(lái)是螞蟻在筑巢。雖然這個(gè)小東西，螞蟻洞在我看來(lái)十分普通，甚至我一腳下去，它們都將覆滅。但對(duì)于它們，螞蟻來(lái)說(shuō)，便不是這樣，你看——他們分工明確，有銜土粒的，有似在指揮的，也有來(lái)回奔波傳遞的。好一會(huì)兒，土丘才筑起了一小段高度。
我站起來(lái)，望向爺爺，他也在勞動(dòng)。把農(nóng)作物上覆蓋的塑料薄膜用土壓好，再將周圍夯筑起根基。我也決定嘗試，可做起來(lái)并不像爺爺那樣?jì)故�，還把膜弄破了，我倆兒都笑。
完活后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“別看下雨刮風(fēng)再平常不過(guò)，莊稼卻不因?yàn)槔咸鞝斀o予多少而生存，還有像那蟲鳥魚，都要憑自個(gè)兒養(yǎng)活。現(xiàn)在我是可以給莊稼施肥澆水，但人自身呢，只能靠勞動(dòng)取勝�！闭f(shuō)罷，我陷入沉思，望著不遠(yuǎn)處的樹林，生命的密碼已被我破解。
走在回家的路上，道旁有荊棘，路上也有坑坑洼洼，但我和爺爺安然無(wú)恙地回到了家。生命只是一場(chǎng)遠(yuǎn)足，道路上有什么無(wú)需考慮，重要的是邁開雙腳，無(wú)畏前行。
因?yàn)�，生命的密碼在于奮斗。
以密碼為題的作文12
“抱歉，您的密碼輸入錯(cuò)誤，無(wú)法獲取任務(wù)，請(qǐng)重新輸入”。
奇怪，怎么又錯(cuò)了？既然寬容不是正確密碼，那什么才是構(gòu)建和諧社會(huì)的密碼呢？今天出去找找吧！
我漫無(wú)目的地走在大街上，懶散地打量著周圍的行人。突然一對(duì)母女吸引了我的眼球，一位母親和她的孩子，這位母親只有一條腿，拄著一根拐杖，而他的女兒也正是蹣跚學(xué)步的年紀(jì)，這對(duì)母女倆在大街上略顯艱難地走著。
他們停在了一家銀行前，銀行門前有三層臺(tái)階，這臺(tái)階對(duì)于我們非常容易，但對(duì)于這對(duì)母女卻是無(wú)法攀登的山峰。這位母親拄著拐杖艱難地上了臺(tái)階，一階，二階，三階，等登上了臺(tái)階后，她也已經(jīng)是滿頭大汗了。她的女兒伸出小手，想跟隨她的媽媽，這位母親也伸出手極力地想把她的女兒拉上來(lái)，可怎么也夠不到，這位母親的身體搖晃著，馬上就要失去平衡，似乎他她們所做的一切都只是徒勞。
這時(shí)，一位年輕人走過(guò)，將女孩兒的手放在了母親的手上。這位母親先是愣了一下，很快反反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)著年輕人滿懷感激地笑了笑，便帶著孩子離開了。就在這時(shí)我感到一股比陽(yáng)光還要溫暖的暖流席卷全身，那位年輕人只是蕓蕓眾生之一，他或許是位企業(yè)家，也或許是個(gè)無(wú)業(yè)游民，但他伸出的不只是一只手。他還伸出了一份溫暖，傳遞了人與人之間的愛。在那時(shí)，他不僅代表了他自己。他還代表了一個(gè)民族的大愛，他傳遞的不僅僅是民族的大愛，更是國(guó)家的.大愛。
“5·12”汶川地震，巴蜀大地劇烈晃動(dòng)，舉國(guó)悲痛，這便是大愛；溫總理在兩個(gè)小時(shí)后便趕到都江堰，親切慰問(wèn)，這便是大愛；譚千秋老師用自己的脊梁，撐起供學(xué)生生存的一片天地，這便是大愛……
頓時(shí)，我明白了，人間的愛是傳遞美好情感的橋梁，是維系民族關(guān)系的紐帶，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的密碼！
“恭喜！您的密碼輸入正確，構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)已完成百分之二十。請(qǐng)接受下一個(gè)指令：動(dòng)員更多的人傳遞愛，共同構(gòu)建和諧社會(huì)！”
那么，您愿意加入我們的行列嗎？共同為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力嗎？
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