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我的危機(jī)故事作文15篇【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的危機(jī)故事作文，歡迎大家分享。
我的危機(jī)故事作文1
小學(xué)三年經(jīng)起，我就有了各種各樣的愛(ài)好，也就參加了各式各樣的興趣班，數(shù)來(lái)數(shù)去有六、七不吧，但有的因?yàn)闀r(shí)間沖突就頭有再上，所以應(yīng)該是五個(gè)。
俗話說(shuō)“多而不精”，但因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)壓力不太，所以每一個(gè)班里成績(jī)也都可以。
但到了初中，作業(yè)多了起來(lái)，要求閱讀、活動(dòng)、考試也多了起來(lái)，周六周也就比小學(xué)要忙碌不少，我只好忍痛副愛(ài)”，只留下了口才、古箏、舞蹈三門(mén)興趣班。
其實(shí)，小學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)我：“你每個(gè)周六用日都這么忙，你不累嗎？”說(shuō)來(lái)也挺奇怪，忙歸忙，但卻實(shí)沒(méi)感到過(guò)累，或許這就是奔跑的力量吧。也有人問(wèn)我：“你上這么多興趣班，還有童年嗎？”當(dāng)然有啦！有人的`童年是在旅途中度過(guò)的，有人的童年是在書(shū)本中度過(guò)的，而我的童年則是在學(xué)習(xí)、享愛(ài)興趣愛(ài)好中度過(guò)的，不僅有，還很快樂(lè)呢！
說(shuō)實(shí)話，我要選擇留哪個(gè)興舍哪個(gè)興趣班時(shí)，很糾結(jié)。學(xué)了那么久，怎么會(huì)想不想學(xué)？但也沒(méi)有辦去啊我思來(lái)想去還是去掉了幾個(gè)班，也沒(méi)有辦法啊！
這就是我的危機(jī)故事，不險(xiǎn)卻有情在之中。
我的危機(jī)故事作文2
那次，當(dāng)數(shù)學(xué)老師對(duì)我產(chǎn)生信任危機(jī)時(shí)，我的心空一片灰暗，我暗自叫苦：這真是百口莫辯��！
事情是這樣的：那天早上，我走在上學(xué)的路上，碰巧遇到了班主任，一路上我和她有說(shuō)有笑，那情景好不令人羨慕！走到學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)一排排共享單車倒在地上，是扶還是不扶？我猶豫不決，當(dāng)時(shí)已臨近上課，還是趕緊進(jìn)教室吧！可我轉(zhuǎn)念又想：這些倒下的共享單車不僅影響學(xué)校的面貌，還影響行人的通行。而此時(shí)班主任已經(jīng)先行一步，她正在扶起一輛單車。我見(jiàn)狀，不再猶豫了，而是和她一起一輛接著一輛地扶起那些單車“叮鈴鈴”，上課鈴響了，心急如焚的我三步并作兩步，向班級(jí)飛奔而去。教室里，數(shù)學(xué)老師正在繪聲繪色地講著課，卻被我那一聲與當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景格格不入的“報(bào)告”聲打斷。看著汗流浹背的我，數(shù)學(xué)老師先嘆了口氣，隨即便板起面孔，皺緊眉頭，提高了嗓門(mén)，說(shuō)道：“唉！你怎么又遲到了！這學(xué)期在我的課堂上你已經(jīng)第三次遲到了！你不會(huì)想做遲到大王吧？”他的.話還沒(méi)說(shuō)完，全班同學(xué)的目光都已齊刷刷地投向我了，我剛開(kāi)口要申辯，只聽(tīng)他厲聲喝道：“遲到還有理由！你要我怎么再相信你找的借口？”我的話還沒(méi)說(shuō)出口就被逼了回去，那一刻，我感覺(jué)自己的臉上火辣辣的，一定紅到了耳根吧。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心里雖然萬(wàn)分憋屈，但也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師對(duì)我產(chǎn)生了信任危機(jī)，畢竟我這是第三次遲到了。第一次遲到是因?yàn)轸[鐘罷工，我睡過(guò)了頭；第二次遲到是因?yàn)槎萝�，我坐在爸爸的車子里欲進(jìn)不得、欲退不能。這一次遲到，我也是別無(wú)選擇呀！我真是百口莫辯，跳進(jìn)黃河洗不清呀。因?yàn)橐欢伲俣剡t到，我成了數(shù)學(xué)老師心目中不值得信任的人了！我既無(wú)奈又難過(guò)，惴惴不安地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們那異樣的目光，我覺(jué)得他們似乎都在譏諷、嘲笑我：“什么三好學(xué)生啊！”“還是數(shù)學(xué)學(xué)霸呢�！蔽掖诡^喪氣地坐到座位上，簡(jiǎn)直無(wú)地自容了。
終于捱到放學(xué)，本以為可以逃脫數(shù)學(xué)老師的責(zé)備和同學(xué)們的嘲諷，緩解一下自己的情緒了。哪知走在回家的路上，無(wú)論是風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，還是小鳥(niǎo)在枝頭戲耍發(fā)出的“嘰嘰”聲，都像是在嘲笑我，甚至連花朵展現(xiàn)在我面前的都是猙獰的面孔。我的心里五味雜陳。
下午，班主任與數(shù)學(xué)老師聊天時(shí)無(wú)意中幫我化解了那場(chǎng)信任危機(jī)，我終于在數(shù)學(xué)老師心目中還原了那個(gè)值得信任的形象。笑容重新綻放在我的臉上。
聽(tīng)了我的危機(jī)故事，你是不是也為我捏了一把汗呀？
我的危機(jī)故事作文3
提起危機(jī)，很多人都會(huì)夸耀一番，說(shuō)什么"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"�？墒聦�(shí)并不是這樣，危機(jī)固然能夠促使人成長(zhǎng)，更重要的是抓住和解決危機(jī)。我就有這樣一個(gè)危機(jī)故事。
放假那一天，由于與同學(xué)逗留，我在夜幕即將來(lái)臨時(shí)才離開(kāi)學(xué)校。我勿忙地跨著書(shū)包，張望著那天容中點(diǎn)綴著的僅有的幾顆星星，只是此時(shí)的星星要比我以前見(jiàn)過(guò)的星星更遙遠(yuǎn)些，籠罩著天空的紫霞也開(kāi)始彌漫。
我心里著急，就背上書(shū)包直沖公交車站，到公交車上我還暗自竊喜：我來(lái)這么早，肯定不會(huì)與平常時(shí)候晚的。過(guò)了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)公交車上就我和司機(jī)兩個(gè)人，可是平常都是好多人的，我心里想著：糟糕，我做的是反方向的車。我連忙沖下去車，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)陌生的地方。我額頭冒出了汗水，心里很緊張。我連忙坐在公交站點(diǎn)那里想辦法，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方我來(lái)過(guò)的時(shí)候，我高興極了。我連忙順著我腦子里的記憶，找到了回家的路。
終于，那所熟悉的小區(qū)進(jìn)入了我的視線，我邁開(kāi)疲憊的'步我，想要更早地回到那讓我心系了如此短暫卻又如此漫長(zhǎng)的地方。
那一次經(jīng)歷對(duì)我而言是一次極具危機(jī)的經(jīng)歷，但最重要的并不是有多么危險(xiǎn)，多么另人害怕，而是它教會(huì)了我往后如何去面對(duì)人生中多的困難。
我的危機(jī)故事作文4
人的一生中充滿種種危機(jī)，種種危險(xiǎn)就像一團(tuán)團(tuán)迷霧籠罩在我們周圍，越發(fā)迷蒙。這時(shí)就需要我們有一雙雪亮的眼睛，保持謹(jǐn)慎，預(yù)防它的發(fā)生。
每個(gè)人都有過(guò)驚心動(dòng)魄的事情，我亦是如此。就在放假的前幾天，我們很是喜悅，激動(dòng)，心里飄飄然，想象著到家那就在開(kāi)心快樂(lè)的日子。在晚上洗完澡后，穿著拖鞋，由于剛洗完澡腳還濕著，耳朵里傳來(lái)的是門(mén)外倉(cāng)促的哨聲。促使著我加快步伐向床上走去，但又由于我是在上鋪，我雙手扒著欄桿，腳蹬著樓梯，我一下登了兩節(jié)兒心里想要快點(diǎn)上床�？梢凰查g由于我腳上有水，猛的一蹬，腳就滑出去了。幸虧另一個(gè)腳還穩(wěn)穩(wěn)的站著，我體會(huì)到了那一瞬間的失重的`感覺(jué)。由于我懸在半空中，手里緊緊的握著欄桿，身上不由嚇了一身冷汗。嘴里還念叨著：嚇得我魂都飛了，還喘著粗氣，心臟加速跳著，噗通，噗通……上到床上，靜靜的躺下來(lái)，看腦子還在滯留在那驚心的一幕中。
危機(jī)時(shí)刻就有可能發(fā)生，我們要有居安思危的意識(shí)，做好一切準(zhǔn)備，警惕它的到來(lái)。
我的危機(jī)故事作文5
發(fā)生在我身上的故事有許多，有的是美好的，讓人留戀，有的讓人害怕，發(fā)生在我身上的那次危機(jī)故事，現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
我的危機(jī)離我非常近，那是發(fā)生在暑假。軍訓(xùn)前我突然得了感冒，在暑假的大多數(shù)時(shí)候我都是在開(kāi)著空調(diào)睡覺(jué)的，也不蓋被子，我認(rèn)為天氣熱，開(kāi)空調(diào)不蓋被子挺正常的，可能我沒(méi)想到的是，幾天后我就得了感冒。
一開(kāi)始，我根本沒(méi)管這個(gè)感冒，覺(jué)得感冒幾天就好了，于是還是開(kāi)著空調(diào)，但是我蓋上被子了，我當(dāng)時(shí)就想，蓋上被子以后就不怕再著涼了。可是第二天的.情況要比昨天的還要嚴(yán)重，流鼻涕，打噴嚏，鼻塞什么的狀況都找上門(mén)來(lái)。我這才感覺(jué)到有些嚴(yán)重了，讓媽媽給我買來(lái)感冒藥。但是媽媽竟然也覺(jué)得這種小感冒很正常，幾天就好了，再加上她每天都很忙，也就沒(méi)有給我買藥。但即使我不開(kāi)空調(diào)，病情也在一天一天加重。直到軍訓(xùn)的時(shí)候，老師告訴我，感冒的話最好就不要來(lái)了，于是媽媽帶我去了醫(yī)院開(kāi)了點(diǎn)藥。
但即使喝了藥，也沒(méi)有起到效果，我每天晚上都會(huì)因?yàn)榱鞅翘槎褋?lái)。我去看牙的時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，你這是得鼻炎了嗎？鼻炎是種慢性病，沒(méi)有治療辦法，只要得了，可能就會(huì)終身帶著了。我突然充滿了危機(jī)，想著如果這是鼻炎，我就要整天整天的流鼻涕，那得多影響形象啊。
到了第二天，我去了一個(gè)門(mén)診，門(mén)診的醫(yī)生跟我說(shuō)這不是鼻炎，我這才松了一口氣。媽媽說(shuō)，病都是自己找的，自己找的就要自己受著。這句話是真的沒(méi)錯(cuò)。
人生就是處在危機(jī)四伏當(dāng)中，人人都有自己的危機(jī)故事，但重要的是如何才能化險(xiǎn)為夷。
我的危機(jī)故事作文6
天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志。古人曾這么告訴世人，困難與機(jī)會(huì)是并存的。困難也是讓我們接近成功的機(jī)會(huì)，迎難而上就會(huì)把握機(jī)會(huì)，畏難不前則定與成功擦肩。
我也同樣有過(guò)許多困難，我也曾想忘卻，但腦海里的那次危機(jī)讓我久久不能忘懷。
數(shù)學(xué)是一門(mén)不易的學(xué)科，數(shù)學(xué)作業(yè)中最有含金量的一般是最后的.幾題，可懶散的我見(jiàn)到這些困難，就如同攀登巍峨的大山，通常都是止步不前，畏懼困難，把這些難題放著空白等老師講答案。但這樣雖然可以逃避一時(shí)，卻逃不了一世。
終于，數(shù)學(xué)要考試了，我提筆走進(jìn)考場(chǎng)。帶試卷發(fā)下來(lái)便立刻開(kāi)始作答，看著試卷逐漸染上墨色，我的心也漸漸平穩(wěn)下來(lái)——這一次應(yīng)該會(huì)考得不錯(cuò)。但很快我遇上了最后一題——一座大山，我又退縮了。我心里默默安慰自己：沒(méi)事，十幾分而已，你不必為難自己，放棄吧。
但是我又心有不甘，想鼓起勇氣拼一把。我看了下時(shí)間，只剩10分鐘了，來(lái)得及嗎？不管了！只顧深吸一口氣。然后埋頭展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，時(shí)間在飛快流逝，我的大腦也在飛快的計(jì)算著。孰勝孰負(fù)，成敗在此一舉。
只剩一分鐘了。我的額頭上汗水大顆大顆滲出。雙腿不住的顫抖，心跳開(kāi)始加速。難道要失敗了嗎？那一刻我想放棄了，但是心里那股倔強(qiáng)支撐著我堅(jiān)持下去了。30秒，20秒，10秒，3秒……隨著老師宣布考試結(jié)束，我也在卷子上寫(xiě)出了我堅(jiān)持所得來(lái)的結(jié)果。
雖然不知對(duì)錯(cuò)，但我還是為自己高興，至少我勇于面對(duì)這次危機(jī)了。這就是一種改變，敢于面對(duì)危機(jī)的改變。成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)比我想的要高出很多，我想這個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)便是我從危機(jī)中爭(zhēng)取的吧。無(wú)限接近死亡，方能領(lǐng)悟生存的陣地。人要勇敢的對(duì)峙，危機(jī)從中不斷尋找探索，這樣方能使機(jī)會(huì)出現(xiàn)于手中。
我的危機(jī)故事作文7
回首往昔，人生歲月中有歡樂(lè)，有悲傷，當(dāng)然也有從未缺席過(guò)的危機(jī)。人生百態(tài)，常伴危機(jī)，危機(jī)不可避免。然而危機(jī)，是人生歲月留給自己的禮物。
危機(jī)浮生，在于心境的動(dòng)搖。初一成績(jī)還算是穩(wěn)定，可進(jìn)入初二，仿佛一切又變個(gè)模樣。在老師的印象下是一個(gè)特別穩(wěn)重的'好學(xué)生，然而現(xiàn)實(shí)并不是這樣。因此初二的學(xué)習(xí)并不扎實(shí)，總想著如何多玩一會(huì)兒，心境之動(dòng)搖，不在一朝一夕，以致于本人還沒(méi)意識(shí)到偽裝下危險(xiǎn)的浮現(xiàn)。
危機(jī)明了，在于名次的倒退。危機(jī)四伏，在于厭學(xué)的態(tài)度。沒(méi)有由來(lái)的十分厭惡考試，厭惡學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)校，總在上課期間跑神，幻想如何歸納各科知識(shí)體系達(dá)到封神境界，以拿到優(yōu)異的成績(jī)，卻一次次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。批評(píng)與教育四面而來(lái)，悠悠藍(lán)天下，少年不知罪，只知愁滋味。
紛擾的世界中，被他人鼓動(dòng)的學(xué)習(xí)其實(shí)一文不值，太多數(shù)的我們總是不能沉的下心，急于求成，不能專注學(xué)習(xí)，妄想找到一個(gè)快捷的道路通往成功，這就是我的危機(jī)，同時(shí)也是時(shí)代危機(jī)。泛娛樂(lè)化的當(dāng)代，少了幾分定力，多了絲絲的浮躁與功利。個(gè)人危機(jī)難免受時(shí)代影響，我的危機(jī)故事，也難落俗套。
但正是一次次危機(jī)，才發(fā)人深省，通往成功的路上，永遠(yuǎn)需要的不只是仰望星空，更多的還有腳踏實(shí)地。
我的危機(jī)故事作文8
近年來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展日新月異，突飛猛進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)起云涌，風(fēng)靡全球。新媒體、融媒體和自媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展異軍突起，脫穎而出。5G產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)潮流，彰顯趨勢(shì)。唯物辯證法基本原理告訴我們，任何事物都在矛盾統(tǒng)一體中相互對(duì)立，相互轉(zhuǎn)化。正反、對(duì)錯(cuò)交織，危險(xiǎn)、機(jī)遇交互。上述技術(shù)產(chǎn)業(yè)革命徹底改變了人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式，在帶來(lái)巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也產(chǎn)生了一系列危機(jī)。我就是這場(chǎng)危機(jī)的親歷者，回想起來(lái)歷歷在目，記憶猶新，刻骨銘心。
記得那段時(shí)間，我對(duì)王者榮耀如醉如癡，玩吃雞游戲廢寢忘食，火山一度讓我激情似火，抖音一度使我精神抖擻，快手一度令我快活無(wú)比。但隨之而來(lái)的就是上課時(shí)昏昏欲睡，做作業(yè)時(shí)心不在焉，對(duì)周圍的人和其他事物都冷漠麻木，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲就精神萎靡，脫離自媒體就不知所錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我沉溺網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮，呈現(xiàn)病態(tài)，無(wú)法自愈，不能自拔。
那時(shí)班主任老師明察秋毫，有的放矢。一天在課堂上，他從我的神情中判斷出我還沉浸在自己的網(wǎng)絡(luò)世界。課后，他把我叫到了辦公室，我做好了迎接一場(chǎng)嚴(yán)厲批評(píng)的準(zhǔn)備。事出所料，他卻不動(dòng)聲色，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。一席話點(diǎn)醒夢(mèng)中人：“孩子，我已經(jīng)關(guān)注你很長(zhǎng)時(shí)間了，你表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)在目前的青少年中是比較普遍的'，你不要著急，不要煩惱，要坦然面對(duì)，冷靜思考，找到戰(zhàn)勝危機(jī)的出路”。
隨后他循循善誘、意味深長(zhǎng)、苦口婆心的為我講解過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，指明過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)，提出戰(zhàn)勝過(guò)度網(wǎng)癮危機(jī)的建議，制定平衡虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的方案，啟發(fā)理性利用網(wǎng)絡(luò)機(jī)遇、賦能蓄力的思路。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我的班主任不愧是人類靈魂的工程師，無(wú)愧辛勤園丁的稱號(hào)，他對(duì)癥下藥，切中要害，大大緩解了我的心理壓力。從那次談話后，我開(kāi)始逐漸走出網(wǎng)癮困境，與網(wǎng)癮危機(jī)斗智斗勇，最終迎來(lái)?yè)茉埔?jiàn)日，風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，我的危機(jī)故事有驚無(wú)險(xiǎn)。
那時(shí)爸爸媽媽心急如焚，用心良苦。每逢節(jié)假日就精心安排各種戶外活動(dòng)，讓我擁抱自然美景，愉悅身心。爸爸身體力行教我研習(xí)書(shū)法，讓我品味文化魅力，修身養(yǎng)性。媽媽率先垂范，帶我強(qiáng)身健體，讓我體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，磨練意志。他們配合默契，吸引我參與家務(wù)，讓我體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，感恩生活。他們想方設(shè)法引導(dǎo)我踐行公益，讓我理解社會(huì)責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)。知子莫若父，血脈親情融化堅(jiān)冰、溫暖心靈，大大消除了我的心理障礙。從此之后，我逐漸直面網(wǎng)癮挑戰(zhàn)，與網(wǎng)絡(luò)危機(jī)決戰(zhàn)決勝，最終走出陰霾，風(fēng)雨后陽(yáng)光燦爛，我的危機(jī)故事有情、有義。
那時(shí)我茅塞頓開(kāi)，幡然醒悟，每當(dāng)網(wǎng)癮重現(xiàn)，我臨危不亂，平心靜氣，不惶不餒，泰然自若，沉著應(yīng)戰(zhàn)，用信念抗?fàn)�，用意志博弈，用智慧化解，最終大獲全勝，風(fēng)雨后滿血復(fù)活，我的危機(jī)故事結(jié)局圓滿。
我經(jīng)歷危機(jī)，體驗(yàn)危機(jī)，化解危機(jī)，戰(zhàn)勝危機(jī)�，F(xiàn)在每天清晨，我看到旭日東升,噴薄而出，我心中充滿希望和力量。爸爸揮毫潑墨給我的贈(zèng)言振聾發(fā)聵：人生常態(tài)，危中有機(jī)；人生課題，化危為機(jī)；人生智慧，轉(zhuǎn)危為機(jī)。此時(shí)，我仿佛化作力量無(wú)比的鋼鐵俠，迎危而上，破危前行！
我的危機(jī)故事作文9
是壯士一去兮的易水風(fēng)寒，還是饑寒交迫中的最后一餐。抑還是戰(zhàn)機(jī)轟鳴下的人群離散？可于我而言，危機(jī)便是那一次，我險(xiǎn)些同優(yōu)秀失之交臂。
″你是優(yōu)秀的"。優(yōu)異的成績(jī)，同伴的艷羨，師長(zhǎng)的夸贊是這樣告訴我的�？僧�(dāng)我步入初三的`第一天，這句斬釘截鐵的判斷便出現(xiàn)了裂痕，令我心悸不已。
“第一組統(tǒng)計(jì)跟不上隊(duì)伍的人員名單”，老師不近人情的冰冷聲音再次響起�！靶…，.....A同學(xué)，怎么又是你？”他詫異地抬眼看向我。我羞愧的恨不得以頭搶地，卻只能保持站立，試圖辯解:“老師，我……........老師我跑不動(dòng)啊。"不知是哪個(gè)可惡的家伙模仿著我的腔調(diào)叫道。頓時(shí)，寂靜的隊(duì)伍一下炸開(kāi)了鍋，起哄聲，嘲笑聲，指指點(diǎn)點(diǎn)。接踵而來(lái)。我把頭埋得更低了。
“跑不動(dòng)不是理由，小A，體育成績(jī)可是要納入中考成績(jī)。你自己好好想想吧。有這么好的成績(jī)，可不能因?yàn)轶w育…”依舊是苦口婆心的勸導(dǎo)，可無(wú)人知曉。在我低頭的時(shí)候淚水已決堤無(wú)可收拾。我難過(guò)著，內(nèi)心升騰起了一種前所未有的危機(jī)感。
可我終究是不甘心的，我不甘心被體育這么一個(gè)小小的危機(jī)傷了我的驕傲與優(yōu)秀。我決心要化解它。
自那以后，我一改喜靜不喜動(dòng)的個(gè)性。烈日炎炎下無(wú)人細(xì)看的綠茵場(chǎng)上，是我即使艱難卻依然決然的身影；蕭瑟秋風(fēng)中，人影稀少的體育器材旁，是我不認(rèn)命的一次次躍起下落；雨雪紛飛下，是我揮汗如雨，咬牙堅(jiān)持的沉重下壓。一天又一天，一月又一月，不論寒暑風(fēng)雨。不敢間斷，從未間斷。因?yàn)槲遗挛乙煌Ｏ�，那種幾近將我攫起的危機(jī)感。
天道酬勤。終于有一天，我也能在隊(duì)形中前進(jìn)，而非舉步維艱。我也能在自信的驅(qū)使下躍出身輕如燕；而那曾被視作魔鬼之尺的坐位體前屈測(cè)試儀也成了我手到擒來(lái)的伎倆。從老師贊許的目光中。我終于明白了我化解的是什么，找回的，又是什么？（轉(zhuǎn)機(jī)）
或許這就是所謂危機(jī)。我默念著，眉頭輕蹙。“可也不賴嗎嘛"，我輕輕感嘆，笑意漸濃。是啊，它不過(guò)是一只徒有虛表的攔路虎罷了，而我可是危機(jī)過(guò)后更加優(yōu)秀而自信的少年。
我的危機(jī)故事作文10
從20多到30多，又到50多，我的成績(jī)開(kāi)始退步。
一次又一次，我退步了。雖然還在100名里，但是卻不是我想要的樣子。從100多名到60名是欣喜，從30多名到50名是失落。一種危機(jī)感，慢慢涌上了心頭。有很多在我身后的人都想超過(guò)我，而我的目標(biāo)卻是年級(jí)前20，這可怎么好？
尤其是我的小徒弟，她現(xiàn)在雖然還不如我的成績(jī)，但是卻有著很高的斗志，滿滿的信心，想要超過(guò)我。如果按照她現(xiàn)在的.情況，很有可能超過(guò)我。師傅比徒弟優(yōu)秀，不稀奇。但是徒弟比師傅厲害，那多難為情，別人會(huì)怎么看呢？是師傅不用功嗎？其他同學(xué)會(huì)怎么想呢？我至少還是個(gè)課代表，如果成績(jī)不好，其他同學(xué)怎么會(huì)信任你？還會(huì)聽(tīng)你的話嗎？肯定不會(huì)了，我可怎么辦才好呢？
所以，我要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這種危機(jī)感。危機(jī)=危十機(jī)，有“�！币灿小皺C(jī)”，退到了50多，但是我的進(jìn)步空間也變大了。這樣，我進(jìn)入年級(jí)前20就有更多的名次，就可以為小組提升更多的名次（好吧，這次是拖后腿了）。機(jī)會(huì)也會(huì)隨著“危險(xiǎn)”出現(xiàn)，我要抓住機(jī)會(huì)，擺脫危險(xiǎn)，這或許就叫“危機(jī)”吧。困難會(huì)與希望相伴，所以，我要捕捉和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要懷抱希望克服現(xiàn)在的情況。
我要用自己的力量化解被超越的危險(xiǎn)！
我的危機(jī)故事作文11
以前總感覺(jué)危機(jī)只會(huì)發(fā)生在別人身上，自己總會(huì)排在最后，但卻沒(méi)想到危機(jī)也會(huì)來(lái)到我身上。
剛上初一時(shí)，出于對(duì)一切事物的好奇，我開(kāi)始對(duì)初中的學(xué)習(xí)感興趣，但是這種一天兩天的好奇很快就會(huì)過(guò)去，初一第一次月考成績(jī)可以說(shuō)慘不忍睹，但我并不在意，覺(jué)得中考還遠(yuǎn)在天邊，這樣松松散散的度過(guò)了初一這一年，但我的成績(jī)卻有些落后。
初二上學(xué)期，一場(chǎng)突如其來(lái)的地理生物中考把我嚇了一跳，看著自己以前的生物，地理成績(jī)以及練習(xí)題上稀有的對(duì)勾，再看看其他同學(xué)，不僅作業(yè)全對(duì)，對(duì)每次老師提問(wèn)的問(wèn)題都了如指掌，我感覺(jué)自己更落后了，我嘗試著努力，但我的成績(jī)就像釘在板上的釘子，怎么拽也無(wú)濟(jì)于事，我頓時(shí)看到了自己眼前的.危機(jī)。
不能再這樣繼續(xù)下去了。我現(xiàn)在已經(jīng)在一步步走向失敗，但是還有挽回的余地，我心想，就這樣，我開(kāi)始嘗試著將心里所想的轉(zhuǎn)化成真實(shí)發(fā)生的，從以前的上課注意力不集中到聚精會(huì)神的聽(tīng)講，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一天的生物地理作業(yè)，我沒(méi)有別人的底子好，只能比他們更努力，這樣才能有超越的可能，早晨來(lái)到班里，我都會(huì)克制住自己，不與人說(shuō)閑話，只管多好自己的書(shū)，晚上寫(xiě)完作業(yè)后，不再是拿起手機(jī)，而是拿起課本讀書(shū)，就這樣每天早上看著太陽(yáng)漸漸升起，晚上守在窗邊手持課本看月亮在黑色的夜空中越來(lái)越亮，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)果然不會(huì)欺騙努力的人，當(dāng)你真正開(kāi)始努力時(shí)發(fā)現(xiàn)一切都在幫你。
該來(lái)的還是會(huì)來(lái)中考，在半年的努力過(guò)后，已經(jīng)迫不及待地來(lái)敲門(mén)了，那天我不在想著逃避，而是滿懷信心，一聲聲的鈴聲與一張張收卷的聲音過(guò)后，中考圓滿結(jié)束，我們也都考出了理想的成績(jī)，順利度過(guò)了初二。
初三的我們將會(huì)是另一個(gè)不一樣的我們一起努力吧，期待我們的成功！
這就是我的危機(jī)故事。
我的危機(jī)故事作文12
大家好，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)我吧？對(duì)沒(méi)錯(cuò)，我就是一棵楊樹(shù)。
在一個(gè)春天，老師傅把我撒在了一片土地上當(dāng)然還有其他的楊樹(shù)也被老師傅撒在了那一片土地上，起初我們還是一粒小小的種子。
我們就在這片土地上，慢慢的生根發(fā)芽，我們每天都會(huì)長(zhǎng)高，不過(guò)是有時(shí)候長(zhǎng)得快些，有時(shí)長(zhǎng)的卻慢，這個(gè)地方環(huán)境很好，我們的生長(zhǎng)需要一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度，有了這些外界條件還不夠，我們還要園丁們的修剪。才可能會(huì)變得更好，甚至?xí)蔀橐活w參天大樹(shù)。
我在那里認(rèn)識(shí)了一些朋友，他們是桐樹(shù)和愧樹(shù)，我們每一天一起運(yùn)用一起曬太陽(yáng)，一起成長(zhǎng)，我每天會(huì)拼命的去吸收水分，吸收無(wú)機(jī)鹽，因?yàn)槲乙蔀槲覀兡瞧禺?dāng)中最高最強(qiáng)的最壯的那個(gè)。
有一天老師傅們開(kāi)著一輛大卡車來(lái)到我們居住的地方，把已經(jīng)成年的和看起來(lái)比較強(qiáng)壯的楊樹(shù)砍下來(lái)，裝在車上，運(yùn)走了，心想：他們是去旅游了嗎？一定很刺激吧，由于自己不知道被砍的`楊樹(shù)被賣給了商販，自己還在拼命地成長(zhǎng)著，但不知怎么的？好像不會(huì)成長(zhǎng)了一樣，一下子變慢了，我每天看著一個(gè)個(gè)從我身旁倒下載道被拉走，從未回來(lái)過(guò)。
我的心中莫名的有種危機(jī)感，終于那一天還是來(lái)了，我身旁只剩下三五個(gè)了，老師傅們把我連同他們?nèi)慷伎撤サ袅�，我那刻充滿了絕望，還埋怨自己，為什么要成長(zhǎng)的那么快？為什么不聽(tīng)他人的勸告？現(xiàn)在可好了，自己把自己給害了。
我躺在車上，靜靜的注視著自己那片再熟悉不過(guò)的地方，已成為一片空地，其他的樹(shù)還在期盼著這個(gè)旅行，想象著如何精彩的旅行，熟不知不是旅行，而是和家鄉(xiāng)的永遠(yuǎn)分別，我的危機(jī)就是這樣的產(chǎn)生了。
我的危機(jī)故事作文13
從小到大，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的事情，也算得是“飽經(jīng)風(fēng)霜”了，而那么多的事情中，總會(huì)有一些讓人難忘的危機(jī)故事。今天我就給大家講一個(gè)關(guān)于我的危機(jī)故事。
在小學(xué)時(shí)，為了讓我更加安全的回家，每天爸媽都會(huì)給我戴上電話手表，可是那一天，由于我起的晚了一點(diǎn)，就把電話手表的事給忘了，而由于走的匆忙，我也忘記了爸爸說(shuō)的更換了等待我的地點(diǎn)的事兒。放學(xué)之后，我便照常去了原來(lái)爸爸等待我的地點(diǎn)找他，結(jié)果當(dāng)然是撲了個(gè)空，我剛想打電話問(wèn)問(wèn)是怎么回事，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，電話手表丟在了家及，我心中十分著急，原地等待了幾分鐘以后，還是沒(méi)有等到爸爸的身影，此時(shí)我突然想起了書(shū)籍中說(shuō)的孩子們自己回家的過(guò)程。于是下定了決心，準(zhǔn)備自己走回家。
我來(lái)到第1個(gè)路口，由于怕有車，于是便快速奔跑的步伐，此時(shí)迎面突然出來(lái)了一輛自行車向我撞來(lái)，我趕緊躲了一下，那人絲毫沒(méi)有減速的意思，徑直沖了過(guò)去，從我的身邊走了，我這時(shí)才意識(shí)到回家的路，一定是“危機(jī)四伏”啊，隨后我來(lái)到必經(jīng)之路的'一條馬路，我跟著一輛電動(dòng)車趕快沖了過(guò)去，不知道是怎么回事兒，有輛車似乎無(wú)視紅燈向我們開(kāi)來(lái)，我趕緊加速，閃開(kāi)了那輛車，隨后那輛車向右轉(zhuǎn)去。歷經(jīng)了這么多的“艱辛”，我終于回到了家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在焦急的尋找我。一問(wèn)我才想起來(lái)地點(diǎn)變化的事兒，真是哭笑不得，這次危機(jī)，最終就這樣被化解了。
人生必定要經(jīng)歷過(guò)很多次的危機(jī)，每次危機(jī)實(shí)際也是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)，只要有過(guò)幾次真實(shí)的危機(jī)體驗(yàn)，不管是現(xiàn)在還是之后的生活中，我想大家都能夠做到完全準(zhǔn)備的，那么，讓我們一起勇敢的面臨各種“危機(jī)”吧！
我的危機(jī)故事作文14
發(fā)生在我身上的故事有許多，有的是美好的讓人留戀，有的讓人害怕，發(fā)生在我身上的那次危機(jī)故事，至今讓我記憶猶新。
那是一天下午，我和幾個(gè)小朋友們?cè)跇窍峦�，其中一個(gè)小朋友的爺爺帶來(lái)一些葵花籽當(dāng)零食，并講了一個(gè)笑話，不幸的是，一顆瓜子出其不意的卡在我喉嚨里，當(dāng)時(shí)，我表情難受，說(shuō)不出去話。那位爺爺見(jiàn)狀，也嚇得不輕，飛快的通知我媽媽。我媽媽看到我不舒服的樣子，一邊讓我喝點(diǎn)水，一邊給我爸打電話，讓他趕緊從外面回來(lái)，喝完水后，我感覺(jué)好了一點(diǎn)，在媽媽的不停的安撫下，我迷迷糊糊的'睡著了。
到了晚上，我忽然感覺(jué)呼吸不舒服，但還是在夢(mèng)中，根本醒不來(lái)，也好像聽(tīng)到爸媽的說(shuō)話聲，等我意識(shí)清醒時(shí)，已到油田醫(yī)院，經(jīng)過(guò)系列檢查，趕到的兒科主任說(shuō)，住院做進(jìn)一步的觀察治療。經(jīng)過(guò)幾天的打針治療，情況沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)，醫(yī)生建議我轉(zhuǎn)院。爸爸二話不說(shuō)，辦完手續(xù)，聯(lián)系好襄陽(yáng)中心醫(yī)院，帶上所需東西，快速趕到湖北襄陽(yáng)。
在襄陽(yáng)中心醫(yī)院，主治醫(yī)生在病房?jī)?nèi)毫不客氣的對(duì)爸爸一頓訓(xùn)，為何這么粗心大意，瓜子已經(jīng)在孩子氣管膨脹下沉，再往后推就會(huì)出大事。在經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的診斷討論，當(dāng)天下午用儀器終于把瓜子取了出來(lái)，在治療室整整近三個(gè)小時(shí)，爸媽在外萬(wàn)分不安，我從治療室被推出來(lái)時(shí)，看到時(shí)爸媽相擁而泣。
經(jīng)過(guò)這次危機(jī)事情，讓我長(zhǎng)了個(gè)記性，吃東西絕對(duì)不能說(shuō)笑，還讓我明白了遇到危險(xiǎn)要鎮(zhèn)定。
我的危機(jī)故事作文15
十幾雙銳利的眼神在臺(tái)下盯著，前兩名的成績(jī)已經(jīng)報(bào)出�！皼](méi)希望了�！蔽倚÷暤脑谂_(tái)下念叨著，果不其然，以第三名落選了。聽(tīng)到臺(tái)下同學(xué)們的一聲聲質(zhì)疑，不禁讓剛才的淡定全部灰飛煙滅。就像去年那次一樣，感覺(jué)到了危機(jī)。
回想起去年那次落選，因?yàn)闆](méi)有拿到名次而感到一蹶不振，完全沉浸在普通的成績(jī)排名單里，那種孤立無(wú)援的感覺(jué)，令人絕望。一方面要面對(duì)同學(xué)的背后議論，另一方面還要努力自我鼓勵(lì)振作起來(lái)。額頭滲出了汗，也只是胡亂地隨手一拂，雙腿抖動(dòng)，期盼這次競(jìng)選早些結(jié)束。
回到班級(jí)的路上，也思考著這個(gè)問(wèn)題，或許是自己太注重成績(jī)和大家的評(píng)價(jià)了。如果想逃離危機(jī)，就一定要擺脫從前的自己。錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，就要做出相應(yīng)的改變，走出以前那個(gè)只屬于失敗者的憂郁低谷，不必再踱步。消除自己身邊的霧靄，從悲觀的`沼澤里成功逃脫。
成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)因?yàn)槟撤N挫折或是創(chuàng)傷，而止足不前。但用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切，思考自己失敗的原因，豈不是能更好地吸取經(jīng)驗(yàn)？稱贊或批評(píng)，對(duì)我不再那么重要，做最真實(shí)的自己，這種感覺(jué)才會(huì)使我著迷�；蛟S不是同學(xué)們的評(píng)價(jià)改變了，而是自己有了新的突破。從此我不會(huì)再一味地因過(guò)往的挫折耿耿于懷，而會(huì)選擇坦然面對(duì)。
從地下室的窗戶前向上望，看到夕陽(yáng)從大樓的夾縫中擠進(jìn)來(lái)，明晃晃地照在我的臉上。逃離危機(jī)的我，心情無(wú)比舒暢。
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