我的老師英語(yǔ)作文15篇[優(yōu)選]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我的老師英語(yǔ)作文1
她叫劉娜，長(zhǎng)的很漂亮，我班的學(xué)生都這樣認(rèn)為。橢圓型的臉，高高的鼻梁，兩只大眼睛一閃一閃的，像是會(huì)說(shuō)話，嘴巴又小又亮，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，一見(jiàn)到我們，臉上就充滿燦爛的笑容。我想，媽媽常說(shuō)的`“陽(yáng)光女孩”可能就是這個(gè)樣子吧！
她不僅漂亮，還很溫柔，從來(lái)不吵人，有人不好好聽(tīng)課時(shí)，她總是耐心地講道理，說(shuō)來(lái)也怪，我們英語(yǔ)班上最調(diào)皮的同學(xué)都很聽(tīng)她的話。課講的也非常棒，教我們學(xué)單詞的時(shí)候，手、腳、身體，全身各個(gè)能用的地方一起動(dòng)，非常有趣。有一次，劉老師教我們關(guān)于猴子的課文，為了讓我們加深印象，就扯著自己的頭發(fā)，還扭動(dòng)著身子做怪樣，逗得我們哄堂大笑起來(lái)，老師不但不生氣，還和我們一起笑呢！
另外，她還經(jīng)常帶著我們做游戲，讓我們?cè)谟螒蛑休p輕松松地學(xué)到了很多知識(shí)。
我的老師英語(yǔ)作文2
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師。因?yàn)槲蚁矚g上英語(yǔ)課，三年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，快兩年了，我沒(méi)少給英語(yǔ)老師添麻煩，記得三年級(jí)我上課總搗亂，還常常罰站，因?yàn)槟菚r(shí)候感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)了沒(méi)有，也沒(méi)意思�？涩F(xiàn)在看來(lái)，英語(yǔ)真的.很重要。所以四年級(jí)我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課，英語(yǔ)老師還經(jīng)常夸我進(jìn)步了，我決定五年級(jí)我要更加努力，不讓老師失望。
我的老師英語(yǔ)作文3
今天是星期六，又該上英語(yǔ)課了，我非常興奮，因?yàn)槲覀兡莻�(gè)英語(yǔ)老師很風(fēng)趣幽默，所以我很喜歡她。她有著短短的頭發(fā)，圓圓的眼睛像黑寶石似的`。平時(shí)講課老師都用一些搞笑的語(yǔ)言來(lái)教我們要學(xué)的知識(shí)。有時(shí)，還給我們講一些英語(yǔ)故事，豐富了我們的課外知識(shí)，但如果有人不好好聽(tīng)課，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。我很喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文4
我有一個(gè)總愛(ài)穿裙子的英語(yǔ)老師——張老師。在我眼里，她是一位上課時(shí)說(shuō)話像連炮珠，下課時(shí)與同學(xué)們打成一片的老師。
她的身高偏高，有著卷卷的波浪形頭發(fā)，在高高的`鼻梁上面戴著一副框架眼鏡，紅紅的臉蛋，和小巧玲瓏但說(shuō)話像連炮珠一樣的嘴巴，構(gòu)成了她那協(xié)調(diào)的臉部。
你別看張老師平時(shí)顯得很安靜，但是只要有人惹怒了她，那可就不得了了。
在一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我后面的男同學(xué)一直都在和他的同桌竊竊私語(yǔ)，但是還是被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，張老師突然停止講課，用嚴(yán)厲的目光盯著那一對(duì)同桌，那一對(duì)同桌仿佛也意識(shí)到了不對(duì)似的，突然停止說(shuō)話，把坐姿調(diào)整端正。接下來(lái)，張老師用生氣的語(yǔ)氣大喊道：“站出去，誰(shuí)叫你們說(shuō)話的，上課不能說(shuō)話，難道你們不知道嗎?現(xiàn)在不聽(tīng)，那你們就得用雙倍的時(shí)間把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)，如果你們現(xiàn)在是在初中，那么你們到考試的時(shí)候就會(huì)名落孫山，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很重要，我再講一遍吧�！闭f(shuō)著她便擦了擦黑板，重新講了一遍。
下課的時(shí)候，小王同學(xué)拿出了她的跳繩，趁張老師不注意，把張老師套了起來(lái)，張老師見(jiàn)此場(chǎng)景，說(shuō)道：“MissWang，你想和我跳一帶一鉆嗎?”小王同學(xué)高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和張老師跳起了一帶一鉆。
這就是我們親愛(ài)的張老師，上課嚴(yán)格，下課與同學(xué)們打成一片，我們都特別喜歡她，并且發(fā)誓永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
我的老師英語(yǔ)作文5
他，戴著鴨舌帽，他，披著一件灰外套，好似一個(gè)老干部。他就是我的老師——應(yīng)老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開(kāi)始的。那時(shí)，我來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，難免有些生疏�？墒撬恼n，我覺(jué)得格外親切。
那是他上的英語(yǔ)課，在課堂上告訴了我們一個(gè)記單詞的訣竅，就是用音標(biāo)記單詞，可是剛接觸音標(biāo)的我，根本搞不清楚哪幾個(gè)字母讀哪個(gè)音，使我的聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)的.不堪入目，應(yīng)老師見(jiàn)了，不由的開(kāi)起了玩笑：“我可真是傷心啊！”他說(shuō)完后沒(méi)有馬上走開(kāi)，反而是幫我認(rèn)真的分析起來(lái)，邊說(shuō)邊讓我作筆記。讓我記清楚，下次聽(tīng)寫(xiě)不要那么多錯(cuò)，那么辛苦的訂證。
窗外的鳥(niǎo)兒在歡唱，伴著我“唰唰”的寫(xiě)字聲和應(yīng)老師的講解聲。
“colour，green，smart……�！庇质且淮温�(tīng)寫(xiě)，可這次，我有了應(yīng)老師親身傳授的聽(tīng)寫(xiě)寶典，終于破了我的記錄，拿了聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)一百分！拿著聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)，我的耳邊好似又響起應(yīng)老師給我認(rèn)真的講解聲。
應(yīng)老師在我的腦海中不只是英語(yǔ)王，還是一個(gè)“百科全書(shū)”。
在上課的前幾分鐘，應(yīng)老師總會(huì)來(lái)和我們“談?wù)勅松�，“八婆八婆”。就拿最近幾次的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
我的老師英語(yǔ)作文6
在小學(xué)，我就喜歡上英語(yǔ)課，還喜歡我的英語(yǔ)老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語(yǔ)課了，還有我的英語(yǔ)老師——寇永萍老師！今天，我在這里主要介紹我初中的英語(yǔ)老師�？芾蠋煷髦桓苯曠R，圓圓的臉，大大的眼睛�？芾蠋熡⒄Z(yǔ)說(shuō)得可棒了，有八級(jí)的'水平呢！記得期中考完試，我就被老師評(píng)為了英語(yǔ)課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表�？炱谀┛荚嚵�，我每天都在做練習(xí)題，特別是英語(yǔ)，因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)英語(yǔ)課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力！我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，寇老師就拿過(guò)我的練習(xí)冊(cè)，之后就給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。時(shí)間過(guò)的真快啊！一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了！那天考英語(yǔ)時(shí)，我用了快半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場(chǎng)門(mén)口，等寇老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了！我喜歡我的英語(yǔ)老師——寇老師��！
我的老師英語(yǔ)作文7
長(zhǎng)著一張瓜子臉，肩上披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，淺淺一笑，就會(huì)露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她就是我的英語(yǔ)老師——Demi老師。
Demi老師講課方式很特別，每節(jié)課都會(huì)帶我們玩游戲，讓我們從游戲中不知不覺(jué)的記住了知識(shí)點(diǎn)。有一次，我們上課講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這個(gè)語(yǔ)法很枯燥，我們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，像睡著似的。Demi老師見(jiàn)我們這樣，靈機(jī)一動(dòng)，清了清嗓子，說(shuō)：“咳咳，同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲兩個(gè)字，頓時(shí)來(lái)了精神。她看我們打起了精神，微微一笑說(shuō)到：“這個(gè)游戲叫連詞成句，你們分成3個(gè)組，人物、動(dòng)作、地點(diǎn)3類(lèi)詞，每個(gè)組輪流寫(xiě)，我會(huì)把你們寫(xiě)的詞隨機(jī)組合，把單詞按時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)說(shuō)出一個(gè)句子，搶答......”我們積極的搶答，不一會(huì)，就熟練的掌握了這個(gè)時(shí)態(tài)。
Demi老師還很?chē)?yán)厲。每次放學(xué)都要檢查課文背誦情況。如果背得不熟練，要把課文抄一遍，背得滾瓜爛熟才能走。有一次，一篇課文很長(zhǎng)，很難背，她檢查背誦情況，一個(gè)一個(gè)給她背，結(jié)果同學(xué)們背得很不熟練。這時(shí)，老師臉色發(fā)青，很生氣，說(shuō)：“自己都知道該干嘛吧！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。有的.同學(xué)不想留下來(lái)，就找借口說(shuō)：“我還有課，要先走�！崩蠋熌蛔髀暋！袄蠋煟覌屧谙旅娴任遥屛铱禳c(diǎn)下去�！盌emi老師大吼一聲：“今天不背熟練，誰(shuí)也別想走！”我們?nèi)鄧樍艘惶�，乖乖地背起了課文。
我有一個(gè)有趣、嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，我喜歡這樣的老師，你們喜歡嗎？
我的老師英語(yǔ)作文8
上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師——冼老師。冼老師留著一頭精神的短發(fā)，臉上總是帶著笑容，看上去是那么和藹溫柔。
平常上課，冼老師總是非常耐心教我們學(xué)發(fā)音，讀單詞，有時(shí)候還用生動(dòng)有趣的故事來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法，仿佛一肚子的英語(yǔ)知識(shí)，大家可喜歡她了。
可是有一天……
那天下午，天氣很炎熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，操場(chǎng)上滾燙滾湯的。我們剛上完一節(jié)體育課，還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)呢，接下來(lái)第二節(jié)就是英語(yǔ)課了。洗老師像往常那樣，娓娓地講著。可是，不知道怎么回事，那一節(jié)課的英語(yǔ)就像是催眠曲，快要把我們都催眠了呢。
冼老師正講得起勁，瞄了我們一眼，看到我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的樣子，臉色立刻一沉，提高嗓門(mén)道：“現(xiàn)在是上英語(yǔ)課，可不是中午午休，一個(gè)個(gè)給我打起精神！”老師的這幾句獅吼功還真把同學(xué)們嚇壞了，大家立刻打起精神坐好。而有幾個(gè)男生，好像壓根沒(méi)有聽(tīng)到，還是懶洋洋地趴著。
冼老師更生氣了，拿起筆指著那幾個(gè)男生，“噔噔噔”快步走過(guò)去。我心里忽然有些發(fā)怵，今天可別惹惱了老師呀！“你們幾個(gè)看看自己的樣子，有認(rèn)真聽(tīng)課嗎？全部給我站到外面去，寫(xiě)100字的檢討，并且放學(xué)后叫你們家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟，我要跟你們的家長(zhǎng)談話！”天吶，冼老師真是太狠了，還好，我不是其中一個(gè)。
下課后，老師又跟這幾個(gè)同學(xué)耐心地談話，最后原諒了他們。
從此以后，同學(xué)們上課都不敢馬虎了，我們班的英語(yǔ)成績(jī)也提高很快，冼老師終于又露出了溫柔的笑容。
雖然那一天冼老師很兇，但我們還是挺喜歡她的`，因?yàn)槲覀冎馈皟础敝皇抢蠋煹募傧�，這也是老師的一種“愛(ài)”。
常言道：“松是害，嚴(yán)是愛(ài)。”對(duì)嗎？
我的老師英語(yǔ)作文9
我的英語(yǔ)老師姓唐，平時(shí)她一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是直直地披在肩上，秀美且整潔。一雙美麗的大眼睛從不掩飾她的喜怒哀樂(lè)。微微向外凸出的牙齒襯托著嘴唇成櫻桃狀，而左下角的一顆美人痣更顯櫻桃小口的嫵媚動(dòng)人。也許是長(zhǎng)年教畢業(yè)班且操心我們學(xué)業(yè)的原因，唐老師整個(gè)人十分瘦削，甚至我們班有許多同學(xué)都比她壯實(shí)多了。
唐老師看似弱不禁風(fēng)，卻是一個(gè)深藏不露的體育健將。我也是臨近畢業(yè)才知道的，記得有次我陪我爸我媽去買(mǎi)菜的路上，我媽說(shuō)：“你們唐老師很有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，跳遠(yuǎn)、跑步、踢毽樣樣都拿手，在區(qū)里還得過(guò)獎(jiǎng)呢！”當(dāng)時(shí)我很驚訝。
雖然唐老師的運(yùn)動(dòng)天賦是偶露崢嶸，而其對(duì)工作時(shí)一絲不茍的作風(fēng)卻始終貫穿著每個(gè)學(xué)期。唐老師是六年級(jí)才接手我們班的'，當(dāng)時(shí)我們班的基礎(chǔ)比較差。唐老師為了提高我們的成績(jī)每天都花時(shí)間整理重點(diǎn)單詞，詞組和句子，再來(lái)幫我們默寫(xiě)，我們上副課時(shí)她總是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為個(gè)別特別差的人補(bǔ)習(xí)，凡是遇上她上延時(shí)課總是要講到老晚才肯放學(xué)�？墒请m然唐老師如此盡心盡力，我們班上半學(xué)期期末考試還是全年級(jí)最后一名。趙老師曾經(jīng)悄悄地告訴我們：“你們唐老師為了我們成績(jī)進(jìn)步不大的事還在辦公室里哭過(guò)呢！”瞧，唐老師真是為我們操碎了心��！雖然她上半學(xué)期的付出幾乎沒(méi)有起到什么效果，但是她沒(méi)有放棄，反而在我們身上傾注了更多的心血與汗水。最終我們沒(méi)有讓老師失望，在畢業(yè)考試之中獲得了喜人的成績(jī)，唐老師知道后高興地笑了。
母親對(duì)子女是嘮叨的，唐老師對(duì)我們就像對(duì)子女一樣好，所以他免不了有些嘮叨。隔壁班的老師將同樣一篇課文一節(jié)課就講完了，我們班的唐老師卻恨不得三節(jié)課都講不完。將練習(xí)卷也是，總把重點(diǎn)講了又講，講了又講，我們都聽(tīng)到耳朵長(zhǎng)老繭了。有一次，唐老師給我們做聽(tīng)力我們好多人把“my”聽(tīng)成了“mine”，結(jié)果唐老師把這一道題講了三遍，又特地找了7、8同一類(lèi)型的題目給我們練習(xí)，下課前又反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“下次千萬(wàn)不要忘記啊，要分清楚啊……”不過(guò)，我一點(diǎn)也不認(rèn)為這嘮叨很煩，它不但讓我們掌握了所有要掌握的英語(yǔ)知識(shí)，使我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，而且體現(xiàn)了唐老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我在書(shū)上看到過(guò)一句話：“因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以才會(huì)美麗�！蔽蚁胩评蠋熣侨绱恕Ｋ軔�(ài)我們，所以在我們眼里她很漂亮，加上她又十分愛(ài)打扮自己，便顯得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她總是穿著很時(shí)髦的衣服，而且上午穿進(jìn)教室一套，到了下午又換了一套，套套衣服都很漂亮。我們班的女同學(xué)總是私下議論：“唐老師的漂亮衣服可真多呀！”
這就是我們的唐老師，雖然只給我們上了一年課，卻讓我終身難忘。
我的老師英語(yǔ)作文10
剛上初中一年級(jí)，我的英語(yǔ)老師叫左明凈。正如他的名字，一個(gè)清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺(jué)他不應(yīng)該是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，而應(yīng)該是大城市學(xué)校的老師；聽(tīng)說(shuō)他英語(yǔ)教的很好，還帶過(guò)初三年級(jí)（那時(shí)我們學(xué)校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級(jí)都覺(jué)得我們很幸運(yùn)。
左老師給人的感覺(jué)很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質(zhì)有關(guān)系吧。他的身體不好。聽(tīng)說(shuō)做了幾次手術(shù)，什么病，我一直沒(méi)弄清楚。可能那時(shí)年紀(jì)小，還沒(méi)有把一件事情弄清楚的意識(shí)（那個(gè)年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺(jué)得挺奇怪的，他看起來(lái)那么陽(yáng)光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實(shí)有病。
初一的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始就是ABC等26個(gè)英語(yǔ)字母和一些簡(jiǎn)單的單詞�，F(xiàn)在說(shuō)簡(jiǎn)單，但對(duì)于那時(shí)一個(gè)農(nóng)村的孩子，從小到大從沒(méi)聽(tīng)過(guò)一句英語(yǔ)的我來(lái)講，可以說(shuō)是在聽(tīng)天書(shū)，而且是每節(jié)課聽(tīng)得耳朵疼，為什么呢?因?yàn)楸仨氉⒁饴?tīng)，才能聽(tīng)清楚老師的發(fā)音。太過(guò)緊張、太過(guò)用心，所以往往一節(jié)課下來(lái)，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個(gè)字母和單詞的發(fā)音要寫(xiě)出漢語(yǔ)的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫(huà)瓢的背熟，這樣才能勉強(qiáng)跟上老師的進(jìn)度。雖說(shuō)那英語(yǔ)單詞發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但至少在班上不會(huì)太落后。雖然左老師上課并不嚴(yán)肅，但我每次上英語(yǔ)課卻緊張的很。
很快，就要英語(yǔ)單元小測(cè)驗(yàn)了，也就是寫(xiě)出26個(gè)英語(yǔ)字母和部分單詞以及一些簡(jiǎn)單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個(gè)字母和單詞翻過(guò)來(lái)顛過(guò)去的背，因?yàn)椴恢览蠋熞鍪裁礃拥念}。我又不是那種很機(jī)靈很聰明的`學(xué)生；真的到時(shí)候在班上得個(gè)倒數(shù)，那就太丟人了。
考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳�；自己雖說(shuō)沒(méi)找出什么錯(cuò)誤，但還是很害怕考試結(jié)果。結(jié)果還是出來(lái)了，當(dāng)老師念完成績(jī)后，半天我還是云里霧里的，不知是真是假！因?yàn)槲业昧艘话俜�，而且班上有六個(gè)一百分！過(guò)了一會(huì)兒等我清醒過(guò)來(lái)后，一想：唉！自己太過(guò)緊張?zhí)^(guò)當(dāng)回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒(méi)看到別的同學(xué)怎么樣。于是我人生中的第一次英語(yǔ)考試就這樣結(jié)束了。
左老師從這次考試后，對(duì)我這個(gè)學(xué)生似乎引起注意了；經(jīng)常上課先提問(wèn)我，還經(jīng)常得到他的表?yè)P(yáng)和指點(diǎn)。有時(shí)我也奇怪班上那么多同學(xué)得了一百分老師也沒(méi)怎么表?yè)P(yáng)他們呀，而我得了個(gè)一百分對(duì)于他來(lái)講好像很不得了似的，有時(shí)我都覺(jué)得不好意思；因?yàn)槲易约憾加X(jué)得我并不是個(gè)很聰明而且英語(yǔ)也不是最好的學(xué)生。當(dāng)然老師的鼓勵(lì)也使我對(duì)英語(yǔ)更有了興趣。
很快第一學(xué)期過(guò)去一半了，學(xué)校要召開(kāi)一次總結(jié)大會(huì)，其中還有一項(xiàng)就是學(xué)校要選舉部分學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言講講學(xué)習(xí)心得。而我卻被我的英語(yǔ)老師推薦上去了！當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因?yàn)槲艺娴挠X(jué)得我沒(méi)什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個(gè)膽子很小性格又很內(nèi)向的女孩子，別說(shuō)在全校大會(huì)上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說(shuō)話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的鼓勵(lì)我，絲毫沒(méi)有要換我的意識(shí)�？磥�(lái)這次真的是要趕鴨子上架了。當(dāng)然當(dāng)我站在廣場(chǎng)發(fā)言臺(tái)上時(shí)，我的大腦一片空白，手中的發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺(tái)，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒(méi)有因?yàn)槲疫@次表現(xiàn)不佳而減少了對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。
就這樣一學(xué)期也很快就過(guò)去了，我呢，也就在那年的春節(jié)隨著我的父母舉家遷往另一個(gè)省的另一個(gè)城市。因?yàn)樾〔欢拢驗(yàn)闆](méi)來(lái)得及，因?yàn)橐驗(yàn)�、、等等、等等我沒(méi)有向我的同學(xué)和我的英語(yǔ)老師告一聲別······
兩個(gè)月后我收到一封來(lái)自家鄉(xiāng)的信，那是我的一個(gè)很好的同班同學(xué)的信，信中告訴我離別后的一些事，還特別的告訴我：新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，左老師沒(méi)看到我去報(bào)名，就問(wèn)她我怎么沒(méi)去。當(dāng)我的同學(xué)告訴他我走了，到另外一座城市去了時(shí)，左老師先是楞了一下，接著感到很失望的樣子站了半天······
每想到此，我都有點(diǎn)遺憾，是啊！都沒(méi)來(lái)得及和老師說(shuō)聲再見(jiàn)，真的該去和老師說(shuō)句再見(jiàn)！
時(shí)間過(guò)得真快�。∈畮锥畮啄昃瓦@樣過(guò)去了，自從離開(kāi)家鄉(xiāng)后就再也沒(méi)回去過(guò)了。家鄉(xiāng)的人和事以及少年的記憶都已漸漸模糊了，而老師那親切的笑容和那陽(yáng)光的身影卻永遠(yuǎn)的定格在我的記憶里，不知道現(xiàn)在老師還好嗎？身體健康嗎？
此生是否有緣再見(jiàn)呢？
僅此獻(xiàn)給我的啟蒙英語(yǔ)老師----左明凈
愿你在家鄉(xiāng)一切都好！
我的老師英語(yǔ)作文11
每一個(gè)人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽(yáng)，當(dāng)他跌倒受挫，受到傷害時(shí)，它將陽(yáng)光釋放出來(lái)，讓大家心情更加開(kāi)朗、愉悅，而我心中的小太陽(yáng)是一個(gè)再平凡也沒(méi)有的人，她在我們學(xué)校教英文，她之所以會(huì)成為我心中的太陽(yáng)，是因?yàn)樗顫姷慕虒W(xué)方式，讓原本對(duì)英文有些挫敗的我，再度找回信心。
上學(xué)期，我還是一個(gè)英文資優(yōu)班的學(xué)生，但是卻因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不大理想，所以被降到常態(tài)班，但是在這里我反而更加高興，也感受到比英文班更多的溫暖。這位兇起來(lái)跟閻羅王沒(méi)什么兩樣的英文老師，平時(shí)其實(shí)跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的.歡樂(lè)不可言喻的。
當(dāng)我覺(jué)得上課沒(méi)勁時(shí)，她的笑話總能讓我清醒，把瞌睡蟲(chóng)給趕走，讓我免于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她用心的準(zhǔn)備課程，天天有故事時(shí)間，而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇，她訴說(shuō)著自己有趣的大學(xué)生活，讓我對(duì)大學(xué)生涯充滿憧憬。
上英語(yǔ)課變成一種快樂(lè)，只因?yàn)樾√?yáng)的照拂，溫暖了我，也就更愛(ài)英文了。
我的老師英語(yǔ)作文12
自從小櫻之桃成為英語(yǔ)課代表后，所有人都羨慕她，包括“倫”，認(rèn)為倫認(rèn)為他的英語(yǔ)成績(jī)比小櫻之桃好得多。
然而，櫻之桃當(dāng)英語(yǔ)課代表時(shí)并不開(kāi)心，因?yàn)樗幌氘?dāng)英語(yǔ)課代表！那天晚上放學(xué)后，她對(duì)茹（她最好的朋友）和齊（她最好的.朋友）說(shuō)：“我真的不想當(dāng)英語(yǔ)課代表！我要辭職！”她一開(kāi)口，她的兩個(gè)朋友馬上說(shuō)：“不行！絕不辭職！”茹說(shuō)：“老師也相信你，讓你當(dāng)英語(yǔ)課代表！”戚連連點(diǎn)頭。櫻之桃什么也沒(méi)說(shuō)就走了。
在回家的路上，櫻之桃想：現(xiàn)在我是英語(yǔ)課代表。從明天起，我將和林一起做英語(yǔ)作業(yè)，并且每天早上聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。而且作為英語(yǔ)課代表，每次考試都要考95分以上，最低不能低于90分。
結(jié)果，小櫻之桃變得很忙。每天回家完成作業(yè)后，她開(kāi)始讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶，背單詞，背課文，做練習(xí)。每當(dāng)遇到做不到的問(wèn)題，等到第二天老師來(lái)問(wèn)老師。
漸漸地，小櫻之桃學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，問(wèn)老師的越來(lái)越少。
時(shí)間過(guò)得真快！馬上就要月考了。參加英語(yǔ)考試時(shí)，小櫻之桃有一個(gè)計(jì)劃，試卷不到十五分鐘就完成了。我的同桌小君（最小的男孩）驚訝地說(shuō)：“櫻，你為什么不寫(xiě)呢？寫(xiě)完了嗎？”櫻之桃點(diǎn)點(diǎn)頭！看到帥同學(xué)“啊”了一聲，問(wèn)題開(kāi)始加速變化。
第二天，當(dāng)老師開(kāi)始看成績(jī)時(shí)，學(xué)生們都很緊張，但是小櫻之桃一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)樗嘈潘茉诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)！
“最高分，亞倫，滿分，80”
“林，78”
金，78歲
……
看了成績(jī)單，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)老師看過(guò)小櫻之桃的分?jǐn)?shù)。這是，同桌的小君開(kāi)口了：“小櫻之桃，你怎么沒(méi)分？”櫻之桃剛想舉手問(wèn)老師怎么回事，老師就開(kāi)口了：“同學(xué)們，有一個(gè)同學(xué)這次月考進(jìn)步很大，以76分排班里第四。她是——櫻之桃！”
老師的話音剛落，就傳來(lái)了“啪！爸！哎！”那聲音，原來(lái)是學(xué)生們?cè)跒樗恼疲阎腋吲d得說(shuō)不出話來(lái)！
這時(shí)，同桌“君”有點(diǎn)不服氣。她想超越小櫻之桃，但這次她又失敗了。所以他下定決心要超越小櫻之桃。
我的老師英語(yǔ)作文13
鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)！好吧，我承認(rèn)，在學(xué)校我是稱霸，在家里我是稱熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句，你說(shuō)你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認(rèn)你教學(xué)有方，但是，你這樣的.教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙�。�
老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋，因?yàn)槲抑�，只要我有張滿分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦，您就滿意了。
我的老師英語(yǔ)作文14
我們的新英語(yǔ)老師長(zhǎng)得可漂亮了！
她那張尖尖的瓜子臉上有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，每當(dāng)上課的時(shí)候，老師都扎著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)可真是精神抖擻��！老師臉上最美麗的，當(dāng)然是她濃黑眉毛下的那一雙水汪汪的大眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出智慧的光芒，真是讓人羨慕��！她的身材特別苗條，穿上大紅裙，配上銀光閃閃的高跟鞋，簡(jiǎn)直是位美麗而溫柔的.仙女！
我們開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對(duì)各種新鮮的事物充滿好奇心，對(duì)于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿了期待，期待學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，期待見(jiàn)到新的老師。
第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對(duì)里面的內(nèi)容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的第一節(jié)英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。
我很喜歡我們的新英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文15
準(zhǔn)確的發(fā)音，漂亮的書(shū)寫(xiě)，有趣的課堂，這就是我的英語(yǔ)老師——朱老師。
我第一次見(jiàn)到她是在20xx年秋，那年開(kāi)學(xué)，我升入三年級(jí)。新學(xué)年第一天的英語(yǔ)課上，我跟她第一次見(jiàn)面。朱老師個(gè)子不高，皮膚也不夠白。她留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡。
她每次一進(jìn)教室，動(dòng)作都是那么利落。黑板擦完，緊接著快速寫(xiě)好板書(shū)，準(zhǔn)備上課。她的字是那樣的蒼勁有力，拿起粉筆，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的手中好像被施了魔法似的 ，立即就飛舞起來(lái)。三兩下，一排整齊而均勻的英語(yǔ)就出現(xiàn)在我的眼前。
課后我和伙伴們?cè)肽７轮炖蠋煹臉幼釉诤诎迳蠈?xiě)字，結(jié)果好多次都沒(méi)有成功，就算仿像了，也沒(méi)有辦法寫(xiě)出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對(duì)我們十分嚴(yán)格。如果哪天誰(shuí)都字寫(xiě)得像“亂稻草”，她一定會(huì)毫不留情地讓他重寫(xiě)。
國(guó)慶節(jié)回校的第一天，我一共錯(cuò)了兩處，字也寫(xiě)得難看。全班就五個(gè)人全隊(duì)，其中就袁嘉潤(rùn)一個(gè)人的字寫(xiě)得還可以，更別說(shuō)我們錯(cuò)的.人了。朱老師大發(fā)雷霆，下令除袁嘉潤(rùn)外其他人都重寫(xiě)。我心想：重 寫(xiě)是對(duì)的，因?yàn)槲壹倨诶镓澩妫鳂I(yè)草草了事。拿到作業(yè)本，我一筆一劃認(rèn)真重寫(xiě)。后來(lái)，我去批的時(shí)候，朱老師拉長(zhǎng)了臉，生氣地說(shuō)：“啊，連你這個(gè)班長(zhǎng)七天在家都不會(huì)做作業(yè)了，那別人就更不用 說(shuō)了！不像話！”我聽(tīng)了臉紅得像一只大蘋(píng)果，不禁羞愧得低下了頭，我暗暗下定決心不再犯同樣的錯(cuò)誤。
朱老師就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，正是因?yàn)樗膰?yán)格，煉就了我現(xiàn)在的自覺(jué)！
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