[合集]我的閱讀故事作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的我的閱讀故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的閱讀故事作文1

　　君，昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，忽地，很想你。翌日早起，床頭見(jiàn)你，桌上見(jiàn)你，柜上也有你，似滿(mǎn)世界都是你，突然安心，欣喜若狂。方憶起年已十六，與君同行多年矣。

　　初見(jiàn)猶如故人歸，只是那時(shí)一板一眼的你，有些嚴(yán)肅。

　　小有成就便沾沾自喜，你同我說(shuō)聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣。直諒士，漸相親;時(shí)年幼，難以管教，任性妄為，你同我說(shuō)父母教，需靜聽(tīng)。父母責(zé)，需順承心性高傲，怎聽(tīng)你那般縐縐，許是看你如此正經(jīng)，竟都全入了耳，銘記于心，付諸于行。

　　待年歲稍長(zhǎng)，便讀明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天了，先生講蘇軾一生坎坷，仕途不順，我大抵有些憤慨，如此才華橫溢的風(fēng)流才子，卻遭政敵排擠，四處流離，與家人相隔，只能轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，作人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全之嘆，許但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟之愿。夜深了，月光照著我的孤寂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念著遠(yuǎn)方的你，月亮且有圓缺，從古至今兩全之事少有啊!只希望我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久在一起，隔著千里眺望月宮。可君卻說(shuō)，子瞻來(lái)這人間一趟，留下千古才名，流放這些年，所到之處皆政有所成，也不枉此行了。是了，若東坡一生得意，該是在京都好好做官的，惠州又如何能有幸得子瞻先生留跡呢?昨日之才已不在，西湖岸柳待風(fēng)裁。蘇先生是愛(ài)惠州的吧，愛(ài)這里的一山一水，于是游山玩水，寫(xiě)下諸如踏遍江南南岸山，逢山未免更留連這樣的詩(shī)句;怕是也愛(ài)惠州所食的，于是便有日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人的感慨，先生若是喜歡，長(zhǎng)留也未嘗不可。得君點(diǎn)醒，似是受益頗多，漸覺(jué)君并沒(méi)有那么嚴(yán)肅，倒是有些人情味。

　　君，是否豆蔻之年讀《紅樓夢(mèng)》的女子都如我這般多愁善感?時(shí)逢情竇初開(kāi)，對(duì)愛(ài)戀的向往便隨此書(shū)牽引了。這個(gè)妹妹我好像在哪見(jiàn)過(guò)?好生奇怪，倒像在哪見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟至如此?寶玉與黛玉初見(jiàn)時(shí)之言，倒似前世注定了，命運(yùn)讓兩人相遇，卻因當(dāng)時(shí)社會(huì)各種因素所限，而又不得善終。君莫笑，我自是知道自己膚淺了，這就洗耳聽(tīng)你講。據(jù)曹雪芹自述，此書(shū)是依托自己早年在南京親歷的繁華舊夢(mèng)所作。書(shū)中許多形形色色的人，都與寶黛有著若有若無(wú)的關(guān)系，書(shū)中所批判的封建思想也影響著寶黛的結(jié)局。君，為何相愛(ài)的二人難成眷屬，你說(shuō)，封建禮制是吃人的魔鬼，想而不能做，人皆如此。于是乎，又想起了那句話，什么金什么玉的`，我們不過(guò)是草木人兒罷了。

　　忽覺(jué)著，人們大都喜歡寫(xiě)下時(shí)刻心情感慨感悟，這便成了你。喜怒哀樂(lè)皆是你，風(fēng)花雪月皆是你，世間跌宕也是你。我僅閱過(guò)千萬(wàn)分之一的你，卻覺(jué)已過(guò)了千百種不同的人生。是誰(shuí)，壯志未酬身先死?是誰(shuí)，郁郁不得志?是誰(shuí)，愛(ài)而不得?是誰(shuí)，揮灑英勇?是誰(shuí)，投筆從戎為救國(guó)

　　是誰(shuí)?是你，令我時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而悲，時(shí)而喜。是你，給我創(chuàng)造了一個(gè)不一樣的世界，燥時(shí)，便有你使我靜心;不羈時(shí)，便有你勸我謙遜;君之言，使我醍醐灌頂，一解疑惑;或似一曲妙音，絲弦入耳。總歸是受益頗多了。

　　君，這一生要陪我最久的，便就是你了罷。從無(wú)知幼時(shí)，懵懂少時(shí)，到而立之時(shí)，再到年老暮時(shí)。路上時(shí)風(fēng)時(shí)雨，陰晴不定，還有磕磕絆絆，但有你在，就很安心。

　　愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。君，這世間尚有許多我讀不懂看不透，還請(qǐng)君不吝賜教。

我的閱讀故事作文2

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的指路明燈；書(shū)可以引導(dǎo)人類(lèi)登上天堂；書(shū)是人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)。

　　你問(wèn)我在干什么，好吧，我是在跟媽媽求情，讓我在睡前多看一下下書(shū)�！笆裁创蟮览恚�就算你這么說(shuō)，我也是不會(huì)同意的。就算是暑假，你也不能不合理的看書(shū)啊！”我無(wú)奈的放下手中的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，但男主人公羅徹斯特和女主人公簡(jiǎn)？愛(ài)一直在吸引著我，我決定在晚上在偷偷看下書(shū)。所以定下了A、B兩個(gè)計(jì)劃。

　　我開(kāi)始實(shí)行A計(jì)劃。先偷偷溜進(jìn)書(shū)房，躡手躡腳的把書(shū)放進(jìn)自己的衣服里，緊緊抱住，然后把手電筒揣進(jìn)上衣口袋里，接著抬起腳尖以自己最快的速度溜進(jìn)自己的.房間，蒙上被子，把頭伸進(jìn)被子里，長(zhǎng)嘆一口氣，A計(jì)劃成功。接著我就打開(kāi)手電筒，津津有味的讀起了書(shū)。房間里的中部只響了幾下，已經(jīng)是深夜了，我也不知不覺(jué)的睡著了，夢(mèng)里還開(kāi)心的看著書(shū)�！扳彙�—鈴——鈴——”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)的響了。我伸了一個(gè)大大的懶腰，揉了揉自己的眼睛，突然發(fā)現(xiàn)，我的手電筒竟然一夜沒(méi)關(guān)，沒(méi)電了。而手電筒的鋰電池家里還沒(méi)有了，A計(jì)劃失敗。

　　沒(méi)關(guān)系，我還有B計(jì)劃。我在手機(jī)里早就下載了《簡(jiǎn)？愛(ài)》的THX電子書(shū)，這一會(huì)還不用怕沒(méi)電了，我的手機(jī)如果30秒沒(méi)有做出命令，就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉屏幕的，這可謂是萬(wàn)事俱備，只欠夜晚了！一到8點(diǎn)30分我早早的上床睡覺(jué)了，然后迫不及待的拿起手機(jī)，開(kāi)始啃起我的書(shū)來(lái)了。正在我大塊朵頤我的書(shū)本之時(shí)，我突然聽(tīng)到細(xì)微的腳步聲，我迅速的關(guān)閉手機(jī)并把手機(jī)塞到枕頭底下，假裝睡覺(jué)，肯定是媽媽來(lái)幫我蓋被子的。果不其然，果然是媽媽來(lái)了。媽媽看了我一下，就走了，我心中暗暗竊喜。等媽媽一走，我又開(kāi)始大快朵頤氣我的書(shū)了。真是開(kāi)心。

　　但是，就在我在開(kāi)始偷偷在晚上看書(shū)后，睡眠質(zhì)量大幅多的下降，第二天根本起不來(lái)，我在思考后，決定在也不偷偷看書(shū)了。

我的閱讀故事作文3

　　小時(shí)候，我是個(gè)害羞的孩子，不善于表達(dá)自己的情感。然而，通過(guò)閱讀，我逐漸找到了溝通的方式。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中，我的思緒就像翱翔的.鳥(niǎo)兒般自由。

　　記得有一次，在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我躲在書(shū)房里閱讀一本名為《小王子》的書(shū)。那是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻的世界，小王子和他的星球帶給我無(wú)盡的遐想。這本書(shū)讓我明白，友誼和珍愛(ài)是生命中最重要的東西。

　　從那時(shí)起，我開(kāi)始探索更多的世界。我讀過(guò)《哈利·波特》，陪伴著哈利一起戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力；我閱讀了《美麗與哀愁》，與卡里迪亞諾一同擺脫困境。每一本書(shū)都讓我收獲一份力量，讓我勇敢地面對(duì)生活。

　　除了獲得力量，閱讀還開(kāi)闊了我的眼界。我和家人一起讀《三體》，感受到了宇宙的浩瀚神秘；我讀《歡樂(lè)頌》，體驗(yàn)到都市的喧囂與溫情。不同的故事帶給我不同的感受和思考，讓我明白了世界的多樣性。

　　無(wú)論是虛構(gòu)還是真實(shí)的故事，都讓我在閱讀中找到了共鳴。閱讀成為我人生中最親密的伙伴，陪伴我度過(guò)快樂(lè)、孤獨(dú)與痛苦。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考、感悟和表達(dá)。

　　今天，我依然鐘愛(ài)閱讀，我整理了一個(gè)小屋子作為我的書(shū)房。當(dāng)我關(guān)閉大門(mén)，沉浸在書(shū)海中時(shí)，我感受到一種寧?kù)o和力量。閱讀不僅是我的愛(ài)好，更是我生命的一部分。

我的閱讀故事作文4

　　小時(shí)候，我無(wú)論做什么，總是依賴(lài)父母。一眨眼，我已經(jīng)十歲了。但是，在爸爸、媽媽眼里，我卻還是一個(gè)不懂事的小女孩，他們什么都不放心讓我做。為了證明我長(zhǎng)大了，我處處尋找著表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　星期天，我很早就起床了，看見(jiàn)桌子上有一張紙條，上面寫(xiě)著：張欣瑜，爸爸去上海進(jìn)貨了，媽媽去店里了，今天的早餐你自己想辦法，要乖一點(diǎn)哦。

　　平時(shí)，早餐都是媽媽為我準(zhǔn)備的�，F(xiàn)在，爸爸、媽媽都不在家，我該怎么辦呢？對(duì)了，我正好可以嘗試著自己做一次早餐。說(shuō)做就做，我先把冰箱里的牛奶和雞蛋取出來(lái)，又在面包盒里取出2片面包。我學(xué)著媽媽的樣子，先把蛋殼打碎，把蛋清和蛋黃放在一個(gè)小碗里。再往鍋?zhàn)永锓乓恍┎擞�，點(diǎn)燃煤氣灶，把碗里的`蛋倒入鍋中。只聽(tīng)“吱——”的一聲，蛋立刻變成了一個(gè)“胖娃娃”。煎了一會(huì)兒，美味的荷包蛋就完成了。我又拿出一袋牛奶，放在微波爐里轉(zhuǎn)一會(huì)兒，再倒進(jìn)杯子里，一杯熱騰騰的牛奶也準(zhǔn)備好了。最后，我把面包放在烤箱里，一會(huì)兒功夫，面包就散發(fā)出誘人的香味。我津津有味地吃著自己準(zhǔn)備的早餐，感覺(jué)特別香。

　　通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了許多，變得能干了！等爸爸媽媽回家，我一定要讓他們嘗嘗我做的早餐！

我的閱讀故事作文5

　　從我記事以來(lái)媽媽每天都會(huì)拿著繪本坐在我的床邊給我讀各種各樣的故事，正是有了媽媽的堅(jiān)持不懈，使我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，當(dāng)我成為了一名小學(xué)生后，我便開(kāi)始自己獨(dú)立堅(jiān)持著每天閱讀的習(xí)慣。周末的時(shí)候會(huì)和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)，從科學(xué)漫畫(huà)到名人故事，都是我喜歡看的書(shū)。到目前為止我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)把家里兩個(gè)大大的書(shū)柜都占滿(mǎn)了。

　　讀書(shū)可以讓我集中專(zhuān)注力，記得暑假里，我早早的寫(xiě)完了作業(yè)，在書(shū)房里看《昆蟲(chóng)記》，我如癡如醉地看著，因?yàn)檫@本書(shū)真的太好看了，我已經(jīng)完全進(jìn)入到這個(gè)書(shū)的世界里了。我覺(jué)得，我正在與達(dá)爾文一起在森林里觀察有趣的昆蟲(chóng)，它們有的穿著華麗的衣服，有的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，有的正在忙碌，有的正在休息……我一邊聚精會(huì)神地觀察，一邊奮筆疾書(shū)，正當(dāng)我在用放大鏡查看螞蟻的時(shí)候，突然，被拍了下肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，呀，是媽媽?zhuān)∥疫�以為是達(dá)爾文呢？我的'腦子里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。原來(lái)，剛才我在另一個(gè)世界的時(shí)候，媽媽叫我吃晚飯了，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！看來(lái)老師說(shuō)的對(duì)，在你全身心投入讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)與世間隔絕，進(jìn)入到書(shū)的世界……

　　讀書(shū)讓我懂得了很多道理，記得那個(gè)難忘的星期天，我正在讀《愛(ài)的教育》，看到和他的父親去里渥的故事。那天，瓦梯尼在路上看見(jiàn)了一個(gè)人，他顯擺自己漂亮的衣服，后面才知道原來(lái)那個(gè)人是一個(gè)盲人。從這個(gè)故事里我知道了，做事不能驕傲自滿(mǎn)，要陽(yáng)光，積極的對(duì)待每個(gè)人。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話說(shuō)得好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。它不但可以提高我們的寫(xiě)作水平，還能讓我們開(kāi)闊眼界，陶冶情操。是書(shū)籍讓我的每一天都變得豐富而充實(shí)。大家拿起書(shū)本，一起快樂(lè)的閱讀，自由自在地暢游書(shū)

我的閱讀故事作文6

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯――高爾基”，沒(méi)錯(cuò)，即使放了長(zhǎng)假，我們也要多看課外書(shū)來(lái)提高自己。這次長(zhǎng)假我看完了一本名叫《俗世奇人全本》的書(shū)，非常好看，想聽(tīng)聽(tīng)我的讀后感嗎？

　　這本書(shū)主要講天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭�；水咸土堿，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。這本書(shū)里寫(xiě)的就是這些“怪異人物”，共五十四篇，每篇都很“驚”彩。

　　在這些怪異人物當(dāng)中，我最敬佩的就是“燕子李三”。他是個(gè)天下少見(jiàn)的.飛賊，功夫奇高，穿房越脊，走如平地。遇到河面還能用腳尖點(diǎn)著水波而行，從這岸到那岸，這一手叫作“蜻蜓點(diǎn)水”。但是他專(zhuān)偷富人，不但不偷窮人的，還濟(jì)貧，每偷走一物，必在就近畫(huà)下一只燕子做記號(hào)。比如有次，東門(mén)內(nèi)一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無(wú)奈晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進(jìn)一包東西，打開(kāi)一瞧，竟是不少銀子，令這家人更驚奇的是，包袱一角畫(huà)著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門(mén)外一片漆黑，早沒(méi)了人影。但是，我們還是不要學(xué)他當(dāng)小偷，學(xué)的是那高超的功夫本領(lǐng)，和那種助人為樂(lè)、濟(jì)貧的精神，要向好的學(xué)。

　　其實(shí)還有很多比較“離譜”的人物，比如神醫(yī)王十二，在緊急時(shí)刻能想出當(dāng)時(shí)沒(méi)有的醫(yī)學(xué)；白四爺，只能在澡塘里說(shuō)出小說(shuō)；汪無(wú)奇，沒(méi)幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)他的畫(huà)，卻都說(shuō)他的畫(huà)很神；袍鄭，因?yàn)檎?qǐng)皇上吃了自己做的魚(yú)，獲得了一件龍袍，被當(dāng)?shù)卮蠊僬J(rèn)為是騙子，要進(jìn)牢，便逃離江湖……稀奇古怪的人物會(huì)讓你得到無(wú)窮的快樂(lè)。

　　這本書(shū)讓我懂得了個(gè)道理：每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)有的才能，只有你發(fā)現(xiàn)它，利用它，就一定會(huì)有成果。大家也快來(lái)讀一讀這本《俗世奇人全本》吧！

我的閱讀故事作文7

　　作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，我有著許多美妙的閱讀故事。其中一次令我深感震撼的故事是關(guān)于一個(gè)年輕的農(nóng)村女孩。

　　這個(gè)女孩叫小芳，她生活在一個(gè)貧困的鄉(xiāng)村，家境十分困難。然而，她的家中卻有一本古舊的《紅樓夢(mèng)》，成為了她唯一的精神寄托。

　　小芳發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)后，每天都用心地閱讀著。她沉浸在賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的世界里，他們的情感糾葛和人生哲理深深觸動(dòng)了小芳。

　　通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，小芳明白了愛(ài)與親情的力量，她對(duì)家庭的責(zé)任感和孝心更加堅(jiān)定。她開(kāi)始幫助家里做農(nóng)活，盡自己最大的努力減輕家人的負(fù)擔(dān)。

　　而通過(guò)書(shū)中的學(xué)問(wèn)和智慧，小芳也變得聰明伶俐。她在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，能夠贏得老師和同學(xué)們的贊賞。在她的努力下，小芳考上了重點(diǎn)中學(xué)，并獲得了一份獎(jiǎng)學(xué)金。

　　最讓人感動(dòng)的是，小芳并沒(méi)有因?yàn)橄硎艿胶脮?shū)的帶來(lái)的榮譽(yù)而驕傲，反而更加勤奮努力。她希望通過(guò)自己的`努力，改變家庭的命運(yùn)，讓更多的農(nóng)村孩子有機(jī)會(huì)接觸優(yōu)秀的文化。

　　小芳的閱讀故事讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種提升自我的工具。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，塑造品格。

　　因此，從那以后，我更加熱愛(ài)閱讀，每天都不斷豐富自己的書(shū)單。我渴望像小芳一樣，通過(guò)閱讀來(lái)改變自己、影響他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的閱讀故事作文8

　　俗話說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為祖國(guó)的下一代，新希望，我們?cè)跄懿蛔x書(shū)呢？我一直有個(gè)習(xí)慣：每天必讀一小時(shí)書(shū)，而且我不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)候看入迷了甚至一邊吃飯一邊看書(shū)，導(dǎo)致飯湯灑在了身上。廢話不多說(shuō)，這不，剛寫(xiě)完作業(yè)，我就抱起一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。

　　我看的是《狼王夢(mèng)》，他是沈石溪的著作，沈石溪大家一定不陌生，它是中國(guó)著名的動(dòng)物小說(shuō)家，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的'兩篇文章呢。這篇文章很長(zhǎng)，主要講了一只母狼——紫嵐，帶著死去的丈夫的遺愿——成為狼王，產(chǎn)下4個(gè)胎兒，他精心培養(yǎng)他們。不料，一只鷹抓走了他最寶貝的大兒子，二兒子也死在了獵人的陷阱下，三兒子天生懦弱，在和狼王的戰(zhàn)斗中被咬死，而最后一只小狼，是女的。正當(dāng)紫嵐陷入絕境的時(shí)候，他想到如果女兒可以和一只強(qiáng)壯的大公狼繁殖，就一定能生下好的狼種，經(jīng)歷了一番波折，女兒如她愿要產(chǎn)子了。這是，紫嵐已是一只老狼了，她被趕出家（在狼界并不奇怪）。這是，饑腸轆轆的她看見(jiàn)了那只鷹，為了保護(hù)子孫，她與鷹搏斗，最終被鷹吃了，真是凄慘啊。

　　這篇文章告訴了我人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷一波折，雖然愿望美好，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。正因如此，我們更不能向命運(yùn)低頭，我們要在失誤中反思，下次爭(zhēng)取能做得更好。

　　我想起了小時(shí)候發(fā)生的一件事：我拿著人生的第一桶金——我的壓歲錢(qián)元去買(mǎi)文具。來(lái)到商店，我找啊找，突然眼前一亮，是一只自動(dòng)鉛，它閃閃發(fā)光，透明的筆身上還畫(huà)了我最?lèi)?ài)的海綿寶寶，看起來(lái)十分搶眼。只剩一只了，我拿著他去問(wèn)老板多少錢(qián)，老板說(shuō)20，我一驚——那么貴。他解釋道：小朋友，這支筆可不一般，是進(jìn)口的，不僅好看，而且你看，筆的后面還有一個(gè)電燈，它還會(huì)發(fā)聲，保證你寫(xiě)字很舒適。他指著一個(gè)按鈕給我示范。我想如果有這么一支筆，同學(xué)們一定會(huì)羨慕死我的，我毫不猶豫買(mǎi)了。剛回家媽媽就給我潑冷水：筆是用來(lái)寫(xiě)字了，要那么多功能干嘛？過(guò)了一會(huì)，我試著寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)筆芯出不來(lái)，我再試著照明，燈不亮，也沒(méi)有聲音。媽媽和我找原因，把筆拆了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這支筆的做工一點(diǎn)也不精細(xì)，筆內(nèi)的彈簧生了銹，零件沒(méi)接好，難怪筆芯不出來(lái)。媽媽說(shuō)我被騙了，我急著去找老板，誰(shuí)知他不認(rèn)賬，我只得垂頭喪氣地回家了。媽媽安慰我：好了，被騙過(guò)一次，下次就學(xué)乖了，可不要再貪小便宜啊。

　　每一本書(shū)都會(huì)給我們不同的啟發(fā)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游吧。

我的閱讀故事作文9

　　每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)一個(gè)五彩的世界，那里面充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，充滿(mǎn)了悲歡離合。書(shū)使我懂得什么是善，什么是惡，書(shū)成了我的良師益友。

　　剛升入三年級(jí)的時(shí)候，我不怎么喜歡看書(shū)，覺(jué)得它沒(méi)什么用處。過(guò)了一段時(shí)間，我翻開(kāi)作文本時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師給我的評(píng)語(yǔ)是：要多看課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。媽媽也時(shí)常嘮叨著：“兒子，你不能只學(xué)語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)啊，你要多看課外書(shū)，課外書(shū)上有許多語(yǔ)文書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)�！�

　　每次要閱讀考級(jí)的時(shí)候，我總是在老媽的威逼下完成的看書(shū)任務(wù)，說(shuō)實(shí)話，自己腦海中根本沒(méi)進(jìn)去多少，也沒(méi)有仔細(xì)去回味作者優(yōu)美的文筆。直到那次我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我喜歡上了閱讀。當(dāng)我拿到這本書(shū)后，一連串的問(wèn)題就從我的腦殼里跑出來(lái)：《假如給我三天光明》的作者為什么要寫(xiě)這個(gè)題目呢？為什么只要三天光明？我想答案都在這本書(shū)里，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。通過(guò)閱讀，我知道作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻帶給別人光明的女性。在她生命的88個(gè)春秋里，她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月，但她經(jīng)過(guò)自己的`努力，竟畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。讀完這個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我就十分感動(dòng)，我好像和作者融合在一起，我第一次覺(jué)得書(shū)原來(lái)是這么生動(dòng)。

　　從那以后，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多，我認(rèn)識(shí)的字也就越來(lái)越多，讀書(shū)范圍也就更加廣闊了。所以，我每次寫(xiě)作文時(shí)，總是得心應(yīng)手，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。這就是所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”��！這都是我愛(ài)上閱讀的結(jié)果呀！

　　書(shū)，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂(lè)趣。它是我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我最親密的朋友。

我的閱讀故事作文10

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)就像一道陽(yáng)光，照進(jìn)了我的生命里，照亮了我的人生。

　　3歲，當(dāng)我拿到人生中的第一本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心是好奇、激動(dòng)而又充滿(mǎn)期待的。當(dāng)我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一幅五彩繽紛的圖案配有少許文字的圖畫(huà)跳入我的眼簾，我連忙喊來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢寧�我走進(jìn)了圖書(shū)的海洋。那時(shí)候，我就常聽(tīng)媽媽講《白雪公主》、《小紅帽》，這些童話書(shū)雖然很普通，但是讀書(shū)的種子已經(jīng)在我的心里慢慢生長(zhǎng)著。

　　漸漸地我長(zhǎng)大了，媽媽要求我閱讀只有文字沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)籍，當(dāng)那一行行一頁(yè)頁(yè)小標(biāo)宋擺在我面前時(shí)，我的內(nèi)心是崩潰的。“什么？我居然要讀沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)？看少許圖的書(shū)也就算了，還要看沒(méi)圖的，一定無(wú)聊透頂，我才不要看呢！”可過(guò)了幾天，我還是被趕上了懸崖路，在媽媽的強(qiáng)烈要求下，我很無(wú)奈地拿起了書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)。可誰(shuí)知，我越看越興奮，越看越投入，漸漸地，我感覺(jué)自己像一匹餓狼一樣貪婪地讀著，品味著一場(chǎng)場(chǎng)閱讀“盛宴”。這種感覺(jué)使我內(nèi)心快樂(lè)，感到無(wú)比充實(shí)！《西游記》中能打善斗的孫悟空，《城南舊事》里善良的英子，《魯濱遜漂流記》里堅(jiān)毅頑強(qiáng)的魯濱遜……書(shū)籍帶我走進(jìn)了他們的世界。他們的精神和品格深深感染著我，給我留下了難以磨滅的印象，令我欽佩與感動(dòng)。

　　當(dāng)讀書(shū)開(kāi)始進(jìn)入了美麗的文學(xué)殿堂，我真正的體會(huì)到了讀書(shū)帶給我的'樂(lè)趣。我體會(huì)到了朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界，感受到了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作但也會(huì)吟”的含義，我渴望得到書(shū)的熏陶，渴望汲取書(shū)的精華，也學(xué)著自己去總結(jié)讀書(shū)的方法。

　　怎樣讀好書(shū)呢？讀書(shū)的方法有許多，但關(guān)鍵是要做到快慢有度，讀寫(xiě)結(jié)合。記得培根說(shuō)過(guò)：“有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要通讀、細(xì)讀、反復(fù)讀�！蔽覀兠總�(gè)人可以根據(jù)自己的需要，有些書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只是擴(kuò)大視野，那我們就可以“泛讀”，只需了解大概，不求“甚解”；有些書(shū)可以采用“專(zhuān)讀法”，讀文章時(shí)只注意某一方面，達(dá)到高效快讀，有效記憶的目的；還有些書(shū)則要采用“精讀法”，熟讀精思，對(duì)閱讀對(duì)象作分析、理解、鑒賞，這樣讀過(guò)的東西就會(huì)在頭腦里留下深刻印象。當(dāng)然了，會(huì)讀書(shū)，還要做到讀寫(xiě)結(jié)合，將自己所思、所想、所感寫(xiě)出來(lái)，讀書(shū)就能內(nèi)化成自己的“營(yíng)養(yǎng)”。

　　讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！讓我們?cè)跁?shū)海中航行，在書(shū)山中漫步，為了自己的目標(biāo)，為了自己的人生，我們一起讀書(shū)吧！

我的閱讀故事作文11

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。“莎翁將閱讀的重要性為喻陽(yáng)光、翅膀，而我也認(rèn)為閱讀是一件極為神圣且能陶冶情操的事情。

　　就如校訓(xùn)所說(shuō)，讀書(shū)是一種生活態(tài)度！閱讀就像秋日里蔚藍(lán)天空下紛紛揚(yáng)揚(yáng)而落的秋葉，令人感到一種莫名的心靜如水；閱讀就像置身與世外桃源垂釣，收獲的滿(mǎn)艙魚(yú)蝦，令人欣喜無(wú)比；閱讀就像放棄安逸而笑傲風(fēng)霜雨雪的梅菊，令人的精神得到升華。

　　在我的校園中，當(dāng)漫步綠樹(shù)如蔭的校道時(shí)，隨處可見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)信箱似的`“書(shū)巢“，它們被各個(gè)班級(jí)裝飾成各式各樣的風(fēng)格。你隨挑一處，選一本好書(shū)，坐在斑駁的樹(shù)影下，翻開(kāi)一頁(yè)，就可以進(jìn)入那片屬于自己的一隅安靜天地，仿佛世界上只剩了那些文字與耳邊的蟬鳴，只管盡情地在文字的海洋中倘佯。正是有了如此一個(gè)閱讀氛圍濃厚的學(xué)校環(huán)境，使我養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，我與書(shū)本從此成為了好朋友。

　　記得有一次，與家里人鬧了不愉快，心煩意亂。躲進(jìn)自己的房間里，本想蒙進(jìn)被子里大睡一場(chǎng)，誰(shuí)料下起了暴雨，一聲聲的悶雷打在我的心上，心中愈發(fā)的煩悶，只好無(wú)奈的坐起來(lái)。拿起一本《唐詩(shī)三百首》，心不在焉地掃過(guò)一眼，不料出奇的被吸引住了。趙師秀寫(xiě)的“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”這是如何的一幅景啊，我從中品出了詩(shī)人的寂寞與淡淡的愁緒。鄭谷的“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”與孟浩然的“帶雪梅初暖，含煙柳尚青”又使我感到了初春的暖意，驅(qū)走了我內(nèi)心厚厚的烏云，透進(jìn)一束暖陽(yáng)來(lái)；又讀到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”我體會(huì)到了一種廣闊的胸襟與開(kāi)明高遠(yuǎn)的志向……慢慢的，我翻完了一整本書(shū)，抬起頭雨停了，內(nèi)心的煩悶也消逝了。閱讀確是一件令人忘憂的樂(lè)事呢！

　　“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話�！碑�(dāng)你讀的書(shū)多了，自然會(huì)有許多摯友，他們能在你猶疑不定時(shí)指點(diǎn)迷津，能在你成功時(shí)助力，更能在你失意時(shí)給予安慰。閱讀的益處是道不盡的，我會(huì)將閱讀變成為自己生活中不可缺少的一部分，一起來(lái)閱讀吧！

我的閱讀故事作文12

　　秋末，雨絲輕輕地灑在我面前的玻璃窗上。我放下手中的筆，又捧起手邊的一本書(shū)，靜靜地，仿佛融入了書(shū)中的內(nèi)容。

　　猶記小時(shí)，母親將書(shū)引入了我的世界。窗外微風(fēng)輕拂，葉片磨擦的沙沙聲傳入屋中。母親坐在窗前，面朝我向我講故事。母親的聲音輕盈，柔軟，故事的內(nèi)容引人入勝。我似乎就在這些故事中尋找，觀察。這便是我的閱讀起點(diǎn)。

　　如今，我已在閱讀這條漫長(zhǎng)的道路上前進(jìn)了許多，書(shū)籍成去了我進(jìn)步的階梯，伴隨著我的成長(zhǎng)。《牛虻》中一位英雄戰(zhàn)士的壯烈革命與犧牲讓我看到了真正的'英雄；《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了深海的奧秘與人內(nèi)心的執(zhí)逐追求；莎士比亞的喜劇，悲劇讓我心潮涌動(dòng)，也讓我從中看到了世間的歡喜交錯(cuò)。閱讀，已然成為了我生命中的一部分。

　　猶記剛進(jìn)入初中時(shí)，好友的分別、科目的增加，日程的繁忙讓我被壓得無(wú)法忍受，我痛苦萬(wàn)分，又無(wú)可奈何。無(wú)數(shù)個(gè)難眠之夜，是閱讀讓我安然入睡。保爾的堅(jiān)強(qiáng)，傅聰?shù)那趭^，孫少平的努力指引著我前進(jìn)的道路；《讀者》中寫(xiě)“既然你改變不了生活，就要學(xué)著適應(yīng)它”，告訴了我前進(jìn)的方法；《名人傳》中三位名人在歷經(jīng)磨難后創(chuàng)造偉大成就的經(jīng)歷提供了我前進(jìn)的鼓勵(lì)。我汲取著書(shū)籍的養(yǎng)分，從中獲得動(dòng)力，這才讓我度過(guò)了適應(yīng)的難關(guān)，投入到初中生活中去。

　　“書(shū)籍能讓人受益終生。”“青少年就要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！敝煜壬�信中的話讓我十分贊同。閱讀給了我生活中的無(wú)限希望，閱讀給了我精神的美味食糧，閱讀讓青春的我煥發(fā)出無(wú)限活力。閱讀已經(jīng)成為了我生活的一部分。

　　抬起書(shū)，我們?cè)诳磿?shū)中的人物，看書(shū)中的情節(jié)；放下書(shū)，我們?cè)诳慈松�百態(tài)，思考當(dāng)下與未來(lái)。

　　我覺(jué)得，閱讀進(jìn)行在每時(shí)每刻，我們?cè)诳磿?shū)，也是觀察生活，縱觀人生，從中了解生活，感悟生活。閱讀故事即為生活的故事。

　　我愛(ài)閱讀，亦愛(ài)生活。

我的閱讀故事作文13

　　我的愛(ài)好像彩虹一樣繽紛多彩。有畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字……其中，我最喜歡的就是閱讀了。你知道我究竟有多喜歡閱讀嗎？這還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　晚上我一做好作業(yè)，就拿起一本《草房子》來(lái)看。還沒(méi)過(guò)多久，媽媽便喊吃飯了，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是聚精會(huì)神地看著書(shū)。媽媽有喊了我?guī)茁暎�讓我吃飯。我�?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)話的聲音變得有點(diǎn)兇，還帶了點(diǎn)火藥味，我連忙把書(shū)放在旁邊，飛快的跑到餐桌前把飯吃掉。剛剛吃完飯，我就走到書(shū)桌旁，準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)看，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“把衣服收拾好，馬上洗澡�！蔽夷兀�也不得不服從媽媽的命令，只好依依不舍的離開(kāi)了書(shū)桌。剛洗過(guò)澡，我原本想：“這下我可以好好的看一會(huì)兒書(shū)了。”我剛要坐到椅子上，媽媽就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，快點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我當(dāng)時(shí)就好像被雷劈了一下似的，站在那傻眼了。

　　這是我腦子里冒出了一條“鬼主意”。心想：“既然媽媽叫我上床睡覺(jué)，不如我就在床上看書(shū)吧！”想著，便乘媽媽不注意，我把一本書(shū)和一把手電筒神不知、鬼不覺(jué)的放進(jìn)了被子里。便假裝打著呵氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要睡覺(jué)了，那你走吧。”媽媽一走，我的`計(jì)謀就得逞了！

　　我先鉆進(jìn)被子里，把手電筒打開(kāi)。燈光照著書(shū)里的字，看起來(lái)很清楚。每當(dāng)我看到讓人傷心的地方我的心就好像被一塊冰鎮(zhèn)住了。每當(dāng)我看到令人生氣的那一段，就好像心里填滿(mǎn)了火藥！氣的肺都要炸了！恨不得把那個(gè)令我生氣的人拖出來(lái)揍一頓。每當(dāng)我看到有趣、很幽默的地方，也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。你別看我只顧著看書(shū)，其實(shí)我的耳朵有一個(gè)“重任”，媽媽會(huì)經(jīng)常到我房間來(lái)“巡邏”，我的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)外面有沒(méi)有聲音，如果有聲音，我就把書(shū)和手電筒藏起來(lái)假裝睡覺(jué)。如果沒(méi)有聲音，我就繼續(xù)看著書(shū)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就過(guò)來(lái)“巡邏”了。我急忙把書(shū)藏在枕頭下面，把手電筒藏進(jìn)被子里，然后我假裝睡得很熟。媽媽過(guò)來(lái)了，看我睡得很熟，就走了�！肮�哈，我居然沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)！”我心里可高興了。我又繼續(xù)看書(shū)，看了很久很久，我居然睡著了！第二天早晨，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

　　看，這就是我閱讀的故事！

我的閱讀故事作文14

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神的食糧，讀書(shū)便成了一種心靈和視覺(jué)的饕餮盛宴。閱讀的過(guò)程猶如品味一道好茶，不忍滿(mǎn)口飽飲，細(xì)細(xì)品嘗，才能悟出其中滋味；閱讀的感覺(jué)又如與書(shū)中圣賢促膝而坐，暢談人生、交流想法，為我們的人生道路指引方向，給予我們精神上的慰藉。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天不細(xì)細(xì)閱讀一番，就像沒(méi)有吃飯、喝水一般饑渴難耐。

　　曾經(jīng)送了我一本書(shū)：《魯濱遜漂流記》，扉頁(yè)上有寫(xiě)的幾個(gè)字：“做風(fēng)雨中的海燕。”這正是爸爸對(duì)我的期望。剛拿到這本書(shū)，我的眼睛就好像被牢牢粘在了書(shū)上。現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了不下六遍，但還是愛(ài)不釋手。每當(dāng)我遇到坎坷或者困惑時(shí)，我都會(huì)和魯濱遜促膝洽談一番，他一定會(huì)為我指明方向，幫助我渡過(guò)難關(guān)。

　　語(yǔ)文，我沒(méi)考好，那個(gè)數(shù)字就像一塊巨石重重地壓在心頭，沉沉地讓我喘不過(guò)氣。回家的路上花兒低下了頭， 好像也在為我惋惜，聽(tīng)那大樹(shù)“沙沙”的笑聲，好像是在盡情的嘲笑我�；氐郊遥�看到試卷上紅紅的扣分，我的心好像也被刺痛。我在心里一遍又一邊責(zé)問(wèn)自己：怎么會(huì)丟了這么多分？我又責(zé)怪老天的不公：我這么認(rèn)真努力，為什么沒(méi)有得到應(yīng)有的`回報(bào)？我淚水止不住地往下流，強(qiáng)撐開(kāi)哭紅的雙眼，我習(xí)慣性拿起了一直放在桌邊的《魯濱遜漂流記》，輕輕撫摸著封面，剛翻開(kāi)，就看到了那大大的幾個(gè)字：“做風(fēng)雨中的海燕。”我抹了抹臉上的眼淚，繼續(xù)翻著，翻了幾頁(yè)又看到魯濱遜坐在海邊的大樹(shù)根上笑著對(duì)我說(shuō)：“小凡，不是每一次付出都會(huì)有回報(bào)；不是每一次努力上帝都會(huì)看到；你努力不僅是為了得到他人的肯定，更是對(duì)自己的一份責(zé)任；你在努力的同時(shí)，可能有人付出的時(shí)間和精力是你的雙倍，自然比你收獲的更為豐盛。哭是不能解決問(wèn)題的，你不能做溫室里的花朵，被雨輕輕一打就立刻倒下，你要站起來(lái)……”

　　魯濱遜在孤島上生存了28年，他毅然在逆境中不斷探索、不斷地磨煉自己的意志，依靠自己的雙手改善生存環(huán)境，尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造了新的希望，并踏上了回家的行程。這二十八年間，魯濱遜經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難與挑戰(zhàn)，再反過(guò)來(lái)想一想，如果魯濱遜在其中一個(gè)時(shí)候失去了信心、斗志，被困難所打倒，那結(jié)局又會(huì)是什么樣子呢？我之所以將這本書(shū)視若珍寶，不正是因?yàn)槲倚蕾p魯濱遜敢于冒險(xiǎn)、不斷追求、性格堅(jiān)毅的精神嗎？這本書(shū)猶如在黑夜中點(diǎn)燃的一堆篝火，照亮我前行的方向。我恍然大悟，這次考試說(shuō)明不了我是弱者，以后還有更大的挑戰(zhàn)和更遠(yuǎn)的路要走，成功的路上總是荊棘密布、異�？部溃�只有克服這些困難，成為和魯濱遜一樣的強(qiáng)者才能登上成功之巔。合上書(shū)，我擦干眼淚，堅(jiān)定回應(yīng)魯冰遜：“你可以，我也可以！”

　　書(shū)籍，可能隨著時(shí)間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來(lái)的收獲將永存于心，無(wú)法磨滅。閱讀經(jīng)典好書(shū)，做一個(gè)有內(nèi)涵有靈魂的智者，敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn)，從容面對(duì)人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風(fēng)；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅(jiān)定信念，更是閱讀教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)！

我的閱讀故事作文15

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)的確是我們的好朋友。現(xiàn)在，書(shū)成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開(kāi)花，魚(yú)兒離不開(kāi)水，羊兒離不開(kāi)草，我也離不開(kāi)有精神營(yíng)養(yǎng)的好老師——-書(shū)。

　　有一天，我在書(shū)房認(rèn)真地看書(shū)，遨游在書(shū)的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：“黃晴川，拿兩個(gè)雞蛋來(lái)�！蔽覜](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在書(shū)的`海洋里遨游。過(guò)了兩三分鐘，媽媽喊：“晴川，我要的雞蛋呢�！蔽揖劬珪�(huì)神地看書(shū)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，又過(guò)了兩三分鐘，媽媽來(lái)到書(shū)房里揪著我的耳朵問(wèn)：“你在干什么？我叫你拿的雞蛋呢？”我滿(mǎn)臉無(wú)奈地說(shuō)：“我在看書(shū)，我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！眿寢屩缓米约耗昧穗u蛋去廚房燒房了。

　　媽媽走了以后，我繼續(xù)看《西游記》。當(dāng)一個(gè)人要打一位好人的時(shí)候，我恍如身臨其境，便情不自禁地喊：“刀下留人。”媽媽正在切菜，聽(tīng)成了“刀下留菜”，就怒氣沖沖地來(lái)到書(shū)房問(wèn)我：“你要干什么？為什么要阻止我切菜�！蔽矣每蓱z的眼神看著媽媽說(shuō)：“我在喊刀下留人，是你聽(tīng)成了刀下留菜。”媽媽只好走了。

　　讀書(shū)真是一種享受，讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。

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