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我與漢字拼音的故事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我與漢字拼音的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我與漢字拼音的故事作文1
學習漢語拼音、學好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ臉蛄�。我給大家說一個我身邊的小故事吧。
一天早晨，我準備去上學，突然爺爺在身后叫住我，說：腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！我回過頭，奇怪地看著爺爺，問道：我上學還要帶‘楂’？接著，爺爺說：當然了，天氣預報已經(jīng)播報了，今天會下雨。說著爺爺做了一個打傘的動作。我恍然大悟，從書包里拿出雨傘對爺爺說：您是說讓我?guī)н@個嗎？爺爺開心地說：是啊，就是它！我笑呵呵地說：爺爺，這個普通話叫做傘。爺爺也笑呵呵地說：哦！我知道了，以后我記住了。
我的.小故事告訴大家：方言土語會難以溝通，并且會導致出現(xiàn)意思理解錯誤哦。我們要認真學習漢語拼音、學好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
我與漢字拼音的故事作文2
a、o、e、i、u，這些符號小，但是它們對我們的語言學習產(chǎn)生的影響卻不小。
還記得那陽光明媚的上午，爸爸決定帶我去書店看書，我高興極了。我一進門，就看到許許多多的書擺在大大小小的書架上，我隨手拿了一本書，叫《熊出沒》。我隨便翻了翻，一看，哇！這本書的內(nèi)容不僅生動有趣而且做工精細，上面的插圖絢麗多彩，好看極了。于是，我開始對這本書感興趣，看了一個小時，還在沉醉于這本書，心想：我一定要讓爸爸買這本書。準備離開了，我急忙跟爸爸說：“我要買這本叫《熊出沒（méi）》的書�！卑职致犃诵α诵φf：“這本書的名字叫《熊出沒》。”我害羞地笑了笑。爸爸幫我買了這本書。剛好中午，爸爸拉著我的.手說：“我們回家吃（qī）飯吧�！蔽铱扌Σ坏茫职职殉燥堊x成了吃（qī）飯，我對爸爸說：“你讀錯了，是吃飯�！卑职诌�假裝不承認。
漢語是當今社會很多人都在學習的語言，而漢語拼音卻并不起眼，但它非常重要，沒有它又怎么能很好地學習漢語呢？
我與漢字拼音的故事作文3
記得上小學一年級的時候，老師交我們漢語拼音，我回到家以后，就開始做作業(yè)。
有一次,我在寫作業(yè)，寫到“李”字的拼音的.時候，把它的拼音“l(fā)i”中的“l(fā)”沒有寫一勾，就寫成了阿拉伯數(shù)字的“一”，爸爸媽媽看見了，問我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’寫成了阿拉伯數(shù)字‘1’呢？”我說：“沒有寫錯呀�。俊薄澳銓懙摹甽’沒有寫一勾，不就寫成了阿拉伯數(shù)字‘1’了嗎？”我仔細一看，真的沒寫一勾，臉一瞬間變紅了。
還有一次，我在家里讀漢語拼音，讀到“您”字的拼音時，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了“李”字的拼音。真不應該呀！
還有一次，媽媽給我買了一本書叫《水滸傳》，我卻說成了“水‘許’傳”，媽媽告訴我：“這個字的拼音讀‘hu’，不讀‘xu’我說：“媽媽，這是讀‘xu’是讀‘xu’”媽媽又說：“你不信，查字典看看你說對了沒”我一查，原來是讀‘hu’呀！
經(jīng)過了這些“笑話”以后，我以后更加認真學習了，現(xiàn)在我再也沒有出現(xiàn)這樣的情況了，學習成績也提高了。
我與漢字拼音的故事作文4
a、o、e、i、u，這些符號小，但是它們對我們的語言學習產(chǎn)生的影響卻不小。
還記得那陽光明媚的上午，爸爸決定帶我去書店看書，我高興極了。我一進門，就看到許許多多的.書擺在大大小小的書架上，我隨手拿了一本書，叫《熊出沒》。我隨便翻了翻，一看，哇！這本書的內(nèi)容不僅生動有趣而且做工精細，上面的插圖絢麗多彩，好看極了。于是，我開始對這本書感興趣，看了一個小時，還在沉醉于這本書，心想：我一定要讓爸爸買這本書。準備離開了，我急忙跟爸爸說：我要買這本叫《熊出沒（méi）》的書。爸爸聽了笑了笑說：這本書的名字叫《熊出沒》。我害羞地笑了笑。爸爸幫我買了這本書。剛好中午，爸爸拉著我的手說：我們回家吃（qī）飯吧。我哭笑不得，爸爸把吃飯讀成了吃（qī）飯，我對爸爸說：你讀錯了，是吃飯。爸爸還假裝不承認。
漢語是當今社會很多人都在學習的語言，而漢語拼音卻并不起眼，但它非常重要，沒有它又怎么能很好地學習漢語呢？
我與漢字拼音的故事作文5
當我們是一年級的小朋友的時候，漢語拼音就和我們開始了學習的旅行。
還記得那時，在上閱讀課的時候，語文老師讓我朗讀我?guī)淼恼n外書。我讀書名的時候，同學們都笑了。原來我把難（nán）字讀成（nàn）了。哎！才剛開始讀就被大家笑，我當時覺得好丟臉啊！可是也沒辦法，我總得完成任務吧！于是我繼續(xù)朗讀書本的內(nèi)容。當我讀到一半的時候，同學們又笑起來了。原來我又把興（xīng）字讀成（xìng）了。有同學給我指出后，我的'臉都快紅成番茄了。后來，我終于把內(nèi)容讀完了。老師把我叫下去，她讓我以后注意多音字的讀音。好長一段時間，我都覺得好丟臉。每當想起這件事情，我就直冒火。不過正是因為這樣，后來我在學校學漢語拼音的時候，我都非常認真聽講，還大膽回答問題，所以現(xiàn)在我都沒有讀錯音了。
大家都知道漢語拼音的重要性了吧！我們一定要好好學習漢語拼音。
我與漢字拼音的故事作文6
說好普通話，傳遍全天下，如不學習好，會鬧大笑話。笑話怎么來？請看我老爸！
我的老爸說的是廣普式普通話，要么說著說著就變成家鄉(xiāng)話，要么一句話里同時包括了普通話和家鄉(xiāng)話。最明顯的就是shx不分，rl不明，經(jīng)常是說成系。而我的'名字叫詩詩，爸爸總是叫我西西，真不知道該不該應他一聲。剛上一年級時，由于爸爸普通話說得不標準，聽寫生字時我不知道受了多少委屈。某天晚上因為媽媽上夜班，所以聽寫的任務自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿過語文書問我：準備好了嗎？我信心滿滿地回答：好了。爸爸嘴里不緊不慢地說：len，我頓時傻了。皺著眉頭問：什么？爸爸又說了一遍，我還是不明白那是什么字。這樣一臉懵懂的表情直到聽寫結(jié)束�；疚叶际强坎聦懲甑穆爩憽０职帜眠^本子一看，生氣地說：西西，你怎么搞的？錯了這么多，是不是上課不認真？我……我委屈地哭了起來。第二天，老師看到作業(yè)也責怪我錯了那么多生字。唉，大人們啊！
要想學好漢語，最重要的就是從學好漢語拼音做起。學習漢語拼音的最好階段就是小學階段，所以我一定會認真地學好漢語拼音。
我與漢字拼音的故事作文7
說好普通話，傳遍全天下，如不學習好，會鬧大笑話。笑話怎么來？請看我老爸！
我的老爸說的是“廣普式”普通話，要么說著說著就變成家鄉(xiāng)話，要么一句話里同時包括了普通話和家鄉(xiāng)話。最明顯的就是“sh”“x”不分，“r”“l(fā)”不明，經(jīng)�！笆恰闭f成“系”。而我的名字叫“詩詩”，爸爸總是叫我“西西”，真不知道該不該應他一聲。剛上一年級時，由于爸爸普通話說得不標準，聽寫生字時我不知道受了多少委屈。某天晚上因為媽媽上夜班，所以聽寫的任務自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿過語文書問我：“準備好了嗎？”我信心滿滿地回答：“好了。”爸爸嘴里不緊不慢地說：“l(fā)en”，我頓時傻了。皺著眉頭問：“什么？”爸爸又說了一遍，我還是不明白那是什么字。這樣一臉懵懂的表情直到聽寫結(jié)束�；疚叶际强坎聦懲甑腵聽寫。爸爸拿過本子一看，生氣地說：“西西，你怎么搞的？錯了這么多，是不是上課不認真？”“我……”我委屈地哭了起來。第二天，老師看到作業(yè)也責怪我錯了那么多生字。唉，大人們��！
要想學好漢語，最重要的就是從學好漢語拼音做起。學習漢語拼音的最好階段就是小學階段，所以我一定會認真地學好漢語拼音。
我與漢字拼音的故事作文8
學習漢語拼音、學好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ?橋梁。我給大家說一個我身邊的小故事吧。
一天早晨，我準備去上學，突然爺爺在身后叫住我，說：“腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！”我回過頭，奇怪地看著爺爺，問道：“我上學還要帶‘楂’？”接著，爺爺說：“當然了，天氣預報已經(jīng)播報了，今天會下雨�！闭f著爺爺做了一個打傘的動作。我恍然大悟，從書包里拿出雨傘對爺爺說：“您是說讓我?guī)н@個嗎？”爺爺開心地說：“是啊，就是它！”我笑呵呵地說：“爺爺，這個普通話叫做傘”。爺爺也笑呵呵地說：“哦！我知道了，以后我記住了”。
我的小故事告訴大家：方言土語會難以溝通，并且會導致出現(xiàn)意思理解錯誤哦。我們要認真學習漢語拼音、學好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
我與漢字拼音的故事作文9
我要成為小學生啦！要學拼音啦！我心里甭提有多開心了！
媽媽為了督促我學好漢語拼音，就板著臉嚇唬我說：“拼音可難了，你一定要上課認真聽，課后還要花時間讀�！边@可把我嚇壞了，覺得拼音是只大老虎，見了它，我要躲得遠遠的`。
一打開書本，啊呀，它們怎么好多都長一個樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開始的幾天，淚水總是伴隨著我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動聽地說：“慢慢來，來，媽媽教你�！蔽椅氐椭^，心里想：哎！誰讓你一開始就嚇唬我。
我看著媽媽手舞足蹈起來：小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見了jqx就摘帽……一邊做動作一邊讀，好有趣��！多像我喜歡的兒歌��！
“來，媽媽來跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！
拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！
我與漢字拼音的故事作文10
記得小學一年級的時候，老師教我們漢語拼音，我回到家以后，就開始做作業(yè)。有一次，我在寫作業(yè)，寫到李字的拼音的時候，把它的拼音li中的l沒有寫一勾，就寫成了阿拉伯的1，爸爸媽媽看見了，就問我：寶貝，你怎么把它的拼音‘li’中的`‘l’成了阿拉伯的1呢？我說：沒有寫錯呀！你寫的‘l’沒有一勾，不就寫成了阿拉伯數(shù)字‘1’了嗎？我仔細一看，真的沒寫一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語拼音，讀到您字的拼音時，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了李字的拼音了。真不應該呀！
還有一次，媽媽給我買了一本書叫《水滸傳》，我卻說成了水許傳，媽媽告訴我這個字的拼音讀hu，不讀xu。我說媽媽，這是讀‘xu’，是‘xu’。媽媽又說你不信，查字典看看你說對了沒。我一查，原來是讀hu呀！
經(jīng)過了這些笑臉以后，我以后更加認真學習了，現(xiàn)在我再也沒有出現(xiàn)這樣的情況了，學習成績也提高了。
我與漢字拼音的故事作文11
在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
一開始，我的漢語拼音學的并不好，通常把翹舌音讀成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有時把前鼻音讀成了后鼻音，有時把后鼻音讀成了前鼻音，而且有時聲母不分。如：經(jīng)常把“南瓜”說成“蘭花”，把“蘭花”說成了“南花”。記得有一次，上語文課的時候老師讓我們用“四季”造句子，我勇敢地站起來回答問題說：“二十一世紀是個充滿希望的世紀。”老師趕緊說是“四季”不是“世紀”，是平舌音而不是翹舌音，如桂花樹四季常青的“四季”。從此，老師發(fā)現(xiàn)我對漢語拼音掌握的不好，并開始了對我們補課。
從那以后，老師幾乎每天放學后都把我們幾個漢語拼音學的很不好的同學留下來補課。有趣的是老師把漢語拼音的知識給我們編成了兒歌，膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的`求知欲，也讓我們在輕松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些，如“拼音”字母用處比較大，比如看一些沒拼音的書就要用到字典，如果你不認識漢語拼音的話，你就不認識字了。
我們要好好學習漢語拼音，如果我們不學好漢語拼音，我們就不認識字，所以我要好好學習，天天向上。
我與漢字拼音的故事作文12
當我們是一年級的小朋友的時候，漢語拼音就和我們開始了學習的旅行。
還記得那時，在上閱讀課的時候，語文老師讓我朗讀我?guī)淼恼n外書。我讀書名的時候，同學們都笑了。原來我把“難”（nán）字讀成（nàn）了。哎！才剛開始讀就被大家笑，我當時覺得好丟臉啊！可是也沒辦法，我總得完成任務吧！于是我繼續(xù)朗讀書本的'內(nèi)容。當我讀到一半的時候，同學們又笑起來了。原來我又把“興”（xīng）字讀成（xìng）了。有同學給我指出后，我的臉都快紅成番茄了。后來，我終于把內(nèi)容讀完了。老師把我叫下去，她讓我以后注意多音字的讀音。好長一段時間，我都覺得好丟臉。每當想起這件事情，我就直冒火。不過正是因為這樣，后來我在學校學漢語拼音的時候，我都非常認真聽講，還大膽回答問題，所以現(xiàn)在我都沒有讀錯音了。
大家都知道漢語拼音的重要性了吧！我們一定要好好學習漢語拼音。
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